UI方向人才培养方案2-26.doc

软件技术专业人才培养方案
（UI界面设计方向）

一、学制及招生对象
学制：学分制，基本学制二年，最长四年。
招生对象：中职毕业生。
二、培养目标与培养规格
本专业方向培养熟练掌握视觉形象设计与制作、交互设计与实现等知识与技能，具有较强的审美能力、用户体验设计能力和界面创意设计能力，拥有良好的综合素质，面向珠三角区域范围，适应软件及其相关IT行业的软件界面设计岗位的生产、服务和管理第一线需要的高级技术技能型人才。
1．能力目标
（1）熟悉视觉形象的设计的构图与色彩基础知识，能图形创意设计与应用能力；
（2）熟悉WEB标准、规范，设计制作WEB应用及网站模版与应用；
（3）熟悉软件的人机交互界面结构、用户操作流程等的设计，能设计移动终端UI界面；
（4）熟悉用户体验设计，了解客户端界面编程，能熟练设计软件程序UI界面。
2．知识目标
（1）熟练使用photoshop、illustrator软件，会运用色彩、构图知识设计制作图形界面；
（2）熟悉软件界面设计流程，会使用原型工具进行界面原型设计；具有较强的审美能力和用户体验的观察力和沟通能力；
（3）熟练使用HTML、CSS、DIV技术实现标准的WEB客户端界面；使用JavaScript、Flash AS3、JQuery技术实现网页交互动态效果；
（4）熟练设计与制作网页界面模版及移动终端UI界面，并能结合真实项目实施应用；
（5）能阅读和编写软件工程文档。
3．素质目标
（1）具备良好的政治思想和法律道德素质；具有积极进取精神与良好的爱岗敬业品质；
（2）具备良好的科学文化素质；具备强壮体质与健康的心理素质，养成守时、踏实、耐心的工作习惯；
（3）有较强职业素养，有规范意识、团队合作精神、交流沟通能力；具有工作所需的适应能力、学习能力、抗压能力。
三、专业核心能力与就业岗位指向
就业岗位指向
主要工作任务
专业核心能力
初次就业岗：UI界面图形制作员
1．对项目经理负责，负责项目的设计流程中的图形制作，素材加工、组合、测试的实施；
2．相关技术文档的编写；
3．及时反馈软件开发中的情况，并根据实际情况提出改进建议。
1．熟练使用photoshop、illustrator软件，运用色彩、构图知识设计制作图形界面；
2．能阅读和编写相关软件文档；
3．能进行单元素材加工、组合测试，保障设
计的质量；
4．逻辑清晰，有良好的沟通能力、工作细心、
责任心强，具备优秀团队合作精神。
目标就业岗：UI界面设计师、UI交互设计师；
1．初级工程师按照需求和规范
进行制作修改；
2．中级工程师按照需求和规范，负责部分界面设计工作，
负责素材加工制作；
3．高级工程师按照需求和规范，负责系统的原型设计和开
发工作；
4．WEB前端工程师，主要负责
前端展现技术的开发工作。
1．熟悉HTML、CSS、、DIV、B/S等前端展示技术；
2．熟悉Javascript、XML 、FLASH AS交互动态效果设计制作；
3．具有较强的审美能力和用户体验的观察力；
4．具有较好的沟通能力、学习能力，以及团队合作精神；
5．热爱界面设计工作，工作细致认真，有守时、踏实、耐心的好习惯；
5．能阅读软件工程文档，编写开发日记。锻炼工作所需的适应能力、学习能力、抗压能力，强化规范意识、合作意识、沟通意识。
拓展岗：
高级UI界面设计师
软件界面测试

1．负责业务模块的原型设计和
用户体验设计等开发工作；
2．负责重大项目的主创设计任务，能够给团队带来新的设计方法和流程。
1．精通网页设计，具有绘画基础，具有良好的色彩运用能力；具有有较强的图标界面设计功底和设计创意。
2．熟悉 HTML 、 CSS+DIV 、JavaScript、 flash as、AJAX等相关 web 技术；
3．有较强的逻辑思维能力，充分理解各项产品的设计方案，在UI设计中保证所有产品的视觉整体性。

四、课程体系与课程设置

专业拓展能力
设计构图能力
色彩应用能力
程序设计能力
网页布局能力
Web界面设计能力
移动终端UI设计能力
交互效果设计能力
用户体验设计能力
项目实战能力
界面绘图、设计能力
设计交流、沟通能力
项目实战、管理能力

专业
基本能力
专业核心能力
用户交互设计与实现（javascript）
界面艺术设计
动态效果设计与实现(FLASH+AS)
＊移动终端UI设计与实现
＊用户体验设计
构成设计与色彩设计
图形创意设计(illustrator)、图标设计（AI）
程序设计基础
网页布局与实现（Div+css）
速写、手绘POP
HTML5+CSS3
广告创意
Excel高级应用
PHP WEB开发技术
软件测试
＊综合训练课程设计
职业认知
职业资格证书考试训练
顶岗实习

图形界面设计实战
职业认知

能力分解
对应课程
技能训练

五、专业核心课程简介
课程名称
主要教学内容
技能考核项目与要求
参考学时/学分
企业学时
用户交互设计与实现（javascript）
1．JavaScript 的基本编程结构；
2．JavaScript语法；
3．JavaScript函数调用及事件处理；
4．JavaScript对象的使用，表单的使用。
1．熟悉JavaScript脚本操控浏览器和文档对象；
2．会使用JavaScript脚本实现活动效果；
3．会使用JavaScript脚本实现用户交互；
4．熟悉JavaScript实用技巧，能综合应用。
72/4
30
界面的艺术设计
1．人机界面的艺术设计原则；
2．界面设计色彩运用设计；
3．网页图形界面设计及文字排版设计；
4．图标设计。
1．熟悉界面的制作流程，能根据用户需求，设计制作界面；
2．能根据需求，制作界面整体效果；
3．能根据程序要求，切割图片。
56/3

动态效果设计与实现(FLASH+AS)
1．常用的鼠标事件、函数的交互操作；
2．使用ActionScript控制影片剪辑属性动态效果；
3．使用 ActionScript创建补间动画，舞台对象的复制方法；
4．用户界面(UI)组件设计音频、视频页面。
1．熟悉Flash构建网站页面的基本方法；
2．会制作简单flash游戏；
3．会制作界面动态效果；
4．能制作网页中交互动画和网页中的音乐、视频等。

56/3

＊移动终端UI设计与实现
1．手机界面效果图设计尺寸大小；
2．Android与iPhone的设计的规范；
3．项目实战设计，完成一个完整的APP界面效果图。
1．熟悉Android与iPhone的界面设计流程及规范；
2．制作Android与iPhone的界面UI效果图；
3．天气预报项目手机界面UI设计实例设计。

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40
＊用户体验设计
1.软件界面的美术设计、创意工作和制作工作；
2.根据软件的用户群，提出构思新颖、有高度吸引力的创意设计；
3. 收集和分析用户对于GUI的需求。
4.对界面进行优化，使用户操作更趋于人性化。
1. 熟悉软件界面设计的原则；
2. 能制作交互设计原型；
3. 会分析产品用户使用信息；
4. 会对界面提出优化建议。
56/3
30
六、毕业要求
学生必须同时具备以下条件，方可毕业。
1．学分要求
总学分88。其中必修课程74学分，专业拓展能力选修课程10学分，综合素质选修课程4学分。
2．证书要求
（1）获得专业职业资格证书之一：
l 全国信息高新技术考试图像处理（photoshop、illustrator）、网页设计（Dreamweaver、flash）中、高级证书。
l Adobe中国认证设计师（ACCD）证书（平面设计、网页设计）。
l 人力资源和社会保障部OSTA职业等级四级资格证书。
七、专业教学团队基本要求
1．本专业专任教师
（1）计算机、艺术设计或数字媒体类专业研究生及其以上学历的毕业生或从事相关专业的中高级技术资格的企业人员；
（2）具备UI界面设计或多媒体技术项目开发应用能力；
（3）善于沟通表达，具有良好的团队合作精神；
（4） 爱岗敬业，具有高度的工作责任心。
2．本专业企业或兼职教师
（1）计算机、艺术设计或数字媒体类专业本科及其以上学历或从事相关专业的中高级技术资格的企业人员；
（2）具备软件界面设计或多媒体制作项目经历，熟悉软件界面开发流程，有UI界面设计经验。
（3）具有良好的语言表达能力，能调控课堂或实训场所教学气氛。
八、实践教学条件基本要求
1．校内实训基地
为了能够达到软件技术专业UI方向人才培养方案的培养目标，取得较好的教学效果，实施本人才培养方案时应该提供必要的实践教学条件，下表列出了本专业实践教学环境的设备配置和实践教学环境能够完成的实践教学课程。
序号
实训室名称
实训项目
设备配置要求
主要设备名称
数量
1
软件界面开发实训室
职业资格证书考试训练；
校外竞赛集训。
联想电脑
40
LCD投影仪
1
网络机柜
1
2
企业项目实训部
软件外包项目开发；
生产性实训。
联想电脑
80
LCD投影仪
1
3
e仿真工作室
图形界面设计实战；
中小型网站设计实战；
综合训练课程设计。
联想电脑
60
网络机柜
1
2．教学企业
序号
合作企业名称
功能
接纳学生人数/企业
校内和校外
1
软件技术与工程中心
与深圳梦网科技有限公司、中国移动珠海分公司、中国电信珠海分公司等合作共建的校内教学企业，通过项目开发、产品研发双轮驱动，实现专业教学、顶岗实习和师资“互聘共培”。
校企合作开发项目年均超过10个，研发产品3个，经济效益年均超过50万；年均为300位学生开展教学、项目开发和顶岗实习，企业工程师在该中心进行教学年均2000学时；年均与企业合作解决学生就业50人；校企合作培养“双师”素质的教师年均10人；为中小企业培训员工年均150人次。
校内
2
南方软件园区教学企业
与南方软件园发展有限公司合作共建的校外“教学企业”，通过园区企业订单培养方式，实现专业教学、社会培训、顶岗实习和就业服务。
聘请园区企业优秀工程师进行授课或指导实习，实现年均为100位学生开展教学、项目开发和顶岗实习；年均与企业合作解决学生就业50人；校企合作培养专业“双师”素质的教师年均8人。
校外
3
移动应用开发中心教学企业
与珠海顶峰科技互动有限公司合作共建的校内“教学企业”，通过产品研发，实现专业教学、实习实训、生产动营服务和师资互聘共培。
校企共同研发网络商品、移动终端或动漫等产品年均4个；聘请公司优秀员工进行授课或指导实习，实现年均为150位学生开展教学、项目开发和顶岗实习；企业工程师在该中心进行教学年均1000学时；年均与公司合作解决学生就业5人；校企合作培养专业“双师”素质教师年均5人。为中小企业培训员工年均150人次。
校内
3．校外实训基地
序号
合作企业名称
功能
接纳学生人数/企业
备注
1
南方软件园
1．学生顶岗实习；
2．教师培训；
3．招聘毕业生；
4．合作项目开发。
30

2
清华软件园
1．学生顶岗实习
2．招聘毕业生
20

3
珠海金山软件股份有限公司
1．学生顶岗实习；
2．招聘毕业生。
5

4
珠海市网佳科技有限公司
1．学生顶岗实习；
2．合作项目开发；
3．招聘毕业生。
10

5
珠海要多多网络有限公司
1．学生顶岗实习；
2．教师培训；
3．招聘毕业生。
10

6
深圳梦网科技有限公司
1．学生顶岗实习；
2．招聘毕业生；
3．合作项目开发。
15

7
珠海三一软件
1．学生顶岗实习；
2．招聘毕业生；
3．合作项目开发。
10

九、教学安排
1．各学期周数分配表 单位：周
学年
学期
教学周
考试
入学教育
（含军训）
机动
假期
共计
课程
教学
综合实践
一
一
14
1
2
2
2
10
51
二
17
1
2
二
三
17
1
2

2
10
50
四
0
18
0
合 计
69
6
2
4
20
101
2．专业教学周历一览表
周 数
学年 学期

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
一
1

→
→
→
→
→
→
→
→
★
★
→
→
→
→
→
※
K
K
*

2
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
※
K
K
*
*
二
3
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
※
※
※
K
K
*
*
4
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
〓
*
*

符号说明：★表示入学教育与军训，→表示课程教学，※表示集中实训，〓表示认识实习、生产实习、顶岗实习或毕业设计（论文），K表示考试，*表示机动，空格表示放假。
3．各类课程学时学分比例表
课程类别
小 计
小 计
备 注
学时
占总学时比例
学分
占总学分比例
必修课
基本素质课程模块
288
15.58%
15
17.05%

专业基本能力课程模块
256
13.85%
14
15.91%

专业核心能力课程模块
328
17.75%
17
19.32%

专业综合性实践模块
724
39.18%
28
31.82%

选修课
专业拓展课程模块
180
9.74%
10
11.36%

综合素质课程模块
72
3.90%
4
4.55%

合 计
1848
100%
88
100.00%

理论教学
648
35.06%

实践教学
1200
64.94%

企业学时
672
50.61%

注：①综合素质课程总学时为72，理论与实践学时分别按50%计算。
②企业学时是指由企业兼职教师承担的专业课学时。
4．教学进程一览表
十、人才培养方案编制说明
人才培养模式：根据学校“校企双主体”人才培养的要求和软件技术专业的特点，本专业方向采取以“教学企业”为主基地、以真实项目为载体、实施异步教学组织形式的人才培养模式。校企双方通过资金、场地、设备、项目、人员的投入共建 “教学企业”，完成专业教学、实习实训等主要教学任务；以真实项目为载体开展教学并贯穿教学全过程；根据学生的认知状况、岗位能力培养要求、项目开发任务需要，组成不同的教学单位，根据“教学企业”实际情况，优化配置教学时间、教学地点、兼职教师等资源，采用多形式、多地点、多时段的教学组织形式。

执笔人：康玉忠 审核人：曾文权

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