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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,7.1,磁现象,1/30,1.知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用规律。,2.,了解磁感线并会用磁感线来描述磁场。3.知道磁化方法。,知识和技能,过程与方法,（1）观察磁铁吸铁性试验，经历探索磁极间相互作用规律试验探究，培养学生观察和动手能力。,（2）经过讨论磁极间相互作用规律及判断物体是否有磁性等问题，培养学生分析问题和归纳总结能力。,（3）经过磁场概念建立和对磁场描述来培养学生观察能力、抽象思维能力和空间想象能力和分析问题、处理问题能力。,情感态度价值观,结合四大创造之一指南针创造对世界经济和文化发展所起作用，对学生进行爱国主义教育。了解模型法在物理学中应用。,2/30,（1）磁极间相互作用规律；,（2）磁场描述方法。,本节重点,本节难点,磁场、磁感线概念建立。,3/30,司南指南针,4/30,罗盘指南针,5/30,公元1世纪初，东汉学者王充在论衡中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。”,中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。,一、认识磁体,6/30,1.,:能,吸引铁、钴、镍 等物质性质。,含有磁性物体。,1.,磁性,磁体,条形、针形、蹄形、圆柱形,一、磁现象,flash,7/30,2磁体上磁性最强两个部位叫磁极。,（每个磁体都有两个磁极）,磁体转动后，静止时指南那端叫,南极,或,S,极，指北那端叫,北极,或,N,极。,8/30,思考,假如磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否依然有N极和S极。,每一段磁体上依然有N极和S极,9/30,如图水平放置条形磁铁一端吸引着一个较重铁钉，若另一根一样条形磁铁S极与原来磁铁N极靠拢时，则出现情况（）,A将铁钉吸得更牢,B铁钉落下,C铁钉尖端将吸向右端铁钉,D铁钉尖端将吸,向左边铁钉,S N,S N,B,练习,10/30,3磁体间相互作用规律：,同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引,。,11/30,判断磁性方法：,a、依据磁铁,吸铁,性判断,b、依据磁铁,指向,性判断,c、依据磁体间,相互作用,判断,12/30,小宇同学为了检验某根钢条是否含有磁性，它将钢条A端靠近小磁针N极，发觉它们相互吸引；当仍将钢条A端靠近小磁针S极时，发觉它们依然相互吸引，则(),A钢条A端为南极，另一端为北极,B钢条A端为北极，另一端为南极,C不能确定钢条是否含有磁性,D钢条没有磁性,推广.,D,练习,13/30,磁化,14/30,磁化:使原来没有磁性物体在磁体或电流作用下取得磁性过程。,实验,15/30,磁现象应用：磁悬浮列车,16/30,磁现象在当代科技生产生活中应用,地质工作者正在进行磁法勘探,磁共振成像胸部显影片,录音带、录像带,17/30,计算机房磁盘存放器,18/30,1.物体能够吸引含铁质物体性质，叫做_，,含有这一性质物体叫做_。,2.一根磁铁上磁性最强部位叫_,任何磁,体都有_个磁极，分别叫_极和_极。,3.用一根细线系在一根条形磁铁中间，悬挂在,空中静止，条形磁铁N极指_，S极指_。,练习,磁性,磁体,磁极,两,N,S,北方,南方,19/30,4.磁铁不能吸引下面哪些物体?(),A.铜片 B.铁片 C.钴片 D.镍片,5.用条形磁铁N极去靠近某物体A端，发觉能把A端吸引过来，则物体A端（）,A.一定S极 B.可能是N极,C.可能是S极 D.一定是N极,A,B,20/30,6.某物体一端靠近静止一根小磁针，当靠近,小磁针N极和S极时都能吸引，则这物体这端（）,A.可能是磁性材料 B.可能是N极,C.可能是S极 D.一定是铁棒,7.一根条形磁铁从中间切开，得到是（）。,A.一段只有N极，另一段只有S极,B.两端都没有磁性铁块,C.两端都有N极和S极磁铁,D.原来N极一端变成了S极，原来S极一,端变成了N极,A,C,21/30,导学过程,课前导学,1磁体上,两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫,，用,表示,；另一端会指北，叫,。用,表示,。,2磁极间相互作用规律是：,。,3.,过程叫磁化。,磁性最强,南极,S,北极,N,同名磁极相斥,异名磁极相吸,使没有磁性物体取得磁性,22/30,课堂导学,1认识磁体,演示试验：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发觉磁铁能够吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还能够吸引金属钴。,(1)能吸引,钴、镍物质性质叫磁性；含有,物体叫做磁体。,介绍不一样形状磁体。,铁,23/30,演示试验：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针，发觉：磁体上,吸引大头针数目较多。,(2)磁极：磁体上,地方叫做磁极。磁体有,个磁极。,【,演示试验】：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发觉静止后小磁针会,。多做几次，也是如此。,就是依据这个原理制造出来。,(3)指,一端叫南极，用,表示。指,一端叫北极，用,表示。,两端,磁性最强,两,指南北方向,指南针,南,S,北,N,24/30,演示试验,：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙N极分别去靠近甲N极和S极，再用乙S极分别去靠近甲N极和S极，观察现象可得去结论：,(4)同名磁极,、异名磁极,。,教师引导、学生归纳小结,相排斥,相吸引,25/30,课堂练习,1甲、乙两根钢棒，若用甲棒一端靠近乙棒某一端时，有吸引作用；若用甲棒一端靠近乙棒中部时没有吸引作用。关于这两根钢棒，以下说法中正确是 （）A甲棒没有磁性，乙棒有磁性；B甲棒有磁性，乙棒没有磁性,C甲、乙两棒都有磁性；D甲、乙两棒都没有磁性。,A,26/30,2,下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性是（）A将钢棒一端靠近磁铁一端，二者相互吸引；B将钢棒一端靠近磁铁一端，二者相互排斥；C将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；D将钢棒靠近铝物质，二者既不吸引又不排斥。,B,27/30,3.,如图所表示，异名磁极和小磁针静止时如图所表示，则小磁针A端是,极，磁极B是,极。,S,S,28/30,4,依据所学知识，你能够想出什么方法检验一根钢棒是不是磁体。,方法一:,方法二：,用这根钢棒一端靠近小铁钉，若吸引，则钢棒有磁性。,用这根钢棒一端靠近已知磁体，假如吸引或排斥，则钢棒有磁性。,29/30,5.,磁化：,拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发觉铁棒不能吸引大头针，然后在铁棒上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发觉大头针被,。,叫做磁化。,吸引,使原来没有磁性物体取得磁性过程,30/30,
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