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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第2节 生物学研究基本方法,归纳总结,学习目标,自主预习,合作学习,课后练习,随堂检测,1/33,学习目标,【学习目标】,【重难点】,1.能说出试验法基本步骤。,2.经过提出假设和设计试验方案，尝试科学探究普通方法。,3.在讨论中，体验用试验法进行科学探究过程，逐步形成严谨、实事求是科学态度。,经过提出假设和设计试验方案，尝试科学探究普通方法。,2/33,自主预习,(一)试验法研究示例和普通步骤,1.科学工作者发觉响尾蛇捕捉到猎物后,它毒牙会快速地将,注入猎物体内,但并不马上把猎物吞下,而是,。过一段时间后,响尾蛇再去,猎物。,2.针对响尾蛇追寻猎物试验,能够提出问题是,？,毒液,放猎物逃走,追寻和吞食,响尾蛇是依据什么标识去追寻它放走猎物,3/33,自主预习,3.科学工作者提出问题后,进行了材料搜集工作,他们搜集到了关于响尾蛇材料:,(1)响尾蛇眼只能感光,而不能看清物体。,(2)响尾蛇眼下有一对能,结构,能够感受较近动物体温。,(3)响尾蛇舌能感受空气中,。,(4)一只没有被响尾蛇,动物不会引发响尾蛇追踪行为。,感受热,气味,咬伤,4/33,自主预习,4.科学工作者利用这些信息,作出各种推测,然后提出了一个假设:响尾蛇是依据自己,来追寻受伤猎物。经过屡次试验,证实上述假设成立。,5.总结试验法研究主要步骤:,(1)发觉并提出,；,(2)搜集与之相关,；,(3)作出,；,(4)设计试验,；,(5)实施试验并,；,(6)分析试验,；,(7)得出,。,毒液气味,问题,信息,假设,方案,统计,现象,结论,5/33,自主预习,(二)用试验法研究影响生物分布环境原因,6.鼠妇生活在,环境中；捕捉鼠妇后,要用肥皂将手洗洁净。,7.试验计划包含:准备试验,和用具、确定试验,、提出,等，试验方案中普通只设一个,原因,还需对其设置对照,比如光照与,、潮湿与,等。,8.除了试验法以外,进行生物学研究还有许多方法,比如,、,、,比较法、文件法等。,阴暗潮湿,材料,程序,注意事项,变量,黑暗,干燥,观察法,调查法,6/33,合作学习,探究一.试验法,认真阅读书本第26到27页相关响尾蛇捕食猎物资料，讨论以下问题：,1.试验中两只死老鼠唯一区分是什么？,2.为何要设计一只没有被响尾蛇攻击过死老鼠？,1.一只被响尾蛇咬过，一只没被咬过,2.形成对照,7/33,合作学习,探究二.试验法步骤与基本标准,请阅读书本第28到29页活动。某同学进行了试验（探究光对鼠妇分布影响），请你将他探究活动过程写完整。,（1）提出问题：,？,（2）作出假设：,_,。,（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光厚纸板，另一侧盖上透明玻璃板，在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇，观察鼠妇行为。这么在盒里就形成了,_,和_两种环境，方便对照。该探究试验变量是,_,。,光对鼠妇分布有影响吗,光对鼠妇分布有影响,光亮,黑暗,光,8/33,合作学习,（4）假如在铁盘两侧中央各放1只鼠妇,（填“能”或“不能”）得出准确结论。试验中，鼠妇最好在10只以上，这是因为,。,（5）分析结果，得出结论：该同学对上述试验重复了5次，结果以下表。,环境,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,结论,明亮,0只,1只,2只,0只,2只,1只,阴暗,10只,9只,8只,10只,8只,不能,样本数量多，降低试验误差,9只,9/33,合作学习,为了使试验结论更准确，应对上述数据取,值作为结论值。请完成表格。,结论：,对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢在,_,环境中生活。,平均,光,黑暗,10/33,归纳总结,1.生物学研究方法：观察、调查、分类、比较、文件、试验等方法。,2.试验法是生物研究主要方法。,举例：探究光对鼠妇生活影响试验方法是：,对照试验。,3.试验方案中三个基本标准：单一变量标准，对照标准，重复标准,11/33,随堂检测,1在探究“响尾蛇是怎样追寻它放走猎物？”试验中，科学工作者提出：响尾蛇是依据自己毒液气味来追寻受伤猎物。这应属于试验法研究（）,A发觉并提出问题,B搜集与问题相关信息,C作出假设,D分析试验现象,C,12/33,随堂检测,2在试验法研究示例“响尾蛇是怎样追寻它放走猎物”试验中，人为控制条件是（）,A响尾蛇是否攻击了老鼠,B老鼠是否是被响尾蛇攻击而中毒,C响尾蛇是否是饥饿状态,D设定路径是否相同,B,13/33,随堂检测,3在研究“响尾蛇是怎样追寻它放走猎物”课题时，经过试验得到正确结论是（）,A响尾蛇是利用眼下面热感受器，感受到被放走动物,B响尾蛇是依据动物气味来追寻它猎物,C响尾蛇是依据自己毒液气味追寻到它猎物,D响尾蛇是利用听觉来追寻到猎物,C,14/33,随堂检测,知识点二：,用试验法研究影响生物分布环境原因,4试验法研究普通过程正确排列次序是（）,发觉并提出问题 作出假设,分析试验现象 设计试验方案,实施试验并统计 得出结论,搜集与问题相关信息,AB,CD,D,15/33,随堂检测,5以下属于生物学研究基本方法是哪几个（）,观察 分类 调查,试验 比较 文件,AB,C D,6（湘潭一模）下面四个试验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活影响”更科学（）,A,C,16/33,随堂检测,7（广东模拟）某组同学在探究鼠妇分布试验中，统计了下表数据。据表分析，叙述不正确是（）,A鼠妇不喜欢生活在明亮处,B该试验结果要计算平均值,C该试验研究变量是时间,D该试验研究变量是光,C,时间（分）,环境,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,明亮处（个）,3,2,2,1,2,1,0,0,1,0,黑暗处（个）,7,8,8,9,8,9,10,10,9,10,17/33,课后作业,扎实基础,8在“响尾蛇是怎样跟踪它放走猎物”试验法研究中，科学工作者设计了“试验1”和“试验2”两个方案，其目标是（）,A进行对照,B研究响尾蛇对死老鼠攻击情况,C增加试验重复次数,D研究响尾蛇对老鼠体温反,A,18/33,课后作业,9在“响尾蛇是怎样追踪它放走猎物”试验法研究中，科学工作者提出假设是（）,A响尾蛇是依据猎物流出血迹跟踪猎物,B响尾蛇是依据猎物体温不感觉猎物位置,C响尾蛇是依据自己毒牙咬痕跟踪猎物,D响尾蛇是依据自己毒液气味跟踪猎物,D,19/33,课后作业,10在响尾蛇是怎样追寻它放走猎物试验中，两只老鼠唯一区分（）,A一大一小,B一死一活,C一公一母,D一被响尾蛇攻击中毒，一未被响尾蛇攻击,11在试验法研究中，当生物学家作出假设并设计出试验方案以后，接下来首先要做工作是（）,A搜集与问题相关信息B实施试验,C统计与分析试验现象D发觉并提出问题,D,B,20/33,课后作业,12科学家探究“响尾蛇是怎样追寻它放走猎物”时，采取研究方法是（）,A观察法B调查法,C分类法D试验法,13（河南模拟）以下对科学探究基本过程叙述正确是（）,A科学探究第一步是提出问题,B搜集与问题相关信息是为了得出合理结论,C科学探究中可对取得试验数据进行修改,D科学探究基本过程是设计试验和表示交流,D,A,21/33,课后作业,14（广东模拟）科学探究经常需要进行对照试验，以下关于对照试验做法中，正确是（）,A除试验变量外，其它条件均相同,B全部条件均不能相同,C除了试验变量外，其它条件均不一样,D全部条件均相同,A,22/33,课后作业,15如图是某兴趣小组同学设计探究蚯蚓习性试验装置图，你认为他们探究是（）,A光对蚯蚓生活影响,B湿度对蚯蚓生活影响,C蚯蚓对环境影响,D蚯蚓是怎样运动,A,23/33,课后作业,16（广东模拟）当前经过检测两人DNA相同程度，能判断两人是否存在血缘关系。这种方法是属于（）,A模拟试验法B调查法,C比较法D资料分析法,17某生物兴趣小组同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光会影响鼠妇分布”。这种探究方法类型和选取变量是（）,A观察法、水分B试验法、温度,C调查法、光照D试验法、光照,C,D,24/33,课后作业,18现今，人们借助于摄影机、录音机、摄像机等当代化伎俩观察、统计动物一切，这种研究方法是（）,A试验法B统计法,C观察法D综正当,19（绵阳）为配合垃圾分类工作，清华附中对天天产生垃圾种类和数量进行摸底，采取科学方法是（）,A推测法B调查法,C比较法D模型制作,C,B,25/33,课后作业,能力提升,20（广东模拟）在探究“光对鼠妇生活影响”试验中，某兴趣小组同学把一定数量鼠妇（用m表示），二分之一置于较暗，另二分之一置于较亮环境中推测较暗环境中鼠妇数量改变曲线是（）,D,26/33,课后作业,21（广东）探究“光对鼠妇生活影响”试验，以下说法正确是（）,A光照条件是试验变量,B能够用1只鼠妇完成,C只有光影响鼠妇生活,D在一个盒子进行，不用设置对照,A,27/33,课后作业,二填空题（共2小题）,22试验法研究示例：响尾蛇是怎样追寻它放走猎物。,（1）现象：响尾蛇捕捉到猎物后，它毒牙会快速地将毒液注入猎物体内，但并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。,28/33,课后作业,（2）提出问题：,？,（3）搜集与问题相关信息。,（4）作出推测。,（5）假设：,。,（6）设计试验方案。,（7）统计并分析试验现象和结果。,（8）得出结论：,。,响尾蛇是怎样追寻它放走猎物,响尾蛇是依据自己毒液气味来追寻它放走猎物,响尾蛇是依据自己毒液气,味来追寻它放走猎物,29/33,课后作业,23以下是某班同学设计“探究影响鼠妇生活环境原因”试验方案：,30/33,课后作业,在试验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处鼠妇数量。下表是全班八个小组试验结果：,组数,一组,二组,三组,四组,五组,六组,七组,八组,明亮处（只）,2,3,3,1,3,2,1,2,阴亮处（只）,8,7,7,9,7,8,9,8,31/33,课后作业,（1）探究“光对鼠妇生活影响”，则试验变量是,，在设计试验时，要给鼠妇提供,和,两种环境，方便对照。在经过试验进行探究过程中，控制,和设置,都是非常主要。,（2）该班同学探究问题是,。,（3）对该问题做出合理假设是,。,光,明亮,阴暗,变量,对照,光照对鼠妇生活有影响吗,光照对鼠妇生活有影响,32/33,课后作业,（4）某学提议选体形较大、爬行较快10只鼠妇作为试验对象，你认为是否可行？,。,（5）统计并计算全班各组数据,，这么能够减小试验误。,（6）你得出试验结论是：,。,（7）假如还想继续探究土壤潮湿度对鼠妇生活影响，则试验变量是,。,（8）试验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？,。,不行,平均值,光照对鼠妇生活有影响,水分,将鼠妇放回适宜它生长大自然中,33/33,
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