高考物理总复习相互作用2-3-1考点强化受力分析省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,考点强化：受力分析,01,02,03,04,备选训练,课堂互动,题组剖析,规律总结,第1页,课堂互动,1.受力分析基本思绪,（1）研究对象选取方法：整体法和隔离法。,（2）基本思绪,第2页,课堂互动,2整体法与隔离法,第3页,题组剖析,1.一建筑塔吊如图3所表示向右上方匀速提升建筑物料，若忽略空气阻力，则以下相关物料受力图正确是（）,解析,由题意可知，物料匀速运动，协力为零，对物料受力分析知，拉力,T,与重力,mg,平衡，故选项A、B、C错误，D正确。,答案D,第4页,题组剖析,2.如图4所表示，质量为,m,木块,A,放在一质量为,M,三角形斜劈,B,上，斜劈放在水平地面上，现同时用大小为,F,1,和,F,2,、方向相反水平力分别推木块,A,和斜劈,B,，它们均静止不动，则（）,A.,F,1,、,F,2,一定等大,B.木块,A,、斜劈,B,间一定存在摩擦力,C.斜劈,B,与地面间一定存在摩擦力,D.地面对斜劈,B,支持力大小一定等于（,M,m,）,g,答案D,第5页,题组剖析,3.（广东省百校联盟高三联考）（多项选择）如图5所表示，地面上固定一个斜面，斜面上叠放着,A,、,B,两个物块并均处于静止状态。现对物块,A,施加一斜向上力,F,作用，,A,、,B,两个物块一直处于静止状态。则木块,B,受力个数可能是（）,A.3个 B.4个 C.5个 D.6个,解析,对,A,受力分析可得，,A,受竖直向下重力、斜向左上方拉力,F,、竖直向上支持力及水平向右摩擦力。对,B,受力分析可得，,B,受重力、,A,对,B,压力、斜面支持力、,A,对,B,向左摩擦力，且斜面若对,B,没有摩擦力则,B,受到4个力，若斜面对,B,有摩擦力则,B,受5个力，选项A、D错误，B、C正确。,答案BC,第6页,规律总结,受力分析三个惯用判据,(1)条件判据：不一样性质力产生条件不一样，进行受力分析时最基本判据是依据其产生条件。,(2)效果判据：有时候是否满足某力产生条件是极难判定，可先依据物体运动状态进行分析，再利用平衡条件或牛顿运动定律判定未知力，也可应用“假设法”。,物体平衡时必须保持合外力为零。,物体做变速运动时必须保持协力方向沿加速度方向，协力大小满足,F,ma,。,物体做匀速圆周运动时必须保持恒力被平衡，合外力大小恒定，满足,F,ma,，方向一直指向圆心。,(3)特征判据：在有些受力情况较为复杂情况下，我们依据力产生条件及其作用效果仍不能判定该力是否存在时，可从力作用是相互这个基本特征出发，经过判定其反作用力是否存在来判定该力。,第7页,备选训练,【备选训练1】,如图所表示，水平固定倾角为30光滑斜面上有两个质量均为,m,小球,A,、,B,，它们用劲度系数为,k,轻质弹簧连接，现对,B,施加一水平向左推力,F,使,A,、,B,均静止在斜面上，此时弹簧长度为,l,，则弹簧原长和推力,F,大小分别为(),第8页,【备选训练2】,如图所表示，两相同轻质硬杆,OO,1,、,OO,2,可绕其两端垂直纸面水平轴,O,、,O,1,、,O,2,转动，在,O,点悬挂一重物,M,，将两相同木块,m,紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止,F,f,表示木块与挡板间摩擦力大小，,F,N,表示木块与挡板间正压力大小若挡板间距离稍许增大后，系统仍静止且,O,1,、,O,2,一直等高，则(),A,F,f,变小 B,F,f,不变 C,F,N,变小 D,F,N,变大,备选训练,审题导析,1.先选重物,M,及两个木块,m,组成系统为研究对象，分析其受力情况，得出结论,.,2.再隔离分析,m,受力情况，重点注意杆对木块作用力方向改变.,(1)板距增大前,m,受力如图.,(2)板距增大后,m,受力如图.,(,M+2m,),g,2,F,f,F,N,F,N,F,f,mg,F,N,F,1,F,1,F,N,转到解析,第9页,备选训练,转回原题,第10页,