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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,动物行为生理基础,1/26,？,你知道动物有哪些行为吗？,蜜蜂采蜜,蚂蚁筑巢,蜘蛛织网,鸟类迁徙,2/26,1举例说明动物先天性行为和学习行为,2区分先天性行为和学习行为行为,本节目标,3/26,蜘蛛蛛网与人织网,蜘蛛在织网，人也在织网，两种行为有什么区分呢？,想一想？,4/26,先天性行为(动物本能行为),动物生来就有、由遗传物质所控制行为。,蜜蜂采蜜,鸟类迁徙,5/26,蜘蛛织网,蚂蚁筑巢,6/26,先天性行为还有哪些？,大马哈鱼洄游,鸟儿迁徙,招潮蟹,落潮时，在海滩上寻找食物，海水再次上涨前10分钟便藏进洞穴中。,7/26,学习行为,动物在生长过程中，经过积累生活经验和“学习”逐步建立起来新行为,。,鲸和豚后天性行为,8/26,后天性行为,不是生来就有 是动物在成长过程中，经过积累生活经验和“学习”逐步建立起来新行为。,幼年黑猩猩经过观察，很快就能学会用树枝“钓”白蚁吃。,这是模仿，是学习一个形式，主要表现在幼年动物对年长者行为进行模仿,9/26,在迷宫一臂安上电极,而另一臂是潮湿暗室,其中还有食物.当蚯蚓爬到安有电极一臂时,它就会受到电击.经过屡次尝试和错误后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿暗室.,蚯蚓的学习行为,10/26,很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然恰巧打开了放在门外奶瓶盖,偷喝了牛奶.很快,那里其它大山雀也学会了偷喝牛奶.,山雀的学习行为,11/26,“望梅止渴”,12/26,学习行为形成对于动物有什么意义呢？,在环境改变时，动物能经过后天学习，能大大提升适应环境能力。,想一想？,13/26,先天性行为和学习行为的比较,先天性行为,学习行为,不一样点,生来就有遗传物质决定,依据后天经验生成；环境影响（先天基因基础）,相同点,是对环境适应结果,与神经调整相关，除单细胞外，其结构基础是反射弧,14/26,动物行为生理基础,猩猩这个行为是受神经系统和内分泌系统调控完成。,15/26,淡水三刺鱼对外界刺激做出反应过程,三刺鱼繁殖季节。时，雄鱼全展现出明亮红颜色，红色可引发雄鱼彼此之间猛烈攻击。从刺激到发生攻击行为，受到了神经系统和内分泌系统调控。,16/26,动物越高等，处理问题能力也越强，适应各种生活环境能力也越强。,人建房子,低级,高级,蚂蚁筑巢,17/26,动物行为特点,动物行为是对环境改变一个适应，是在长久进化过程中形成，有利于本身生存行为方式。,1,.动物行为是运动、改变过程;,2,.动物行为是与环境亲密相关；对个体生存和种族延续有主要作用;,3.动物行为产生受神经和激素调控。,18/26,自我评价,1.成蛙不抚养幼体，但幼体也能有效地捕食害虫，幼体这种行为叫做（）,A适应行为 B学习行为,C经验行为 D本能行为,D,19/26,自我评价,2.有一个雌性萤火虫很奇怪，它能准确地模仿另一个雌性萤火虫信号，吸引该种雄性个体前来。那么，雌性萤火虫这种行为可能是（）,A 吸引同种异性前来交配,B 吸引不一样种异性前来交配,C 诱骗不一样种异性来取食,D 对不一样种异性表示友好,B,20/26,下面行为是先天性行为还是学习性行为呢？,2）吃梅止渴,（先天性行为）,1）望梅止渴,（学习性行为）,3）看“梅”字止渴,（学习性行为）,（人类特有）,自我评价,21/26,1.以下动物行为不属于先天性行为是（）,A.蜘蛛织网 B.蚂蚁筑巢,C.海豚顶球 D.蜜蜂采蜜,2.“鹦鹉学舌”这种行为属于（）,A.先天性行为 B.后天性行为,C.适应行为 D.经验行为,C,B,22/26,3.动物行为产生是复杂生理过程,主要起调控作用是（）,A.神经系统和内分泌系统 B.神经系统和消化系统,C.内分泌系统和消化系统 D.内分泌系统和循环系统,4.以下几个动物行为中，不属于后天性行为是（）,A.小黑猩猩能用树枝“钓”白蚁吃,B.失去雏鸡母鸡抚爱小猫,C.鹦鹉跟客人说“你好”,D.动物园小猴推车,A,B,23/26,5动物后天性行为是指动物在成长过程中，经过,_,和,_,逐步建立起来新行为活动。,6蚂蚁生来就会筑巢，这是一个由,_,控制先天性行为。,7动物行为主要受,_,和,_,调控,。动物越高等，处理问题能力就,，适应各种生活环境能力也,。,积累生活经验,“学习”,遗传物质,神经系统,内分泌系统,自我评价,24/26,8、依据你所学知识判断以下哪一个动物后天性行 为最复杂（）,A、蚯蚓 B、蜜蜂 C、大雁 D、黑猩猩,9、动物含有“学习行为”，这有利于（）,A、取得食物 B、找到配偶,C、防御敌害 D、适应复杂环境,10.判断以下说法对错：（正确写A，错写B）,（1）动物行为产生是动物对外界刺激所作出反应。（）,(2)动物越高等，处理问题能力越强，适应各种生活环境能力也越强。（）,（3）先天性行为是生来就有，由遗传物质控制，不受神经系统和内分泌系统调控。（）,自我评价,25/26,动物行为分类,说出与先天性行为和后天性行为相关,四字成语。,哪个小组说得多,说得准！,比一比,26/26,
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