哲学单元框架.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,哲学单元框架,生活智慧与时代精神,实践,+,源于对实践的追问和世界的思考,哲学的本义哲学与世界观的关系（,系统化、理论化）,哲学是世界观与方法论的统一,（世与方的关系）,哲学与具体科学的关系,（基础、指导,）,对生活,：指导人们生活的更好的艺术,社会变革的先导,P17,：批判、更新、解放 预见、动员、转化 总之,何为,本原,的问题 （谁决定谁）,有没有,同一性,问题,唯物主义,唯心主义,古代朴素,近代形而上学,辩证,+,历史,主观唯心主义,客观唯心主义,可知论,不可知论,马哲产生的,三个历史条件,马哲的,基本特征（三个统一）,马克思主义,中国化,的理论成果（,毛,+,中特体系,）,哲学的,产生,哲学,基本问题,马克思主义哲学,哲学的,含义,哲学的,作用,哲学与,时代的关系,哲学来源于时代，是时代在精神上的反映哲学反作用于时代，是社会变革的先导,为什么说真正的哲学是时代精神上的精华？,第一单元哲学概论,思维和存在的关系问题,物质和意识的辩证关系,3.,运动,运动与物质的关系（,3,点）,运动与静止的关系（区别与联系）,1.,物质,2.,意识,含义、特点,世界的物质性,什么是意识,：起源、生理基础、内容（,本质,）,4.,规律,客观性、普遍性,坚持尊重客观规律和发挥主观能动性相结合,物质决定意识,一切从实际出发,意识的能动作用,认识世界,改造世界,发挥主观能动性，树立正确意思，克服错误意识。,唯物论,第二单元 唯物论与认识论,（自然界、人类社会、人的思维）,是什么？为什么？怎么做？,1.,实践 观点,2.,真理,3.,认识的反复性和无限性,的原理及方法论,（也就是追求和发展真理的过程）,含义,属性,（特点）：,客观性（唯一性）,绝对性,条件性 具体性,相对性,真理和谬误（,有,严格界限又相伴而行）,含义：,主体、对象、性质、功能,特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性,基本实践活动：改造自然、变革社会、科学实验,实践和认识的辩证关系,原理及方法论,追求和发展真理的过程：,4,点,认识论,基础上,历史观,人生价值观,历史唯物主义,社会存在和社会意识,的辩证关系,社会发展的,基本矛盾,(,社会发展动力）,社会发展的,总趋势,社会主义社会基本矛盾如何解决（改革的相关知识）,社会历史的,主体,生产力和生产关系,经济基础和上层建筑,价值的,含义（不必记）,人生价值的,内容,：,贡献和索取,（社会价值与个人价值的统一）（不必记）,人生的,真正价值,：在于对社会的责任和贡献,价值观,的含义（了解不必记）,价值观的,导向作用,（,2,句话）,价值,判断,和价值,选择,（,如何？特征？影响因素？）,如何实现,人生价值（三句话）,人民群众,的地位和作用,坚持,群众观点,和,群众路线,其中，,经常合在一起考，,合一起,第四单元,辩证法,联系的观点,发展的观点,矛盾的观点,联系的,普遍性,原理及方法论联系的,客观性,原理及方法论联系的,多样性（条件性）,原理及方法论,整体和部分,辩证关系原理及方法论,系统优化,原理及方法论（基本特征,P59,）,发展的,普遍性,原理及方法论发展的,实质,发展的,趋势,：前进性和曲折性的统一原理及方法论,发展的,状态,：量变和质变的辩证关系原理及方法论,矛盾的,对立统一,原理及方法论,P67,（,一分为二全面看问题）,矛盾的,普遍性,原理和方法论,承认矛盾、解决矛盾和困难,矛盾的,特殊性,原理和方法论,具体问题具体分析,矛盾,普遍性和特殊性辩证关系,原理和方法论,（,共性和个性结合,）,主要矛盾和次要矛盾,原理和方法论,办事情抓重点、统筹兼顾,）,矛盾主要方面和次要方面,原理和方法论,（,分清主流支流,）,辩证否定观,辩证否定的原理,（含义,+,特点,+,实质）,辩证法的,本质,辩证法革命批判精神的,内容,如何,实现创新 创新的,作用,坚持两点论与重点论的统一,（唯物辩证法的根本观点,+,实质与核心,）,根本动力,根本内容,总特征,第一单元 生活智慧与时代精神,默写问题,一哲学与生活,1.,哲学与生活是什么关系？,2.,什么是哲学？哲学与世界观方法论是什么关系,3.,哲学与具体科学的关系？,二哲学的派别,4.,哲学的基本问题及其内容？,5.,哲学基本派别是什么？怎样划分基本派别？,6.,唯物主义的基本历史形态有哪几种？共同点是什么？有何区别？,7.,唯心主义的基本派别？如何区分，共同点是什么？,三、哲学与时代精神,8.,哲学与时代是什么关系？,9.,马克思主义哲学的基本特征？,参考答案,1.,哲学与生活的关系,生活处处有哲学：（,1,）哲学产生于实践，源于对实践的追问和对世界的思考；（,2,）哲学功能：是指导人们生活更好，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。,2.,什么是哲学？哲学与世界观方法论是什么关系,（,1,）哲学是关于世界观的学说（学问），是系统化理论化的世界观，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,（,2,）哲学与世界观的关系：,世界观人人都有，哲学是把世界观、系统化、理论化的思想体系。,世界观决定方法论，方法论反映世界观；哲学是世界观和方法论的统一。,3.,哲学和具体科学的关系。,区别：哲学是关于自然界、人类社会和人类思维最一般规律的总结和概括（最一般和共性、普遍性的知识），具体科学是专门领域的学说。二者是抽象与具体，一般与个别的关系。,联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的发展推动哲学的发展；哲学为具体科学的发展提供世界观和方法论的指导。,4.,哲学的基本问题及其内容,哲学的基本问题是,思维和存在的关系问题,或物质和意识关系问题。包括两个方面内容：,思维和存在何者为本原的问题。即思维和存在谁决定谁的问题。这是划分为唯物主义和唯心主义标志；,思维和存在有没有同一性的问题。即思维能否正确认识存在的问题。这是划分为可知论和不可知论标志。,5.,哲学基本派别是什么？怎样划分基本派别？,（,1,）唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别（哲学史上有两个对子即：,唯物主义和唯心主义一对；辩证法和形而上学一对；但是基本派别是唯物主义和唯心主义。）,（,2,）划分标准：,唯物主义和唯心主义,是围绕物质和意识谁是本原问题展开的，即物质与意识（存在和思维）何者为第一性的问题是划分的标准；,凡是认为物质是本原，先有物质，后有意识，物质决定意识，都是唯物主义；凡是认为意识是本原，不是物质决定意识，而是意识决定物质，都是唯心主义。,不能形而上学的认为唯物主义就是重视物质，唯心主义就是重视精神。,6.,唯物主义的基本历史形态有哪几种？共同点是什么？有何区别？,唯物主义的三种历史形态，共同点就是都认为物质决定意识，物质是世界的本原，区别是对物质概念的理解不同,古代朴素唯物主义,认为水、火、气等物质具体形态是世界本原，无科学依据，把物质等于物质具体形态，把复杂问题简单化。,近代形而上学唯物主义,：,认为原子是世界本原，把自然科学的物质概念等同于哲学物质概念；具有机械性、形而上学性、历史观上唯心主义局限（半截子唯物主义）。,现代辩证唯物主义,和,历史唯物主义,：认为物质是不依赖人的意识，又能为意识所反映的客观实在，指出物质的惟一特性是客观实质性。并指出人类社会也是物质的。是科学的世界观和方法论。,7.,唯心主义的基本派别？如何区分，共同点是什么？,唯心主义的包括主观唯心主义和客观主义两种形态。共同点是都把意识作为世界的本原，认为精神是第一位的，精神决定物质。不同点在于对意识（精神的概念理解不同）,主观唯心主义,：把人的主观精神（感觉、观念、经验、心灵）当成世界本原，认为整个世界依赖于人的主观精神。,客观唯心主义,：把客观精神（上帝、理念、绝对精神）看作本原，认为物质世界是客观精神外化和表现。,8.,哲学与时代精神关系,（,1,）哲学是时代精神的总结和升华。任何哲学都是一定社会时代的经济政治在精神上的反映。,（,2,）真正的哲学是自己时代精神的精华。原因：它正确反映时代任务和要求；把握时代脉搏。正确的总结和概括时代的实践经验和认识成果。,（,3,）哲学是社会变革的先导：通过对旧制度和旧思想的批判，解放人的思想，更新人的观念预见和指明社会前进的方向；动员和掌握群众，转化成为变革社会的巨大物质力量。,9.,马克思主义哲学的基本特征：,在实践的基础上，第一次实现唯物主义与辩证法的有机统一；唯物辩证自然观与唯物辩证历史观有机统一；科学性和革命性统一。,马克思主义哲学具有上述特征从根本上说在于马克思主义确立了科学的实践观。,第二单元 探索世界与追求真理,【,唯物论部分,】,默写问题,第四课探究世界的本质,1.,世界物质统一性原理方法论？（物质性）,2.,马克思主义哲学运动观的主要内容？,3.,主观能动性和客观规律性的辩证关系？,第五课把握思维的奥妙,4.,意识的本质？,5.,意识的能动作用内容？,6.,物质与意识的辩证关系？,7.,怎样做到一切从实际出发、实事求是？,第四课,参考答案,1.,世界物质统一性原理。,（,1,）马克思主义哲学物质概念：,物质是不依赖人的意识，又能够为人的意识所反映的客观实在；物质的唯一特性是客观实在性；物质具有可知性；物质概念概括宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质。,（,2,）世界统一于物质。,自然界是物质的；人类社会的产生、存在和发展及其构成要素具有客观的物质性；意识是物质长期世界的产物，物质决定意识，意识是物质的反映。所以世界是物质世界，世界的真正统一性在于物质性。,原理：物质决定意识,方法论：要一切从实际出发，实事求是,（,3,）世界物质统一性原理是马克思主义哲学的基本观点，是党的思想路线的理论基础。,2.,马克思主义哲学运动观的主要内容,（,1,）运动的概念：运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程,（,2,）运动和物质的辩证关系：,物质是运动的，运动是物质的存在方式和固有属性，物质离不开运动；,运动是物质的运动，物质是运动的承担者，运动离不开物质；,离开物质谈运动是唯心主义的，离开运动谈物质是形而上学的。,（,3,）运动和静止的辩证关系：,运动是绝对的、无条件的，永恒的；,静止是运动的特殊形态，有两方面含义，一是，在一定阶段和时期，事物根本性质没有变；二是事物在一定条件和范围内，没有发展某种特殊运动；静止是相对的、有条件的、暂时的；,物质是绝对运动和相对静止的统一；只承认静止否认绝对运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动否定相对静止是相对主义和诡辩论,（,4,）事物运动是有规律的，规律是客观的，普遍的。,3.,客观规律性和主观能动性的关系。,（,1,）规律的客观性和普遍性，要求尊重客观规律，按规律办事；,（,2,）人在规律面前不是无能为力的，人有主观能动性，能够认识并利用规律，造福于人类。,（,3,）要求：把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，既要发挥主观能动性，又要尊重客观规律，把革命精神和科学态度结合起来。,4.,意识的本质,从起源看：意识是物质世界长期发展的产物；从生理基础看：意识是人脑的机能；意识是客观存在的主观映像。,5.,意识的作用,（,1,）人能够能动地认识世界。,意识具有目的性；主动创造性和自觉选择性。意识的主动性和创造性是认识世界的重要条件,（,2,）人能够能动地改造世界（意识反作用于客观事物）。,意识对改造客观世界有指导作用。意识对人体生理活动。不同的意识反作用不同，正确的意识具有推动作用，错误意识有阻碍作用）,要树立正确的意识，用科学理论武装头脑,6.,物质和意识辩证关系。,（,1,）物质与意识的辩证关系：,世界是物质的，物质决定意识；意识是客观世界在人脑中主观映象；意识具有能动作用，能够能动认识世界，也能够能动的改造世界。,（,3,）方法论要求：坚持一切从实际出发，又要重视发挥意识的能动作用，发挥意识具目的性、主动创造性和自觉选择性，用正确的意识指导实践。,7.,怎样才能做到一切从实际出发 实事求是。,要从客观存在的事物出发，要尊重客观规律。,要发挥主观能动性，坚持科学理论指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。,把发挥主观能动性和尊重客观规律性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。,反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。,第六课 求索真理的历程（辩证唯物主义,认识论,部分）,【,认识论部分,】,默写问题,1.,实践含义和调整,2.,认识与实践的辩证关系？,3.,马克思主义真理观的主要内容？,4.,如何理解真理的客观性,5.,真理的具体性和条件性？,6.,认识发展（追求真理）的过程？,参考答案,1,实践的含义和特征：,（,1,）含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。包括两个方面：一、实践是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动；二、实践是一种具有直接现实性活动。,（,2,）实践的特征（,3,点）：,客观物质性。实践的构成要素：主体、对象和手段都是客观的。,主观能动性。世界是有意识、有目的、有计划的能动性，创造性的活动,社会历史性。实践的社会性是指实践活动是在社会关系中进行的，没有孤立的个人活动；实践的历史性是指实践活动是随历史的发展而发展的，不同阶段，各不相同,2.,实践与认识的辩证关系,（,1,）实践是认识的基础：实践是认识的来源；是认识发展的动力；是检验认识的真理性的唯一标准；是认识的目的和归宿。,（,2,）认识对实践有反作用；正确的认识对实践发展有推动作用，科学理论对实践发展有重大指导作用；错误的认识对实践具有阻碍作用。,3.,马克思主义真理观内容,（,1,）真理的含义：真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴，是对客观事物及其规律的正确反映。,（,2,）真理是客观的，真理最基本的属性是客观性；真理和谬误是有明显界限的。,（,3,）真理是具体的、有条件的，真理有相对性,（,4,）追求真理是一个过程，具有反复性、无限性和上升性。,4,、怎样理解真理的客观性,真理的含义：,真理是标志主观和客观相符合的哲学范畴，是对客观事物及其规律的正确反映,。,真理最基本的属性是客观性；真理和谬误是有明显界限的。,真理面前人人平等。同一个确定对象认识有多种，但真理只有一个,。,真理的客观性根本原因在于作为真理的内容和检验标准的实践是客观的。,5,、如何理解真理是具体的、有条件的,真理是有条件的。,真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，就会变成谬误。,真理是具体的。,真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。不顾过程推移、不随历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，照搬过去的认识，超越历史条件，真理就会变成谬误。,真理的条件性和具体性说明真理和谬误是相伴而行的，要正确对待错误，不断的丰富、发展和完善真理,6.,追求真理是一个过程,（,1,）认识有反复性。,受主观与客观条件的制约，追求真理不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复的过程；,（,2,）认识有无限性。,认识对象是无限发展的、认识主体的人类是世代延续的、作为认识的基础的实践是不断发展的。所以认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程,（,3,）认识是螺旋式上升的。,真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越。,（,4,）与时俱进、在实践中认识和发现真理，检验和发展真理，是我们不懈追求和永恒使命。,实践是认识的基础，追求真理离不开实践,默写问题,1.,唯物辩证法的主要内容,2.,唯物辩证法和形而上学的分歧,一唯物辩证法的联系观,唯物辩证法的总特征（第七课）,3.,联系观的主要原理与方法论,4.,整体和部分的辩证关系及其方法论,5.,系统有哪些特征，怎样坚持系统优化的观点？,二唯物辩证法的发展观,唯物辩证法的总特征（第八课）,6.,发展观的主要原理与方法论？,7.,前进性与曲折性统一的原理及方法论,8.,量变与质变的辩证统一原理及方法论？,三辩证法的矛盾观点,唯物辩证法的实质与核心（第九课）,9.,矛盾分析法的主要内容及其对应的主要原理？,10.,矛盾同一性和斗争性的辩证关系？,11.,矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，及其方法论,12.,主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理，及其方法论,13.,矛盾主要方面和次要方面的辩证关系及其方法论,14.,两点论和重点论统一知识内容。,四辩证否定与创新意识（第十课）,15.,辩证否定观的知识,16.,辩证法的革命批判精神的知识,17.,创新的社会作用和意义,第三单元 思维方法和创新意识,唯物辩证法的知识,1.,唯物辩证法（科学思维方法）的主要内容,（,1,）联系的观点,用联系的观点看问题,（,2,）发展的观点,用发展的观点看问题,；,（,3,）矛盾观点,矛盾分析法、一分为二全面看问题,（,4,）辩证否定与批判精神,树立创新意识,2.,唯物辩证法和形而上学的分歧：,唯物辩证法用联系、发展、全面的观点看问题。,形而上学用孤立、静止，片面的观点看问题。,根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。,3,唯物辩证法的联系观的主要内容及其方法论,(1),联系是普遍的,要求用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。,(2),联系是客观的,要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；发挥主观能动性，根据固有联系，调整联系状态，建立新的具体联系。,(3),联系是多样的，,要求分析和把握事物存在和发展的各种条件。坚持一切以时间、地点、条件为转移。,(4),坚持整体和部分的统一,。要求 要树立全局观念，立足整体、选择最佳方案；要重视部分，用局部的发展推动整体的发展；,（,5,）,掌握系统优化的方法,，注重系统内部的整体性、有序性和优化趋向，用综合思维方法来认识事物。,4.,整体和部分的辩证关系：,(1),相互区别；,整体是事物全局和发展的全过程，从数量上看是一；部分是事物的局部和发展的阶段，数量上是多,整体和部分地位、作用和功能不同：整体居于主导地位、整体统率部分，整体具有部分没有的功能；部分处于被支配地位，部分服从整体和服务于整体,(2),整体和部分是相互联系、密不可分的：,整体由部分组成、离开部分就没有整体；部分的功能及其变化影响整体功能，关键部分决定整体功能；,部分是整体中的部分，部分离不开整体，整体的功能和状态影响部分。,（,3,）方法论：,树立全局观念，立足整体、统筹全局，实现最优目标；,要重视部分，用局部的发展推动整体的发展；,要掌握系统优化的方法。,5.,系统优化的观点：,（,1,）系统及其特征：系统是由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体。,系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构优化的趋向性,（,2,）掌握系统优化的方法：,着眼事物的整体性；,要注意系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于部分功能之和。,用综合的思维方式来认识事物，要着眼于事物的整体性，从整体出发，把各个部分各要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合形成关于事物完整准确的认识。,6.,辩证法的发展观,（,1,）发展的普遍性：,要用发展的观点看问题。,（,2,）发展的实质,是,事物的前进和上升，新事物产生和旧事物灭亡。,（,3,）发展的道路和方向,前进行和曲折性的统一。,发展的前途是光明的，方向是前进的、上升的；道路是曲折的、迂回的。,要对未来有信心，支持新事物成长；又要有走曲折道路的思想准备。,（,4,）发展的状态,发展是量变和质变的统一，量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果。要求：,重视量的积累，为质变创造条件；果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则。,（,5,）矛盾是事物发展的动力。,7.,前进性与曲折性统一的原理及方法论,（,1,）事物发展的前途是光明的。新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可阻挡的规律。,因为：新事物有无比优越性。新事物符合事物发展规律，具有强大生命力和远大发展前途；它克服旧事物消极过时和腐朽的东西，吸收其中的积极因素，并且增加旧事物不能容纳的新的内容。所以，新事物有旧事物无可比拟的优越性。,旧事物违背规律，必然灭亡；,社会领域新事物能够得到人民支持。,（,2,）事物发展的道路是曲折的。新事物战胜旧事物不是一蹴而就的，必须经历漫长的过程。,因为：新事物总是有一个从小到大，从不完善到完善的过程；新事物有不完善的地方和弱点；旧事物往往比较强大，总是扼杀新事物。,【,方法论,】,前进性和曲折性统,原理要求：要对未来有信心，支持新事物成长；又要有走曲折道路的思想准备，不断克服困难，勇敢接受挫折和挑战。,8.,量变与质变的辩证统一原理及方法论？,（,1,）事物发展是量变与质变的统一：事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变到达一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变为新的量变开辟道路，是事物在新质的基础上开始新的量变。事物发展总是有量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复不断前进。,（,2,）量变与质变的统一方法论要求：重视量的积累，为质变创造条件；果断抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则。,9.,矛盾分析法的主要内容及其对应的主要原理？,矛盾观点和矛盾分析法的内容，概括起来可以归纳为：,（,1,）对立统一原理和矛盾普遍性原理；,要敢于承认矛盾，坚持一分为二，全面看问题的方法。,（,2,）矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析,（,3,）矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理；要把矛盾普遍性与特殊性结合起来，做到在普遍性指导下，具体问题具体分析的方法,.,（,4,）主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面。要坚持两点论和重点论结合的方法,10.,矛盾同一性和斗争性的辩证关系？,（,1,）矛盾是事物内部对立和统一的关系，矛盾即对立统一（含义）。,（,2,）对立性和同一性是矛盾固有的相反相成的基本属性；,矛盾的同一性是矛盾双反相互吸引、相互联结的属性和趋势；有两层含义：一是矛盾双方相互依赖、互为前提；二是相互贯通：相互渗透、包含、在一定条件下转化。,矛盾斗争性：是矛盾双反相互排斥、相互对立的属性、体现矛盾双方相互分离趋势。,（,3,）矛盾同一性与斗争性的联系：斗争性是同一性的前提；斗争性寓于同一性；矛盾双方既对立又统一推动事物发展,11.,矛盾普遍性与特殊性的辩证关系,（,1,）矛盾的普遍性。,【,原理内容,】,即事事有矛盾、时时有矛盾；,【,方法论要求,】,我们全面看问题，敢于承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾，寻找正确方法解决矛盾。,（,2,）矛盾特殊性（,P70,）,【,原理内容,】,矛盾着的事物及其每个侧面各有特点，表现为：不同事物有不同的矛盾、统一矛盾在不同阶段不同，同一事物的不同矛盾，统一矛盾的不同侧面也不同。,【,方法论要求,】,具体问题具体分析,（,3,）矛盾普遍性与特殊性的辩证关系,【,原理内容,】,普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系。二者是相互联结的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性；二者在不同场合是相互转化的（,P71-72,）,【,方法论要求,】,把普遍性与特殊性结合起来，在普遍性的指导下具体分析矛盾的特殊性，具体问题具体分析。,12.,主要矛盾和次要矛盾的辩证关系,【,原理内容,】,主要矛盾是在复杂事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。主次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化,【,方法论,】,既要把握主要矛盾、集中力量解决主要矛盾，又要抓好次要矛盾、统筹兼顾。坚持两点论和重点论统一。,13.,矛盾的主要方面和次要方面,【,原理内容,】,矛盾内部两个方面发展是不平衡的，在事物内部处于支配地位、起主导作用的方面是矛盾的主要方面；处于被支配地位的方面是矛盾的次要方面。,事物的性质主要由主要矛盾的主要方面所决定的；矛盾的主要和次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。,【,方法论,】,认识事物既要看矛盾主要方面，抓住主流；又要看到次要方面，不能忽视支流。坚持两点论和重点论统一。,主要矛盾和矛盾主要方面原理的,区分和拓展运用：,1,、看材料,强调的角度,：,主次矛盾,原理强调“,办事情,”（,解决矛盾,）；,矛盾主次方面,强调“,看问题”（,分析、认识问题,）,。,2,、看,关键词：,凡是题目中出现“,重点、中心、关键、最重要的、重中之重、重要环节、,主线、放在首位、第一要务、突破口、着重（力）,”等字眼，一般都是在讲,抓主要矛盾,。,凡是题目中出现,：,主流、主体、形势、性质、方向、利弊、大局、总体上、机遇和挑战,一般都是在讲矛盾的,主次方面,。,14.,两点论和重点论统一的方法,（,1,）两点论含义：,在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；,在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。,（,2,）坚持重点论；,就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；,在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。,（,3,）要坚持两点论与重点论相结合的方法。,两点论是有重点的两点，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。反对形而上学的一点论和均衡论。,15,辩证的否定观,【,原理内容,】,（,1,）辩证否定含义：辩证否定是事物自身的否定，是事物自己否定自己、自己发展自己。,（,2,）辩证否定特征：辩证否定是发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径；辩证否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，吸收、保留和改造旧事物中的积极因素作为自己的基础。,（,3,）辩证否定实质是“扬弃”。既肯定又否定，既克服又保留，批判又继承，克服旧事物不合理的消极的因素，保留其积极的合理的因素。,【,方法论要求,】,必须树立,革命批判精神和,创新意识，,16,辩证法的革命批判精神,【,原理内容,】,唯物辩证法认为：世界是永恒运动、变化和发展的。任何事物存在的理由都是有条件的，暂时的，都必然走向衰落和灭亡的；对事物肯定中包含否定的理解，即必然灭亡的理解；辩证法不崇拜任何东西，其本质来说是批判的革命的和创新的。,【,方法论要求,】,辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系在一起的。创新是对既有理论和实践的突破，创新就要批判和发展。,关注变化的实际，突破成规陈说，破除落后的思想观念；（敢于破旧）,研究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界（善于立新）。,17,创新的社会作用,（,1,）创新推动社会生产力的发展（科学的本质是创新）；,（,2,）创新推动生产关系和社会制度的变革；,（,3,）创新推动人类思维和文化的发展。,（,4,）创新是民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。,【,归纳总结,】,辩证法侧重于讲方法论，告诉认识世界和改造世界的方法，辩证法的矛盾分析法是辩证法的根本方法，具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，是认识事物和处理一切矛盾的关键。创新意识是辩证法的本质要求。,18.,如何树立创新意识？,（,1,）要坚持辩证否定观“扬弃”，,坚持辩证法的革命精神和批判性思维。要有批判和发展,（,2,）要关注变化的实际，突破成规陈说，破除落后观念,（破旧、批判）,；,（,3,）注重研究新情况，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界,（立新、发展）,。,第四单元 认识社会和价值选择,（历史观、人生观和价值观）,默写问题,一辩证唯物主义历史观（,十一课 寻觅社会的真谛,）,1.,社会存在与社会意识的辩证关系？,2.,社会基本矛盾、规律、,3.,社会发展总趋势,4,社会主义社会如何解决矛盾？,（改革的原因、目的、作用,4,句话）,5.,人民群众的历史地位和作用原理方法论,二人生观和价值观（,十二课 实现人生价值,）,4.,人的价值,3,句话,5.,价值观的导向作用,2,点,6.,价值判断和选择的特点？,怎样才能做出正确的价值判断和选择？,7.,如何实现和创造人生价值？,第四单元（历史观、人生观和价值观）,1,、社会存在与社会意识的辩证关系？,社会存在决定社会意识,，社会意识反映社会存在；,社会意识有反作用，,先进正确的的社会意识对社会发展起推动作用，落后错误的社会意识对社会的发展起阻碍作用。,社会意识具有相对独立性，,社会意识与社会存在并不是同步的，有时会落后或者超前；,2,、社会基本矛盾和基本规律。,(1),社会基本矛盾：生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾,生产力和生产关系辩证关系,生产力状况决定生产关系性质，生产力的变化决定生产关系的变化；生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适应生产力状况时就能推动生产力发展，反之则起阻碍作用。,经济基础与上层建筑的辩证关系,经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，适合时促进经济基础的完善和发展，反之阻碍；当上层建筑为先进经济基础服务是就能推动生产力发展，反之阻碍生产力发展。,（,2,）社会发展的基本规律（普遍规律）,生产关系一定要适合生产力状况的规律；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。是社会发展的普遍规律,3.,社会发展的总趋势是：,前进的上升的，过程是曲折的。,社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。,（,4,）阶级社会基本矛盾是对抗性矛盾，阶级斗争,阶级社会发展的直接动力；,4.,改革的原因、目的、作用,4,句话,社会主义社会基本矛盾是非对抗性的，通过社会自我发展和自我完善解决。,改革是社会主义制度自我完善和发展；,改革目的是使生产关系适应生产力发展，上层建筑适应经济基础的发展。,改革是社会主义发展的强大动力,5.,人民群众是社会历史的主体、创造者,人民群众是物质财富的创造者；,是精神财富的创造者；,是社会变革的决定力量。,要求我们要坚持群众观点和群众路线,与,“民”,有关的，又涉及第四单元历史唯物主义的知识，需要答：,（,1,）人民群众的原理方法论,（,2,）做出正确的价值判断价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高的价值标准,6.,人的价值。,（,1,）,人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，,（,2,）人既是价值的创造者又是价值的享受者。,了解：人生价值包括：,一创造价值满足社会（责任和贡献）；二获取回报、满足自己（回报和索取）。,（,3,）对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。,7.,价值观的导向作用,（,1),价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用；,(2,）价值观对人生道路选择有指导作用。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。,8.,价值判断与价值选择,（,1,）价值判断和选择的特征。,属于社会意识，在社会实践基础上形成，,社会历史性（时空差异性）。价值判断和价值选择因时间、地点和条件的变化而不同。要求我们：正确评价历史和现实中的各种观念，防止片面化和简单化；价值观念要与时俱进。,主体差异性：价值判断和选择因人的社会地位不同而不同，阶级社会具有阶级性；观察问题的角度不同而不同，立场不同而不同。,（,2,）正确价值判断和选择的标准：,坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路,把握价值判断和选择的社会历史性，坚持价值观念的与时俱进。,自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众利益作为最高价值标准。,9.,如何实现人生价值,3,点,（,1,）要在劳动和奉献中实现人生价值,劳动着的人是幸福的，努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,（,2,）要在个人与社会的统一中实现人生价值（客观条件）；,（,3,）在砥砺自我中走向成功（主观条件）,要正确发挥主观能动性，自强不息，顽强拼搏；要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定崇高理想信念，树立正确的价值观。,