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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,声,世,界,1/29,第二章第一节,声音产生与传输,2/29,试验一,用手拨动直尺发声观察直尺改变。当直尺停顿后还能听到声音。,探究,声是怎样产生？,试验二 把手放在喉咙处说话，手有什么感觉,停顿说,话探是这种感觉还有吗？,试验三 搅动水发声,试验四 吹小试管发声,试验后完成导学案“究声音是怎样产生”结论,3/29,得出结论：,声是由物体 产生,。,注意：而且振动停顿，停顿。,声源：正在发声物体称为 。,振动,发声,声源,4/29,试验,敲击鼓面：,你听到声音了吗？,_,观察鼓面小纸屑有什么改变？,_,小纸屑改变是由什么引发?,_,当鼓面停顿振动，你还能听到声音吗，小纸屑还有改变吗?,_,讨论：此次试验中小纸屑起什么作用？,、,听到了,弹起来了,鼓面振动,听不到了，小纸屑没有弹起,5/29,碰到大风天气，路旁树叶发出“沙沙”生音，这种声音是因为树叶,而产生。,用手按住正在发声铜锣，马上就听不到铜锣声了，这是因为（）,手太用力了手吸收了声音,手使铜锣停顿振动,以上说法都不对,振动,6/29,二.声音是怎样传输,完成导学案二问题一、二、三及总结,7/29,1.声音传输需要,介质,。,2.真空不能传声。,小结：,物理学中把能传输声音物质叫做介质包含（气体、液体、固体）,8/29,思索:,年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为何？,9/29,宇航员只能经过无线电交谈,真空不能传声,10/29,在介质中，声音以,波,形式传输，,我们把它叫做,声波,。,11/29,声速：它大小等于声音在每秒内传输距离。,你能够得出那信息？,12/29,声源,五、人耳怎样接收声音,13/29,小结,声音产生和传输,产生,传输,振动,需要介质:固体、液体或气体,以波形式,真空不能传声,14/29,1.一切正在发声物体都在_，_停顿，发声也停顿。人说话、唱歌靠是_振动。2.声音传输要靠_，一切_、_、_物质作媒介都能传输声音，通常人耳能听到声音是因为声音能够经过_传入人耳，引发鼓膜_。,振动,振动,声带,介质,固体,液体,气体,空气,振动,复习,15/29,3.月球上没有空气，登上月球宇航员即使相距很近也听不到彼此讲话声音，这是因为_不能传声。,4.用两个小纸盒和一根铜线做成“土电话”说明,_。,真空,声音能够经过固体传输,5.上课时学生听到老师讲课主要过程是：老师声带_，在空气中产生_，再引发学生鼓膜_。,振动,声波,振动,复习,16/29,复习：,1声音是由物体,产生，“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”中，吼声、叫声、咆哮声发声体分别是,、,、,。,振动,气体 固体 液体,2听说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“聆听”谱写乐曲，将硬棒一端抵住琴板，另一端咬在嘴中，这说明（）,A.只有固体才能传声 B.固体能将声音放大,C.固体传声效果好 D.以上说法都不对,C,17/29,把正在响铃闹钟放在连通于抽气机玻璃罩内，逐步抽出空气，将会出现,。,假如空气又逐步进入玻璃罩内，将会发觉,。,试验说明,。,闹钟铃声逐步变小,闹钟铃声逐步变大,声音传输需要,介质,，,真空,不能传输声音,这种研究问题方法叫做,。,试验推理法,18/29,思索：,甲同学把耳朵贴在一根水管一端，,乙同学在另一端敲击一下管子，你认为,甲同学可能会听到几次敲击声，为何？,三次,声音在不一样介质中传输速度不一样,声音在,固体,中传输速度,最快,，其次是在,液体,中，在,空气,中传输,最慢,。,19/29,声源,回声,：声音碰到障碍物又返回来一个现象。,回声抵达耳朵比原声晚,0.1,s,以上，人耳才能把回声和原声分开。,20/29,试着算一算，障碍物最少和声源相距多少m，回声和原声才能够区分开？,声源,21/29,思索题：利用回声能够测海底深度，判断海中物体存在，请想一想利用回声测海底深度需要先知道什么？然后怎样计算？,答：声音在海水中,传输速度v,，从发出声音到接收回声所用,时间t,。海水,深度S,计算公式为,22/29,（,5）某人对着山谷对面山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间距离,解：已知 t=1.5s v=340m/s,由公式s=vt 得声音往返旅程 s=340,m/s,x1.5,s,=510m,人与山峰之间距离为,s,/,2,=,510m,/,2,=255m,23/29,1、利用声呐系统能够探测海洋深度.在与海平面垂,直方向上，声呐向海底发射超声波.假如经4 s接,收到来自海底回波信号，则该处海深,为_m（海水中声速是1 500 m/s）.不过，,超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球,距离），这是因为_.,24/29,声传输规律、声音特征、乐器发声音调影响原因、噪声,控制办法，是中考热门考点，控制变量法、理想化试验、转换,法，是控制过程中惯用探究方法.,小丽同学“探究声音产生”试验装置如图甲所表示，将系在细线,上乒乓球靠近音叉.,（1）当小丽用锤敲击音叉时候，既听到音叉发出声音，,又观察到_.经过这个试验能够得出结论,是_.,（2）乒乓球在试验中起到什么作用？.这种研究方法叫,做_（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）.,（3）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图装置，并由宇,航员带到月球表面做试验，则敲击右侧音叉时，会看到乒,乓球_（填“弹开”或“不动”），这说,明了_.,25/29,练习,（1）一切正在发声物体都在,（2）声音必须靠,传输，它在,不能传输,（3）15,o,C时空气中声速是,。,（4）铁路工人为了听见远处火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为,振动,介质,真空,340m/s,固体传输声音速度最快,26/29,结,声音产生和传输,产生,传输,振动,需要介质:固体、液体或气体,以波形式,声速,真空不能传声,小,27/29,作业：,下雷雨时候，我们经常先看到闪电再听到雷声，这是什么原因？假如我们看到闪电后2秒听到雷声，那么你能不能算出刚才雷电距离你多远？,28/29,谢谢！,29/29,
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