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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级上册第二单元,在成长的道路上,第1页,在成长道路上,感受成长,直面挫折,立志与成功,成长中苦与乐,成长中顺与逆,微笑面对生活,经受挫折考验,事物含有两面性,正确认识顺境与逆境,面对挫折不一样态度,正确面对挫折,培养不畏挫折优异品质,了解意志,意志品质表现,坚强意志作用,锻炼意志,中学生意志品质特点,怎样培养坚强意志,第2页,正确认识顺境与逆境,（1）世界上任何事物都有,两面性,。,生活中顺境与逆境既能够成为促进人发展动力,，也能够成为妨碍人成长阻力。,（2）顺境也有负面效应：普通来说，良好学习,生活环境能给个人发展提供良好条件，使人比,较顺利地成长，不过，,顺境也轻易消磨人斗志，,使人安于现实状况、不思进取,。只有当个人一直保持,勤,奋、自律、坚强、进取,等优良品质时，顺境才会更,好地促进人健康成长，假如,贪图享乐、意志微弱、,懒惰,，顺境则往往成为个人成长,妨碍,。,（3）,逆境,也有,主动,一面：逆境能使人变得愈加坚,强，逆境会促使人增加才能。,第3页,1、对成长认识不正确是（）,A.成长道路上有顺境也有逆境,B.成长道路上免不了失败和挫折,C.有能力人不会遭遇失败,D.造成失败原因是多方面,2、以下对学习中苦与乐说法错误是（）,正确对待学习中苦与乐 既然学习中有痛苦，,那我们就没有必要学习 学习中应只有高兴没有痛苦,正视痛苦，享受高兴,A.B.C.D.,C,D,第4页,5、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这句格言包含,寓意有（）,A.人们只有经过吃苦受累.备尝艰辛之后，才能取得成功,B.逆境能够成为催人奋进坚强斗志和强大精神力量,C.人世间不存在任何顺境,D.苦难是世上一切人们一笔宝贵精神财富,B,6、赫胥黎说：没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁价值。,痛苦与忧愁价值在于（）,A.使人精神麻木，丧失斗志,B.改变追求目标，有时放弃追求目标,C.催人发愤图强，使人才能得到有效开发,D.妨碍人成长，阻止人进步,C,第5页,材料一、爱迪生在创造电灯时，仅灯丝材料试验就失,败了1000屡次，很多人见了都不认为然，也有好心人劝,他算了，说：“你已经失败了1000屡次了！”爱迪生说：,“不，我没有失败，我已经发觉了1000各种材料不能用,作灯丝。”,材料二、成洁，10岁那年不幸被高压线击伤，截去双臂。,从此开始用脚写字，用脚吃饭，用脚扫地。考试中，她,能用一双充满血口脚夹笔答卷，并取得了第二名。她,能在残疾人运动会上取得两个第一名。1987年被评为全,国十佳少先队员。1989年，成洁被评为中国百名好少年之一。,（1）两则材料共同说明了一个什么问题？,（2）你怎样对待生活中顺境和逆境？,第6页,（1）逆境也能促使人成长。,（2）逆境和顺境对我们成长都含有两面性，,既能够成为促进人发展动力，也能够成为妨碍人,成长阻力。,顺境也有负面效应，逆境也有主动一面。,第7页,面对挫折态度不一样 结果不一样,面对挫折态度,畏难止步，屈服,失败,迎难而上，战胜,刚毅顽强,智慧豁达,勇敢无畏,成功,第8页,3、“假如生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没,有悲伤，只有欢乐而没有痛苦，那么，这么生活根本上就,不是生活-最少不是人生活。这说明（）,A.人生在世总不会一帆风顺,B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村,C.挫折就是人生成长妨碍,D.挫折不可怕，可怕是不能正确对待挫折,A,4、“贫穷不是乞求他人同情资本，我们更应该学会坚强与自立。”,湖北籍大学生李新玲克服家境贫寒困难，边打工边求学，,当选为“中国大学生自强之星”。李新玲成长经历告诉我们（）,A.顺境也有消极一面,B.艰辛环境是取得成功首要保障,C.要正确认识和对待挫折，磨砺意志，自强不息,D.只要有了困难和挫折，就一定会取得成功,C,第9页,7、“你若失去了财产你只失去了一点儿；,你若失去了荣誉，你就失去了许多；,你若失去了勇敢你就把一切失去了。”歌德这句话说明（）,A.勇敢比财产和荣誉更主要,B.有了勇敢就有了财产、荣誉和一切,C.有了奋不顾身.不怕困难勇气，就有了征服困难精神力量,D.有了勇敢，就能战胜困难和挫折,C,8、“虽说挫折带凄苦是人生浓重底色。没有挫折人生，,人生没有刻骨铭心挫折，既不丰富又不完整。”这句话说明,（）,A.一生中从未碰到任何挫折.事事顺利人是没有,B.只有悲剧性人物才有挫折,C.只有英雄和伟人才经历了挫折,D.多姿多彩人生是由挫折组合而成漂亮图画,D,第10页,培养不畏挫折优异品质,主动、乐观、自信生活态度，是战胜挫折、开拓进取,必要条件。,（1）正确认识挫折。冷静分析造成挫折原因，找到应对,挫折方法。,（2）敢为天下先。勇于探索，主动创新，是应对挫折重,要伎俩。,（3）培养高尚志趣。,（4）适当转换追求目标。,第11页,9.,面对挫折，我们要学会自我疏导，增强战胜挫折勇气。,以下属于自我疏导方法有（）,向好朋友倾诉自己心中痛苦和烦恼 去环境优美,地方散散步，放松一下不愉快心情 知难而退，及时放弃,自己所追求目标 把悲痛化为动力，,以更强信心去追求新目标,A.B.C.D.,B,10.,小徐从小就梦想能当一名飞行员，但在一次例行体验中，,医生小心地告诉他是先天性色盲，这一消息彻底破灭了,他飞行梦想，他非常痛苦，你以为小徐此时最需要（）,A.适当转换目标 B.培养高尚志趣,C.正确认识挫折 D.敢为天下先,C,第12页,阅读材料，回答下列问题：,材料一：初一（3）班小明，刚进入初中时，成绩非常优异。,但因迷恋上了网络游戏，成绩一落千丈，从此精神一蹶不振。,后经老师和同学帮助，小刚还是经常上网，但上网不再是玩,游戏，而是在计算机老师指导下，搞学习软件设计与开发，,取得了巨大成功，与此同时，学习成绩也科科全优。,材料二：小松在学校组织“国庆”诗歌朗诵比赛中，没有获奖非,常沮丧。老师和同学没有责备他，相反和他一道认真分析没有获,奖原因。使小松认识到，失败并不可怕。小松把此次失败作为,了自己前进动力。,材料三：进入初中后，小刚学习成绩一直上不去，他自己也觉,得该记东西太多，并老是记不住，老师也经常批评他不是读书,料。小刚并没有消沉，而是依据自己兴趣和专长，选择了学,习音乐，结果在本县青少年声乐比赛中获特等奖。,第13页,（1）培养志趣.正确认识挫折、转移目标。,（2）要学会战胜挫折就要：正确认识挫折；,勇于探索，主动创新；培养自己高尚志趣；,寻求合理目标；采取正确自我疏导方法等。,（3）人生难免有挫折；意志坚强是实现人生目,标保障；挫折有利于磨练人意志.促进才能；,失败乃成功之母等,（1）材料一.二.三中主人公分别采取了什么方法战胜了自己,所遭受挫折？,（2）阅读材料后，你认为怎样才能战胜挫折？,（3）读完上述材料后，给你什么启示？,第14页,意志品质表现,独立性：独立自强,果断性：,当机立断,自制力：约束自己,坚,忍,性：,坚持不懈,第15页,坚强意志作用,坚强意志能够激发人潜能，帮助人们持之以恒，,战胜困难，创造生命奇迹。,第16页,中学生意志品质特点,不成熟、不稳定，含有很强可塑性,第17页,怎样培养坚强意志,（1）树立理想，在追求理想过程中磨砺坚强意志。,（2）从小事做起，从现在做起，在日常生活中磨砺坚强意志。,（3）在劳动和体育锻炼中锻炼自己。,（4）尝试做不感兴趣却富有意义事,第18页,请你当一回“诊疗教授”给意志品质上有“毛病”几位同学作出诊疗，并写出“诊疗书”（缺乏哪种意志品质），开出药方（找到处理方法）,意志品质上“毛病”,“教授”诊疗,（1）小静每次参加长跑比赛，前几圈都能跑在前面，可到最终，难受极了，就是跑不到终点；她明明知道写日志对提升写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了。,诊疗书：,药方：,（2）晓明上课总是管不住自己，总爱和同学说话。一听到同学说他“坏话”，就会暴跳如雷，手脚痒痒，老想跟他们“说道说道”,诊疗书：,药方：,（3）王丰从小到大，学过琴、画过画、练过武术、还做过航模、他看同学学什么自己就跟着学什么，可就是至今也没有一项专长,诊疗书：,药方：,（4）卫玲在生活中碰到复杂情况时，经常举棋不定；她还总是怀疑自己决定是否正确。,诊疗书：,药方：,缺乏坚忍性，中途而废,坚持到底，不达目标不罢休，持之以恒,善于约束自己，遇事学会忍耐，能控制自己情绪,缺乏自制力，鲁莽冲动,要富有主见，含有独立性,缺乏独立性，没主见,缺乏果断性，优柔寡断,要有毅力,第19页,春天，两颗麦种躺在肥沃泥土里，开始了下面谈话。,第一颗种子说：“我要努力生长！要向下扎根，向上出类拔萃，,让茎叶随风摇曳，让果实造福人类。”,第二颗种子说：“我才不想出头露面呢，也不想有什么贡献。,你想想，我若向下扎根，可能会碰到硬石；我若向上出果实，,难保不让鸟儿吃掉。与其这么，到不如躺在泥土里，图个舒适。”,于是，第一颗种子奋力生长。它破土而出，感受到春晖温暖，,晨露滋润。收割日子到了，他那累累果实融入了人们丰,收喜悦，享受着自我满足陿意。,另一颗种子呢？它依然躲在泥土里。一只母鸡在割完庄稼田,地里，悠闲地东啄西啄，这颗种子吞进肚子里了。,亲爱同学，听了这个故事，你悟出了什么吗？,（1）第一颗种子为何成功了？它是以什么样心态去迎接生活挑战？,（2）第二颗种子为何失败了？它和第一颗种子有哪些不一样呢？,(1)第一颗种子成功了：是因为它有自立意识。以乐观.主动心态去,迎接生活挑战。,（2）第二颗种子失败了：是因为它害怕碰到困难，安于现实状况，,不思进取。它和第一颗种子不一样是：它消极面对自己成长，,缺乏自主.独立意识。“不一样志向，不一样结果。”,第20页,
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