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单击此处编辑母版标题样式,*,201,3,年高考诗歌鉴赏,六要素,1/22,诗歌内容鉴赏“六看”,1.看,题目,认识对象 2.看,作者,了解背景3.看,意象,把握情感 4.看,尾句,参透主旨5.看,注释,破解难点 6.看,题干,得到启示,2/22,先“懂”后“答”,古诗词鉴赏规律,3/22,1鉴赏文学作品形象、语言、表示技巧；,2,评价文章,思想,内容和作者,观点,、,态度。,就该考点1而言，实际上是,“,写什么,”（形象）,“,为了什么,”（思想内容）,“,怎么写,”（语言、表示技巧）,考点精解,4/22,思想内容,主要是指,诗歌立意,；古人云：,诗言志,。,“,志,”,是指志向、理想、愿望、情怀等。,普通地说，,唐诗重情，宋诗重理,。,5/22,除了认真研读诗歌主体外还需6看,怎样把握诗歌思想情感,1、看标题,2、看作者,3、看注解,4、看意象,5、看末句,6、看题干,6/22,酬朱庆馀,张籍,越女新妆出镜心，,自知明艳更沉吟。,齐纨未足时人贵，,一典菱歌敌万金。,洞房昨夜停红烛，,待晓堂前拜舅姑。,妆罢低眉问夫婿，,画眉深浅入时无？,近试上张水部,朱庆余,干谒诗,科举考试之前，向张籍征求意见，表现自己忐忑不安心理,一、看标题,7/22,昨夜江边春水生，,蒙冲巨舰一毛轻。,向来枉费推移力，,此日中流自在行。,半亩方塘一鉴开，,天光云影共徘徊。,问渠哪得清如许，,为有源头活水来。,观书有感,朱熹,池塘要不停注入活,水，才能清澈。,学习要不停吸收新知，才能进步,读书积累与贯通,关系。长久读书积累，对问题一朝领悟。,8/22,从题目入手,一能把握诗歌思想内容,二能感知作者喜怒哀乐,近试上张水部,观书有感,李白哭晁卿衡 杜甫春夜喜雨,王昌龄闺怨 陆游书愤,9/22,清平乐 独宿博山王氏庵,辛弃疾,绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，,破纸窗间自语。,平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦,觉，眼前万里江山。,结合全词思索，这首词下阙最终一句，表现了作者怎样情怀？,交代晚年,处境,答：作者一生为了国事奔走南北，回来后已是白发苍苍老人，而且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败庙宇中，尽管如此，但,作者午夜醒来，关心仍不是自己处境，突现在眼前却是祖国“万里江山”。,全文表现了作者在失意中仍,不忘抗金,，,报效祖国,恢复中原,故土,情怀。,抗金杀敌，收复失地,二：看作者,10/22,金陵晚望,高蟾,曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片难过画不成。,金陵图,韦庄,谁谓难过画不成？画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。,注高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。,这两首诗都写到了“难过”，诗人为何难过？,两位诗人一位说“一片难过画不成”，一位说“谁谓难过画不成”请结合诗歌对此作简明分析。,答：诗人为,唐朝衰败,而难过。,这两首诗从不一样角度，表示了相同思想感情。高诗经过晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片难过之情。诗人认为这种深重难过，世上画家是画不出来。韦诗作者经过观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云”等意象，足以表现出对国势衰败伤痛之情，所以说，难过是画得成。,三：看序注,11/22,四：看经典意象,天净沙 秋思,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,这幅图画由两部分组成：一、由精心选取九个能代表萧瑟秋天经典意象组成一幅,暮色沧茫秋野图景；二、抒写天涯游子独行寒秋内心深处无尽伤痛。,12/22,苏幕遮 范仲淹,碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂,，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。,寒秋,流水,春草,登高,杨柳,赠别诗常见意象,一乐曲二植物三地点,边塞诗三乐曲,折杨柳 落梅花 关山月,13/22,五：看末句,闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月,，随风直到夜郎西。,江阴浮远堂 戴复古,横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。,最苦无山遮望眼,，淮南极目尽神州。,【注】戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。,前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简明分析。,这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望惯常心理，在写法上别出心裁，经过诗人望之则不忍，不望又不能矛盾心理，充分表示了国耻不报、国土不归极度,悲愤,之情。,14/22,广东卷：阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。（6 分）,江汉 杜甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。,片云天共远，永夜月同孤。,落日心犹壮，秋风病欲苏。,古来存老马，无须取长途。,这是杜甫晚年客滞江汉时所写一首诗。,诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融意境。,六：看题干,“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又表达了作者“烈士暮年，壮心不已”乐观旷达。,15/22,三步作答：,1.字句内涵（了解、翻译）,2.指出诗中利用了什么,表示技巧，结合诗句,说说这个手法内容；,3.说出这种手法,妙处,及,感情,。,作为表示题，答题语言要,准确、简练、明晰、流畅,作为表示题，语言好坏必定会影响到考生得分。,16/22,鉴赏诗歌要有,文本意识,。文本指是诗歌作品本身。在分析作者思想感情时，同学们最轻易出问题是只会孤零零地答出一个“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”，空对空地说表现了什么；而答不出之所以是“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”,理由与依据,，结果使赏析流于笼统空泛。这是一个大忌。一定要注意,从诗歌中寻找答题依据,，要,结合诗歌详细内容,作分析。这对预防把题答偏是大有帮助。,17/22,练习,阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。,采桑女,唐彦谦,春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。,侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。,去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。,愁听门外催里胥，官家二月收新丝。,注：唐彦谦 唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税时间提前到阴历二月。里胥：里中小吏。初眠：蚕蜕皮期间不食不动称“眠”，七日为一眠。,1.诗歌塑造采桑女形象是怎样？,2.这首诗首联中“努”含义是什么？,3.这首诗语言格调怎样？,18/22,1.,勤劳善良备受压迫下层劳感人民形象,。采桑女清晨采桑，泪如雨下，在苛捐杂税压榨下遭到无边痛苦。此诗深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”社会现实。,表现了诗人对黑暗现实强烈不满和对下层人民深切同情,。,2.柔桑用力,凸出,青鸦嘴般嫩芽。用“努”把“桑芽”与“青鸦嘴”连接起来，既说明二者之间,比喻,关系，又用,拟人,手法刻画出“桑芽”在春风中正在“冒出”动态。一“努”字，把桑芽写活了，给画面增添了情趣。,反衬了采桑女愁苦之情,。,3.此诗语言,生动质朴、明白如话,。“桑芽才努青鸦嘴”，诗人用工笔细致地描绘出桑枝上那斑斑点点嫩芽形状，“青鸦嘴”比喻“桑芽”，酷肖而生动；“去岁”“今岁”对比鲜明，有力地,表现了诗人对黑暗现实强烈不满和对下层人民深切同情,。,19/22,1、梅花最先开放，傲霜斗雪敢为人先，不畏权贵君子 陆游著名词作咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残不幸遭遇和不愿同流合污高尚情操。2、兰清雅幽香，姿态优美追求淡泊君子隐士 3、竹本固性直、心空节贞、绿竹葱郁正直谦虚，坚贞高洁隐士君子,4、菊花（黄花、东篱）临秋而开，颜色淡雅凌冰傲霜，不畏权贵；淡泊名利，不求闻达志士、君子,5、草随思绪而流转碧草连天触动忧思、思念绵绵表现离别羁旅之情 6、,落花,花落春归伤春悲秋，青春易逝 杜甫江南逢李龟年“正是江南好风景，落花时节又逢君。”写在风雨飘摇中颠沛流离坎坷遭际和悲凉心境。7、,扬花,（柳絮）飘忽不定离愁别绪游子思妇、挚友相别 苏轼水龙吟“细看不四杨柳花，点点是离人泪。”,积累一点常见意向和典故,20/22,8、杨柳（柳、杨）“柳”者，“留”也，柳枝依依-缠绵悱恻，离愁别绪送别怀人“昔我往矣，杨柳依依”-诗经首开了咏柳寄情借柳伤别先河。9、松柏岁寒后凋，高大挺拔正气凛然，坚贞高洁高洁之士 李白屡次称誉松物性，如“松柏本孤直，难为桃李颜。”10、,梧桐,凄凉悲伤象征 11、莲因为莲出淤泥而不染，诗人借莲喻不一样流合污节操 12、大雁（雁、飞鸿）雁姿雄壮，春秋迁徙，鸿雁传书雄浑悲壮，思乡之情，书信来往壮士、游子、怀人。13、蝉栖高饮露志行高洁高洁之士 14、猿叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”唐杜甫登高 15、杜鹃（杜宇、布谷、子规）叫声凄切悲凉凄清忧愁忧思 16、,鹧鸪鸟,离愁别绪,21/22,“教材中常见文化常识文学典故”：,长城,：南史 檀道济传，檀道济是南朝宋大将，权力很大，受到君臣猜忌。以后宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城!”以后就用“万里长城”指守边将领。,楼兰：以后诗人就惯用“楼兰”代指边境之敌。从军行王昌龄：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,化碧：惯用“化碧”形容刚直中正人为正义事业而蒙冤受屈。,三径：陶渊明归去来兮辞中有：“三径就荒，松菊犹存”句子，以后“三径”就用来指代隐士居住地方。,柳岸：古人送别有折柳习俗，以后就用“柳岸”指送别地方。如柳永雨霖铃：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”,黍离,：诗经 黍离中有“彼黍离离”句，以后惯用“黍离”表示对国家昔盛今衰痛惜伤感之情。关山月乐府曲调，多写征戍离别之情。,22/22,
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