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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,两小儿辩日,选自列子,汤问,1/40,教学目标：,1,、能流利、正确诵读文言文。,2,、积累文言词语，了解课文大意。,3,、体会古人探索，征服大自然愿望和意志，知道学海无涯道理。,2/40,两小儿辩日,选自,列子,汤问,.,列子,相传是周朝,列御寇,所著论集,.,原书早已失传,.,全书基本思想属于道家一派,宣扬顺应自然,消极无为哲学,.,其中保留有一些优异寓言故事和神话传说,一直为后人珍视,.,文学常识,3/40,万世师表,孔子,孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，伟大思想家、教育家，儒家学派创始人，对中国后世不论是思想还是教育，都有着深远影响，因而被称为“至圣先师”。,4/40,两小儿辩日,列子,本文应该写是什么内容？,知道这个,“辩”,字吗？和这个,“辨”,字有什么不一样？,5/40,这个,“,辩,”,是,辩论,、,争辩,意思，而这个,“,辨,”,有,区分,、,分辨,意思。,从题目来看，本文写是两个小孩为太阳问题而进行争辩。,6/40,1.,听录音，注意字音及句子停顿。,2.,自由读课文，将读不准字画出来。尽可能读准句子，不读破句。,自主学习,7/40,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,8/40,辩,斗,沧沧,凉凉,du,孰,为 汝,sh,y,c,ng,wi,r,zh,知 盘,盂,读一读,9/40,合作探究,对照书本注释，试译课文，然后小组内交流，并整理笔记。,10/40,孔子,东游,，见两小儿,辩斗,，问,其故,。,一儿曰：“我,以,日始出时,去,人近，,而,日中,时远也。”一儿以日初出远，而日中,时近也,。,辩斗：争辩,故：原因，缘故,课文释义,两小儿辩日,东,:,到东方,游,:,游历、游说,其：代词，他们争辩事情,而：表并列关系,以：认为，认为,去：距离,日中：中午,11/40,一儿曰：,“,日初出大如车盖，,及,日中，,则,如盘盂，此不,为,远者小,而,近者大,乎,？,”,一儿曰：,“,日初出,沧沧凉凉,，,及,其,日中如,探,汤,，此不为近者热而远者凉乎？,”,孔子不能,决,也，,两小儿笑,曰：,“,孰为汝,多,知,乎,？,”,沧沧凉凉：清凉而略带寒意,探汤：把手伸进热水里去。汤：热水,及：到、至,则：就,为：是,而：表并列关系,乎：疑问语气词，吗,决：判定,孰：谁,汝：你。,为：同”谓”，说,知：同“智”，智慧,其：它，指太阳,12/40,孔子东游，见两小儿,辩,斗，问其,故,。,争论、辩论,原因、,缘故,我以日始出时,去,人近,距离,13/40,一儿曰：“日初出大如车盖，日中，如盘盂，不 远者小而近者大乎？”,及,则,此,为,到了,这,是,就,14/40,一儿曰：“日初出 ，及其日中如 ，此不为近者热而远者凉乎？,”,沧沧凉凉,探汤,把手伸到热水里去。意思是天气很热,。,阴阴冷冷、天气清凉样子,15/40,孔子不能,决,也。,两小儿笑曰：“,孰,为,汝,多,知,乎！”,判断,谁,认为,你,通“智”，智慧,16/40,孔子,东,游，见两小儿辩斗。问,其,故。,一儿曰：我,以,日初出时,去,人近，而日中时远也。,一儿以日初出远，而日中时近也。,一儿曰：“日初出大如车盖，,及,日中则如,盘盂,，,此不,为,远者小而近者大乎？”,两小儿辩日,到东方,他们,认为,距离,等到,盘子,是,孔子,到东方,游历，看见两个小孩在争辩，便问,他们,（,辩论）原因。,一个小孩说：“我,认为,太阳刚出来时,距离,人近，到中午时离人远。”,一个小孩认为太阳刚出来时离人远，到中午时离人近。,一个小孩说：“太阳出来时大得像车盖，,等到,中午时就像,盘子,那么小，,这不就,是,远小而近大吗？”,17/40,一儿曰：“日初出,沧沧凉凉,，及,其,日中如探,汤,，,此不为近者热而远者凉乎？”,孔子不能,决,也。,两小儿笑曰：“,孰为 汝,多,知,乎？”,清凉而略带寒意,热水,判定,谁,认为,你,智慧,一个小孩说：“太阳刚出来时，,清凉而略带寒意,，等到,它,到正午时就像把手伸进,热水,里。,它,这不就是近热而远凉吗？”,孔子也不能,判定,（谁说对）。,两个小孩笑着说：“,谁认为你,多,智慧,呢？”,18/40,东,到东方,本文知识点：,通假字：,古今异义：,词类活用：,惯用虚词：,其,去,汤,知,智慧,为,者,以,19/40,去,古义：距离,今义：离开所在地到别处,汤,古义：热水,今义：煮东西汁液,其,代词：他们,代词：它,为,动词：认为,判断动词：是,者：代词，,以：动词，认为,20/40,拓展延伸,再次朗诵课文，,力争能背诵全文。,21/40,我以日初出远，而日中时近也。,“,我以日始出时去人近，而日中时 远也。”,22/40,“,日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,23/40,“,日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,24/40,返回,不 能 决,25/40,“,远者小而近者大,”,为何早晨太阳看起来较中午时大呢？,是视觉,误差、错觉,。同一个物体，放在比它大物体群中显得小，而放在比它小物体群中显得大。一样道理，早晨太阳，从地平线上升起来背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这么比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，辽阔无垠天空是背衬，此时太阳显得小了。,26/40,“,近者热而远者凉,”,中午气温高，是否此时太阳教早晨离我们近些呢？（不是）,主要原因是早晨太阳,斜射大地,，中午太阳,直射大地,。在相同时间、相等面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳热度照射到地面上，所以感到热。温度凉与热，并不能说明太阳距离地面远与近。,27/40,起因：两小儿辩斗（太阳什么时候离人近）,一儿：日初出近,远者小，近者大,一儿：日中时近,近者热，远者凉,经过,结果：孔子不能决,两小儿辩日,28/40,这个故事对你有什么,启发,？,29/40,1,宇宙无限，知识无穷，学无止境，要不停学习。,2,认识自然，探求客观事理，要勇于独立思索，,大胆质疑。,3,知之为知之，不知为不知，要老实谦虚。,辩日启示,4,认识事物从不一样角度出发考虑，会有不一样结,论，要注意客观科学地分析事情。,30/40,拓展迁移：,1,、孔子对两个小孩话“不能决”，那么，你能吗？,2,、写出含有“日”字成语。,3,、相关太阳神话神话、故事有很多，你能说一说吗？,31/40,作业,巩固本文重点字词,解释及译文。,32/40,一、孔子路遇两小儿辩日,二、两小儿各抒已见,三、孔子不能定谁是谁非,返回,两小儿,辩日,1,如车盖（大,近）,2,沧沧凉凉（凉,远）,初出,日中,如盘盂（小,远）,如探汤（热,近）,孔子,不能决,33/40,、太阳是远是近，两小儿各有,不一样结论，其依据是什么？,3,、孔子 答不出来，他态度是怎样？可取吗？,一是依据视觉判断，距离近则物体形状大，,远则物体形状小。,一是依据感觉推论，靠近热源就感觉热，,远离热源就感觉凉。,2,、两小儿为何会有不一样看法,?,因为两小儿认识事物角度不一样，标准不一样，,结果也就会不一致。,实事求是，不怕露丑,(,知之为知之,不知为不知,),4,、这个故事对你有什么,启发,？,34/40,练习,1,、,两小儿辩日,出自,。,2,、给加点字注音,盘,盂,沧沧,凉凉,孰,（,yu,）,（,cang,）,（,shu,）,35/40,及其日中如探,汤,问其,故,温,故,而知新,我以日始出时,去,人近,待君久不至，已,去,一儿,以,日初出远,或,以,钱币乞之,3,、解释加横线字,（热水）,（原因）,（旧知识）,（距离）,（认为）,（用）,（离开）,36/40,难句质疑,我以日始出时去人近，而日中时远矣,孰为汝多知乎？,译：我认为太阳刚出来时候距离人近，而中午时距离人远。,译：谁说你多智慧呢？,37/40,探究合作学习,1,、以“这篇文章讲述了一个,故事”说一句话。,2,、两小儿辩斗，一个人依据,断定“日始出近，日中远”。另一个依据,断定“日初远，日中近”。,3,、你认为孔子是个,人。你认为两小儿有,精神。,38/40,疏通文章大意,1,、解释文中重点字词,两小儿,辩斗,问其,故,我,以,日始出时,去,人近,而,日中,时远也,及,其日中如盘盂,日初出,沧沧,凉凉,及其日中如探,汤,孔子不能,决,也,孰为汝,多,知,乎,（争辩）,（原因）,（认为）,（距离）,（中午）,（到）,（严寒）,（热水）,（判断）,（谁）,（认为）,（你）,（通“智”“聪明”）,39/40,作业,:,一、背诵全文,二、翻译课文,40/40,
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