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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学英语,课改,1/44,课程整体设计汇报,课程介绍,改革前课程简况,课程改革思绪,全课程实施过程,第一次课和最终一次课设计,2/44,一、课程基本信息,课程名称：大学英语,讲课时间：一年（,第一、二学期,）,课程类型：公共基础必修课,前导课程：高中英语,后续课程：专业英语,课程课时数：,64,学分：,4,3/44,二、改革前教学情况,课程原来内容：,Unit 1 Adapting to New Environments,适应新环境,Unit 2 Handling Personal Information,处理个人信息,Unit 3 Planning Your Career,计划你职业,Unit 4 Hunting for a Job,寻找工作,Unit 5 Making Invitations,发出邀请,Unit 6 Receiving Visitors,接待宾客,Unit 7 Managing Office Work,日常工作,Unit 8 Organizing Meetings,安排会议,Unit 9 Making Business Trips,商务旅行,Unit 10 Interpersonal Skills and Teamwork,人际交往与团体合作,4/44,二、改革前教学情况,课程原来教学：,教,:,以教材、教师为中心，教师在台上讲，讲解,重点往往是词汇利用、语法规则以及其它以知,识为定向领域；,学,:,学生在台下听，抄笔记，做练习，对答案,.,弊端：,教学效率不高，往往是教师讲得孜孜不倦，,学生听得昏昏欲睡。学生在课堂上只是一个,被动信息接收者，教和学几乎没有互动。,5/44,三、课改简明思绪,对原有课程进行项目化改造。以,“,工学结合，能力为本,”,职业教育理念为指,导，以职业能力培养为关键，按照以项目为课程能力训练载体标准,把团体,教改理念融入课程设置、教材开发、考评伎俩改革等方面。,与传统教学相比，项目教学法以,“,英语,+,专业,”,为人才培养模式，实现专业技能,和英语应用能力有效结合，让学生能更加快、更加好地适应激烈 竞争职场。,经过项目化教学，培养高职学生能力为本位目标能得到更明确表达。,以职业活动为导向，以能力为目标，以学生为主体，以素质为基础，以项目、任务为载体，实现理论、知识和实践一体化。,6/44,三、课改简明思绪,（岗位分析）,首次,就业,岗位,一次,晋升,岗位,未来,晋升,岗位,物流企业,文员,外贸跟单,外贸业务,经理,本课程定位为主要针对物流专业学生首次就业岗位所需要英语交际能力、专业知识和职业素质，同时兼顾其它岗位。,7/44,三、课改简明思绪,（培养目标）,课程总目标,培养物流企业文员基本英语交际能力、业务操作能力和职业素养。,8/44,三、课改简明思绪,（强化能力目标）,能与外商进行基本,英语沟通和交流,能阅读基础,英文网页和产品说明书,能套写,英语邀请函、会议统计，拟写日程安排表,掌握英语学习方法，养成,自主学习、终生学习,习惯,9/44,三、课改简明思绪,（细化知识目标）,1,、掌握,英语表示,习惯和文化；,2,、掌握英语基础,语法,；,3,、掌握英文函电,格式、英语表格，套写公函,和简历,；,4,、掌握,企业各部门,英文表述；,5,、掌握,英语关键词汇（,2500,个）和基本句型,。,10/44,三、课改简明思绪,（深化素质目标）,1,、在英语交流时，挑选,礼貌用语,以培养,尊重,他人,意识；,2,、在小组讨论中，与组员交换意见，以培养,合作意识；,3,、经过模拟机考，培养,严谨态度和作风；,4,、经过项目考评，培养工作,责任心和进取。,11/44,三、课改简明思绪,（项目设计）,序号,项目名称,子项目,类型,1,职业规划,听说：岗位设定，问询岗位要求,读写：社会调查，了解企业信息，读懂英文招,聘广告,入门,2,求职,听说：,自我介绍,读写：,中英文名片制作，英文求职简历编写,入门,3,企业介绍,听说：企业历史及详细情况口头介绍,读写：对企业相关资料及业务详细书面介绍,主导,4,产品介绍,听说：产品口头描述,读写：产品说明书翻译,主导,5,接待外宾,听说：外宾接待简单交流（接机，晚宴，入,住，送别等等）,读写：发送邀请函，会议统计，企业函件,自主,12/44,三、课改简明思绪,（项目特点）,在课堂教学中有效将理论与实践教学进行有机结合。,激励学生自主探索意愿，增强学习主动性，使学生对未来职业生涯中英语利用有更深刻认识。,充分挖掘学生潜力，提升学生处理问题综合能力，为学生未来职场奠定良好基础。,浅 深,项目一,项目二,项目三,项目四,项目五,13/44,三、课改简明思绪,（学习模式）,SCL,模式就是要使学生主体作用得到充分发挥，,让每个学生都有所发展，成为学习主体，主动,参加学习全过程。,Student centered learning,(SCL),14/44,四、全课实施情况,时间,第一学期,5-8,周,9-17,周,第二学期,1-5,周,6-10,周,11-16,周,项目,名称,项目,1,：,职业规划,考评,项目,2,：,求职,考评,项目3：,企业介绍,考评,项目,4,：,产品介绍,考评,项目,5,：,接待外宾,项目设置,听说,项目,岗位设定,自我介绍,企业介绍,产品描述,接机、宴请、现场参观、送别,读写,项目,社会调查,中英文名片,及简历制作,电子邮件,产品说明书翻译,发送邀请函、见面统计,能力,目标,能依据个人兴趣兴趣和所选专业类别确定未来工作岗位并用英语表述清楚，掌握职场行情和需求，区分不一样岗位职责,搜集信息能力,能用英语自我介绍，展示自我，并建立友好关系，能依据岗位需求描述个人学历、专长和所取得职业资格证书,交流和沟通能力,能依据英语应用文格式要求发电子邮件，与客户和友人保持联络,建立客户,能依据所学英语，用口语和书面语介绍一个产品,营销能力,能得体地接待外国客户，并能应用英语听、说、读、写、译技能完成接待任务,知识,目标,掌握个人兴趣兴趣和所选专业英文表示；掌握未来工作岗位英文单词，读懂招聘广告、聘用协议等,制作岗位需求调查表,掌握常见自我介绍词汇和用语，了解正式用于与非正式用语区分和格调，制作名片介绍自己，制作个人简历，准备面试,模拟,应聘和招聘,掌握英语电子邮件写作格式和要求，学习电子邮件英文词汇和套语,发一封电子邮件,掌握产品名称、产地、价格、性能和特色介绍表示方法和英汉互译；,说明书或景点翻译,掌握接待外宾惯用词汇、句型和基本礼仪等,15/44,四、全课实施情况,（第一次课）,了解岗位 做好职业规划,时间,10,15,10,20,30,3,2,子项目,课程介绍、岗位设定,考评,步骤,导入,分组,听力练习,视频观看,分组讨论,阅读讨论,教师归纳,内容,1.,教师,自我介绍,2.,课程,介绍,以红、黄、蓝、绿、紫色卡片将全班学生随机分成5人一组，学生以组为单位相互自我介绍。,观看视频,“,College,Life,”,各组围绕视频内容展开讨论，学生以英语交流各自对大学生活目标及规划。,教师提供真实企业英文招聘广告给各组进行讨论，各组以图表方式总结外企对员工要求并在班上分享。,了解外企招聘要求能帮助学生尽早做好自己未来职业规划并提早做好准备。,教师依据各组讨论情况进行评分。,能力目标,1.能用英语说出本身观点、看法 2.能有效地、礼貌地与人交流3.能明确学习目标,知识目标,1.掌握自我介绍英文表述 2.了解企业招聘广告中惯用英语表示,3.以图表方式总结归纳关键点,16/44,四、全课实施情况,（最终一次课）,最终一次课：职场英语模拟大赛,时间,20,2,0,2,0,20,10,子项目,职场英语模拟大赛,点 评,步骤,第一步骤,第二步骤,第三步骤,第四步骤,内容,团体自我介绍,职场情景剧,（各组自编）,燃眉之急,（随机抽取情景模拟）,评委提问,与点评,各组职场,英语表示，,商务活动流,程及商务礼仪,能力,目标,1.,能自如地、得体地从事商务活动,2.,能团结协作完成项目,知识,目标,1.,职场英语视听说综合知识,2.,商务活动流程、商务礼仪,17/44,课程单元设计,单元介绍,单元目标,实施步骤,全课进程,18/44,一、单元介绍,时间,第一学期,5-8,周,9-17,周,第二学期,1-5,周,6-10,周,11-16,周,项目,名称,项目,1,：,职业规划,考评,项目,2,：,求职,考评,项目3：,企业介绍,考评,项目,4,：,产品介绍,考评,项目,5,：,接待外宾,项目设置,听说,项目,岗位设定,自我介绍,企业介绍,产品描述,接机、宴请、现场参观、送别,读写,项目,社会调查,中英文名片,及简历制作,电子邮件,产品说明书翻译,发送邀请函、见面统计,能力,目标,能依据个人兴趣兴趣和所选专业类别确定未来工作岗位并用英语表述清楚，掌握职场行情和需求，区分不一样岗位职责,搜集信息能力,能用英语自我介绍，展示自我，并建立友好关系，能依据岗位需求描述个人学历、专长和所取得职业资格证书,交流和沟通能力,能依据英语应用文格式要求发电子邮件，与客户和友人保持联络,建立客户,能依据所学英语，用口语和书面语介绍一个产品,营销能力,能得体地接待外国客户，并能应用英语听、说、读、写、译技能完成接待任务,知识,目标,掌握个人兴趣兴趣和所选专业英文表示；掌握未来工作岗位英文单词，读懂招聘广告、聘用协议等,制作岗位需求调查表,掌握常见自我介绍词汇和用语，了解正式用于与非正式用语区分和格调，制作名片介绍自己，制作个人简历，准备面试,模拟,应聘和招聘,掌握英语电子邮件写作格式和要求，学习电子邮件英文词汇和套语,发一封电子邮件,掌握产品名称、产地、价格、性能和特色介绍表示方法和英汉互译；,说明书或景点翻译,掌握接待外宾惯用词汇、句型和基本礼仪等,19/44,一、单元介绍,子项目二：,求 职,课时：,4,位置：第一学期第,9,周,英文求职、制作英文简历,20/44,二、单元目标,能力目标,知识目标,素质目标,能够编写,英语个人简历,能够用,英语,与面试官,交流信息并建立,友好,关系,能够用,英语,表示,谢意,掌握,成功与人沟通,主要,原因,掌握,英文简历,制作,关键原因,掌握英语自我介绍中,关键词汇正确发音及表示习惯,经过使用礼貌用语,学会,尊重他人，提升自我素养,经过项目教学,培养,合作意识，强化团体合作,经过自我展示,培养,沟通能力，促进个人发展,21/44,三、实施步骤,任务导入,应聘准备,分组模拟、点评,总结归纳,第一步,第二步,第三步,第五步,第六步,第四步,确定岗位,知识拓展,22/44,四、全课进程,1.,任务导入,职来职往,是江苏卫视和中国教育电视台播出一个职场真人秀节目，被称为职场版,非诚勿扰,。节目囊括了各行各业，经过行业达人和求职者之间对话，反应当下热门行业话题并产生观点碰撞。经过不一样行业职位人群，不一样思维与视角展示社会原来面目，经过理性、客观、全方面、真实分析，展示真正职场。,Job hunting,23/44,四、全课进程,1.,任务导入,情境：,中山职业技术学院准备模仿,“,职来职往,”,节目，邀请中山市内一,些大型企业共同举行一场,“,大学生职场挑战赛,-,英语专场,”,，全院,学生先在班上进行预赛海选，再选出两名代表参加校内挑战赛。,预计出席此次活动企业有：,UPS,明阳风电 沃尔玛 益华百货 喜来登酒店,佳能 普锐斯光学 香格里拉酒店 百得燃气用具,胜球灯饰 蒂森电梯 雅居乐集团 好来化工,曼秀雷敦药业 广盛运动器材,24/44,四、全课进程,1.,子任务,Task 1:Which company would you like to apply?,子任务,1:,你打算应聘哪个企业？,Task 2:What should you do before you apply for the,position,？,子任务,2,：要应聘该职位首先要做哪些准备？,Task 3:What do you need to be awarded during the interview?,子任务,3:,面试过程中要注意事项,?,Task 4:What should you do after the interview?,子任务,4,面试后应该怎么做？,25/44,四、全课进程,2.,确定岗位,要求：,针对你想要应聘企业里文员岗位准备,一份简明但突出自我优势简历和,5,分,钟自我介绍。,26/44,四、全课进程,2.,确定岗位,Task 1:Which job would you like to apply?,子任务,1:,你打算应聘哪个工作？,Go to p.31-32 in the Reading&Writing book,read,the article“Career Planning”carefully and answer the questions from Task 1 to 3;,Based on your understanding about the“Career Planning”article,write an action plan for yourself,and share it with a partner.,27/44,四、全课进程,3.,应聘准备,Task 2:What should you do before applying for the,position,？,子任务,2,：要应聘该工作首先要做哪些准备？,Resume CV,个人简历,Application Letter,求职信,HR,Manager,人力资源部经理,28/44,四、全课进程,3.,应聘准备,自我介绍惯用词：,qualification.kwlifikein n.,资格,条件,enthusiasm inju:zizm n.,主动性,热心,performance pf:mns n.,行为,成绩,previous a.,在前，早先,evidence n.,证据,involve invlv vt.,包含,使陷于,efficiently ifintli adv.,有效率地,有效地,identify aidentifai v.,确定,tend tend vi.,倾向于,desirable dizairbl adj.,可取,合意,virtue v:tju:n.,优点,美德,other than,不包含；除了,以外；,tend to do sth,倾向于,point to,表明，指向,be regarded as,被认为，被看成,简历,申请,职位,(,空缺,),应聘者,面试者,面试官,胜任,专业,求职意向,工作经验,试用期,升职,失业险,医保,带薪假期,resume/CV,apply;apply for,Position/vancany/opening,appli,cant,Interview,ee,/candidate,Interview,er,qualify,qualify for,Major,Objective,Work experience,Probationary period,Promotion,Unemployment insurance,Medical insurance,Paid holiday,29/44,四、全课进程,3.,应聘准备,标准英文简历格式,Resume,Chinese Name:,Qing Li,English Name:,Eldon Li,Sex:,Male,Born:,6/12/82,University:,Beijing University,Major:,Marketing,Address:,328#,Beijing,Telephone:,1398*,Job Objective:,A Position offering challenge and responsibility in the realm of consumer affairs or marketing.,Education:,-Beijing University,College Of Commerce,Graduating in July with a B.degree in Marketing.Fields of study include:economics,marketing,business law,statistics,calculus,psychology,sociology,social and managerial concepts in marketing,consumer behavior,sales force management,product policy,marketing research and forecast,marketing strategies.,1994-The No.2 Middle School of Xian.,Social Activities:,-Secretary of the Class League Branch.,1994-Class monitor.,Summer Jobs:,Administrative Assistant in Sales Department of Xian Nokia Factory.Responsible for public relations,correspondence,expense reports,record keeping,inventory catalog.,Provisional employee of Sales Department of Xian Lijun Medical Instruments&Equipment(Holdings)Company.Responsible for sorting orders,shipping arrangements,deliveries.,Hobbies:,Internet-surfing,tennis,travel.,Skills:,English Proficiency:College English Test-Band Six.Computer Skills:Microsoft office,Adobe Photoshop,etc.,Follow this example to write a resume for yourself!,30/44,四、全课进程,3.,应聘准备,观看视频,Watch the videos,：,Video 1 Video 2,Mr.Bean,Miss Perfect,Work in a group to summarise the strengths and weakness of the two candidates and discuss:,If you were the interviewer,who would you like to employ?Why?,31/44,四、全课进程,3.,应聘准备,Task 3:What do you need to be awarded during the interview?,子任务,3:,面试过程中要注意事项,?,1.Has a poor personal appearance.(,衣着形象不佳,),2.Is unable to express self clearly;has poor voice,diction,and grammar.,（词不达意）,3.Lacks knowledge or experience.,（缺乏知识与经验）,4.Is not prepared for interview.(,对面试无准备,),5.Has no real interest in job.,（对岗位不感兴趣）,6.Lack of planning for career;has no purpose or goals.(,对自己事业没有安排；没有目标和理想,),7.Lack of confidence and poise,（缺乏自信）,;is nervous and ill at ease,（心神不宁）,.,8.Overemphasizes money;is interested only in the best dollar offer.(,只对最正确酬劳感兴趣,),9.Has poor scholastic record;just got by.,（学习成绩不理想）,10.Is unwilling to start at the bottom;expects too much too soon.(,不愿从基层干起；要求太多,),11.Make excuses.,（找借口）,12.Immature.,（不成熟）,13.Lack of courtesy;is ill mannered.,（没有礼貌）,14.Condemns past employers.(,训斥以前雇主,/,老板,),15.Has no social skills.(,缺乏社交能力,),16.Lack of vitality,（缺乏活力）,17.Fails to look interviewer in the eye,（不敢正视面试官）,32/44,四、全课进程,3.,应聘准备,句型拓展：,FAQ during an interview,Personal Details,1.Tell us something about yourself.,简单介绍下你自己。,2.What is your biggest weakness?,你最大缺点是什么？,3.What is your greatest strength?,你最突出优点是什么,?,4.How would your friends or colleagues describe you,？,你朋友或同事怎么评价你？,33/44,四、全课进程,3.,应聘准备,Education Background,5.What were your favorite classes?Why?,在学校里你最喜欢课程是什么？为何？,6.How has your education prepared you for your career?,你认为教育对你职业有什么帮助？,7.Tell us something about your extracurricular and hobbies.,说说你课余活动和兴趣。,8.,How were your grades at school,？,你在学校成绩怎样？,34/44,四、全课进程,3.,应聘准备,Work Related,8.,Can you describe your present job?,能否描述下你当前工作？,9.Do you have any relevant experience?,你有相关工作经验吗,?,10.What would you like to be doing 5 years from now?,从今以后,5,年内你想做些什么？,35/44,四、全课进程,3.,应聘准备,Position-related,11.,What is important to you in a job?,在一份工作中，什么对你来说最主要？,12.Why should we employ you?,为何我们要雇用你呢？,13.What salary would you expect to get,？,你希望拿多少薪水？,14.,Do you have any questions about the company or the job?,你对这间企业或这份工作有什么疑问吗？,36/44,四、全课进程,4.,分组模拟,以应聘外企办公室文员为目标，全班分为每,5,人一组，各人在组内进行应聘模拟，重点突出自我优势。要求组内每位同学认真倾听，相互点评及提出改进提议。最终每组推选出一名优异应聘者在班内进行模拟应聘后再推选两名优异应聘者参加校内,“,职来职往,”,。,37/44,四、全课进程,4.,分组点评,求职面试 汇报评分表 第（）小组,逻辑思维能力,（,15,分）,语言表示能力,（30分）,专业素质能力,（,30,分）,协调应变,能力,（,10,分）,仪表,举止,（,5,分）,总分,提议,面试者,1,面试者,2,面试者,3,面试者,4,面试者,5,面试者,6,面试者,7,38/44,四、全课进程,4.,分组模拟,Group 1,Group 2,Group 3,Group 4,Group 5,Group 6,Group 7,39/44,四、全课进程,4.,分组点评,Common Strengths:,Good eye-contact,Well-prepared,Dress properly,Friendly manners,Common Weaknesses:,Lack of confidence,Not talking clearly,Excessive gesture,Grammar mistakes,40/44,四、全课进程,4.,相互点评,Task 4:what should you do after the interview?,子任务,4,面试后应该怎么做？,No matter what you do,always remember to show your confidence,this can help,to leave a good impression for your interviewers.If you had a long interview,mention about what you have learned from this interview by the end of it,or,you can even send a Thank-you Card afterward to show your appreciation.,不论告辞时说些什么，要表现出信心坚定，给主试者一个深刻印象。离开前应谢谢主试者给你面谈,机会。若面试时间较长，在面试结束时，能够赞扬主试者在面试过程中使你获益特殊观点，还可寄封,谢卡，以加深对你印象。,If you think the job is not suitable for you,you can call or write a letter to explain your,reasons after the interview,but never try to disappear with no reason.,若你认为这份工作不适合你，可打电话或写一封措辞客气、亲切信，告诉对方原因，切,忌从此人间蒸发。,41/44,四、全课进程,5.,总结归纳,Successful Job interview,confidence,brief,preparation,flexible,sincere,politeness,42/44,四、全课进程,5.,总结归纳,知识拓展：,形容词,adj.,形容词定义：,形容词普通用来修饰名词或代词,表示人或事物性质,状态和特征。,描述个人品质惯用词汇中英文对照：,able,有才能，能干,adaptable,适应性强,active,主动，活跃,ambitious,有雄心壮志,amiable,和善可亲,analytical,善于分析,aspiring,有志气，有理想,capable,有能力,careful,办理仔细,competent,能胜任,cooperative,有合作精神,creative,富创造力,dedicated,有贡献精神,dependable,可靠,disciplined,守纪律,dutiful,尽职,efficient,有效率,energetic,精力充沛,expressivity,善于表示,faithful,守信，忠诚,gentle,有礼貌,humorous,幽默,independent,有主见,logical,条理分明,responsible,负责,punctual,守时,well-educated,受过良好教育,43/44,四、全课进程,6.,知识拓展,依据你专业，以,UPS,全球快递企业为应聘目标，准,备一份有针对性，能突出个人优势英文简历及,3,分钟英语自我介绍。,假如你想了解更多关于职场及应聘故事，能够课后观,看电影,“,The Pursuit of Happiness,”,or,“The Devil Wears Prada”,44/44,
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