刷子李说课稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,02,1/28,单元主题,:,作家笔下人,2/28,学习本组课文，其意图是让学生深入感受作家笔下鲜活人物形象，体会作家描写人物方法，并在习作中学习利用。,3/28,刷子李,作为本单元第一篇略读课文，是要让学生在学习人物描写一组一课基础上，继续感受文中鲜明人物形象，继续学习作者抓住细节描写人物，利用正面描写和侧面描写相结合方法刻画人物写作方法。,4/28,教学目标：,1,、借助文中拼音认识,6,个生字。能正确认读,“,刷浆、屁股、师傅、包袱、露馅儿、名气有诈,”,等词语。,2,、用各种形式朗诵表现,“,刷子李,”,技艺高超语句，说说自己感受。,3,、抓住重点句段边读边悟，继续学习并初步利用作者刻画人物方法。,5/28,教学重难点,:,感受作家笔下鲜活人物形象,是本节课学习重点，学习作家描写人物方法是本节课难点。,6/28,教学模式：,教学,时,我采取自主、合作、探究教学模式，让学生自读自悟，合作交流，进行探究性阅读。,7/28,学习方法：,读一读、画一画,、,议一议,。,8/28,第一步骤：导入新课,9/28,10/28,11/28,12/28,13/28,14/28,这一步骤经过语言介绍，观赏图片等伎俩导入新课，激发学生学习兴趣。,15/28,第二步骤：初读课文，整体感知：,1,、借助文中拼音和查找工具书，把课文读通读顺，自学生字词。,2.,用自己话说说“刷子李”是个什么样人。,16/28,我会读,:,刷浆 屁股 师傅 包袱,露馅儿 名气有诈,17/28,2,、,用自己话说说“刷子李”是个什么样人。,18/28,第三步骤：精读课文，探究学习,这一步骤重点处理两个问题：,1,、,“,刷子李,”,技艺高超表现在哪儿？,2.,作者是怎样写出他技艺高超？,19/28,师生合作读：,师：最让人叫绝是，,生,：他刷浆时,必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。,师：别不信！他还给自己立下一个 规矩，,生,：,只要身上有白点，白刷不要钱。,20/28,师：好一个刷子李！,女生：一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。,师：好一个刷子李！,男生：手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长带浆毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。,师：好一个刷子李！,齐读：,啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去墙面，真好比平平整整打开一面雪白屏障。,21/28,正面描写：,（动作）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。,（效果）但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。,（动作）只见师傅手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长带浆毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。,（效果）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去墙面，真好比平平整整打开一面雪白屏障。,22/28,侧面描写：,干活前必穿一身黑。,干完活，身上绝没有一个白点，只要身上有白点，白刷不要钱。,曹小三把师傅裤子上小洞误认为粉浆落上去白点。,23/28,总结写法：,1,、,抓住,语言、动作等,细节描写人物,。,2,、,利用正面描写和侧面描写相结合方法刻画人物。,24/28,第四步骤：,利用写法，当堂练笔,25/28,正面描写：守门员动作、神态。,侧面描写：其它球员、观众不一样反应。,26/28,刷子李,抓外貌、动作、语言等细节描写,技艺高超,正面描写与侧面描写相结合,27/28,谢谢大家！,28/28,