科学研究中的关键性问题市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,社会科学研究中关键性问题,金兼斌,-03-28,第1页,研究范式中社会科学取向,研究范式,何谓研究范式？,有哪些研究范式？,社会科学研究范式特点,第2页,社会科学研究种类和目标,研究种类,探索性,描述性,解释性,研究目标,了解：个体,vs.,规律,预测,控制,第3页,社会科学研究关键问题,本讲所关心社会科学研究：理论取向研究,研究科学性问题,效度问题,信度问题,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,科学性问题关键：三个代表,科学方法与代表性问题,三个代表,详细测量作为抽象概念代表,样本作为整体代表,数据作为现实代表,郭中实：“从概念阐释到数据解读：传输学实证研究方法科学性介绍”，洪峻浩等编，,传输学,第,15,章，,400-420,页,第10页,一、详细测量,vs.,抽象概念,关键概念在社会科学研究中主要性,现象（现实对应物）、概念、测量指标,概念定义,操作定义,一些概念：,人际沟通,媒介消费,媒介素养,媒介公信力,第11页,概念定义中影响原因,概念定义中主观性,研究目标,研究场景,/,背景,例子：政治参加,A well-defined concept contains its own measurement,例子：“人际沟通”。,概念定义中客观性：必须遵照标准,第12页,人际沟通,vs.,政治参加,与人交谈时政治话题百分比；,谈论政治话题频率；,谈论政治话题平均时间长短；,与什么样人谈论政治；,谈论政治话题本身是否令其感到愉悦。,认知成熟度,vs.,人际沟通,朋友圈子大小,是否愿意与自己观点不一样人聊天；,与人争论时，是否充分了解对方观点,聊天过程中移情感受,第13页,Conceptualization&Measurement,Concept&its indicators:,Ways to measure,Levels of measurement,第14页,Ex.,From:,William M.K.Trochim of Cornell University,第15页,效度问题,测量指标是否反应抽象概念：效度问题,理论概念效度,/,建构效度（,construct validity,）,概念效度依赖理论,一个概念出现在某个理论中时，它测量“先天”地受到两大制约：内涵和外延,例子：知识沟,第16页,其它几个判断效度,标准效度：依据基准,同时效度（,concurrent validity,）：考研题目标筛选效果；,GPA,和“聪明”；,预测效度（,predictive validity,）：本科,GPA,和硕士,GPA,表面效度：,收看电视新闻,vs.,政治兴趣：,“对电视新闻关注度”,vs.“,天天花多长时间收看电视新闻”,第17页,还有什么效度？,内容效度：测量指标完整性,替换指标（,surrogate indicator,）,知识沟理论：用“受教育程度”代替“社会经济地位”（,social economic status,SES,）,第18页,二、样本作为整体代表,不论调查、试验、深访、内容分析等，都遵照类似抽样原理和概率标准,抽样原理：以少论多理论,抽样,vs.,误差,经典案例：克林顿是否应该下台？,第19页,第20页,Errors produced during a sampling process,第21页,误差,第22页,抽样策略,随机样本,非随机样本,辨证看问题,随机抽样中“普遍代表性”短处,非随机抽样中“经典性”优点,第23页,三、数据作为现实代表,数据解读（,data interpretation,）问题,尼采名言：,There are no facts,only interpretations.,第24页,一些案例解读,第25页,第26页,第27页,第28页,第29页,第30页,第31页,第32页,假如,，那么,日常话语中“句式”背后逻辑,“假如,-,那么”句式，是相关关系还是因果关系？,因果，相关关系,vs.,充分，必要条件,“俗话说”“智慧”：,八月十五云遮月，正月十五雪打灯（这次应验了,_,）,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,