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,二,人民教育事业发展,1/31,一、社会主义教育兴办,时期,教育方针,主要方法,意义或成就,新中,国成立,早期,中国人民政,治协商会议共,同纲领要求：,新中国文化,教育是民族、,科学、大众,文化教育,(1)政府加强思想,政治教育,(2)主动改革,_,(3)向_,_“开门”,(4)开展扫盲和,工农识字教育等,(1)建立起新,_制度,(2)顺利完成了,从半殖民地半封,建教育向新民主,主义和社会主义,教育转变，确,立了社会主义,新型教育制度,学制,工农和工,农儿女,教育管理,2/31,时期,教育方针,主要方法,意义或成就,全方面,建设社,会主义,时期,毛泽东在_,_,_,中提出使受教,育者在德育、,智育、体育几,方面都得到发,展，成为有社,会主义觉悟,有文化劳动,者,(1)刘少奇提倡,“_,_”和“两种,劳动制度”,(2)办学体制上，,采取各种形式办,学方针,(1)到1965年，,初步形成较完,整_,体系,(2)奠定了共和,国教育连续发,展坚实基础,(3)培养造就了,一大批国家经,济建设新生,骨干力量,关,于正确处理人,民内部矛盾,两种教育制,度,国民教育,3/31,二、“文化大革命”中“教育革命”,1.“文化大革命”对教育冲击表现：,(1)大中学校“停课闹革命”。,(2)1968年底掀起知识青年“上山下乡”运动。,4/31,(3)开展“教育革命”：创办“七二一工人大学”，,实施所谓“_”，大大缩短_。,(4)1970年恢复高校招生，招生采取“群众推荐，,领导同意和学校复审相结合”。,开门办学,学制,5/31,2.影响：,(1)使中国教育事业受到严重冲击和破坏，出现了,“_”“人才断层”局面；,(2)全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响了全,民族文化素质提升和当代化事业发展。,文化断层,6/31,三、教育事业蓬勃发展,1.办法：,(1)1977年恢复高考，建立起中小学教师参评高级职称,等制度。,(2)1983年，_提出“三个面向”，即“教育要,面向当代化，面向世界，面向未来”，成为新时期教,育事业发展指导方针。,邓小平,7/31,(3)1995年，中共中央、国务院提出实施“_”,战略。,(4)1980年以来，中国教育立法取得较大进展。,科教兴国,8/31,2.成就：基本普及_，基本扫除青壮年,文盲，中等职业教育、成人教育、高等教育发展迅,速。,九年义务教育,9/31,【微点拨】,新中国成立早期，人民政府经过教育制度、教育内,容、教学方法彻底改革，确立了人民教育制度，,确立了社会主义教育基本方向。,10/31,【微探究】,材料简明中国教育史中记载了中国历史上某时,期教育现象：“红专学校各处可见，有些地方提出,每县出一个鲁迅，每县出一个郭沫若指标，还,有些省仅几个月就宣告基本扫除文盲”。,思索：材料中现象说明中国教育出现了怎样问,题？结合所学知识推断材料中“某时期”指什么？,11/31,提醒：,教育界出现了浮夸、冒进“左”倾错误。,全方面建设社会主义时期。,12/31,【微点拨】,改革开放后中国教育事业取得了全方面发展，而初步,形成比较完整国民教育体系是在20世纪60年代。,13/31,【微探究2】,材料美国学者费正清在美国与中国中说：“毛,(泽东)后领导转变了方针。为了当代化，国家重视,专甚于红，重新建立为国选拔人才传统制度。”,思索：上述材料中“制度”指什么？出现这一改变,背景是什么？,14/31,提醒：,指高校招生考试制度。“文化大革命”结束,后，中国教育经过拨乱反正，取得新生。,15/31,【微点拨】,1.新时期教育事业发展指导方针是邓小平提出,“教育三个面向”；“科教兴国”是推进国,家教育、科技发展，确保国民经济连续、健康发展,根本办法。,16/31,2.“科教兴国”战略指导思想是科技是第一生产,力。“三个面向”是新时期教育事业发展指导方,针。,17/31,【史论要旨】,1.新中国人民教育，为中国社会主义事业培养,了大量建设人才。新中国教育方针确实立及各项制,度实施，为共和国教育事业连续发展奠定了基,础。,2.“文化大革命”给中国教育事业带来严重破坏。,“文化大革命”结束后，中国教育重新取得生机。,“科教兴国”战略极大推进着中国教育连续发展。,18/31,【结构图示】,19/31,主题,当代中国教育发展历程及经验教训,【史料研析】,1.新中国成立早期教育,材料一人民政府提供方针政策以确保城镇劳动,者儿女得到受教育机会。,中华人民共和国政务院,关于改革学制决定(1951年),20/31,(1)依据材料一并结合所学知识，新中国成立初人民,政府是怎样确保工农儿女受教育机会？,提醒：,在各类学校中优先录用工农儿女入学接收教,育。,21/31,材料二不识字或识字数在500字以下者为文盲，识,500字以上而未到达扫盲标准者为半文盲。扫除文盲,标准是：干部和工人识2 000惯用字，能阅读通俗,书报，能写200-300字应用短文；农民识1 000惯用,字，大致上能阅读通俗书报，能写农村中惯用便,条、收据等。,1953年11月中央扫除文盲工作委员会,关于扫盲标准、毕业考试等暂行方法通知,22/31,(2)从材料二中能获取哪些历史信息？,提醒：,新中国成立后，干部、农民整体文化水平普,遍偏低；党和政府重视人民文化水平提升，重视扫,盲工作；成立专门机构，制订详细办法，以推进扫盲,工作。,23/31,2.“文化大革命”时期教育,材料,24/31,(3)材料中教材展现了怎样特色？主要是由哪些原,因造成？,提醒：,特色：教学内容与阶级斗争紧密相关，教,材展现出与工厂、社队紧密联络特点；原因：,受“以阶级斗争为纲”思想，“教育革命”和,“开门办学”等原因影响结果。,25/31,3.新时期教育,材料“文化大革命”一个大错误是耽搁了十年,人才培养。现在要抓紧发展教育事业。“不抓科,学、教育，四个当代化就没有希望，就成为一句空,话。”“科学技术人才培养，基础在教育。”,邓小平,26/31,(4)结合材料和所学知识，指出改革开放以后邓小平,提出教育思想和指导方针。,提醒：,提出确立教育优先发展战略地位思想；提,出“教育要面向当代化，面向世界，面向未来”教,育指导方针。,27/31,【史论总结】,当代中国教育发展历程及经验教训,1.发展历程：,(1)初具规模：新中国成立后17年，教育事业,在艰难探索中前进，逐步形成比较完整国民教育体,系。,(2)遭遇挫折：“大跃进”年代，“教育大跃进”,口号打乱了正常教育秩序，造成教育质量下降；,“文化大革命”十年浩劫，教育事业濒临瓦解边缘。,28/31,(3)迎接挑战：“文化大革命”结束后，拨乱反,正。确立教育优先发展地位，提出“科教兴国”战,略，坚持教育“三个面向”，深化教育改革，教育事业迎来了春天。,29/31,2.经验教训：,(1)坚持以邓小平理论为指导。,(2)切实落实教育优先发展战略地位和实施,“科教兴国”战略。,(3)国运兴衰，系于教育。,(4)坚持教育社会主义方向。,(5)教育必须为国民经济发展和社会进步服务。,30/31,【深化点拨】,科技、教育与经济之间关系：教育是,科技进步、经济发展基础；教育发展推进着科技,进步，科技进步又反过来推进着教育水平深入,提升；国民经济发展促进科技进步，并为教育提供,物质基础，科技、教育发展又带动国民经济发展水,平深入提升。,31/31,
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