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*,*,第二课时 动物的行为及,动物在生物圈中的作用,*,*,只为设计最优质,PPT,关注 灰色的风 更多优秀,PPT,作品,/,模板,/,图表,/,教程,/,经验分享,/,优秀设计,公众号,hsdf_ppt,微博,灰色,_,风,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,动物运动和行为,模 块 六,第1页,第二课时 动物行为及动物,在生物圈中作用,精击重点,.,母题点拨,.,2,3,中考过关,.,4,初试真题,.,1,第2页,初试真题,1.（广东）下列图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为,共同特征，以下表述正确是（）,A.都是生来就有,B.都要生活经验,C.都由环境原因决定,D.都与遗传物质相关,D,第3页,初试真题,B,2.（广东）以下各项中不属于动物群体信息交流是,（）,A.昆虫分泌性外激素引诱异性 B.蜜蜂发觉蜜源时跳圆形舞,C.黑长尾猴发觉蛇时会发出某种叫声 D.乌贼碰到敌害时释放墨汁,3.（广东）右图将蟑螂放在人工暗室中做生物钟试验，经过,一个星期后，蟑螂活动发生改变，这种行为属于（）,A.先天性行为,B.学习行为,C.节律行为,D.社会行为,D,第4页,4.（广东）控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫有效且环境保护方法是（）,A.放养赤眼蜂 B.喷洒农药,C.改种其它农作物 D.人工捕捉农业害虫,5.（广东）苍耳果实表面钩刺能够挂在动物皮毛上，这说明动物在自然界中作用是？（）,A.维持生态平衡,B.对植物生活造成危害,C.扩大植物分布范围,D.促进生态系统物质循环,A,C,初试真题,第5页,6.（广东）以下动物行为中，属于社会行为是（）,A.猎豹捕食受伤羚羊,B.水蛭吸附水牛皮肤,C.小丑鱼躲进海葵避险,D.小猴给猴王整理毛,发,D,初试真题,第6页,知识结构,先天性行为和后天学习行为,1.先天性行为（本能行为）：生来就会，不依赖于个体生活经验，受动物体内遗传物质控制，经过遗传、自然选择进化而来。,2.后天学习行为：仅靠本能行为动物极难生存，所以动物必须学习。后天学习行为是指动物在遗传原因基础上，借助个体生活经验和经历，使动物对环境改变作出有利于生存反应。,精击重点,关键点点拨,普通来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，尝试与错误次数越少。,第7页,精击重点,知识结构,动物攻击行为、社群行为,1.环境中影响生物形态、生理、分布原因称为生态原因。生态原因包含生物原因和非生物原因。生物生活受生物原因和非生物原因影响。,2.非生物原因包含：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。,3.生物原因主要指生物之间相互影响。,（1）同种生物之间影响能够是互助，也能够是竞争。,第8页,精击重点,知识结构,动物攻击行为、社群行为,（2）不一样种生物之间相互影响比较复杂。能够是 捕食、寄生、共生、竞争。,如：猫捉老鼠属于捕食关系；附着在蟹壳上海葵与蟹之间属于共生关系；蛔虫与人之间属于寄生关系；水田中稻谷与杂草之间属于竞争关系。,关键点点拨,1.,寄生：一方有利，一方有害。,2.,共生：双方有利。,第9页,精击重点,知识结构,生物能适应与改变环境,攻击行为是指同种动物个体间为了争食物、配偶、,领域等发生相互攻击或争斗行为。在攻击行为中，,同种动物个体之间争斗有一个显著特点，就是,双方身体极少受到致命伤害。,社群行为概念：一起生活动物个体内不一样组员,之间有明确分工，（有还含有等级差异）共同维,持群体生活，这种行为就称为社群行为。（也称,社会行为）,第10页,精击重点,知识结构,生物能适应与改变环境,关键点点拨,群体中信息交流方式，动作、声音和气味等都,能够起到传递信息作用，比如蜜蜂“舞蹈语,言”。,2.不过信息交流并非含有社会行为动物群体所独,有，许多动物个体之间都能进行信息,交流。比如，利用提取或人工合成性外激素作,引诱剂，能够诱杀农业害虫或干扰雌,雄虫之间交配，从而抵达控制害虫数量目标。,第11页,母题点拨,“,人有些人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和,气味传递,信息，以下属于动物个体间信息交流是,（）,A.,壁虎断尾,B.,章鱼喷出墨汁,C.,蜜蜂跳,8,字舞,D.,枯叶蝶模仿枯叶形态,C,第12页,【精析】动物通讯是动物间信息交流，常表现为一个动物借助本身行为或身体标志作用于其它动物（同种或异种）感觉器官从而改变后者行为，动物之间经过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。解：,A.,壁虎断尾属于防御行为，不属于信息交流，,A,错误。,B.,章鱼释放墨汁不属于信息交流，属于防御行为，,B,错误。,C.,蜜蜂跳圆形舞是经过动作告诉其它工蜂蜜源方向位置，属于群体中信息交流，,C,正确。,D.,枯叶蝶模仿枯叶形态是一个拟态，属于防御行为，不属于信息交流，,D,错误。故选：,C,。,【点评】解答这类题目标关键是了解动物之间信息交流方式。,母题点拨,第13页,保护动物多样性办法有很多，以下哪项是保护动物多样性最有效办法（）,A.,就地保护,B.,易地保护,C.,法制教育和管理,D.,包含,ABC,母题点拨,A,第14页,【精析】保护生物多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制订了保护战略和不一样办法，即就地保护、易地保护、法制教育和管理。保护生物多样性最为有效办法是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内一定面积陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊保护和管理，又叫迁地保护。,母题点拨,第15页,母题点拨,另外还建立了种质库，以保护宝贵遗传资源；另外为保护生物多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要等法律，另外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等办法对于我国生物多样性保护起到了主要作用。可见,A,是正确。,【点评】关键点：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效办法，又叫就地保护。,第16页,D,中考过关,考点一：,动物,先天性行为和学习行为,1.,（,阜阳）,“,鹰击长空，鱼翔浅底,”,，动物行为各种多样。,以下列图表示四种动物行为，以下相关叙述，错误是,（）,A.,从行为取得路径来看，,B,与其它三者不一样,B.C,和,D,比较，,D,中动物学习能力较强,C.A,中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁含有社会行为,D.,只有学习行为对动物生存才有主要意义,第17页,C,中考过关,2.,（,保定）自然界中动物运动方式和行为各种多样。,以下,相关动物运动和行为叙述，不正确是（）,A.,动物运动有利于获取食物,B.,动物运动有利于主动地逃避敌害,C.,动物行为都是生来就有,D.,动物行为与生活环境有亲密关系,第18页,D,中考过关,3.,以下列图中动物行为属于后天学习行为是（）,A.,B.C.D.,第19页,B,中考过关,4.,（,威海）从行为取得路径看，“飞蛾扑火,”,和,“,鹦鹉学舌,”,分别属于,（）,A.,学习行为,学习行为,B.,先天性行为 学习行为,C.,先天性行为 先天性行为,D.,学习行为 先天性行为,第20页,中考过关,A,5.,（,德州）从行为取得路径来看，以下动物行为属于学习行为是,（）,A.,马伴随音乐节奏踏起优美舞步,B.,乌贼碰到敌害时能快速喷出大量墨汁,C.,失去蛋企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化,D.,刚出生小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁,第21页,中考过关,C,6.,（,海南）把鸡窝里正在孵化卵全部移走，母鸡照样趴在鸡窝里孵卵。母鸡孵卵行为属于（）,先天性行为,学习行为,社会行为,繁殖行为,A.,B.C.D.,第22页,中考过关,B,考点,二,：,动物,社会行为,7.,（,烟台）当蚂蚁发觉新食物源或要迁移到新巢址时，都要通知同伴（如右图所表示）。蚂蚁这种通讯依靠是,（）,A.,声音,B.,动作,C.,气味,D.,激素,第23页,中考过关,8.,（,德州）含有社会行为动物，群体内部往往有分工与合作，以下属于社会行为是（）,A.,两只公鸡格斗,B.,蜜蜂跳,“8”,字舞,C.,田鼠在洞内堆放粮食,D.,母鸽培育幼鸽,9.,以下不属于社群行为特征是,（）,A.,群体内部形成一定组织,B.,组员之间有明确分工,C.,有群体内部还形成等级，有一个首领,D.,群体内部组员必须保持平等,B,D,第24页,中考过关,B,B,10.,（,济宁）某校生物学兴趣小组探究,“,甜度对蚂蚁取食影响”。你认为以下试验方案需要修改选项是（,）,A.,蚂蚁数量,B.,甜度,C.,温度,D.,亮度,30,只,甜食,30,明亮或阴暗,30,只,甜食,30,明亮或阴暗,11.,（,昆明）牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中其它羊都会跟着头羊走，依据是羊含有（）,A.,取食行为,B.,社会行为,C.,贮食行为,D.,繁殖行为,第25页,中考过关,考点,三,：,动物,在生物圈中作用,12.,（,东莞）若人吃牛肉来自以玉米为饲料牛，人和牛分别饰演角色是（）,A.,生产者、消费者,B.,消费者、生产者,C.,消费者、分解者,D.,消费者、消费者,D,第26页,中考过关,13.,（,青岛）以下关于动物在自然界中作用叙述，错误是,（）,A.,蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时能够帮助植物传粉,B.,动物经过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物,从而促进生态系统物质循环,C.,人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响,生态平衡,D.,松鼠将收获松子储存在地面下，能够帮助植物传,播种子,C,第27页,中考过关,D,14.,以下关于动物叙述，不正确是,（）,A.,动物作为生物圈中消费者，能促进物质循环,B.,动物作为食物链中主要结组成份使各种生物种群,数量趋于平衡,C.,动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传输种子,D.,动物在生物圈中只有主动一面，没有有害一面,第28页,中考过关,考点,四,：,动物,资源及保护,15.,以下不属于我国特产珍稀动物是（）,A.,孟加拉虎,B.,大鲵,C.,扬子鳄,D.,金丝猴,16.,动物多样性关键就是动物,（）,A.,物种多样性,B.,遗传多样性,C.,生态系统多样性,D.,细胞多样性,A,B,第29页,中考过关,17.,制订多样性战略和采取多样性办法，与以下哪个层次无关（）,A.,遗传物质,B.,数量,C.,物种,D.,生态环境,18.,栗喉蜂虎是国家级保护动物，厦门五缘湾骑马山是适于栗喉蜂虎繁殖地之一。保护该鸟最有效办法应该是（）,A.,建立自然保护区,B.,迁移至动物园养护,C.,开发旅游观赏区,D.,研究人工繁殖技术,B,A,第30页,中考过关,19.,大熊猫是国家一级保护动物，为保护大熊猫而建立自然区是（）,A.,梅花山自然保护区,B.,武夷山自然保护区,C.,陕西省洋县保护区,D.,四川省卧龙自然保护区,D,第31页,
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