资源描述
,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,-,*,-,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识梳理,重难聚焦,随堂演练,典例透析,目标导航,实验设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,知识梳理,目标导航,重难聚焦,典例透析,实验设计,随堂演练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,重难聚焦,知识梳理,目标导航,典例透析,实验设计,随堂演练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,典例透析,知识梳理,目标导航,重难聚焦,实验设计,随堂演练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实验设计,知识梳理,目标导航,重难聚焦,典例透析,随堂演练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,随堂演练,知识梳理,目标导航,重难聚焦,典例透析,实验设计,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,2,节,DNA,贮存遗传信息,1/45,1,.,总结,“DNA,是主要遗传物质,”,探索过程。,2,.,分析证实,DNA,是遗传物质试验设计思绪。,3,.,探讨试验技术在证实,DNA,是遗传物质中作用。,4,.,概述,DNA,、,RNA,分子结构主要特点。,5,.,尝试制作,DNA,分子双螺旋结构模型。,6,.,知道,DNA,分子粗提取方法。,7,.,说明基因与遗传信息关系。,2/45,一,二,三,四,五,六,七,八,一、遗传信息大分子,核酸发觉,1869,年,瑞士化学家米歇尔发觉了一个含,磷,丰富酸性物质,因为这种物质存在于细胞核中,他称之为,“,核素,”,因为其呈酸性,故又改称为,“,核酸,”,。,3/45,一,二,三,四,五,六,七,八,二、,DNA,是主要遗传物质探索,1,.,肺炎双球菌转化现象,S,型肺炎双球菌有,荚膜,菌落大而光滑,致病,能力强,;R,型肺炎双球菌,无,荚膜,菌落小而,粗糙,没有致病能力。,(1),过程,将活,S,型,细菌注射到小鼠体内,小鼠死亡。,将活,R,型,细菌注射到小鼠体内,小鼠正常。,将死,S,型,细菌注射到小鼠体内,小鼠正常。,将,R,型,活细菌和,S,型死细菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡,且从死掉小鼠血液中检测到,S,型活细菌。,(2),结论,S,型细菌中含有,“,转化因子,”,能使,R,型活细菌转化为,S,型活细菌,从而使小鼠死亡。,4/45,一,二,三,四,五,六,七,八,(2),结论,转化因子是,DNA,而不是蛋白质和多糖。,5/45,一,二,三,四,五,六,七,八,3,.,噬菌体侵染细菌试验,(1),原理,T,2,噬菌体侵染细菌后,在本身遗传物质控制下,利用细菌体内物质合成,T,2,噬菌体本身组成成份,从而进行大量繁殖。,(2),过程,将噬菌体外壳蛋白质和,DNA,分别用,35,S,和,32,P,进行标识。,用被标识噬菌体侵染细菌。,培养一段时间之后,在新产生噬菌体内发觉了含,32,P,DNA,而,35,S,标识蛋白质几乎都留在了细菌外面。,6/45,一,二,三,四,五,六,七,八,(3),结论,传递遗传信息物质是,DNA,而不是蛋白质。,7/45,一,二,三,四,五,六,七,八,三、,RNA,也是遗传物质,1,.,烟草花叶病毒重建,(1),烟草花叶病毒感染烟草过程,烟草花叶病毒,RNA,烟草叶片出现病斑。,烟草花叶病毒,蛋白质,烟草叶片未出现病斑。,8/45,一,二,三,四,五,六,七,八,(2),烟草花叶病毒重建过程,9/45,一,二,三,四,五,六,七,八,(3),结论,在,RNA,病毒中,RNA,是遗传物质。,2,.,遗传物质特点,(1),分子结构含有相正确,稳定性,。,(2),能够自我,复制,保持亲子代遗传信息连续性。,(3),决定生物体性状,控制生命,新陈代谢,过程。,(4),能够产生可遗传,变异,。,10/45,一,二,三,四,五,六,七,八,四、,DNA,提取,1,.,DNA,粗提取原理,洗涤液中含有十二烷基硫酸钠和碱,它们可使,细胞膜,破裂,蛋白质,变性,使蛋白质与,DNA,分离开来。,DNA,能溶于氯化钠溶液中,但不溶于,酒精,加入酒精可使,DNA,从溶液中析出。,2,.,DNA,判定原理,利用,DNA,遇,二苯胺,变蓝特征对,DNA,进行判定。,11/45,一,二,三,四,五,六,七,八,五、,DNA,分子结构,1,.,基本组成单位,DNA,基本组成单位是,脱氧核糖核苷酸,共有,4,种,即,腺嘌呤,脱氧核糖核苷酸、鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸、,胞嘧啶,脱氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸。,2,.,DNA,双螺旋结构主要特点,(1),一个,DNA,分子含有两条多核苷酸链,多核苷酸链由很多个核苷酸聚合而成。,(2),两条多核苷酸链按,反向平行,方式向右盘绕成螺旋结构,每一轮螺旋包含,10,个碱基对。,(3),外侧,:,脱氧核糖,和磷酸交替连接,形成,DNA,分子多核苷酸链骨架。,(4),内侧,:,两条链上碱基经过,氢键,连接形成碱基对。,12/45,一,二,三,四,五,六,七,八,(5),碱基互补配对,:,A(,腺嘌呤,),与,T(,胸腺嘧啶,),经过两个氢键连接配对,;,G(,鸟嘌呤,),与,C(,胞嘧啶,),经过三个氢键连接配对。,DNA,分子结构示意图,13/45,一,二,三,四,五,六,七,八,六、,RNA,分子结构,1,.,基本单位,:,四种,核糖,核苷酸。,2,.,碱基组成,:A,、,G,、,C,、,U,。配对方式是,A,U,GC,。,3,.,结构,:,通常是,单链,有些区域也会形成双链结构。,4,.,核酶,:,有,RNA,含有酶,催化,作用,能够对,RNA,本身特定序列进行自我剪接,被称为核酶。,14/45,一,二,三,四,五,六,七,八,七、,DNA,分子遗传信息多样性,1,.,遗传信息,:DNA,上,核苷酸,排列次序。,2,.DNA,分子特异性,:,每一个,DNA,分子含有特定,碱基,排列次序。,3,.DNA,遗传信息多样性,:,不一样,DNA,分子含有不一样,碱基,排列次序。,15/45,一,二,三,四,五,六,七,八,八、基因和遗传信息关系,1,.,基因,:DNA,分子上含有,遗传效应,特定核苷酸序列。,2,.DNA,分子、基因以及遗传信息关系,:,一个,DNA,分子上有,很多,基因,不一样基因所蕴藏,遗传信息,不一样,所以控制着不一样,性状,表示。,16/45,一,二,三,四,五,一、肺炎双球菌转化试验分析,1,.,试验材料,:,两种不一样类型肺炎双球菌,17/45,一,二,三,四,五,2,.,肺炎双球菌体内转化试验,18/45,一,二,三,四,五,19/45,一,二,三,四,五,3,.,转化因子探究试验,20/45,一,二,三,四,五,2,.,DNA,分子结构信息解读,(1),每个,DNA,片段中,游离磷酸基团有,2,个。,(2),磷酸、脱氧核糖、碱基之间数量关系为,1,1,1,。,(3)DNA,一条链中相邻两个脱氧核糖核苷酸之间化学键为磷酸二酯键。,21/45,一,二,三,四,五,(4),配正确两个碱基之间化学键为氢键,A,与,T,之间是,2,个氢键,G,与,C,之间是,3,个氢键,DNA,分子中,GC,碱基对越多,结构越稳定。,(5),每个脱氧核糖分别在,3,号、,5,号碳原子上连接着,2,个磷酸。,(6),若碱基对为,n,则氢键数为,2,n,3,n,;,若已知,A,有,m,个,则氢键数为,3,n,-,m,。,22/45,一,二,三,四,五,三、,DNA,分子中各种碱基数量关系,1,.,最根本标准,:,碱基互补配对标准。,2,.,在双链,DNA,分子中,存在以下数量关系,:A=T;G=C;A+G=T+C,或,A+C=T+G;(A+G)/(T+C)=1,。,3,.,在双链,DNA,分子中,一条链中,A,、,T,之和与另一条链中,A,、,T,之和相等,一条链中,G,、,C,之和与另一条链中,G,、,C,之和相等。,4,.,假如一条链中,(A+T)/(G+C)=,a,那么另一条链中该比值也是,a,;,假如一条链中,(A+G)/(T+C)=,b,那么在另一条链中该比值是,1/,b,。,5,.,依据碱基互补配对标准可知,两个非互补配正确碱基之和占双链,DNA,分子碱基总数,50%,即,A+C=T+G=A+G=T+C,。,23/45,一,二,三,四,五,6,.,在双链,DNA,分子一条链中,A,、,T,之和占该链碱基百分比等于另一条链中,A,、,T,之和占该链碱基百分比,还等于双链,DNA,分子中,A,、,T,之和占整个,DNA,分子碱基百分比,即,(A,1,+T,1,)%=(A,2,+T,2,)%=(A,总,+T,总,)%,。同理,(G,1,+C,1,)%=(G,2,+C,2,)%=(G,总,+C,总,)%,。,24/45,一,二,三,四,五,四、,DNA,与,RNA,比较,25/45,一,二,三,四,五,五、基因本质,1,.,基因与生物性状关系,:,基因控制着生物性状。,2,.,基因与,DNA,关系,:,基因是含有遗传效应,DNA,片段,一个,DNA,分子含有多个基因。,3,.,基因位置,:,基因存在于染色体,(,核基因,),以及线粒体、叶绿体内,(,质基因,),。,4,.,基因与染色体关系,:,染色体为基因主要载体,且基因在染色体上呈线性排列。,5,.,基因与脱氧核糖核苷酸关系,:,每个基因含有成百上千个脱氧核糖核苷酸。脱氧核糖核苷酸排列次序代表遗传信息,脱氧核糖核苷酸排列次序特异性和多样性决定了基因特异性和多样性。,26/45,题型一,题型二,题型三,题型四,转化因子探究试验,【例,1,】,艾弗里和同事们用,R,型和,S,型肺炎双球菌进行试验,结果以下表。从表可知,(,),A.,不能证实,S,型细菌蛋白质不是转化因子,B.,说明,S,型细菌荚膜多糖有酶活性,C.,和,说明,S,型细菌,DNA,是转化因子,D.,说明,DNA,是主要遗传物质,27/45,题型一,题型二,题型三,题型四,解析：,第,组试验说明蛋白质和荚膜多糖与,R,型细菌转化为,S,型细菌无关,但不能说明荚膜多糖含有酶活性,A,、,B,两项错误。第,组试验说明,DNA,与,R,型细菌转化为,S,型细菌相关。第,组试验说明,DNA,水解后产物不能使,R,型细菌转化为,S,型细菌,组成对照试验可证实,S,型细菌,DNA,是转化因子,C,项正确。,只能说明,DNA,是遗传物质,而不能说明,DNA,是主要遗传物质,D,项错误。,答案：,C,28/45,题型一,题型二,题型三,题型四,DNA,分子结构,【例,2,】,以下能正确表示,DNA,片段示意图是,(,),29/45,题型一,题型二,题型三,题型四,解析：,DNA,分子两条长链是反向平行,而,B,项中是同向,(,依据两条链中脱氧核糖方向分析,);DNA,中存在,T,不存在,U,可排除,A,项,;A,与,T,之间形成两个氢键,G,与,C,之间形成三个氢键,所以可排除,C,项。,答案：,D,30/45,题型一,题型二,题型三,题型四,DNA,分子中碱基互补配对关系,【例,3,】,细胞内某一,DNA,片段中有,30%,碱基为,A,则该片段中,(,),A.G,含量为,30%,B.U,含量为,30%,C.,嘌呤含量为,50%D.,嘧啶含量为,40%,解析：,在双链,DNA,中,A=T=30%,G=C=20%,。,A+G=T+C=50%,。,答案：,C,31/45,题型一,题型二,题型三,题型四,基因结构,【例,4,】,下列图是果蝇染色体上白眼基因示意图,以下叙述正确是,(,),A.,白眼基因片段中,含有成百上千个核糖核苷酸,B.S,基因是有遗传效应,DNA,片段,C.,白眼基因不在,DNA,分子上,D.,基因片段中有,5,种碱基,8,种核苷酸,32/45,题型一,题型二,题型三,题型四,解析：,S,基因控制果蝇白眼,所以是有遗传效应,DNA,片段。白眼基因位于,DNA,分子上,含有成百上千个脱氧核糖核苷酸,有,4,种碱基,4,种脱氧核糖核苷酸。,答案：,B,33/45,探究方法,能力展示,遗传物质研究方法,:,肺炎双球菌体外转化试验和噬菌体侵染细菌试验都遵照了单一变量标准和对照标准。如肺炎双球菌体外转化试验,设法把,DNA,、蛋白质、多糖等分开,各组培养基中分别只加入其中一个,形成相互对照,以增强结果科学性和可信度。这为我们在今后学习中进行试验设计和分析等提供了方法和思绪。,34/45,探究方法,能力展示,请以,DNA,酶为试剂,选择适当材料、用具设计试验方案,验证,“,促进,R,型细菌转化成,S,型细菌物质是,DNA”,并预测试验结果,得出试验结论。,(1),设计方案,第一步,从,S,型细菌中提取,DNA;,第二步,然后分别处理,;,35/45,探究方法,能力展示,第三步,;,第四步,。,(2),预测试验结果并得出结论,:,。,(3),经过你设计试验,还能得出什么新结论,?,解析：,依据对照标准,要验证促进,R,型细菌转化成,S,型细菌物质是,DNA,依据提供试剂可设计三组试验。即加入,S,型细菌,DNA,一组为试验组,不加任何物质及加入,S,型细菌,DNA,和,DNA,酶两组为对照组,然后将,R,型细菌分别接种到三组培养基上培养,观察结果并进行比较分析得出结论。,36/45,探究方法,能力展示,答案：,(1),配制符合要求培养基,将,R,型细菌分别接种到三组培养基上,将接种后培养基放置在相同且适宜条件下培养一段时间,观察菌落生长情况,(2)A,、,C,组未长出,S,型细菌菌落,只有,B,组培养基中出现,S,型细菌菌落,说明,S,型细菌,DNA,可促使,R,型细菌转化成,S,型细菌,(3)S,型细菌,DNA,结构要保持完整,才能使,R,型细菌转化成,S,型细菌,(,或,DNA,水解产物不能使,R,型细菌转化成,S,型细菌,),37/45,1,2,3,4,5,6,7,8,1,以下关于遗传信息说法,不正确是,(,),A.,基因脱氧核糖核苷酸排列次序代表遗传信息,B.,遗传信息传递主要是经过染色体上基因传递,C.,生物体内遗传信息主要储存在,DNA,分子上,D.,遗传信息即生物表现出来性状,解析：,生物遗传信息是指,DNA,分子上脱氧核糖核苷酸排列次序,它控制着生物性状表示。,答案：,D,38/45,1,2,3,4,5,6,7,8,2,甲、乙两生物体细胞中,DNA,分子数、碱基总量与种类均分别相同。以下与之相关判断,正确是,(,),A.,甲、乙遗传信息完全相同,B.,甲、乙是同一生物后代,C.,甲、乙细胞中基因数相同,D.,不足以得出上述任何一个结论,解析：,甲、乙两生物体细胞中,DNA,分子数、碱基总量与种类均分别相同,但碱基正确排列次序不一定相同,故无法得出,A,、,B,、,C,中结论。,答案：,D,39/45,1,2,3,4,5,6,7,8,3,赫尔希和蔡思所做噬菌体侵染细菌试验深入证实了,DNA,是遗传物质。这项试验取得成功原因之一是噬菌体,(,),A.,侵染细菌后会裂解宿主细胞,B.,只将其,DNA,注入细菌细胞中,C.DNA,可用,15,N,放射性同位素标识,D.,蛋白质可用,32,P,放射性同位素标识,解析：,噬菌体侵染细菌过程中,只有,DNA,进入细菌细胞内,而蛋白质没有进入,遵照了试验单一变量标准,;,假如噬菌体,DNA,和蛋白质都进入了细菌,则无法得到,DNA,是遗传物质结论。,答案：,B,40/45,1,2,3,4,5,6,7,8,4,噬菌体侵染细菌试验中,合成子代噬菌体蛋白质需要遗传物质和原料分别是,(,),A.,噬菌体,DNA,噬菌体内氨基酸,B.,细菌,DNA,细菌体内氨基酸,C.,噬菌体,DNA,细菌体内氨基酸,D.,细菌,DNA,噬菌体内氨基酸,解析：,噬菌体侵染细菌时,只将其,DNA,注入细菌细胞内,其蛋白质外壳留在细菌体外,在子代噬菌体蛋白质合成过程中不起作用。在细菌细胞内,噬菌体只提供遗传物质,DNA,细菌为噬菌体繁殖提供所需原料,如脱氧核苷酸、氨基酸等。,答案：,C,41/45,1,2,3,4,5,6,7,8,5,在,DNA,分子一条链中,连接两个相邻碱基,A,和,T,化学结构是,(,),A.,脱氧核糖,磷酸,脱氧核糖,B.,核糖,磷酸,核糖,C.,磷酸,脱氧核糖,磷酸,D.,氢键,答案：,A,42/45,1,2,3,4,5,6,7,8,6,决定,DNA,遗传特异性是,(,),A.,脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖排列次序,B.,嘌呤总数与嘧啶总数比值,C.,碱基互补配对标准,D.,碱基排列次序,解析：,组成,DNA,碱基即使只有,4,种,但碱基排列次序却千变万化,所以,碱基排列次序就代表了遗传信息。碱基排列次序千变万化组成了,DNA,分子多样性,而碱基特定排列次序又决定了每一个,DNA,分子特异性。,答案：,D,43/45,1,2,3,4,5,6,7,8,7,在,“,制作,DNA,分子双螺旋结构模型,”,试验中,假如用一个长度塑料片代表,A,和,G,用另一长度塑料片代表,C,和,T,那么由此搭建而成,DNA,双螺旋整条模型,(,),A.,粗细相同,因为嘌呤环必定与嘧啶环互补,B.,粗细相同,因为嘌呤环与嘧啶环空间尺寸相同,C.,粗细不一样,因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补,D.,粗细不一样,因为嘌呤环与嘧啶环空间尺寸不一样,解析：,A,和,G,都是嘌呤碱基,C,和,T,都是嘧啶碱基,在,DNA,分子中,总是,A,与,T,配对,G,与,C,配对,依题意,用一个长度塑料片代表,A,和,G,用另一长度塑料片代表,C,和,T,则,DNA,模型粗细相同。,答案：,A,44/45,1,2,3,4,5,6,7,8,8,在,DNA,分子中,碱基,A,与,T,经过,2,个氢键形成碱基对,G,与,C,经过,3,个氢键形成碱基对。有一个,DNA,分子含有,1 000,个脱氧核苷酸,共,1 200,个氢键,则该,DNA,中胞嘧啶脱氧核苷酸个数是,(,),A.150B.200,C.300D.,无法确定,解析：,设,A=T=,x,个,G=C=,y,个,据题意列出方程,:2,x+,3,y=,1,200,2,x+,2,y=,1,000,求出,y,=200,那么胞嘧啶脱氧核苷酸就有,200,个。,答案：,B,45/45,
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