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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六章 质量与密度,第,1,节 质量,1/13,假如分析一下铁锤和铁钉这两个物体，你可能会发觉，即使它们都是由铁制成，但铁含量却不大相同,.,物理学中怎样来表示这种区分呢？假如想知道它们到底含有多少铁，该怎样准确地测量呢？,一、创设情景，导入新知,2/13,【,学生活动,】,回顾以前学知识、阅读课文并结合生活实际，完成,探究在线,高效课堂,学生用书“预习导学”,.,二、自主合作，了解新知,3/13,1.,质量,【,举例,】,一盆水与一杯水、一个铁钉与一个铁锤,.,引导学生认识不一样物体所含物质多少不一样，然后简明概括：在物理学中，物体所含物质多少叫做质量,.,【,提问,】,你知道哪些质量单位？,三、合作探究，理解新知,4/13,物理学中把,物体,所含,物质多少,叫做物体质量。（质量用,m,表示）,观察以下物体都是由哪些物质组成？,1,、铁锤比铁钉含铁多,2,、桌子比椅子含有木材多,铁,木材,质量定义：,5/13,【,总结,】,质量基本单位是千克，符号是,kg.,惯用比千克小单位有克（,g),、毫克（,mg),，比千克大单位有吨（,t).,【,提问,】,你知道这些单位之间换算关系吗？,教师讲述单位换算关系：,1 t=10,3,kg=10,6,g=10,9,mg.,6/13,2.,质量测量,（,1),测量质量工含有哪些？,【,总结,】,试验室里，通常使用托盘天平和学生天平测量质量，生活惯用磅、杆秤测量质量,.,（,2),使用天平应注意哪些问题？,【,总结,】,被测物体不能超出天平称量；向盘中加减砝码要用镊子夹取，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中,.,7/13,（,3,）怎样使用天平测量物体质量？,【,提问,】,天平应水平放置，怎样才能做到这一点？,【,讲解,】,天平应放在水平台上，学生天平还应调整底座螺钉，使底座水平,.,【,提问,】,天平使用前要使横梁平衡，怎样调整呢？,【,总结,】,调整天平横梁平衡时，应先将游码移到标尺零刻度线处，再调整平衡螺母，使横梁平衡,.,当指针指向分度盘中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡,.,8/13,【,提问,】,在使用天平称物体时，为何把物体放在左盘，砝码放在右盘呢？,【,讲解,】,这是因为普通人习惯于用右手进行操作，往右边加减砝码要方便一些,.,【,提问,】,放好物体后，怎样使天平再次平衡称出物体质量呢？,【,总结,】,能够经过向右盘加入砝码和移动游码方法使平衡横梁再次平衡，这时，砝码质量和标尺上游码所表示质量之和即物体质量,.,此过程中，不能调整平衡螺母,.,依据游码所在位置在标尺上读数时，应以游码左侧刻度线为准,.,9/13,一、天平使用,10/13,3.,质量是物体属性,【,提问,】,物体形状、位置、状态发生改变时，质量是否发生改变？,教师利用天平、塑料瓶、剪刀、液态蜡等试验器材演示物体形状改变、状态改变时质量不变，并引导学生由试验现象得出结论,.,【,总结,】,质量是物体属性，它不随物体形状、位置、状态发生改变而改变,.,11/13,四、课堂小结，梳理新知,1.,质量概念：物体所含物质多少,.,2.,质量单位：国际单位制中主单位是千克（,kg),，除千克外还有吨（,t),、克（,g),、毫克（,mg),等,.,换算关系：,1 t=10,3,kg 1 kg=10,3,g 1 g=10,3,mg,12/13,3.,天平使用,(1),将天平放在水平台上；,(2),将游码放在零刻度线处，调整平衡螺母，使天平横梁保持平衡；,(3),将物体放在左盘内，砝码放在右盘内，加减砝码用镊子，轻拿轻放；,(4),调整游码，直至天平横梁平衡，将砝码总质量加上游码示数就是被测物体质量；,(5),读数完成及时取下物体，收取砝码放回砝码盒中对应位置,.,13/13,
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