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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,4.1,我们水资源,第,1,课时水资源,第四章,生命之源,水,1/12,常考透视,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,常考,1,能说出地球表面及我国水资源情况。,【,出题角度,】,考查对水资源认识。,2/12,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,典例,以下关于淡水资源认识错误是（）,A,我国淡水资源非常丰富，干旱对我国无影响,B,地球上水资源丰富，但可供利用淡水资源有限,C,为了人类生存和发展，人人都应珍惜淡水资源,D,水体污染，破坏了水体生态系统，还会危害人体健康,A,3/12,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,解析,我国淡水资源并不丰富，应节约用水；地球表面淡水资源有限，仅占总储水量,0.7%,，所以人人都应珍惜淡水资源；水体污染对人体有害，也会破坏水体生态系统。,4/12,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,方法透视我国淡水资源比较丰富，但人均淡水量并不多，而且淡水资源分布不均，很多地方严重缺水，应节约用水。,【,试题链接,】,小试身手,1,，直击中考,6,5/12,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,常考,2,知道水与人类关系，能列举出节约用水做法。,【,出题角度,】,判断节约用水办法正误或说出节约用水办法等。,典例,水是一个宝贵自然资源，当今世界淡水资源日趋担心。如图,4-1-7,是童童同学三月份为班级板报绘制一幅图，她这么做目标是,_,。,请你再写出一个符合画面主题详细做法：,_,。,向同学们宣传节约用水、爱护水资源,用洗衣水冲厕所（合理即可）,图,4-1-7,6/12,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,解析,图示中主要包含两个内容：节水徽记（我们应像对待“掌上明珠”一样对待每一滴用水）和一水多用，则该图示目标是向同学们宣传节约用水、爱护水资源；节约用水方法很多，如工业上一水多用，农业上以滴灌、喷灌代替大水漫灌，生活中用洗衣水擦地、冲厕所等。,7/12,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,方法透视节约用水做法能够从工业上、农业上和生活中分别举出实例，但解答题目时应注意题干要求从哪方面列举节水办法。,【,试题链接,】,小试身手,2,，直击中考,5,、,6,8/12,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,常考,3,能说出水污染原因和危害，并能对防治办法合理性作出判断。,【,出题角度,】,判断水污染原因正误或说出水污染原因，判断或说出防治水污染办法。,9/12,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,典例,水能够造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防治水污染，以下各项办法不可取是（）,A,禁止向水中倾倒垃圾,B,禁止在住宅区附近建设化工厂、造纸厂等,C,禁止使用农药和化肥,D,禁止使用含磷洗衣粉,C,10/12,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,解析,农药、化肥合理施用能够提升农作物产量和质量，过量施用才会造成水源污染，当前还不能禁止使用农药和化肥。,11/12,4.1,我们水资源 第,1,课时水资源,方法透视保护水资源，首先是节约用水（工业上和生活中水二次利用、农业上喷灌、滴灌等），另首先是防治水污染（工业“三废”处理达标后再排放、农业上合理施用农药和化肥、生活污水集中处理和排放等）。,【,试题链接,】,小试身手,3,、,4,，直击中考,7,、,8,12/12,
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