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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏古诗表示技巧,描写手法,1/28,常见描写手法有：,白描、工笔、衬托、渲染、对比、衬托、,象征、动静结合、虚实结合等等。,2/28,1、白描,原是中国绘画传统技法之一，大致靠近西洋画法中速写或素描，,其特点是用简练墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事衬托，不施色彩。,这种画法引入到诗歌创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力笔触，明快简练语言，朴素平易文字，洁净利素地勾画出事物形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物感受。,3/28,如北朝民歌敕勒川中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象白描，显得简练有风骨，写出了草原壮美，点染出牧民生活。,如逢雪宿芙蓉山主人【刘长卿】,日暮苍山远，天寒白屋贫。,柴门闻犬吠，风雪夜归人。,这首诗利用了什么描写手法？,苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，诗人利用白描写法，简练明了，层次分明，写景有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”画境。,4/28,2、工笔,指对事物一笔一画精雕细刻描写。,相对于白描，工笔也能够称为细描。,春夜喜雨 杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,“野径云俱黑，江船火独明。”抓住经典细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离气氛。,5/28,3、衬托,利用事物间近似或对立条件，以一些事物为陪衬来突出一些事物艺术手法。利用事物近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物对立条件来衬托一事物，称反衬。常见反衬有,以动衬静,、,以乐景衬哀情,。,6/28,绝句二首（其二）杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,正衬：,以江碧衬鸟翎白，碧与白相映生辉；以山青衬光红艳，青与红相互斗丽。一个“逾”字，将水鸟借江水碧色衬托而逾显其白；一个“欲”字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。,乌衣巷 唐刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,本诗描写了乌衣巷周围景物杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家乌衣巷已不是昔日乌衣巷了，今日乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。昨日之风光，更显得今日之凄凉，这就是,反衬,。,7/28,4、渲染,渲染作为一个艺术手法是经过对环境、景物或人们行为、心理作多方面描写、形容或衬托,以突出形象、加强艺术效果。它是从图画技法中借来术语,原指用水墨或颜色烘染物象,分出阳暗向背,增加所画事物质感和立体感,从而加强艺术效果一个技法,即“设色”。,如杜甫绝句:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽柳枝、成双成正确黄鹂、自由自在白鹭和一碧如洗青天,四种鲜明颜色新鲜而且明丽,组成了绚丽图景。色彩渲染能够传达出愉快情感。,8/28,5、对比,把两种对立事物或者同一事物两个不一样方面放在一起，相互比较。（对比与衬托中反衬有时是一体，区分不开。）,9/28,例1：燕歌行 高适,战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。,以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。,例2：越中览古 李白,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,前三句描写昔日繁荣和最终一句描写今日冷落凄凉形成强烈对比，使读者感受尤其深切，其中蕴含着诗人深沉历史思索。,10/28,6、衬托,指经过侧面描写，使所要表现对象鲜明突出表现手法。侧面描写即间接描写，即经过对,周围人物或环境描写,来表现主要对象。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要事物鲜明突出。,如琵琶行中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句，用环境描写衬托音乐魅力，给读者留下了辽阔回味空间。,“衬托”与“衬托”不一样，“衬托”是经过别事物把想要表示事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫衬托。衬托是将两个事物作对比，用一事物突出另一事物。,11/28,赋得暮雨送李胄,韦应物,楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。,海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。,此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是经过别事物把雨写出来：船上布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙一片，远处都看不真切，而江边树却显得十分滋润。颔联和颈联虽未直接写雨，但衬托手法利用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上，全都是蒙蒙细雨。,12/28,7、象征,指借助某一详细形象，以表现某种抽象概念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间某种类似，使被象征物某一内容得到含蓄而形象表现。,比如松、竹、梅、菊花一类事物被人们赋予特定象征意义，诗人常借助它们表示一定思想感情。,13/28,比如：,石灰吟 于谦,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,本诗利用了象征手法，借物喻人，咏物言志。诗歌描写了经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间石头，但表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙融为一体，形象表示了自己以石灰为榜样高尚节操。,14/28,8、动静结合,指对事物、景物作动态、静态描写，二者相互映衬，组成一个情趣。动静结合，既能够以动衬静，也能够以静写动。,动静结合往往和衬托相关。,李白望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布第一眼形象，像一条巨大白练挂在山间，“挂”字化动为静，以静写动。,王维鸟鸣涧“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧幽静，以动衬静。,15/28,9、虚实结合,在诗歌观赏中，虚与实是相正确，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；详细为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。,16/28,虚：,1、,神仙鬼怪世界和梦境。,借助虚无境界来反衬现实。如李白梦游天姥吟留别中“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好仙境，是虚景。用虚境美好反衬现实黑暗。,2、,已逝之景之境。,这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过景象。不过现时却不在眼前。如苏轼念奴娇 赤壁怀古中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一事实。显然不是发生在眼前，所以也是虚景。,17/28,3、,构想未来之境。,柳永雨霖铃中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”构想别后情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想像中别后凄凉景象倍增眼前断人肠离愁。,18/28,实：指客观世界中存在实象、实事、实境。,梦游天姥吟留别中黑暗现实,；,念奴娇 赤壁怀古中上阙“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻形势；,雨霖铃中上阙写两人分别情形，“寒蝉凄切，对长亭晚”，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”等。,19/28,虚实结合作用普通概括为“虚实相生”，详细来说有两种：,强烈对比,和,渲染衬托,。,比如姜夔扬州慢中虚景“过春风十里”，写往日扬州城十里长街繁荣景象；实景是“尽芥麦青青”，写词人今日所见凄凉情景。由这一虚一实两幅对比鲜明图景，寄寓词人昔盛今衰感叹。,20/28,其它手法：联想、想象、抑扬、赋、比、兴等。,1、联想和想象：多为浪漫主义诗人采取。如李白常把现实和梦境、仙境，自然界和人类社会打成一片来写。如梦游天姥吟留别中描写。,联想是一个事物和另一个事物相类似时，往往会从这一事物引发对另一事物联想。如我们在生活中提到“秋风”就会想到“落叶”。诗歌中这种联想也很多。如贺知章咏柳中“碧玉妆成一树，万条垂下绿丝绦。”由柳枝下垂联想到翠绿丝绦。,想象是一个有目标、创造性思维活动。如李白仙境想象。这二者即使意义有区分，但诗人在使用时往往是二者交织在一起。,21/28,2、抑扬,我们在表彰或批评某一事物时候，为了使他人信服，或预先预防他人反驳，往往把要表彰先从某一缺点加以批评，把要批评先从某一优点加以表彰，这种手法就叫做抑扬。抑扬可分两种：1欲扬先抑法；2欲抑先扬法。,22/28,闺怨王昌龄,闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,这首诗采取,先扬后抑,手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，经过对少妇情绪微妙改变刻画，深刻表现了少妇因触景而产生感伤和哀怨情绪，突出了“闺怨”主题。,23/28,3、赋、比、兴,赋,：平铺直叙，铺陈、排比。相当于现在排比修辞方法。,比,：比喻。相当于现在比喻修辞方法。,兴,：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出诗人所要表示事物、思想、感情。相当于现在象征修辞方法。兴就是以情寓于象中，此象乃是意象也，故兴有有我之境与无我之境。起兴普通用在文章开头。,如孔雀东南飞中“孔雀东南飞，五里一徘徊”，从孔雀因顾恋配偶徘徊不前情形，引出仲卿和兰芝不忍分离又不得不分离，最终双双徇情故事。这就是比兴手法。,24/28,答题步骤：,(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为何是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样感情。,25/28,阅读这首唐诗，回答下面问题。,早行,陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,（驼褐：驼毛做外衣。阑干：纵横貌。）,此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,(1)主要用了反衬手法,(步骤一),。,(2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境寂静,(步骤二),。,(3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引发孤独寂寞,(步骤三),。,26/28,阅读下面一首宋诗，然后回答下列问题。,三江小渡,杨万里,溪水,将,桥不复回，小舟犹倚短篙开。,交情得似山溪渡，不论风波去又来。,注：将：行，流过。,诗人采取什么手法表示作品主旨?试结合全诗作简明分析。,答案：,全诗围绕“交情”展开描写，诗人采取,对比,、,比喻,以及,象征（或托物抒情或借物喻人）,等手法，用“,溪水将桥不复,回”与“,不论风波去又来,”进行,对比,，以“,山溪渡,”,比喻,“,交情,”，赋予“,山溪渡”、“风波,”,象征,意义，从而表示了友情恒久不变，能经得起风浪考验主旨。,27/28,孤 雁,杜 甫,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？,望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,这首诗描写了失群孤雁呜叫、追赶雁群形象，其形可悯，其志可嘉。试以二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。,答案：,颔联,用反衬手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路遥远，组成极大反差，极言其“孤”，凝聚了诗人对孤雁怜悯之情，突出了孤雁执著与勇敢。实际上，这孤零零雁儿正是诗人自己影子，诗人借此寄托了其焦虑、迷茫心情。,/,尾联,用对比(反衬)手法，以野鸦鸣噪突出了孤雁高远追求。可了解为诗人对亲朋知己思念和对一些俗客庸夫厌恶。,（作答时要扣住或表达,评论语,“,描写了失群孤雁呜叫、追赶雁群形象，其形可,悯,，其志可,嘉,”来赏析）,28/28,
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