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山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,山东星火国际传媒集团,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,生命意义在于贡献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这么，我们生命才会开花结果，不然，我们将憔悴得死去。我仍在思索，仍在探索，仍在追求，我不停地自问，我生命什么时候开花？”,巴金,让生命开花，也就是要活出生命精彩。怎样活出生命精彩，让我们来共同探讨。,1/21,第十课绽放生命之花,第课时 活出生命精彩,2/21,学习目标,情感、态度与价值观目标：,激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值情感。,能力目标：,学会正确对待人生中贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义人生，活出生命精彩。,知识目标：,认识到生命是一个逐步丰富过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡生命也时时创造伟大。,3/21,自主学习,1人们对待生活不一样态度，会影响生命_。,2生命是一个逐步_过程。当我们敞开自己胸怀，不停尝试与他人、与社会、与自然建立联络，生命中_就会不停丰富，对生命_，_就会不停增强。,3我们不但要关注本身发展，而且要关切_，设身处地地_。,4让我们用_、_、_去感动改变他人，消融冷漠，共同营造一个_、_、_社会。,5历史上伟大人物，他们利用本身_、_和_。创造出比生命更长久，不平凡社会价值，为我们留下了宝贵_和_，影响着一代又一代人。,6当我们将个体生命和_、_、_、_甚至人类命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。,4/21,在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识一个人，将他对生命热情、努力活出生命精彩故事统计下来。,探究与分享（一）,主人公姓名：,主人公主要事迹：,对我生命启示：,5/21,十六岁我们,探究与分享（二）,同是,16,岁中学生，生活环境不一样，身上却有相同地方，请你说说他们相同点是什么。,你期待自己到,16,岁时将会是怎样？,6/21,1.,对待生活不一样态度，会影响生命质量,每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活不一样态度，会影响生命质量。,有人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中美好，不敢也无力去面对生活困境与难题，狭小世界限制了生命生长；有人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。,2,.生命是一个逐步丰富过程。,在一样时间里，也有些人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己胸怀，不停尝试与他人、与社会、与自然建立联络，生命中道德体验就会不停丰富，对生命感受力、了解力就会不停增强。生命得到滋养，也所以而一点点充盈起来。,归纳（一）,7/21,探究与分享（三）,8/21,请你对肇事司机、路人、拾荒阿姨行为进行评价。,9/21,探究与分享（四）,O,和同学交流：怎样让生命充盈？,阅读好书。,专注地做自己热爱和有兴趣事情。,走出家门，了解他人不一样方式生活。,外出旅行，看看不一样风土人情。,10/21,探究与分享（五）,下雨天，一位拄着拐杖男子突,然倒地，途经几位中学生为他撑着伞，并拨打“,120”,求援。,一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。,全国各地网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖中国人,O,结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖中国人”认识和感受。,11/21,1.,生命拒绝冷漠,人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。,全部冷漠可能都有理由，然而，没有些人愿意遭碰到冷漠。,生命拒绝冷漠。,归纳（二）,12/21,2.,关切他人生命,我们不但要关注本身发展，而且要关切他人生命，设身处地地思索并善待他人。我们专心对待自己和他人，不但能将自己生命照亮，而且能够温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。,13/21,3.,共同营造互信、友善、友好社会,让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造,个互信、友善、友好社会。,14/21,探究与分享（六）,O,了解保尔,柯察金故事，想想他为何会这么了解生命。,保尔,柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基作品,钢铁是怎样炼成,中主人公。他是这么来了解生命：“人最宝贵是生命。生命每个人只有一次。人一生应该这么度过：当回想往事时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而惭愧；在临死时候，他能够说：我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽事业,为人类解放而斗争。人应该赶快地、充分地生活，因为意外疾病或悲惨事故随时都能够突然结束他生命。”,15/21,归纳（三）,1.,每个人生命都有自己独特使命,有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己精彩，让生命愈加绚烂。,16/21,2.,怎样生命才是有意义,1,）伟大在于创造和贡献。,一个人伟大，不在于其地位高低，而在于他能够利用本身品德、才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久、不平凡社会价值，为我们留下宝贵物质财富和精神财富，影响着一代又一代人。,2,）做好本职员作，完成自己职责人人生是有意义。与伟人相比，更多人可能是默默无闻。这么生命有没有意义呢？当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好和社会发展贡献自己力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命价值。,17/21,3.,在平凡中创造伟大,生命即使平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人、集体、民族、国家甚至人类命运联络在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。,18/21,反思与小结,2,活出生命精彩,贫乏与充盈,冷漠与关切,1,对待生活不一样态度，会影响生命质量,2,生命是一个逐步丰富过程,1,生命拒绝冷漠,2,关切他人生命,3,共同营造互信、友善、友好社会,平凡与伟大,1,每个人生命都有自己独特使命,2,怎样生命才是有意义,3,在平凡中创造伟大,19/21,1.,在这个世界上，人生命因为智慧而闪烁夺目标光彩。人生命是一幅精美画卷，拥有生命是享受其它一切权利基础。以下关于人生命说法，你认为正确是（）,（,1,）生活是不可逆,（,2,）生命是唯一和短暂,（,3,）只有伟人才能创造出不平凡社会价值，取得生 命意义,（,4,）不一样人对待生命态度是一样,A.,（,1,）（,3,）,B.,（,3,）（,4,）,C.,（,2,）（,3,）,D.,（,1,）（,2,）,课堂练习,20/21,2,.,武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予,“,时代榜样,”,荣誉称号，因为他们五年来怀,“,人溺已溺,”,之心、行,“,拿命搏命,”,之事，在长江中救起了无数溺水者。他们行为表达了（）,（,1,）他们含有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命情感,（,2,）人与人相互关爱，让人们感受到了温暖,（,3,）他们不怕牺牲，为荣誉而战气概,（,4,）他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建友好社会,A.,（,1,）（,2,）（,3,）,B.,（,1,）（,2,）（,4,）,C.,（,1,）（,3,）（,4,）,D.,（,2,）（,3,）（,4,）,21/21,
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