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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,知识贮备,七年级下册,口 技,林嗣环,京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。,遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，,第1页,知识贮备,妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，认为妙绝。,未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。,第2页,知识贮备,中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。,突然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已,。,第3页,知识贮备,一、重点词语,通假字,满,坐,寂然/满,坐,宾客无不伸颈,古今异义,会,宾客大宴,宾客意,少,舒,两,股,战战,几欲先,走,.,(古：适逢，正赶上。今：会议),(通“座”，座位),.,.,.,(古：稍微。今：数量少),.,(古：大腿。今：屁股),.,(古：跑，逃跑。今：步行),第4页,知识贮备,词类活用,京中有,善,口技者,妇抚儿,乳,妇,手,拍儿声,不能,名,其一处也,.,.,(形容词用作动词，擅长),(名词用作动词，喂奶),.,.,(名词用作状语，用手),(名词用作动词，说出),第5页,知识贮备,一词多义,妙：众,妙,毕备,认为,妙,绝,绝：认为妙,绝,群响毕,绝,指：手有百,指,不能,指,其一端,乳：妇抚儿,乳,儿含,乳,啼,.,(名词，妙处),(形容词，巧妙),.,.,.,.,.,(副词，极),(动词，消失),(名词，手指),(动词，指出),(动词，喂奶),(名词，奶头),.,.,第6页,知识贮备,其它重点实词,施,八尺屏障,但闻,屏障中抚尺一下,当,是,时 众妙,毕,备,宾客意少,舒,中,间,力拉崩倒之声,曳,屋,许许,声,虽,人有百手,奋,袖出臂 群响,毕,绝,(设置，安放),(但：只。闻：听见),(这),(全、都),(伸展、松弛),(曳：拉。许许：拟声词),(,即使),(扬起、举起),(全),.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,(夹杂),.,第7页,知识贮备,二、内容了解,1.文章中心,：本文记叙了一场精彩口技演出，表现了一位口技演出者高超技艺。,2.文章脉络,：,第段：交代口技演出者和演出时间、地点、设施、道具，以及开演前气氛。,(1)“善”是文眼，贯通全篇。,(2)“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，点出道具简单，表明口技演出者高超技艺。,(3)“抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”，渲染演出即将开始时全场肃穆担心气氛，营造了很强悬念。,第8页,知识贮备,第段：写演出一家人深夜被犬吠惊醒情形，以及宾客对口技演出由衷赞叹。,(1)描写声音由远到近、由小到大、由外到内、由少到多。,(2)“遥闻深巷中犬吠”以动写静，衬托深夜寂静气氛。,(3)听众反应属于侧面描写。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，唯恐有所遗漏；“微笑”表明宾客对演出心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为演出者技艺折服而又不便拍案叫好神态，突出了口技演出者之“善”。,第9页,知识贮备,第段：写演出一家人由醒复睡情形，以及宾客情绪改变。,(1)声音由急到缓、由闹到静。深夜复归宁静，宾客心情放松，为下一个演出高潮做铺垫。,(2)正面描写和侧面描写相结合，细致地表现了宾客情绪由担心到松弛渐变过程。,第10页,知识贮备,第段：写演出一场突然而至大火灾情形，以及宾客以假为真神态、动作，是整场演出高潮。,(1)写火势扩大、邻里惊慌，声音由内而外。声音混杂，渲染了担心、纷乱气氛。,(2)“凡所应有不能名其一处也”极言声音之杂乱、逼真。这是作者议论，利用夸大手法赞叹了口技演出者技艺高超。,(3)侧面描写宾客惊慌欲逃神态、动作，说明口技演出到达以假乱真绝妙境界。,第11页,知识贮备,第段：写演出结束时情景。,再次交代演出者道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，与首段相呼应，表明口技演出者技艺高超。,第12页,知识贮备,三、写作特色,1,正面描写与侧面描写相结合,。文中除正面描写口技演出精彩外，还三次从侧面写到听众反应，两次写到演出者道具简单，从而从侧面突出了口技演出者技艺高超。,2,层次清楚，记述有条不紊,。文章重点记叙了口技演出者演出，依次写了三个场景，先由静到动，再由动到静，最终由静到大动。声响由远及近、由小到大、由分到合、由迟缓到急促、由细微到强烈，情节安排得严谨有序。,3,文笔简练贴切，模拟细腻逼真,。,第13页,
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