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思考：你打过哪些预防针？它们分别能够预防什么疾病？为什么打预防针能够防御疾病？,1.理解人体的三道防线,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。,2.,运用免疫知识解释实际现象。,3.,描述人体的免疫功能。,4.,说明计划免疫的意义。,人体的三道防线,人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健康。,人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活,?,是因为人体具有保卫自身的,三道防线,。,探究主题 一,黏膜也属于人体的第一道防线,呼吸道（气管和支气管）的黏膜上有纤毛，随着纤毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。,人体的第一道防线,皮肤和黏膜。,皮肤可以阻挡病原体入侵，皮肤的分泌物有杀菌作用,呼吸道黏膜上有纤毛，可以清扫异物（包括病菌）,溶菌酶的作用,破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解。,体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线,吞噬细胞,可以将侵入人体的病原体吞噬消化。,人体的第二道防线,体液中的杀菌物质和吞噬细胞,体液中的杀菌物质中含有溶菌酶，破坏病菌细胞壁,分布在血液和组织、器官（如淋巴结、脾脏等）中的吞噬细胞可以直接将侵入人体的病原体,吞噬,消化,这两道防线的共同特点是什么？,第一道、第二道防线对多种病原体都有防御功能，是人生来就有的，因此叫做非特异性免疫。,【,思考与讨论,】,人体的第三道防线,免疫器官,免疫细胞,胸腺,淋巴结,脾脏,脾脏,位置,：,腹腔的左上部，呈卵圆形,位置：,在淋巴管行程上的无数个大小不一的小体，在颈部、腋窝、腹股沟等处最多,1.,腮腺炎病毒与抗原之间是什么关系？,2.,什么是抗原？抗体是如何产生的？,3.,侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？,4.,当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清除它们吗？,5.,腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病毒？为什么？,【,思考与讨论,】,病原体,进入,人体,刺激淋巴细胞,(,是一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,),抗原,是引起人体产生抗体的物质，,如病原体等物质。,抗体,思考:,人体,的第三道防线的作用特点是什么,?,是出生以后才产生的,它通常只能对某一特定的病原体或异物起作用,因而又叫特异性免疫。,【,思考与讨论,】,非特异性免疫与特异性免疫的比较,强,弱,作用,后天逐渐形成的,生来就有的,形成,专一性,非专一性,特性,针对某一特定病原体或异物,对多种病原体起作,用,范围,特异性免疫,非特异性免疫,免疫的功能,清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞,探究主题 二,抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生,监视、识别和清除体内产生的异常细胞,免疫的功能,防御保护,自我稳定,免疫监视,免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体内部环境的平衡和稳定。,【,小结,】,在为严重烧伤的病人植皮时，是用病人自己的健康皮肤好，还是用别人的健康皮肤好呢？,【,思考与讨论,】,功能正常,抗感染或防止抗原异物入侵,清除衰老、死亡或损伤细胞,消灭突变细胞,功能过高,反应实例：药物、花粉过敏,自我免疫病例：类风湿性关节炎,功能过低,形成,肿瘤,免疫缺陷综合征，如艾滋病,免疫功能及异常表现,中华人民共和国传染病防治法,第,12,条明确规定：国家实行有计划的预防接种制度。国家对儿童实行预防接种证制度。,计划免疫,探究主题 三,疫苗,通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。,接种疫苗,就是把疫苗,（抗原）,注入人体，使人体产生相应的抗体。,当真的病原体到来时，免疫系统便,有备而战,了。,为什么接种疫苗能预防某些传染病呢？,【,思考与讨论,】,免疫用生物制品简介,在实施计划免疫时，要利用人工制备的各种免疫制剂，使个人和人群产生对传染病的特异性免疫，方法是接种菌苗、疫苗或血清等免疫用生物制品。,凡是人工免疫用的抗原和抗体制品，以及诊断用的抗原和抗体制品，都统称为生物制品。用于自动免疫的有菌苗、疫苗和类毒素。,菌苗,是用活的或灭活的细菌制成的。,疫苗,是用病毒和立克次氏体制成的。,类毒素,是将细菌外毒素用甲醛处理，使其失去毒性，而仍然保持着抗原性的制品。用于被动免疫的有免疫血清和免疫球蛋白。,【,延伸拓展,】,免疫用生物制品种类,什么是艾滋病,(AIDS)?,1982,年,9,月，美国疾病控制中心以“获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂的疾病命名。,1983,年，从一名同性恋艾滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒，研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原体。,1986,年,7,月经国际病毒分类委员会命名为“人类免疫缺陷病毒,(Human Immunodeficiency Virus)”,，即艾滋病病毒，缩写,HIV,。,艾滋病,探究主题 四,在T细胞表面有许多艾滋病病毒存在,艾滋病患儿,艾滋病皮肤病变,艾滋病卡波氏肉瘤,预防艾滋病,，,我们任重道远,世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：,固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。,不接受被污染的血液和血液制品的输入。,不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。,正确对待艾滋病患者,对于中学生而言，要能做到：,不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病,病毒,携带者，与他们和谐相处。,给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。,课外搜索探究,艾滋病离我们有多远,免疫,1,下列为非特异性免疫的是（）,A,接种卡介苗和牛痘,B,半岁内婴儿不易患天花,C,泪液、唾液的杀菌作用,D,患过天花的人不再患天花,2,免疫细胞主要是（）,A,淋巴细胞,B,吞噬细胞,C,红细胞,D,腺细胞,C,A,3,天花病毒对人体来说是（）,抗原；抗体；传染源；病原体,A,、,B,、,C,、,D,、,4,溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（）,A,阻止多种病菌的呼吸,B,阻止多种病菌的消化,C,破坏多种病菌的细胞壁,D,吞噬多种病菌,C,D,5.,对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是（）,A.,自然免疫,B.,特异性免疫,C.,非特异性免疫,D.,计划免疫,D,6.,我国根据某些传染病的发病规律，有计划地对儿童及青少年进行预防接种，比如通过接种卡介苗预防结核病。下列有关叙述错误的是（）,A.,接种卡介苗预防结核病属于非特异性免疫,B,接种的卡介苗属于抗原,C,计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质,D.,接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗体,A,7.,下列关于计划免疫的说法不正确的是（）,A,在我国应广泛开展计划免疫工作,B,实行计划免疫能有效地增强人体的免疫力,C,没病就不必进行预防接种,D,我国规定,12,岁以下儿童实施四苗常规接种,C,8.,正确、有效地预防艾滋病（,AIDS,）的措施是（）,A.,饮前便后洗手，不随地吐痰,B.,不食用高脂肪、高胆固醇及高度腌制食品,C.,不吸烟、酗酒，不食用发霉的食物,D.,不共用注射器，不注射毒品，遵守性道德，坚持“一夫一妻”制,D,无知识的人，其生命如同无叶子的树，缺少勃勃生机。,
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