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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,考纲解读,一、考纲要求,考纲对课外文言文阅读没有单独要求，我们可参考其对文言文阅读四点要求进行备考：,1.了解浅易文言文中常见文言词语意思。,2.翻译浅易文言文中句子。,3.了解浅易文言文基本内容。,4.领会浅易文言文中作者写作意图。,第1页,考纲解读,二、命题规律,1.题型及分值：广东省中考中课外文言文阅读题量为3道题，分值为9分。,2.考查内容：课外文言文阅读作为课内文言文阅读拓展和延伸，以考查文段阅读或文言短文为主，其中包括知识点都与课内所学知识相关，目标在于考查文言文阅读迁移能力。,第2页,考纲解读,从文章选材来看，多为短小精悍、生动文言文，以叙事为主，有一定故事性，内容普通为记,录人物言行、传奇逸事，以及寓言故事、成语故事、劝谏讽喻等。,从考点来说，主要包括以下几个方面：词语了解。文言句子翻译(近年来多出现在课内文言文阅读，课外比较少)。断句。内容分析、人物评价、阅读启示。,第3页,考纲解读,3.命题形式：普通来说，课外文言文阅读题中3道题，命题形式以下：,第1题为词语辨识题，常见题型为“以下各组句子中，加点词语意思相同(不一样)一项是（）”。,第2题经常是断句题，常见题型为“请用三条/给文中画线句子断句”，或“以下对文中画线句子断句，正确一项是（）”。,第3题则往往考查对内容分析，人物评价，以及阅读启示等。,第4页,真题回放,一、,(广东省),阅读下面文言文，完成第13题。(9分),狄武襄公青初以散直为延州指使。,是时,西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发,面,铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫,翕,然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以春秋汉书授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足,尚,也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，,登辅弼书吏策配享宗庙为宋名将,，天下称其贤。,(节选自渑水燕谈录),.,.,.,.,.,第5页,真题回放,1以下各组句子中，加点词语意思相同一项是()(3分),A,是时,西边用兵/当,是时,，妇手拍儿声,B常被发,面,铜具/能,面,刺寡人之过者，受上赏,C士大夫,翕,然称之/往来,翕,忽,D匹夫之勇，不足,尚,也/风力虽,尚,劲,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,参考答案：A(A这时；B面戴/当面；,C一致/轻捷；D尊崇/还),第6页,真题回放,2请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分),登 辅 弼 书 吏 策 配 享 宗 庙 为 宋 名 将,3结合选文，说说狄青为何能够被天下称贤。(3分),登辅弼/书吏策/配享宗庙/为宋名将,因为狄青作战骁勇(频立战功)；博古通今(通究古今)；辅佐朝政。,第7页,真题回放,二、(广东省)阅读下面文言文，完成第13题。(9分),亭林先生自少至老手不释,书,，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域,。,若,与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃,已,。马上无事，辄,据,鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！,(节选自清朝艺苑),.,.,.,.,第8页,真题回放,1以下各组句子中，加点词语意思相同一项是()(3分),A手不释,书,/即,书,诗四句,B,若,与平生所闻不合/烨然,若,神人,C必无所疑乃,已,/惧其不,已,也,D辄,据,鞍默诵诸经注疏/孙权,据,有江东,C(A书籍/书写；B假如/像；C停顿；D跨着/占据),.,.,.,.,.,.,.,.,第9页,2请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分),呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域,3依据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”原因。(3分),真题回放,呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域,勤奋好学；重视实地考查；治学严谨；学习专注。(答对任意三点即可),第10页,真题回放,三、(广东省)阅读下面文言文，完成第13题。(9分),晋文公攻原,晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫,期,十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即,下,矣。”群臣左右谏曰：“夫原之,食,尽力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，,不去是亡吾信也得原失信吾不为也,。”遂罢兵而,.,.,.,第11页,真题回放,去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无,归,乎？”乃降公。卫,人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。,【注释】原：原国。卫：卫国。,.,第12页,真题回放,1以下各组句子中，加点词语意思相同一项是()(3分),A遂与大夫,期,十日/陈太丘与友,期,行,B原三日即,下,矣/令初,下,，群臣进谏,C夫原之,食,尽力尽矣/一,食,或尽粟一石,D可无,归,乎/男有分，女有,归,A(A.约定；B攻克/下达；C粮草/吃；,D投降，投靠/归宿),.,.,.,.,.,.,.,.,第13页,2请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分),不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也,真题回放,不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也,第14页,3怎样对待晋文公“罢兵而去”行为？请说明理由。(3分),真题回放,示例一：赞成晋文公行为，晋文公可贵之处于于讲信用(恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。,示例二：反对晋文公行为，晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机应变)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食尽力尽矣”)，假如他一鼓作气，就能攻下原国。,示例三：我们要辩证地对待晋文公行为，晋文公这么做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。,第15页,答题技巧,一、文言词语选择题,这类题近三年是以选择题形式考查词语了解，普通把课外文言文中词语与课内文言文中相同词语进行比较，选出异同项。解答这类题，可采取以下方法：,代入法，把课内文言文中该词语意思代入课外文言文搭配句中，看是否解释得通，以判断异同。,排除法，依据文言知识积累，进行分析比较，排除异类选项。,词性法、读音法，即依据两个词语在句子中词性或者在句子中读音是否相同，也能够判断两个词意思是否相同。,第16页,答题技巧,二、断句惯用方法,1.了解文意断句,要给文言断句，首先要阅读全文，弄通文意，这是断句先决条件。假如想当然地断下去，就轻易发生错断。叙述性文章，要弄懂故事基本情节；若有些人物对话，就要搞清谁跟谁对话，讲什么话。说理性文章，就要弄明白讲了哪些问题，表明了怎样观点，可经过找名词与动词来组句。,第17页,知识贮备,2.抓住文言虚词来断句,虚词是文言文最主要标志，而虚词中语气词又往往是断句依据，抓住这些语气词，对正确断句会有很大帮助。,句首发语词：夫、盖、焉、惟、斯、且等，它们前面普通要断开。不过，有些虚词还能够作代词，比如“且焉置土石”中“焉”和“登斯楼也”中“斯”都是代词，它们前面普通不需要断开，而这两个句子中虚词“且”和“也”，才是断句依据。,第18页,知识贮备,句末语气词：也、矣、乎、哉、焉、与(欤)、邪(耶)等，它们后面普通要断开。,双音节虚词：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、即使、至于、是故、然则等，它们大都出现在一句话开头，这些虚词前面普通要断开。,第19页,知识贮备,3.抓住人称代词来断句,文言文中人称代词常出现在句首或句末，抓住这些人称代词对断句也会有帮助。,第一人称代词：“吾”“余”“予”“我”，以及帝王专称“朕”“孤”等。,第二人称代词：“尔”“汝”“子”“乃”等。,第三人称代词：“其”“之”“彼”等。,需要注意是，人称代词也会出现在句中，所以断句时还必须结合文意。,第20页,知识贮备,4.抓住对话标志来断句,文言文中对话、引文经常会出现“曰”“云”“言”“谓”等词，两人对话，普通在第一次问答时出现人名，以后就只用“曰”，而省略主语。抓住这些特点，我们有时就能轻松断句。,5.抓住特殊句式来断句,文言文中有一些固定句式，抓住这些句式特点对断句也很有帮助。,第21页,知识贮备,判断句式：“者，也”“也”等。,反问句式：“不亦乎”“孰与”“其乎”“何哉（也）”“何为”“得无乎”“何之有”“如何”等。,被动句式：“为所”“受于”“见于”等。,在做断句题时，能灵活利用以上方法，再结合文意，普通就能做出准确判断。,第22页,知识贮备,三、简答题,简答题主要有内容分析题、人物评价题、阅读启示题三类。,1.内容分析题,对于内容分析题，我们能够采取以下方法来解答：,提取法。将文章中心句、主旨句、结论句摘取出来，作为概括性文字。中心句、关键句位置，常在文章开头或结尾处。,第23页,知识贮备,组正当。先概括文中关键性语句或关键性词语，,然后再进行组合。组合重点要放在文章总说段主干部分，文章或者文段各个层次起始句以及文中重复出现语句上。,自写法。基本或完全用自己语言进行概括，适合用于那些提炼文章中心、概括作者观点、简述故事情节、给文章加标题等概括性题目。,第24页,知识贮备,2.人物评价题(提议：结合原文内容分析，做到有理有据),广东省中考中课外文言文相关人物考题，大致有以下两种考查形式：,概括人物性格。,结合相关内容分析指出人物是个什么样人。对于分析人物，我们需要结合选文中描写人物外貌(肖像)、神态、行动、语言、心理等重点语句，分析人物思想品质和性格特点，做到分析有理有据，切忌泛泛而谈。,第25页,知识贮备,3阅读启示题,解答阅读启示题可从以下三方面入手：,紧紧围绕原文。在准确了解原文内容、主旨、情感基础上，进行归纳总结。,从题目或文中议论抒情句得出。假如选文有题目，要认真分析题目，往往题目就包含着主要信息。另外，文中议论抒情句也经常会揭示一些道理，可用自己语言把这些道理概括出来作为答案。,联络实际。谈感悟启示一定要联络文本和生活实际，才能言之有理有据。,第26页,
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