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剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,第,2,课,百日维新,专题九戊戌变法,1/39,目标导航,1.,了解百日维新背景和基本内容。,(,重点,),2.,认识百日维新在中国近代历史发展进程中地位和作用。,(,难点,),3.,了解百日维新失败原因及其历史意义。,(,重点,),4.,认识改良主义道路在中国走不通，中国近代道路波折性。,(,难点,),2/39,内容索引,基础认知,学习思索,深化探究,关键突破,巩固练习,随堂反馈,3/39,基础认知,学习思索,4/39,一、百日新政,1.,背景,(1)1897,年,11,月，德国军队强占,，中国面临被列强瓜分危险。,(2),康有为再次上书光绪皇帝，历陈,严重性和维新变法紧迫性，终于引发了光绪帝重视。,(3)1898,年,1,月，康有为向光绪皇帝呈上应诏统筹全局折，以后成为资产阶级维新派施政纲领。,2.,概况,(1),开始：,1898,年,6,月,11,日，光绪帝颁布定国是诏，实施变法，史称,“,戊戌变法,”,。,胶州湾,民族危机,5/39,方法,除旧,布新,政治方面,裁撤闲散衙门和冗员,准许臣民上书言事，允许创办,_,经济方面,裁撤驿站等旧机构,提倡和奖励,_,投资设厂，开垦荒地，修筑,_,，开采矿产,军事方面,裁汰绿营,军队改用,_,训练,文教方面,废除,_,将书院、祠庙改为兼习中学和西学学校，创办各种专业学堂以及派人赴日本留学等,(2),内容,报纸,士民,铁路,八股,西法,6/39,(3),结果：因为慈禧太后为首顽固派发动戊戌政变，维新变法仅维持了,103,天便告失败，所以人们又称之为,“,”,。,百日维新,思维点拨,易错提醒,7/39,思维点拨,维新变法运动是挽救中华民族危亡产物，是中国资本主义初步发展产物与要求，是先进中国人从学习西方器物递进到学习西方政治制度发展与深化。,8/39,易错提醒,1.,康有为在,“,百日维新,”,中充当了光绪帝顾问，是维新变法运动策划者。他没有实权，并非,“,百日维新,”,领导者。,2.,光绪帝支持变法除了救亡图存外，还有另外一个目标，即巩固封建统治，利用变法从慈禧太后手中夺取最高统治权；而维新派主要是为了发展资本主义，建立资产阶级民主政治。,9/39,二、戊戌政变,1.,新政危机,(1),原因：变法办法损害了以慈禧太后为首,利益。,(2),准备,慈禧太后强迫光绪帝免去,一切职务，驱逐回籍，沉重打击了光绪帝和维新派。,胁迫光绪帝，要求凡授任新职二品以上官员必须到皇太后面前谢恩。,大力提拔亲信,，授其为直隶总督兼北洋大臣。,顽固派,翁同龢,荣禄,10/39,2.,戊戌政变,(1),囚禁光绪帝：慈禧太后宣告重新,“,”,，囚禁光绪帝。,(2),搜捕维新党人,康有为逃往香港，梁启超流亡日本。,谭嗣同、刘光第等人被捕，慷慨赴义，史称,“,”,。,倾向变法和参加新政官员，或被囚禁，或被罢黜，或被放逐。,(3),变法失败：顽固派取缔学会，封闭报刊，新政办法中唯有,_,等得以保留。戊戌变法宣告失败。,训政,京师大学堂,思维点拨,戊戌六君子,归纳比较,11/39,思维点拨,1.,守旧势力抵制和反对新政是为了维护自己既得利益，维护本身权力；维新派试图实施资产阶级君主立宪，发展资本主义是进步、符合历史发展时尚。,2.,戊戌变法最主要最实质影响是思想上影响，促进了人们思想解放，是近代历史上第一次思想启蒙运动。而在救亡图存和变革社会制度上没有起到实质上成效。,12/39,归纳比较,戊戌政变与戊戌变法完全不是一回事，戊戌政变是镇压戊戌变法反动事变，违反了历史时尚，应该否定。戊戌变法是顺应历史时尚资产阶级性质改革，应该必定。,13/39,三、戊戌余音,1.,变法目标,发展资本主义经济，实施,制度。,2.,历史意义,(1),经过维新派宣传，维新思想得以广泛传输，国人心态随之改变。,(2),学习西学成为一个社会时尚，,“,”,成为不可遏制思想时尚。,(3),维新变法运动促进了中华民族觉醒。点燃了爱国、民主火炬，唤起了人们近代民族意识，促进了中国人民觉醒，也促进了资产阶级,快速到来。,君主立宪,史论要旨,变革,革命时代,14/39,史论要旨,1.,帝国主义瓜分中国狂潮，激起了中国人民反瓜分、反侵略斗争和爱国激情高涨，维新运动从理论宣传转入政治实践阶段。,2.,百日维新在政治上允许一定言论自由，经济上制订了一些有利于民族资本主义发展政策，文化上也采取了一些打击旧学、提倡新学办法。,3.,戊戌变法要在近代中国推行资产阶级君主立宪制，这是近代中国追求政治民主化主要表达。,15/39,知识图示,16/39,深化探究,关键突破,17/39,主题一百日维新社会条件及特点,史料一,自台事,(,割让台湾,),后，天下皆知朝廷之不可恃，人无固志，奸宄生心。,加以贿赂昏行，暴乱于上，胥役官差，蹙乱于下，乱机遍伏，既,无强邻之逼，揭竿斩木，已可忧危,！,康有为上清帝第五书,史料二,19,世纪末，年轻皇帝光绪意识到必须对帝国进行一次彻底改革。,1898,年夏他颁发了一系列改革法令，该段日子被称为,“,百日维新,”,。将地方政府集中在北京领导之下，,建立新学校传输欧洲学风，勉励西方式生产方法，按西方模式建立一支军队,。,18/39,史料解读,说明当初清政府内外交困，面临内忧外患形势。,表达了戊戌变法向西方学习特点。,19/39,问题思索,(1),依据史料一分析康有为上书主要背景。,提醒,提醒,甲午战争后，帝国主义掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重；国内阶级矛盾不停激化。,(2),据史料二概括,“,百日维新,”,学习西方主要办法。,提醒,设置新学校；发展资本主义工商业；建立西式军队。,20/39,百日维新社会条件及特点,(1),社会条件,史论总结,客观条件,列强瓜分中国狂潮造成中华民族危机空前严重，中国人民民族意识觉醒,经济基础,中国民族资本主义初步发展,阶级基础,民族资产阶级作为新政治力量登上历史舞台,组织基础,强学会、保国会等资产阶级维新派政治团体相继成立,维新主力,一批兼有学生和士大夫双重身份人才，形成一个知识分子群体,主要条件,光绪帝支持；康有为、梁启超等人个人努力,21/39,(2),特点,从方式上看：变法采取西方和日本等资本主义国家政治、经济、文化、技术、军事制度模式，对中国传统旧制度进行改革。,从宗旨上看：是要资产阶级及其知识分子有一定程度政治权利，促进资本主义工商业发展，在渐进变革中建立资产阶级国家，从根本上实现国家独立富强。,从内容上看：变法内容与维新派主张有差距，维新派与康有为设议院、开国会、定宪法等政治主张，在百日维新期间光绪帝颁布诏令中没有此内容，表现了资产阶级不足。,变法局限在社会上层，没有深入广大人民群众，因而没有形成变革旧制巨大社会力量。,22/39,主题二戊戌变法运动失败原因、性质和意义,史料一,戊戌变法早期，康有为认为,“,日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，,变法三年，能够自立,少变而不全变，举其一而不改其二，连类并败，必至无功,”,。戊戌政变后，封建顽固派大肆捕杀维新党人，,市民百姓围观,(,戊戌,),六君子,，纷纷叫骂：,“,乱臣贼子，书生狂徒，割了他们舌头！不好好读圣贤之书，跑出来祸乱人心！,”,23/39,史料二,以康、梁为首维新派是中国知识分子中开明分子,采取了防卫性、自觉当代化变革尝试,。他们从西方政治学和西方政治制度角度，力图对中国政治制度进行变革。,不论怎样，戊戌变法为近代中国早期当代化拉开了序幕，这是它在中国历史上应有地位，不能因其结果失败而抹杀。,周嫦妮当代化视野中戊戌变法,史料三,“,百日维新,”,即使失败了，但它毕竟触动了传统中国政治体制，为当代国家建立作出了有益尝试。以后发生历次革命运动，从当代化进程看，都与戊戌变法有着历史连续性，也正因为如此，史学界,才会把戊戌变法视作近代中国,(,政治,),当代化进程起点,。,回顾戊戌,重温历史,24/39,史料解读,说明变法者急于求成，没有正确认识到变法困难。,说明维新派维新活动和流血牺牲没有得到群众了解和支持。,指出戊戌变法是一场近代化性质改革。,必定了戊戌变法在中国近代化进程中地位。,25/39,问题思索,(1),据史料一概括戊戌变法失败原因是什么？,提醒,提醒,强求变法,“,速度,”“,全变,”,，,没有发动广大人民群众。,(2),据史料二，概括指出戊戌变法历史影响，结合所学知识，说明变法在文化上进行了哪些,“,当代化变革尝试,”,？,提醒,影响：拉开了近代中国早期当代化序幕。,尝试：废八股、改革科举制度；创办新式学堂,(,京师大学堂,),；选派留学生等。,26/39,(3),据史料三和所学知识，简明评价戊戌变法在中国当代化进程中作用。,提醒,提醒,评价：变法触动了传统体制，为当代国家建立作出了有益尝试，是近代中国政治当代化进程起点；但因为资产阶级力量微弱，变法以失败告终，没有从根本上改变半殖民地半封建社会性质。,27/39,戊戌变法运动失败原因和意义,(1),失败原因,根本原因：在半殖民地半封建社会产生和发展起来资本主义经济发展不充分，资产阶级维新派势力过于弱小，封建顽固势力过于强大，双方力量悬殊。,详细原因：缺乏坚强组织领导；脱离广大人民群众，只寄希望于没有实权光绪帝和少数官僚；对袁世凯和帝国主义列强抱有不切实际幻想；变法策略比较激进，缺乏循序渐进过程，一些办法也缺乏可操作性。,史论总结,28/39,(2),意义,爱国性：从时代背景分析，变法运动是在甲午战争失败后，中华民族遭遇空前危机情况下开始，所以救亡图存是变法直接目标。从这个意义上看，变法是爱国，是进步。,进步性：从变法内容看，政治上要求实施资产阶级君主立宪制度，经济上要求发展资本主义，这些要求是符合历史发展趋势。,启蒙性：从变法运动过程看，上书、演讲、办团体、宣传变祖宗之法，乃至掀起百日维新，这些使民众接触到了资产阶级思想，认识到封建思想弊端，从而起到了解放思想作用。,29/39,巩固练习,随堂反馈,30/39,1.,某和约同意后，光绪帝下罪己诏：,“,去岁仓促开衅,水陆交绥。战无一胜,嗣后我君臣上下，惟当坚苦一心，痛除积弊，详筹兴革。,”,之后清政府采取变革办法之一是,A.,“,整理周故，尊孔复古,”,B.,“,改革科举，废除八股,”,C.,“,立行宪法，大开国会,”,D.,“,设置内阁，厘清官制,”,答案,解析,解析,戊戌变法改革科举，废除八股，与材料中,“,嗣后我君臣上下,痛除积弊，详筹兴革,”,相符，故,B,正确。,1,2,3,4,31/39,2.,百日维新期间，光绪帝最终并没有采纳维新派提出,“,开国会,”“,定宪法,”,等主张，这主要表明,A.,维新派不敢触动封建制度,B.,光绪帝认为这一主张不符合中国国情,C.,光绪帝从根本上不属于资产阶级皇帝,D.,变革阻力太大,答案,解析,解析,从根本上来说，光绪帝属于封建皇帝，迫于民族危机和权力现实状况而进行改革，并不是真心实意地在中国发展资本主义，故选,C,。,1,2,3,4,32/39,解析,戊戌变法是一次资产阶级改良运动，有利于发展资本主义；也是一次爱国救亡政治运动；同时是近代第一次思想解放时尚，在社会上起了思想启蒙作用。结合材料所述，材料强调了戊戌变法引领思想启蒙意义。,3.,著名史学家戴逸依据戊戌变法历史影响指出：,“,人们久处于封建闭塞发霉气氛中，突然从那里吹过来一股新鲜气息，麻木不仁头脑开始清醒过来了，僵硬四肢逐步动弹起来了。,”,这是强调了戊戌变法意义是,A.,挽救民族危亡,B.,实现富国强兵,C.,引领思想启蒙,D.,建立民主政治,答案,1,2,3,4,解析,33/39,4.(,天津和平质检,),新中国成立以来，对戊戌变法评价经历了一个渐变过程。阅读材料并回答下列问题。,材料一,戊戌变法代表人物本身就是剥削、压迫劳感人民统治者，他们改良，从来不是也绝不可能是为了人民革命利益，而是为了更加好地剥削人民和巩固他们统治,并企图以此来阻挡人民革命运动，把革命熄灭于无形之中。所以，改良主义绝不是中国人民出路。,摘编自戚本禹爱国主义还是卖国主义,(1967,年,),1,2,3,4,34/39,材料二,研究戊戌变法历史，要考虑两个方面。第一，戊戌变法要求挽救民族危亡，发展资本主义，在当初代表着中国社会发展趋势，所以有进步意义。第二，戊戌变法是资产阶级维新派发动，他们是少数从地主阶级分化出来资产阶级及其知识分子，脱离了人民群众。所以，它是一个软弱改良运动。,摘编自杨志钧关于戊戌变法评价问题,(1980,年,),1,2,3,4,35/39,材料三,“,百日维新,”,即使失败了，但它毕竟触动了传统中国政治体制，为当代国家建立做了有益尝试。从当代化角度来看。它是以实现政治制度当代变革为目标，所以，有些学者把戊戌变法视为近代中国当代化进程起点。,摘编自危兆盖回顾戊戌，重温历史,(,年,),1,2,3,4,36/39,(1),材料一对戊戌变法作出了怎样评价？结合所学知识，分析这种评价产生时代原因。,答案,1,2,3,4,答案,评价：认为戊戌变法是反动阶级发动反动运动，目标在于剥削人民、巩固其统治和扼杀革命。,原因：背景是,“,文化大革命,”,时期，当初以阶级斗争为纲，正常史学研究中止，宣扬革命史观。,解析,第一小问，依据材料信息概括即可；第二小问，依据材料信息并结合所学知识，从评价者所处时代特征及当初占主导地位史观进行分析。,解析,37/39,(2),试比较材料二对戊戌变法评价与材料一异同。,答案,1,2,3,4,答案,不一样：方法上，材料二采取了辩证分析方法，结论上，给予戊戌变法一定必定。,相同：材料一、二均采取阶级分析方法。,解析,不一样点，依据材料信息，从方法和结论上分析概括；相同点，依据材料信息，从研究方法上进行比较。,解析,38/39,答案,发展：利用当代化史观，必定戊戌变法是中国政治民主化有益尝试。,原因：改革开放和逐步融入世界；思想解放；,“,双百,”,方针落实；史学研究不停深入。,(3),材料三对戊戌变法评价又有了怎样发展？产生改变原因有哪些？,1,2,3,4,答案,解析,第一小问，依据材料信息，从研究方法和结论上概括；第二小问，依据材料信息并结合所学知识，从社会发展、思想情况、学术方针、史学研究情况等方面分析归纳。,解析,39/39,
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