初中生物考试解题策略与技巧课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,初中生物考试解题策略与技巧,1/62,学生答题情况存在问题：,书本上基础知识识记不清，概念、名词混同。,阅读、了解能力差，审题错误多。,语言组织与表示能力差，答不到点儿上。,灵活利用知识能力差。,答题随意性大，书写不规范，错字、别字多。,2/62,二、要重视各种题型解题策略与答题技巧,选择题答题易出现丢分问题：,1.,审题不慎，只求快，没有搞清题意就作答，尤其不会挖掘题目中隐含条件，没有深刻领会出题者意图。,2.,粗心大意，只看表面现象，被题目中干扰原因迷糊，掉入了出题者设陷阱中。,3.,相关或相同概念混同不清，基础知识不扎实。,4.,受思维定式影响，想当然地套用生活经验、习惯、做过习题、权威等“似成相识”答案或问题。,5.,因为不会做就空着不做，影响整体成绩,3/62,首先要读全、读懂题目，认真去领会出题者意图,应对策略：,其次要仔细审题，分清正误，防止马虎丢分,第三要破除思维定势，不要没看完题就作答，掉入出题者设计陷阱中,第四实在不会答，不要空着，机遇性答题还有,25%,机会,4/62,（一）选择题解题方法：,1.,直选法。这是解答生物选择题最基本方法，解答时依据题目所给条件，借助于已学知识进行分析和判断，直接得出结论。此方法最简单也最为惯用。,5/62,【,例,1.1】,组成生物结构和功效基本单位是（）,A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,解析：这道题就是经典依据条件借助学过知识去判断,A,6/62,【,例,1.2】,决定荒漠中植物种类稀少主要环境因,素是（）,A.,温度,B.,阳光,.C.,水,D.,土壤,解析：依据已经有知识，我们知道荒漠中干旱缺水，多数植物极难生长，所以水是决定植物种类稀少原因,C,7/62,【,例,1.3】,以下消化液中，有利于消化脂肪，却不含,消化酶是（）,A.,唾液,B.,胆汁,C.,胃液,D.,胰液,解析：这道题大家要特殊记忆，胆汁是一类特殊消化液，对脂肪消化有辅助作用，不过它不含有消化酶。,B,8/62,2.,排除法。对于那些不能直接判断出答案题，可依据题干所给出条件和提出问题，将供选答案中不合理答案逐一排除，剩下就是应选答案。阅读量有所增加，此方法适合于各种形式选择题，如惯用于解答概念、原理类选择题，也惯用于解答组合型选择题。,选择题解题方法：,9/62,以下属于非条件反射活动是,(),A.,强光刺眼，马上闭目,B.,听到铃声进教室,C.,看,唐山大地震,电影流泪,D.,一朝被蛇咬，十年怕井绳,解析：本题考查是反射知识，听到铃声进教室、看,唐山大地震,电影流泪、一朝被蛇咬，十年怕井绳都属于条件反射。故可排除选项,B,、,C,、,D,。,【,例,2.1】,A,10/62,【,例,2.2】,解析：本题考查是生物技术知识，喷洒低毒、低残留农药属于化学防治，用“掘沟埋杀法”毁灭蝗虫和使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫属于物理防治。故可排除选项,A,、,C,、,D,；而利用七星瓢虫毁灭棉田里蚜虫正是属于生物防治。,以下防治农业害虫方法中，属于生物防治是,(),A.,喷洒低毒、低残留农药,B.,利用七星瓢虫毁灭棉田里蚜虫,C.,用“掘沟埋杀法”毁灭蝗虫,D.,使用诱蛾灯捕杀玉米螟成虫,B,11/62,3,推测法。,推测法是依据题目标已知条件直接推论或得出答案，然后再与题目中所给定供选答案相对照，与之相同者既为应选答案。普通情况下应用个这么推测方法选择题多数都是教学目标中需要了解记忆层次基础内容，通常这么题型占有比重比较大。,选择题解题方法：,12/62,解析：本题考查是显微镜使用中材料选择知识，用于显微镜观察研究材料必须要尽可能薄，因为太厚会有多层细胞不利于观察，而且使用光学显微镜观察必须要求材料是透明。,C,用于显微镜观察研究材料必须是,(,),【,例,3.1】,A.,新鲜,B.,完整,C.,薄而透明,D.,干燥,13/62,解析：本题考查是学生对尿液形成过程中肾小球作过滤作用。,C,在人体尿液形成过程中，对血液起到过滤作用结构是,(,）,【,例,3.2】,A.,入球小动脉,B.,肾小管,C.,肾小球,D.,肾小囊,14/62,4,综合分析法,对于一些不易直接判断出正确答案选择题，常要进行细致分析、严谨推理、正确判断才可能得出正确答案。这么方法称为综合分析法。解回复杂选择题多用此法。,选择题解题方法：,15/62,李明同学设计了下面试验：晚上，他将金鱼藻放人盛有清水试管中，将试管先后放在离白炽灯不一样距离处，观察试管中产生气泡数目并统计在下表中。以下相关分析错误是,(,),A.,试管与灯距离越近每分钟产生气泡数目越多,B.,气泡是金鱼藻光合作用释放氧氧气结果,C,本试验是为了探究光合作用原料,D.,在一定范围内光照越强光合作用越强,解析：本题考查是光合作用条件知识，经过试验分析得知：试管与灯距离越近每分钟产生气泡数目越多；气泡是金鱼藻光合作用释放氧氧气结果；本试验是为了探究光照强度对光合作用影响；在一定范围内光照越强，光合作用越强。,【,例,4,.1】,C,16/62,解析：本题考查是学生对遗传相关知识及简单遗传图掌握能力。,已知白化病致病基因是隐形基因,a,控制，一对夫妇基因型都是,Aa,，其儿女患白血病可能性是（）,【,例,4.2】,A.,B.,C.,D.,17/62,教材中插图量很大，有许多图片或者,反应某一生物学事实，或者是展示某一生物,体结构，或者是展示某一生物学过程。要准,确把握图形所提供各种信息，深刻领会出,题者意图。,(,二,),识图作答题解题策略与技巧,18/62,1.,动植物细胞结构示意图；,2.,显微镜结构；,3.,菜豆种子和玉米中子结构示意图；,4.,生态系统；,5.,花结构；,6.,叶片结构；,7.,光合作用示意图；,8.,消化系统组成；,9,、营养物质消化程度曲线图；,10.,呼吸系统组成；,11.,心脏结构；,12.,血液循环示意图；,13.,肾单位结构；,14.,尿形成示意图,15.,眼睛结构；,16.,耳朵结构；,17.,细菌结构；,18.,青霉、曲霉结构；,19.,狼、兔牙齿；,20.,关节结构；,21.,屈肘、伸肘示意图；,22.,鸟卵结构；,23.,显微注射取得转基因超级鼠示意图；,24.,染色体、,DNA,、基因之间关系示意图；,25.,生男生女奥秘示意图。,我们将四册教材中重点图总结概括为,25,个：,19/62,20/62,21/62,22/62,例,1.1,：右图为动、植物细胞模式图，请据图回答以下问题。,（,1,）在光学显微镜下，动、植物细胞中有一层结构看不清楚，这层结构叫,。,(2),植物细胞与人体细胞相比，人体细胞没有特殊结构是,、,和,。,解析：动植物细胞图是在光学显微镜下看到，实际上细胞非常小，是立体结构，别错误认为细胞是平面，也不可能如图中那么大。对比植物细胞和动物细胞图就可知二者共有结构和特殊结构；但同学们必须明确不是全部植物细胞都含叶绿体。对比表皮细胞、叶肉细胞和保卫细胞便会明白表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体能够进行光合作用。,2,细胞膜,1,细胞壁,3,叶绿体,5,液泡,23/62,（,1,）填写图中各部分名称：,A,B,C,D,E,G,（,2,）菜豆种子和玉米种子结构相同点是都有,和,，而且胚都由,、,、,、,组成。不一样点是菜豆种子子叶有,片，而玉米种子子叶有,片，玉米种子中有,，菜豆种子中没有,。,例,1.2,：下列图为菜豆种子和玉米种子结构图，依据图分析回答下列问题：,种皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,胚乳,种皮,胚,胚芽,胚轴,胚根,子叶,2,1,胚乳,胚乳,24/62,例,1.3,同学们已经知道，味美可口桃子，是由一朵小小桃花逐步发育而成。现在考考你：,(1),一朵花中，最主要部分是,_,。,(2),花受精后,整个桃子是由花中,_,发育。,(3),是由花,_,发育来,(4),花粉从成熟,_,中散放出来，落到雌蕊,_,上过程叫做传粉。,花蕊,5,子房,胚珠,3,4,花药,1,柱头,25/62,26/62,27/62,A.,填写图中以下指示线所指结构名称：,1._,5._,6._,8._,B.,人体内血液循环包含体循环和肺循环两部分。体循环是指血液由,_,压入主动脉，再经过全身各级动脉、,_,、各级静脉，然后聚集到上、下腔静脉，流回,_,过程。肺循环是指血液由,_,压入肺动脉，经过肺部毛细血管网、由,_,流回左心房过程。,C.,血液流经肺部毛细血管网时，血液与肺泡内气体发生气体交换，变为含氧多、颜色鲜红,_,。,主动脉,下腔静脉,肺动脉,左心室,左心室,全身各处毛细血管网,右心房,右心室,肺静脉,动脉血,28/62,请结合下列图回答以下问题，,中填代号，,_,上填结构名称,(1),你能看到远处有一颗树，是因为它反射光线形成物象是落在,_,上，这个信息经过,_,传到,_,形成视觉。,(2),眼球中曲度能调整结构是,_,，它有折射光线功效。,(3),通常称为“黑眼球”部分，实际上是,_,，它中央有一个小孔是,_,。,视网膜,7,8,视神经,视觉中枢,4,晶状体,1,虹膜,2,瞳孔,29/62,例,2,：如图是人体循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统相关图解。请据图回答：,(1),血液流经小肠时,含量增多，这是因为小肠是,主要场所。,(2),血液流经肾脏时,含量降低，因为肾脏是排泄主要路径。,(3),血液流经组织细胞后，,含量会降低，这是因为它要参加分解有机物，为生命活动提供动力。,(4),上述各器官组成不一样,，进而组成一个整体，而植物体就缺乏这个结构层次。,解析：小肠是消化吸收主要场所，但能往血液中增加物质靠吸收；肾脏能去除血液中尿素等废物，起过滤血液作用；组织细胞需要血液源源不停地供给氧和养料才能维持生命活动植物缺结构层次是系统。,氧,营养物质,消化吸收,尿素,系统,30/62,例,3,：据调查我国近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐步低龄化，且呈逐年上升趋势，这引发了人们对学生用眼卫生高度关注。下列图是近视眼成像示意图，据图回答：,物像只有落到 ,_,上，我们才能看到清楚物体，近视眼能够配带装有,眼镜加以矫正。,汽车司机看见红灯将车停下，这属于,反射，该反射神经中枢位于,。,解析：眼球成像主要结构是,2,晶状体，当它曲度过大时，就会使物像落在视网膜前，形成近视，配带曲度为负凹透镜能够抵消晶状体过凸矫正近视；看红灯停车是学来，属复杂反射，复杂反射神经中枢都在大脑皮层。,眼球成像过程中，起主要调整作用结构是 ,。,2,晶状体,3,视网膜,凹透镜,复杂,大脑皮层上,31/62,解析：此图横座标,A-D,表示消化道口腔、食道、胃、小肠。蛋白质最早是在胃内初步消化，所以在胃,C,格往下降低丙线是表示蛋白质；小肠,D,是消化和吸收主要场所是小肠，只要是溶于水小分子它都吸收，有毒物质也不例外。,例,4,：中央电视台在,315,消费者权益日播出了一期,“,健美猪”真相,尤其节目，披露一些地方使用瘦肉精喂猪事实。将瘦肉精添加于饲料中，能够增加动物瘦肉量。但食用含有“瘦肉精”肉会对人体产生危害，常见有恶心、头晕、四肢无力、手颤等中毒症状，甚至诱发恶性肿瘤。,（,1,）,“,健美猪”猪肉主要成份是瘦肉，瘦肉中含有丰富蛋白质，右图表示蛋白质消化曲线是,(,填甲、乙或丙,),。,（,2,）食用含有“瘦肉精”肉会对人体产生危害，是因为人体会吸收该有害物质。消化道吸收该有害物质主要场所是,（填字母）。,丙,D,32/62,例,5.1,：（,A,、,B,、,C,分别表示不一样类型血管），请据图分析回答：,（,1,）与,A,、,C,比较，血管,B,结构特点是,_ _,。,（,2,）若,A,中流是静脉血，,C,中流是动脉血，则,B,是,_ _,处毛细血管网；在,B,处完成生理活动是,_ _,。,（,3,）若,B,为臀大肌内毛细血管网，则,C,内流动是,_ _,血。,（,4,）若,B,为小肠绒毛内毛细血管网，,C,内血液与,A,内血液相比较，进食后含量显著增加是,_ _,。,解析：,B,是毛细血管，管壁由一层上皮细胞组成，适于物质交换；,A,沿血流方向分枝，应为动脉，,C,应为静脉，如,A,反而静脉血话则,C,为肺静脉，,B,是肺泡处毛细血管网；在这里；臀大肌属体循环部分，身体静脉,C,流静脉血；小肠绒毛负责吸收营养物质，从小肠绒毛处出来血营养物质会显著增加。,上图表示人体不一样组织处血管示意图,由一层上皮细胞组成，适于物质交换,肺泡处毛细血管网,静脉血变动脉血,静脉,营养物质,33/62,例：,5.2.,右图为某种植物叶片生理活动示意图，请依据图回答下列问题：,（,1,）若,A,表示二氧化碳，则,C,表示,，合成物质,B,是经过,运输到其它器官。,（,2,）若,A,表示氧气，,C,表示二氧化碳，此过程表示植物正进行,作用,（,3,）若,C,表示水，此过程表示叶片正进行 作用。,解析：这道题用这一个图形，将植物呼吸作用、光合作用和蒸腾作用都考查了,氧气,呼吸,蒸腾,筛管,34/62,（,2,）与动植物细胞相比主要区分在于，虽有,DNA,集中区域，却没有,。,例：右图为有荚膜细菌结构示意图，请回答以下问题：（,4,分）,（,3,）丛细菌结构中能够看出没有,所以大多数细菌营养方式为异养,（,1,）细菌依靠,进行运动。,鞭毛,2,细胞核,叶绿体,35/62,例：下列图是染色体和,DNA,关系示意图，请回答以下问题：,（,1,）图中,1,染色体存在于细胞控制中心,中。,（,2,）图中,和,组成染色体。,（,3,）马体细胞中有,32,对染色体，则包含,个,DNA,分子。,细胞核,蛋白质,DNA,2,3,46,36/62,例,.,右图是叶片结构示意图，据图回答,(1),写出图中序号所表示结构名称：,。,(2),叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号处进入叶内，所需水分经过图中标号,所表示部分运输而来。,(3),叶片正面比后面颜色深，主要是因为图中标号所表示部分,栅栏组织,海绵组织,气孔,37/62,（三）试验探究题解题技巧,(1),提出问题,:,普通试验探究题都会给出学生明确探究问题,即明确试验目标,而且多数题目都会在题干叙述第一句话就明确试验目标,掌握这一规律对学生,(,尤其是一些基础中、下学生,),成功把握解题思绪,取得好成绩是绝对有帮助。,(2),作出合理假设,:,普通试验探究题都要求作出科学、合理假设,解答中应把握,:,一定依据所探究问题、同时结合以往知识或生活经验作为依据来作出假设。,(3),设计试验步骤,:,（对照标准和单一变量标准）这个步骤是试验探究题目考查重点,同时也是难点所在。普通会考查学生以下几方面能力,:,设计对照试验、控制单一变量、等量标准、重复试验及其它一些详细操作中细节。,38/62,例,.,现有一个植物种子，已经知道它萌发受水分、温度和氧气影响，但不了解其萌发与光是否相关，探究光有没有对该种子萌发影响，请你依据所给材料和用具设计出试验问题、假设、方法步骤，预测可能试验结果，并分别得出对应结论。,材料和用具：数量充分铺有滤纸培养皿、无菌水、表面消毒过种子等,试验设计,（对照标准和单一变量标准）,39/62,1、提出问题：,（在材料中抓关键词，看准试验变量）,现有一个植物种子，已经知道它萌发受水分、温度和氧气影响，但不了解其萌发与光是否相关，探究,光有没有,对该种子萌发影响。,光是否促进（或抑制）种子萌发吗？,说明：一定是疑问句，最终是问号,40/62,2、假设：（陈说句，对问题作出必定或否定假设，只须对个别词语气整，句号）,有光能否促进（或抑制）种子萌发吗？,有光能是促进种子萌发。,有光不能促进种子萌发。,光能抑制种子萌发。,光不能抑制种子萌发。,41/62,3、方法步骤：（看准试验材料，分三步走）,第一步，分组编号,A,、,B,，设置同量,第二步，控制单一变量，其它条件相同,向培养皿中倒入适量水，将等量种子分别放入两组培养皿中。,将一组置于有光照环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气情况适宜且相同。,42/62,第三步，在一段时间后，观察试验现象，,并作好统计,。,在一段时间（两周），观察试验现象，并作好统计。,4、预测（或预期）试验结果,预期试验结果：你认为最可能试验结果并得出结论,43/62,预测试验结果（普通含有三种可能性）,普通按若,AB，,则；若,AB，,则；若,AB，,则思绪去完成。,可能试验结果及对应结论：,有光组萌发，无光组不萌发(或答有光组发芽率高于无光组，差异显著)，光是该种植物种子萌发必要条件之一。,有光组萌发，无光组也萌发(或答发芽率差异不显著)，该种植物种子萌发不受光影响。,有光组不萌发，无光组萌发(或答无光组发芽率高于有光组，差异显著)，光抑制该种植物种子萌发。,44/62,家庭中可按以下步骤制作酸奶：,(1),原料：新鲜全脂或脱脂乳和糖混合,(,如向,250,克鲜奶中加入两匙白糖,),(2),热处理,(,煮沸,),(3),冷却,(4043),，装入容器,(,要事先消毒灭菌,),(4),加入一些购置酸奶,(5),发酵,(,放在温暖地方数小时，发酵时要将盖密封,),(6),冷藏或食用。,请结合所学知识，回答以下问题：,(1),制作酸奶时，对原料热处理,(,煮沸,),目标是：,_,。,(2),材料必需冷却才能进行步骤,(4),原因是；,_,(3),加入些购置酸奶目标是：,_,。,(4),发酵时要加盖密封原因是：,_,_,_,。,(5),发酵时放在温暖地方，原因是：,_,。,(6),产生酸味原理是：,_,。,(7),制作酸奶要及时吃掉，或者保留在冰箱中，原理是,_,。,乳酸菌在无氧情况下进行无氧呼吸,杀灭原料中细菌或真菌,不至于杀死加入乳酸菌,酸奶中有乳酸菌（接种）,乳酸菌进行呼吸产生乳酸,乳酸菌生活需要适宜温度,低温抑制细菌或真菌生长，预防食物腐败、霉变,45/62,例：某同学因为发烧食欲不振而明确了温度能影响酶活性，进而又联想到温度能否影响甲状腺素活性。为了探索这一问题，他做了一个试验。在试验步骤(1)、(2)、(3)中各有一处错误或不妥之处，请更正并预测试验现象及结论。试验步骤:,(1)取三只相同洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量蒸馏水、河水、自来水。,(2)取发育情况不一样15只蝌蚪，分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同适宜外界条件下培养。,(3)天天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀饲料、用60温水处理1小时甲状腺制剂拌匀饲料。,(4)过几天比较蝌蚪发育情况。,(1)“蒸馏水、河水、自来水”改为“河水”。,(2)“不一样”改为“相同”。,(3)投入后加“等量”。,二、试验评价题,看有没有对照试验，假如有看对照设计是否合理。,看试验是否遵照了单一变量标准。,看试验步骤次序是否合理，步骤是否完整。,4.看试验仪器、药剂使用是否合理，药剂配置、使用及用量大小。,46/62,请回答以下相关试验操作技能问题,:,假如在显微镜下观察到物像不够清楚,应略微转动进行调整,_,。,为洋葱表皮细胞暂时装片染色,可把一滴稀碘液滴在,_,一侧,在另一侧用吸水纸吸引,使染液浸润标本全部。,【,例,1】,使用显微镜观察标本时，应该一只眼睛望向目镜，另一只眼睛同,时,_,。,细准焦螺旋,盖玻片,睁开,47/62,要了解鱼尾鳍在游泳中作用,假如单凭观察难以得出结论,可采取,法。,(2),请回答以下相关科学研究方法问题,:,要了解校园里生物种类,应采取,_,法。,要了解马与驴在外形上相同或不一样之处,应采取,_,法。,调查法,比较法,试验,48/62,这种题目要求学生在阅读一段材料之后，分析解答相关问题。几年来，从中考试卷中，不难看出，试卷一个显著改变就是与社会科技发展，生产生活联络越来越紧密，越来越贴近学生生活，这些问题统统都是创设情境起点较高，但学生答题是落脚点又比较低，即使“题在书外，但理在书内”，往往这类题都是考查学生对已学知识灵活利用情况。,（四）分析说明发散思维题解题思绪与方法,49/62,(1),认真阅读材料，充分联络教材。所给材料大多是第一次见到，所以应认真加以阅读，并分析其中关键语句，中心思想，然后得出一个总体概念,;,紧接着必须尽可能与教材内容挂钩，所谓,“,题在书外，理在书中,”,，所供资料必定要利用教材理论去解释，了解，所以，一定要找到与教材衔接点。只有这么才能正确把握解题方向和思绪。,注意事项：,(2),给合各题要求，规范答题要求。各个题目所做要求不一样，在分析了所供材料并找到教材衔接点后，就能够依据各题要求来解答了。在解答时应认真分析，挖掘其延伸义，并尽可能用教材语言，规范答题。,50/62,（,3,）发散思维题往往是选择与学生生活联络非常紧密事例去创设情境，重视考查学生关注社会发展和生活，从社会热点出发，创设情境起点较高，但答题落脚点又比较低。,注意事项：,51/62,例,1.,（,年牡丹江中考）阅读资料回答下列问题：（,6,分）,流行性感冒（简称流感）是一中由病毒引发、详细有高度传染性急性传染病。流感患者鼻涕、唾液、和痰液中有大量流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围人吸入了这种带有病毒空气，就可能患流感。接触过流感患者，或者使用流感患者用过食具、被服人，都可能传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更轻易患流感。,(1),引发流行性感冒病原体是什么？（,2,分）,(2),为何不要随地吐痰？（,2,分）,(3),与青壮年相比，为何老人、小孩更轻易患流感？（,2,分）,去年中考这道发散思维题就是这么，与学生生活联络非常紧密，创设情境，使学生能学以致用，即使题在书外，但答案在书中，学生能够利用学过传染病及其预防中相关知识准确答题，同时对健康生活还含有一定指导意义。,流感病毒,痰液中有大量流感病毒，能够悬浮与空气中，周围人吸了这么带有病毒空气，就可能患流感,老人和小孩免疫力弱，更轻易感染病毒。,52/62,例,2.,（,年牡丹江中考）阅读治疗回答下列问题：（,8,分）,资料一：在我国广西南宁地域曾出售一个外形优美、色彩艳丽，但生性却异常凶残观赏鱼,“,食人鲳”。该鱼产于南美亚马孙河流域，仅在当地，每年就有,1000,多头水牛被其捕食，攻击人类事件也时有发生。食人鲳侵入广州某河流后，不但其它鱼类被捕食一空，连在河边游泳鸭子也难以幸免，甚至过往鸟类都遭到捕食。某钓鱼者在河边垂钓，不到半天时间就被咬断了两个鱼钩，真是让人不寒而栗。,资料二：据,年,4,月,28,日人民日报报道，美国墨西哥湾钻井平台发生爆炸影响仍在继续扩散，海底原油以天天,4.2,万加仑（,1,加仑合,4.546,升）速度泄露，形成一片长,182.7,公里，宽,67.7,公里污染区，造成水生动物和鸟类大量死亡。刚才脱离濒危动物名列褐鹈鹕满身油污，无法翱翔，濒临死亡,资料三：朱鹮,20,世纪,30,年代还管饭分布在我国和日本等地，但因为森林和湿地急剧降低，在我国最终被发觉只有,7,只，我国政府采取各种办法经过保护和繁育，,1999,年已达,200,多只。,请分析上述资料中，威胁生物多样性原因有哪些？（,2,分）,保护生物多样性根本办法是什么？（,2,分）,为保护生物多样性，我们中学生应该怎么做？（最少答出两点，,4,分）,生物入侵、水污染、深林 湿地面积降低,保护生物栖息地，保护生态系统多样性,主动宣传环境保护理念、加强环境保护意识、爱护环境、不乱丢弃废旧电池、少用或不用一次性筷子等,53/62,资料：,年秋冬以来，新闻屡次报道我国很多省市遭受“雾霾”天气影响。伴随“雾霾”天气（如右图）频频来袭，,PM2.5,逐步进入公众视线大气中直径小于或等于,2.5,微米颗粒物被称为,PM2.5,，是形成“雾霾”主要原因，空气中富含大量有毒、有害物质，不易被呼吸道阻挡，可直接进入肺泡，影响肺部气体交换，引发哮喘等疾病可进入血液，使血管内膜增厚、血管狭窄等诱发心血管疾病，且在大气中停留时间长、是空气污染一个主要起源。,PM2.5,表示每立方米空气中这种颗粒含量，这个值越高，就代表空气污染越严重。,PM2.5,主要起源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放残留物,（,1,）长久吸入大气中直径小于或等于,2.5,微米颗粒物可能造成以下哪种疾病。（）,A.,感冒,B.,哮喘,C.,肝炎,D.,沙眼,B,54/62,（,3,）,鉴于,“,雾霾,”,天气对人体健康危害，当,“,雾霾,”,来袭时你对人们有何提议？（,2,分）,（,2,）,PM2.5,会携带有害物质进入血液，由此会产生血管内膜增厚、血管狭窄等症状以下关于,PM2.5,说法不正确是（）,A.,是衡量空气污染主要指标,B.,可能诱发心血管疾病,C.,不能被呼吸道阻挡，直接危害呼吸系统,D.,能够被人类免疫系统消除,D,尽可能关闭门窗、尽可能降低出行、出行时戴上口罩,55/62,另外，还有瘦肉精、塑化剂、膨大剂等与食品安全相关热会热点话题，还有今年，甲型,h7n9,病毒感染、黄浦江死猪事件，问题奶粉引发限制中国人购置奶粉数量，毒胶囊，加碘食盐与甲状腺疾病，低碳生活等，都可能成为今年中考出题素材。,其它社会热点：,生物题型千变万化，各类题目标解法自有各自特点，但也不能死搬硬套而应该结合详细题目展开分析，逐步总结各种题型解题规律。,56/62,1.,考前心态要调整好，要坚信自己经过努力学习，尤其是最终这个阶段综合复习，已经很好掌握了初中生物知识了，天道酬勤，我们往日苦读，一定会换来今天成功，要尽管放下包袱，轻装上阵，要重复主动地暗示自己，我有实力，我能成功！,三、调整心态，从容应考,57/62,2.,当拿到考卷以后，多数考生都会担心心跳加紧，甚至全身发抖，一筹莫展，这大可无须，考试一旦怯场，面对试题就会头脑空空，平时熟悉概念，内容，此时回想起来也变得困难，注意力不能集中，这时，不要急忙忙忙提笔就写,而是应在正式答题之前将全卷通览一遍，了解试卷分量，试题类型，所考内容，试题难易和各题比分等，做到心中有数，从容应战。清点试卷数目和页数，缺卷或有残卷及时申明。,调整心态，从容应考,58/62,3.,认真填涂答题卡和卷头。考前一定要填写好姓名、考号等信息，每年都会有一些考生因为迟到或是粗心没能填全资料而作为废卷。对于因为担心造成题目不会，能够自我暗示，我即使有困难题目，但他人不会做题目也很多。还能够用过去因怯场而失败教训鞭策自己争取正常发挥。,调整心态，从容应考,59/62,4.,在很多情况下，一些学生丢分，不是因为不会，而是因为马虎，要养成冷静答题习惯，审题一定要仔细，注意题干创设情境中蕴含主要信息，学会逃避陷阱，破除定势，排除题干中无关信息干扰，准确完整领会出题者意图，联络教材中相关知识认真作答，不可盲目去发挥，因为，课程标准和考试说明已经明确了考试范围，所以答案一定在考试说明限定范围之内。要防止会而丢分遗憾发生。,调整心态，从容应考,60/62,5.,答题过程中，尽可能立足于一次成功，不出差错。但百密不免一疏，假如自己考试时间还有些充裕，那么切不可慌忙交卷，而应作耐心复查。将模棱两可及未做题目最终要进行检验、作答，尤其是选择题不要留空白。今年考试，地理、生物合场分卷，答题卡要填涂规范，书写内容要规范，简明扼要，使用专业术语，不拖泥带水，不烦琐重复，尽可能写出得分点。,调整心态，从容应考,61/62,祝同学们取得优异成绩！,62/62,