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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短语,第1页,知识归纳,第2页,一、定义,:,词和词组合起来，组成短语（也称词组），是介于词语和句子之间语法单位。,第3页,1,、组合不限于两个词，有时是三个或多个词，,如,“,中学语文,”,是两个词，,“,中学语文教材,”,是三个词，,“,中学语文教材教法,”,就是四个词。,二、特点,:,2,、词和词能够按照不一样次序组合成不一样短语，,如,“,学校管理,”,和,“,管理学校,”,；,3,、也能够借助不一样虚词组合成不一样短语，,如,“,父亲母亲,”,和,“,父亲和母亲,”,。,第4页,三、短语基本类型,：,并列、偏正、动宾、补充（动补、形补）、主谓,第5页,1,、并列短语,由两个或两个以上名词、动词或形容词并列组成短语，词与词之间是,平等,联合关系，,没有轻重主次之分,，这种短语称为并列短语。,比如：报纸杂志 老师和同学 调查研究 唱歌跳舞,第6页,并列短语,词和词之间没有轻重主次之分，是平等联合,（,1,）名名,如：报纸杂志 今天或明天,（,2,）,动动,如：调查研究 讨论并经过,类型,（,3,）,形形,如：雄伟壮丽 庄重厉穆,第7页,（,4,）,代代,如：我和他 这么那样,（,5,）,数量数量,如：四面八方 千秋万代 三斤五两,类型,并列短语普通要求词性相同，但个别也有不一样,（,6,）,（名词代词）,如：,姐姐和我,勤劳、勇敢、不怕苦（形形？）,第8页,并列短语普通前后能够交换位置,如：工厂、农村 我、你、他,但有些并列短语是不能前后颠倒位置，因为它有一定次序,.,如：,时间次序：,春、夏、秋、冬,大小次序：,省、市、县,年纪次序：,老、中、青,逻辑次序：,继承和发展,语言习惯：,男女老少 金银铜铁 油烟酱醋,第9页,2,、偏正短语,由名词、动词或形容词与在它们前头,起修饰作用,词组成，是,偏和正,关系。,名词是中心语，前头起修饰作用词是定语（用（）表示定语）；动词、形容词是中心语，前头起修饰作用词是状语，（用 表示）。,（我）老师 （清楚）字迹 （一个）用户 激动地说,第10页,结构：定中（名、代）,如：（祖国）大地 （一个）用户,（可爱）人 （我）老师,结构：状中（动、形）,如：,很,好看,独立,思索,愈加,坚强,完全相信,旧语法：,“,”,是定语标志；,“,地,”,是状语标志。,新语法：统一为,“,”,。,第11页,3,、动宾短语,有动词还要在后边带上一个,受动词支配,词，组成一个短语，才能表示一个明确意思（及物动词），这种短语叫做动宾短语。其中受动词支配词是宾语，表示动作、行为对象。（用,表示宾语）,比如：吃晚饭 卖豆浆 称赞我,第12页,动宾短语,动宾之间是支配与被支配关系,结构：动词宾语,:,名（代）,宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”。,如：敬畏生命 放下包袱,丢下它 发展生产,进行斗争 骗取信任,恢复平静 爱热闹,下决心 有幽默感,像珍珠 称赞我,第13页,4,、补充短语,动补短语,是由动词和在它后边,起补充说明,作用词组成。起补充说明作用词是补语，表示动作、行为结果、处所等。有些补语前头要用结构助词,“,得,”,，有些补语不能用,“,得,”,。（用,表示补语）,比如：盛,满,吓,跑,洗得,洁净,睡,在床上,形补短语,相类似，由形容词和补语组成，补语对形容词表示性质、状态起补充说明作用。,比如：暗得,很,大得,多,冻得,麻木,第14页,补充短语,起补充说明作用成份是补语,动补短语：动+补,如：看,去,拿,端详,吓,盛,形补短语：形+补,如：好,热,强得,暗得,冻得,结构助词,“,得,”,是补语标志,如：跑得快、灵巧得很、密得不透气,第15页,5,、主谓短语,两个词之间是,陈说和被陈说,关系，这种短语叫主谓短语。（用,=,表示主语，,-,表示谓语）,比如：养分多 举止稳重 天气好,第16页,主谓短语,主语能够回答谓语,“,谁,”,、,“,什么,”,；谓语能够回答主语,“,怎么样,”,。,如：觉悟提升 思想解放,阳光灿烂 心情舒畅,特殊主谓短语：名词做谓语。,如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材,表示陈说与被陈说关系,结构：名词（代词）+动词（形容词）,第17页,6,、介词短语,介词与其后面名词、代词或者名词性短语组合成介词短语。起,修饰或补充说明动词,作用。,放在动词,前,作,状,语，放在动词,后,作,补,语，表示时间、处所、方向、对象等。,比如：从明天开始 在新岗位上工作 睡在床上,第18页,结构：介+名 介+代 介+名词短语,如：为人民（服务）,对大家（说）,从现在（起）,关于学习（问题）,沿着河岸（走）,按要求（办理）,把大门（推开）,第19页,四、,怎样判断短语类型,看关系,并列、平等,前者修饰（限制）后者,支配与被支配,后者对前者起补充说明作用,陈说与被陈说,并列,偏正,动宾,补充,主谓,第20页,看结构、辩词性,并列：,偏正：,动宾：,补充：,主谓：,名+名，动+动，形+形，数量+数量,定语+名（代）,聪明,她,状语+动（形）,十分,清楚,动+名（代）,热爱,生命,打,篮球,动+补,清扫,洁净,；,形+补,清楚,得很,名（代）+形（动）,天气,晴朗,铁树,开花,第21页,看结构短语,(,中间可加什么词,),“,”,、,“,地,”,偏正短语,如：,我,童年 飞快,地,跑,“,了,”,动宾短语,如：,结束,了,会议,“,和,”,并列短语,如：,老师,和,同学,“,得,”,后补短语,如：,跑,得,飞快,“,是不是,”,主谓短语,如：,会议,是不是,结束,第22页,课时训练,第23页,比较判断短语类型,经济发展（）历史悠久（）,发展经济（）悠久历史（）,描写景物（）市场繁荣（）,景物描写（）市场繁荣（）,表示看法（）我弟弟（）,表示看法,（）,我和弟弟（）,我国文学（）小说散文（）,我国文学（）小说和散文（）,主谓,偏正,动宾,并列,并列,并列,主谓,动宾,动宾,偏正,偏正,偏正,偏正,偏正,主谓,偏正,第24页,指出以下短语结构,风俗习惯（）改变规律（）,历史悠久（）整修一新（）,废寝忘食（）前途远大（）,襟怀坦白（）挥手之间（）,销售计划（）色彩缤纷（）,风和日丽（）激动不已（）,禁止吸烟（）辛勤耕耘（）,并列,并列,并列,偏正,偏正,偏正,偏正,动宾,主谓,主谓,主谓,主谓,动补,动补,第25页,给以下短语归类：,A.,星火燎原,B.,最终一次演讲,C.,谈骨气,D.,反对自由主义,E.,讨论并经过,F.,认真学习,G.,幸福高兴,H.,实践证实,I.,清楚得很,J.,清扫洁净,并列短语：偏正短语：动宾短语：后补短语：主谓短语：,E G,B F,C D,I J,A H,第26页,短语知识大比拼,第27页,必答题,第28页,1,、判断以下短语结构类型,驿路梨花 (),冻得通红 (),在深山中 (),穿花衣 (),光荣而艰巨(),热死了 (),偏正短语,后补短语,介宾短语,动宾短语,并列短语,后补短语,第29页,2,、判断以下句中画线部分短语结构类型,我不觉,动情,地说 (),花鸟草虫,，凡是上得画，那原物往往也叫人喜欢。(),荔枝可能是世上,最鲜最美,水果!(),我不禁一颤：,多可爱小生灵啊,!(),吃鲜荔枝蜜,，倒是时候。(),小猫衔着小鸟，一下,跑进厨房,。(),并列短语,偏正短语,动宾短语,并列短语,动宾短语,动宾短语,第30页,3,、对以下句子中画线短语分类正确一项是 (),A,呼朋引伴,地卖搞清脆喉咙。（并列）,B,我要高声,赞美白杨树,！（主谓）,C,蚕,吃是桑叶,。（动宾）,D,数也,数不清,树叶。（偏正）,A,第31页,4,、选出全是主谓短语一组(),A,资源丰富 调查研究,B,心胸宽广 勇敢坚强,C,品质高尚 实现理想,D,感情强烈 精力充沛,D,第32页,C,C,B,A,A,多么伟大,B,踱来踱去,C,思想感情,D,悬崖峭壁 (),A,尤其漂亮,B,花红柳绿,C,豪华住宅,D,复习资料 (),A,单纯真诚,B,我和老师,C,我旅途,D,报刊书籍 (),5,、找出以下每组短语中不一样类一个，把序号填入括号里,A,一群孩子,B,短篇小说,C,仙山楼阁,D,乡间生活 (),第33页,6,、以下短语中与“露珠晶莹”结构相同一项是 (),A,科学技术,B,坚持真理,C,会议结束,D,宇宙飞船,C,第34页,7,、从短语结构角度看，不一样类一项是(),A,坚强战士,B,感情线索,C,优良传统,D,想像丰富,D,第35页,8,、在以下动词后添上一个或几个词，组成一个动宾短语，一个动补短语。,渡,打,冲,听,渡江,渡过了,打敌人,打赢了,冲掉浮尘,冲上去,听故事,听了几遍,第36页,抢答题,第37页,1,、下面每项中有两个短语，不属于“主谓短语”一项是(),A.,性格温和 会议结束,B.,品学兼优 形式漂亮,C.,露珠晶莹 我很高兴,D.,雄伟壮丽 参观访问,D,第38页,2,、下面各组短语结构方式全是并列关系一组是(),A,音容笑貌 舆论鼎沸,改变无穷 虚张声势,B,晴天霹雳 节衣缩食,前途万里 襟怀坦白,C,张灯结彩 十全十美,轻描淡写 姹紫嫣红,D,五彩斑斓 任劳任怨,不屑置辩 好意难却,C,第39页,3,、选出以下说法错误一项(),A,保卫祖国 保持平静,歌唱英雄 整理作风(都是动宾短语),B,风俗习惯 正大光明,缤纷络绎 天高地厚(都是并列短语),C,精神文明 宝贵意见,多么活泼 伟大成就(都是偏正短语),D,人民伟大 结果辉煌,世外桃源 宿舍旁边(都是主谓短语),D,第40页,4,、“母亲是一个平凡人，她只是中国千百万劳感人民中一员，不过，正是这千百万人,创造了和创造着中国历史,。”句中画线部分是(),A.,动补短语,B.,偏正短语,C.,主谓短语,D.,动宾短语,D,第41页,5,、选出以下课文标题在结构上全是动宾短语一项(),人类语言 回想我母亲 苏州园林 记一辆纺车 藤野先生 回延安 纪念白求恩 怀疑与学问 鲁提辖拳打镇关西事事关心 岳阳楼记 谁是最可爱人,A B,C,D,B,第42页,6,、以下各组短语依次与短语,“秘密通道、深入研究、庄重厉穆、腰肌扭伤”,结构相同一组是(),A,战斗里程 慈爱目光 红得刺眼 前途无量,B,蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升,C,最终一课 漂亮温柔 比他胖点 战果辉煌,D,光芒业绩,纷纷议论,美观大方,路途遥远,D,第43页,7,、选出对以下短语结构分类有错误一组 (),天气晴朗 发挥作用 仔细翻阅,丰功伟绩 认真讲解 美好回想,甜言蜜语 打击敌人,A,主谓短语有,B,并列短语有,C,偏正短语有,D,动宾短语有,B,第44页,8,、下边一句话，因为其中部分短语结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变蓝色短语结构，使整句话语流顺畅。,初三(6)班教室墙壁雪白，,明亮窗户,(,)、,地板清扫得干洁净净,(,)，桌椅整齐，该班能够得到“卫生流动红旗”。,窗户明亮,地板洁净,第45页,9,、指出以下句子中画线短语结构类型。,偏正,主谓,后补,偏正,主谓短语,主谓,后补,偏正短语,东面防线,又被我军突破了。(),他说,，离敌人越近，越以为打得过瘾，越以为,打得解恨,。()(),从朝鲜回来人,，会知道你正,生活在幸福中,。()(),今天,一堂课,下来，老师讲,我都懂,。,他试验成功，为我国,科学发展填补了一项空白,。(),(),动宾,第46页,完成,、,、,.,完成作业,10,、对以下词语加以扩展(三次以上)，使其组成不一样类型短语。,美好,、,、,.,任务完成,圆满完成,幸福美好,美好生活,明天美好,第47页,短语组合是依靠语序和虚词来完成，即词和词能够按照一定语序和依靠一定虚词组合成短语。不能随便添减词语或调换词序。,方法小结：,第48页,使用短语要注意以下几个问题：(1)搭配要得,当。如主谓短语中主语和谓语，动宾短语中,动词和宾语，偏正短语中定语、状语和中心语，,介宾短语中介词和宾语；(2)并列要恰当。如并,列短语中表示并列几个事物、几个动作行为或,几个性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含,关系则不能并列。,扩展短语要把握两个标准，一要合乎事理，,二要合乎语言习惯。,方法小结：,第49页,再见,第50页,一、分析复杂并列短语：,1.壮丽山水和辽阔田野,|,并|列,|,（第一层）,|偏|正|,|偏|正|,（第二层）,2.忘了自己忘了他人,|并|列|,（,第一层）,|,动|宾,|,|,动|宾,|,（第二层）,第51页,一、分析复杂并列短语：,1.壮丽山水和辽阔田野,|,并|列,|,（第一层）,|偏|正|,|偏|正|,（第二层）,2.忘了自己忘了他人,|并|列|,（,第一层）,|,动|宾,|,|,动|宾,|,（第二层）,第52页,二、复杂偏正短语：,1.光滑漂亮小石子,2.意志坚强孩子,|,偏,|,正,|,（第一层）,|,并|列,|,|偏|正|,（第二层）,|偏,|,正|,（第一层）,|,主,|,谓,|,（第二层）,第53页,4.,他一位远房亲戚,（复杂偏正短语）,|,偏,|,正,|,|偏,|,正,|,|,偏,|,正|,提醒：,分析有几个定语偏正短语要从 前往后逐层切分。,第54页,三、复杂动宾短语：,1.改革教育制度,2.,制造雨衣、雨帽和雨伞,|,动,|,宾|,（第一层）,|,偏,|,正|,（第二层）,|,动,|,宾|,（第一层）,|并,|,列,并,|,列,|,（第二层）,第55页,四、,复杂后补短语,：,记得很清楚,2.雕刻得古朴美观,|后,|,补|,（第一层）,|偏,|,正,|,（,第二层）,|后,|,补,|,（第一层）,|并,|,列|,（,第二层）,第56页,五、复杂主谓短语：,1.内心很苦闷,2.桃花开得正盛,|,主,|,谓,|,（第一层）,|,偏,|,正,|,（第二层）,|,主|谓,|,（第一层）,|,后,|,补,|,（第二层）,第57页,综合练习,用框式图解法分析以下复杂短语,：,1.产量高而成本低,2.,在树上跳着,|并|列|,（第一层）,|,主|谓,|,|,主|谓,|,（第二层）,|偏,|,正,|,（第一层）,|,介,|,宾,|,（第二层）,第58页,3.调上颜色和蜂蜜,4.冻得满身打颤,5.内容比较完整,|动|宾|,（第一层）,|并|列,|,（第二层）,|后,|,补|,（第一层）,|主,|,谓|,（第二层）,|主|谓|,（第一层）,|偏|正,|,（第二层）,第59页,同时训练,3.,景色配合得十分友好,（复杂主谓短语）,1.进步快得惊人,（复杂主谓短语）,2.,用料省、结构巧、强度高,（复杂并列短语）,|主,|,谓|,|后,|,补|,|并,|,列 并,|,列|,|主,|,谓|,|主,|,谓|,|主,|,谓|,|主,|,谓|,|后,|,补|,|偏,|,正|,第60页,第61页,
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