氨的合成说课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6.2氨合成说课,1/12,一、教材分析,二、教学目标分析,四、教法、学法分析,五、教学过程,三、重点、难点分析,2/12,一、教材分析,1、所处地位和作用,氨合成是第六章第二节内容。本节课是在学习了氨概述后学习，第一节中氨基本性质、氨合成原料和原料气生产与净化为本节奠定了一定基础。本节内容是第六章重点，也是学习第三节前提。,2、学情分析,本节课教学对象是级化工学生，学生已经学习了相关基础化学知识，有一定化学基础；而且前面已经学习了硫酸和氯碱生产工艺，对于学习无机化合物生产工艺方法和过程已经有一定了解，所以学习会相对轻易。但学生基础比较差，所以在教学中要依据学生详细情况加以引导。,3/12,二、教学目标分析,1、知识目标,（1）掌握氨合成反应化学平衡、热效应，反应机理及动力学方程；,（2）能正确选择合成氨工艺条件；,（3）能识别各种类型氨合成塔，熟悉工艺流程。,2、能力目标,（1）提升学生归纳总结能力；,（2）培养学生应用已学过基础理论处理实际问题能力；,（3）利用模型法帮助思维，理论联络实际，建立详细和抽象联络。,3、情感态度与价值观：,（1）利用合成氨条件选择，让学生形成节约、高效、经济意识；,（2）经过合成氨工艺学习感受化学学科对社会生产生活主要作用。,4/12,三、重点、难点分析,重点：合成氨工艺原理、工艺流程,难点：合成氨工艺条件选择,5/12,四、教法、学法分析,（一）教法,1、直观演示法：,利用模型进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识掌握。,2、任务驱动法,给出任务问题，让学生围绕任务问题来学习，以学生为主体，使学生独立探索性得到了充分发挥，培养学生自学能力、思维能力、活动组织能力。,3、总结归纳法,4、讲授法,6/12,四、教法、学法分析,（二）学法,1.观察法：经过观察氨合成塔结构模型，掌握塔结构特点，培养学生观察能力。,2.合作学习法：经过合作学习能够培养学生灵活利用化学知识处理简单实际问题能力。,3.分析归纳法,7/12,五、教学过程,1、导入新课,复习回顾第一节内容，从而导入新课。,2、讲授新课,6.2.1基本原理,复习回顾合成氨方程式及化学平衡相关问题，用总结归纳法总结出影响氨合成反应速率原因，为工艺条件选择做准备。,6.2.2工艺影响原因及条件,用任务驱动法，给学生提出任务问题，学生经过合作学习分析归纳总结出合成氨工艺条件，再由教师点评来突破难点。,任务一：氨合成工艺影响原因有哪些？,任务二：怎样选择和确定氨合成工艺条件？,8/12,五、教学过程,6.2.3氨合成塔,利用模型来讲解其结构和分类，直观、明了，提升学生观察能力。,6.2.4工艺流程,经过书本工艺流程图，和学生一起来学习工艺流程，结合学生学习仿真知识，让学生多加练习。尽管氨合成工艺流程各异，但合成基本原理相同，有许多相同之处，可重点讲解一个，其它可让学生分组合作学习，锻炼学生举一反三能力。,9/12,五、教学过程,3、课堂小结,（1）平衡氨含量及其影响原因；,（2）氨合成工艺原因及其分析；,（3）氨合成塔结构特点和分类；,（4）合成氨工艺流程,10/12,五、教学过程,4、作业,（1）影响氨合成反应速率原因有哪些？有何影响？,（2）氨合成工艺流程包含哪些基本步骤？,11/12,谢谢！,12/12,