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第,*,页,返回导航,生物,考点研析,课堂归纳,随堂演练,课时规范训练,第1页,第2页,第,1,讲酶和,ATP,第3页,考纲要求,全国课标卷五年考频统计,高考预期,1.酶在代谢中作用,2.ATP在代谢中作用,3.试验、探究影响酶活性原因,全国乙，T1,全国甲，T29,课标，T6,纲领卷，T2,课标，T5,仍可能考,第4页,考点,1,酶在代谢中作用,1,酶本质及作用,化学本质,绝大多数是,_,少数是,_,_,_,合成原料,氨基酸,核糖核苷酸,合成场所,核糖体,主要是细胞核,起源,普通来说，_都能产生酶,生理功效,含有_作用,作用原理,降低化学反应_,答案：,1.,蛋白质,RNA,活细胞催化活化能,第5页,2.,酶作用原理,如图曲线表示在无酶催化条件和有酶催化条件下某化学反应能量改变过程。,第6页,(1),无酶催化反应曲线是,_,。,(2),有酶催化反应曲线是,_,。,(3)ca,段含义是在无催化剂条件下，反应所需要活化能。,(4)ba,段含义是酶,_,。,(5),若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则,b,点在纵轴上将,_,移动。,答案：,2,(1),(2),(4),降低活化能,(5),向上,第7页,第8页,答案：,3,(1)e,(2)a,(3)c,(4)d,(5)b,第9页,判断正误,1,细胞核中发生转录过程有,RNA,聚合酶参加。,(,),2,酶是活细胞产生并含有催化作用蛋白质。,(,),3,高温和低温均能破坏酶结构使其失去活性。,(,),4,酶分子在催化反应完成后马上被降解成氨基酸。,(,),5,酶提供了反应过程所必需活化能。,(,),6,伴随温度降低，酶促反应活化能下降。,(,),7,酶活性最高时温度不适合酶保留。,(,),第10页,热图思索,1,依据酶作用原理，针对图,在,t,时加酶后反应曲线应由,变为,、,、,中哪一条？,答案：,1.,。,第11页,2,甲、乙两种酶用同一个蛋白酶处理，酶活性与处理时间关系如图,所表示，请思索：,(1),甲、乙两种酶化学本质分别是什么？,(2),欲让甲、乙两种酶改变趋势换位，应加入何类酶？,答案：,2,(1),甲为,RNA,，乙为蛋白质。,(2)RNA,水解酶。,第12页,题型一酶本质、作用,酶、激素、神经递质和抗体比较,项目,酶,激素,神经递质,抗体,起源,活细胞,专门内分泌腺或特定部位细胞,神经细胞,浆细胞,作用场所,细胞内或细胞外,细胞内或细胞外,细胞外,细胞外,第13页,作用对象,反应底物,细胞,细胞,抗原,(,细胞型抗原或非细胞型抗原,),化学本质,绝大多数是蛋白质，少数是,RNA,固醇类、多肽、蛋白质、氨基酸衍生物等,氨基酸类、肽类等,蛋白质,第14页,作用后去向,重复利用,被水解,被水解或重新回到突触小体,与抗原形成抗体,抗原复合物，被吞噬细胞吞噬水解,生物功效,催化作用,调整作用,免疫作用,第15页,例,1,如图表示某反应进行时，有酶参加和无酶参加能量改变，则以下叙述正确是,(,),A,此反应为放能反应,B,曲线,表示有酶参加,C,E,1,为反应前后能量改变,D,酶参加反应时，所降低活化能为,E,4,第16页,解析,曲线,是有酶催化条件下能量改变，其降低活化能为,E,4,；反应前后能量改变为,E,3,；反应产物能量值比原料高；反应应为吸能反应。,答案,D,第17页,1,对酶在细胞代谢中作用了解,(1),酶只能催化热力学上允许进行反应。,(2),酶经过降低活化能加紧化学反应速率。,(3),在反应前后，酶化学性质和数量将保持不变。,2,高考常考酶及其作用归纳,(1)DNA,聚合酶：将单个脱氧核苷酸经过磷酸二酯键连接成链。,(2)DNA,连接酶：将两个,DNA,片段连接起来。,第18页,(3)RNA,聚合酶：将单个核糖核苷酸连接成链，并能够在转录时打开,DNA,碱基对间氢键。,(4),解旋酶：在,DNA,分子复制过程中打开,DNA,碱基对之间氢键。,(5)ATP,水解酶：能打开远离腺苷高能磷酸键。,(6)ATP,合成酶：能连接远离腺苷高能磷酸键。,(7),限制性核酸内切酶：识别特定核苷酸序列，从固定切点切开磷酸二酯键。,第19页,(8),蛋白酶：将蛋白质部分肽键切断，得到不一样肽链和氨基酸。,(9),纤维素酶、果胶酶：水解纤维素、果胶，破坏植物细胞壁。,第20页,题型二酶特征及曲线分析,1,高效性：酶催化效率是无机催化剂,10,7,10,13,倍，这说明酶含有高效性特点。,酶高效性是和无机催化剂相比较来说，故如图曲线中只有曲线,a,、,b,相比较才可说明酶催化高效性，,a,、,c,曲线对比只可说明酶含有催化作用。,第21页,2,专一性：一个酶只能催化一个或一类化学反应。,(1),每种酶都有特定活性部位，只能与特定底物结合。,(2),酶催化反应时，酶分子首先与底物分子结合,(,如图所表示,),，底物能诱导酶分子构象发生改变，使酶分子能与底物很好地结合，形成酶,底物复合物，从而发挥催化作用。,第22页,3,作用条件较温和：绝大多数酶是蛋白质，过酸、过碱和高温都能造成蛋白质分子空间结构被破坏，从而引发蛋白质分子变性，使酶永久失活；但低温只是使酶活性下降，适宜温度下，酶活性能够恢复。,第23页,4,影响酶促反应原因曲线分析,温度和,pH,对酶促反应影响,在一定温度,(pH),范围内，随温度,(pH),升高，酶催化作用增强，超出这一范围，酶催化作用逐步减弱。,从丙图能够看出：反应溶液,pH,改变不影响酶作用最适温度。,第24页,例图,1,是对酶某种特征解释模型，图,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,是在不一样条件下某种酶促反应改变情况，据图分析以下说法不正确是,(,),第25页,A,图,1,能够解释酶含有专一性，由图,5,和图,7,可判断该酶很可能是麦芽糖酶,B,图,2,说明酶含有催化作用，图,3,可判断该酶最适,pH,不受温度影响，由图,4,可判断该酶最适温度不受,pH,影响,C,图,6,能说明,Cl,是该酶激活剂，而,Cu,2,是该酶抑制剂,D,图,3,和图,4,中温度和,pH,对酶影响机理是完全一样,第26页,解析,图,1,显示一个酶只能催化特定物质反应；结合酶本质和专一性，由图,5,、图,7,可判断该酶很可能是麦芽糖酶；图,6,中由几条曲线对比可知，相同底物浓度时，酶,Cu,2,反应速率较低，酶,Cl,反应速率较高，说明,Cl,是该酶激活剂，而,Cu,2,是该酶抑制剂；低温、高温和,pH,对酶影响机理不一样。,答案,D,第27页,“,四看法,”,分析酶促反应曲线,第28页,题组精练,1,(,河北保定月考,),用某种酶进行相关试验，结果以下列图所表示，以下说法错误是,(,),第29页,A,由图,1,可知该酶最适催化温度为,30,B,图,2,能说明该酶一定不是胃蛋白酶,C,由图,4,试验结果可知酶含有专一性,D,由图,3,可知,Cl,和,Cu2,对该酶影响不一样,第30页,解析：,选,A,。图,1,表示温度对酶活性影响，但不能确定,30,为该酶最适催化温度，从图中能得到结论是该酶最适催化温度为,30,左右，,A,项错误；图,2,显示该酶最适,pH,为,7,，而胃蛋白酶最适,pH,为,1.5,左右，,B,项正确；分析图,4,可知，该酶能使麦芽糖剩下量降低，但不影响蔗糖剩下量，说明酶含有专一性，,C,项正确；图,3,能说明,Cl,是酶激活剂、,Cu2,是酶抑制剂，,D,项正确。,第31页,2,在三支试管中加入等量质量分数为,5%,过氧化氢溶液，再分别加入适量二氧化锰、新鲜猪肝研磨液、唾液，一段时间后测得底物含量改变如图所表示。则以下叙述不正确是,(,),第32页,A,曲线乙表示二氧化锰催化作用，曲线甲与曲线乙对照反应了无机催化剂含有专一性,B,曲线丙表示猪肝中过氧化氢酶催化作用，曲线甲与曲线丙对照能反应酶含有专一性,C,曲线丙与曲线乙对照能够说明酶含有高效性,D,曲线甲不下降原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶,底物复合物,第33页,解析：,选,A,。从图中可分析出甲、乙、丙三曲线分别代表唾液、,MnO,2,、新鲜猪肝研磨液对,H,2,O,2,催化结果。,A,项中，甲是唾液中淀粉酶作用结果，不能说明无机催化剂含有专一性。,第34页,考点,2,(,试验,),探究影响酶促反应原因,1,探究温度对酶活性影响,(1),试验原理,反应原理：,答案：,1.(1),蓝色不出现蓝色,淀粉水解蓝色及蓝色深浅,第35页,(2),试验步骤,步骤,试验操作内容,试管,1,试管,2,试管,3,1,加等量,_,2 mL,2 mL,2 mL,2,控制不一样温度条件,37,温水,(5 min),沸水,(5 min),冰块,(5 min),3,加等量新鲜,_,溶液,1 mL,1 mL,1 mL,答案：,(2),可溶性淀粉溶液淀粉酶,第36页,注意：,在上述试验操作中，不能先加入等量淀粉酶再分别控制温度。因为酶含有高效性，先加入酶后，酶在常温下就能够发挥催化作用，影响试验结果。,(3),试验结论：,_,。,答案：,碘液,(3),温度影响酶活性,4,加等量,_,1,滴,1,滴,1,滴,5,观察试验现象,不出现蓝色或展现碘液颜色,蓝色,蓝色,第37页,2,探究,pH,对酶活性影响,(1),试验原理,反应原理：,_(,反应式,),。,判定原理：,pH,影响酶活性，从而影响,_,，可用,_,卫生香燃烧情况来检验产生,O,2,多少。,第38页,(2),试验步骤,步骤,试验操作内容,试管,1,试管,2,试管,3,1,注入等量过氧化氢酶溶液,2,滴,2,滴,2,滴,2,注入不一样pH溶液,1 mL,蒸馏水,1 mL,盐酸,1 mL NaOH,3,注入等量H2O2溶液,2 mL,2 mL,2 mL,4,观察现象,卫生香复燃,卫生香不复燃,卫生香不复燃,第39页,注意：,上述试验步骤中，不能把调整,pH,和注入等量,H,2,O,2,溶液这两个步骤调换，因为酶与底物一接触，就会发生催化作用，使,H,2,O,2,分解，影响试验结果。,(3),试验结论：,_,。,答案：,(3)pH,能影响酶活性,第40页,3,探究底物浓度和酶浓度对酶促反应影响,第41页,(1),甲图：在其它条件适宜、酶量一定情况下，酶促反应速率随底物浓度增加而,_,，但当底物到达一定浓度后，受,_,限制，酶促反应速率不再增加。,(2),乙图：在底物充分、其它条件适宜情况下，酶促反应速率与酶浓度,_,。,答案：,3,(1),加紧酶数量和酶活性,(2),成正比,第42页,创新思索,1,温度、,pH,、底物浓度、酶浓度都对酶促反应速率有影响，但影响有什么不一样？,提醒,(1),温度、,pH,都能影响酶空间结构，改变酶活性，进而影响酶促反应速率。,(2),底物浓度与酶浓度是经过影响底物与酶接触面积而影响酶促反应速率，并不影响酶活性。,第43页,2,高温与低温对酶促反应影响有何不一样？,提醒,高温与低温都是影响酶促反应中酶活性，但高温使酶结构改变失活，而低温不使酶结构改变，不失活，只是酶活性较低。,3,酶加入，能使一样多反应物产生较多生成物吗？,提醒,不能，酶仅改变反应速率，而不增加生成物量。,第44页,题组精练,1,(,四川邻水检测,),图一中曲线,a,表示在最适温度、最适,pH,条件下时间与生成物量关系，图二中曲线,b,表示在最适温度、最适,pH,条件下，底物浓度与酶促反应速率关系。据图分析正确是,(,),第45页,A,图一曲线,a,中，,A,点后，限制生成物量不再增加原因是酶数量不足,B,图二中，酶降低后，反应速率可用曲线,f,表示,C,分别在图二中取,B,、,C,点速率值，对应图一中曲线,c,和,d,D,减小,pH,，重复该试验，图二中曲线,b,可能变为曲线,f,；增大,pH,，可能变为曲线,e,第46页,解析：,选,B,。图一曲线,a,中，,A,点后，限制原因为底物浓度，,A,项错误；图二中，当底物浓度一定时，降低酶量，反应速率降低，,B,项正确；图二中,B,、,C,点反应速率是一个定值，图一中,c,、,d,曲线表示是生成物量，无法用曲线,c,和,d,表示，,C,项错误；图二中曲线,b,是在最适,pH,下测定反应物浓度与酶促反应速率关系，不论,pH,增大还是减小，曲线,b,都可能变为曲线,f,，都不可能变为曲线,e,，,D,项错误。,第47页,2,图一表示温度对酶促反应速率影响，图二实线表示在温度为,a,情况下生成物量与时间关系图。则可用来表示当温度为,2a,时生成物量与时间关系是,(,),A,曲线,1,B,曲线,2,C,曲线,3 D,曲线,4,第48页,解析：,选,B,。酶不能改变反应平衡点，能改变反应抵达平衡所需要时间。当温度由,a,变为,2a,时，酶促反应速率增大，抵达平衡所需要时间变短，故,B,项正确。,第49页,与酶相关试验解题技巧,1,认真审题，准确找出变量，围绕变量设置对照,(1),探究酶作用专一性时，应围绕底物或酶制剂设置变量。,(2),探究酶作用高效性时，应围绕无机催化剂和酶制剂这一单一变量设置对照。,(3),探究温度,(,或,pH),对酶活性影响时，应设置不一样温度,(,或,pH),处理进行对照，并确保变量控制有效性，即应在底物与酶混合之前，先进行同温度处理,(,或先用,pH,缓冲液调整酶和底物,pH),，后混合酶和底物。,第50页,2,设置试验步骤时，应注意以下几点,(1),依据试题要求，确定单一变量，依据试验变量进行合理分组。,(2),依据试验材料，结合试验原理，确定试验现象观察方法。,(3),除单一变量外，确保其它试验条件相同且适宜。,(4),合理设置操作程序，确保程序合理、表示准确。,第51页,3,(,江苏盐城中学月考,),将一个土豆,(,含有过氧化氢酶,),切成大小和厚薄相同若干片，放人盛有一定体积和浓度过氧化氢溶液针筒中,(,如图所表示,),，以探究酶促反应相关问题。依据试验现象与数据分析答题。,第52页,(1),若土豆片为,4,片时，每隔,5 min,搜集一次数据，依据数据绘制出曲线图,(,如图,),。,20 min,后，气体量不再增加原因是,_,。,第53页,(2),若土豆片为,8,片时，和上述试验所得曲线,(,实线,),相比，试验结果曲线可能是以下,_,图中虚线。假如要取得更多气体，在不改变溶液体积条件下，可采取方法是,_,，其结果可用,_,图中虚线表示。,第54页,(3),为确保上述试验科学性，需要控制其它外界原因有,_,。,解析：,过氧化氢酶广泛存在于植物组织中，能将过氧化氢分解为氧和水，可使生物机体免受过氧化氢毒害作用。过氧化氢酶和其它酶一样，也受底物浓度、温度等原因影响。,4,片土豆片和,8,片土豆片含酶量差一倍，会影响反应速度，但不会影响生成物总量。,答案：,(1),过氧化氢量有限,(2)c,增加过氧化氢浓度,a,(3),温度,(,或光照或气压等,),第55页,考点,3,ATP,在代谢中作用,1,结构简式,_,，其中,“A”,代表,_,，,“,”,代表,_,。,2,结构示意图,由结构式可看出，,ATP,结构特点可用,“,一、二、三,”,来总结，即一个,_,、二个,_,、三个,_,。,答案：,1.AP,P,P,腺苷高能磷酸键,2,腺苷高腺苷高能磷酸键磷酸基团,第56页,3,ATP,与,ADP,相互转化反应式,_,。,4,ATP,主要功效,细胞内一个,_,化合物，是细胞生命活动所需能量,_,。,4,高能磷酸直接起源,第57页,5,ATP,主要起源,答案：,(1),光合作用、呼吸作用呼吸作用,(2),细胞质基质,第58页,判断正误,1,ATP,水解释放能量可用于细胞内吸能反应。,(,),2,线粒体内膜上不能合成,ATP,。,(,),提醒：,线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段场所。,3,人在饥饿时，细胞中,ATP,与,ADP,含量难以到达动态平衡。,(,),提醒：,细胞中,ATP,与,ADP,含量处于动态平衡状态。,第59页,4,无氧条件下，光合作用是叶肉细胞产生,ATP,唯一起源。,(,),提醒,：无氧呼吸也能产生,ATP,。,5,活细胞内,ATP,与,ADP,转化只能单向进行。,(,),提醒：,ATP,与,ADP,转化是双向进行。,第60页,热图思索,下列图表示,ATP,水解产生,ADP,过程。请据图回答以下问题：,第61页,(1),图中,A,表示,_,，,P,代表,_,。,(2),图中,表示,_,，其中蕴藏着,_,。,(3),图中,为,_,过程，其作用是,_,。,(4),催化该过程酶与催化,ATP,生成酶,_(,填,“,是,”,或,“,不是,”,),同一个酶，高等植物细胞内,ATP,在,_,等部位生成。,答案：,(1),腺苷磷酸基团,(2),高能磷酸键大量化学能,(3),高能磷酸键水解释放能量为生命活动提供能量,(4),不是叶绿体类囊体薄膜、细胞质基质和线粒体,第62页,题型,ATP,结构及,ATP,合成和利用,一、,ATP,在能量代谢中转化和利用,1,能量代谢过程和,ATP,利用,第63页,2,ATP,和,ADP,相互转化,反应式,ATP ADP,Pi,能量,能量,Pi,ADP ATP,类型,水解反应,合成反应,酶,水解酶,合成酶,场所,活细胞内各种场所,细胞质基质、线粒体、叶绿体,能量转化,放能,吸能,能量起源,高能磷酸键,呼吸作用、光合作用,能量去向,用于各项生命活动,储存于,ATP,中,第64页,拓展对,ATP,和,ADP,之间相互转化是不可逆反应分析,1,反应条件不一样：,ATP,分解是一个水解反应，催化该反应酶属于水解酶；而,ATP,合成是一个合成反应，催化该反应酶属于合成酶。,2,能量起源不一样：,ATP,水解释放能量是储存在高能磷酸键内化学能，供代谢消耗，这个能量不能再反过来用于合成,ATP,；而合成,ATP,能量主要来自有机物中化学能和太阳能。,3,反应场所不一样：,ATP,合成场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体，而,ATP,分解场所较多，凡是生命活动需要能量地方都有,ATP,分解。,第65页,二、,ATP,产生速率与,O,2,供给量之间关系,1,A,点表示在无氧条件下，细胞可进行无氧呼吸分解有机物，产生少许,ATP,。,第66页,2,AB,段表示随,O,2,供给量增多，有氧呼吸显著加强，经过有氧呼吸分解有机物释放能量增多，,ATP,产生速率随之增加。,3,BC,段表示,O,2,供给量超出一定范围后，,ATP,产生速率不再加紧，此时限制原因可能是酶、,ADP,、磷酸等。,第67页,例,1,关于,ATP,叙述中，错误是,(,),A,ATP,分子中含有三个高能磷酸键,B,正常细胞中,ATP,与,ADP,比值在一定范围内改变,C,ATP,分子水解掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸,D,ATP,中,“A”,与组成,DNA,、,RNA,中碱基,“A”,表示不是同一个物质,第68页,解析,ATP,分子是由一个腺苷和三个磷酸基团组成，它含有一个普通磷酸键和两个高能磷酸键，水解掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸，,A,错误，,C,正确；细胞中,ATP,含量不多，但能不停地合成和水解，从而确保细胞中稳定供能环境，,B,正确；,ATP,分子中,“,A,”,代表腺嘌呤和核糖组成腺苷，而,DNA,、,RNA,中碱基,“,A,”,分别代表腺嘌呤脱氧核糖核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸，,D,正确。,答案,A,第69页,例,2,ATP,是细胞中主要高能磷酸化合物。以下相关,ATP,叙述，错误是,(,),A,线粒体合成,ATP,可在细胞核中发挥作用,B,机体在运动时消耗,ATP,，睡眠时则不消耗,ATP,C,在有氧与缺氧条件下细胞质基质中都能形成,ATP,D,植物根细胞吸收矿质元素离子所需,ATP,起源于呼吸作用,第70页,解析,呼吸作用产生,ATP,能够用于各项生命活动，,A,项正确；机体在睡眠时生命活动依然进行，如细胞分裂、神经传导等，仍需要消耗,ATP,，,B,项错误；有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段均在细胞质基质中进行，均能合成,ATP,，,C,项正确；植物根以主动运输方式吸收矿质元素离子所需,ATP,由呼吸作用产生，,D,项正确。,答案,B,第71页,相关,ATP,两个易错点,1,误认为,ATP,与,ADP,相互转化是可逆反应,ATP,合成和,ATP,水解在所需酶、能量起源、能量去路和反应场所方面都不尽相同，所以,ATP,和,ADP,相互转化并不是可逆反应，但物质可重复利用。,2,误认为细胞中含有大量,ATP,生命活动需要消耗大量能量，但细胞中,ATP,含量极少。因为,ADP,、,Pi,等可重复利用，只要提供能量,(,光能或化学能,),，生物体就可不停合成,ATP,，满足生命活动需要。,第72页,课堂归纳,第73页,第74页,易错清零,易错点,1,对酶产生场所、化学本质、作用、起源等存在系列误区,提醒,防范,“,酶,”,错误说法,错误说法,正确了解,产生场所,含有分泌功效细胞才能产生,活细胞,(,不考虑哺乳动物成熟红细胞等,),化学本质,蛋白质,有机物,(,绝大多数为蛋白质，少数为,RNA),第75页,作用场所,只在细胞内起催化作用,可在细胞内、细胞外、体外发挥作用,温度影响,低温和高温均使酶变性失活,低温只抑制酶活性，不会使酶变性失活，高温使酶变性失活,作用,酶含有调整、催化等各种功效,酶只含有催化作用,起源,有可起源于食物等,酶只在生物体内合成,第76页,易错点,2,混同酶与激素,提醒,比较酶与激素,产生,化学本质,作用机制,激素,内分泌细胞,蛋白质、多肽、固醇、单胺等,作为信号分子作用于对应靶细胞，并在发挥作用后被灭活,酶,几乎全部活细胞,绝大多数为蛋白质，少数为,RNA,作为催化剂降低反应活化能，在化学反应前后，其质量与化学性质均不发生改变,第77页,共性,均含有微量、高效性,均具一定特异性,第78页,易错点,3,混同,“,酶促反应速度,”,与,“,酶活性,”,提醒,酶促反应速率不一样于酶活性：,温度、,pH,都能影响酶空间结构，改变酶活性，进而影响酶促反应速率。,底物浓度和酶浓度是经过影响底物与酶接触面积而影响酶促反应速率，并不影响酶活性。,第79页,易错点,4,不能兼顾同一坐标系中多条曲线,“,异,”,与,“,同,”,提醒,正确分析同一坐标系中多条曲线：不一样酶含有不一样最适温度或,pH,，比较不一样曲线时，不但要关注曲线之间,“,异,”,，还要关注曲线之间,“,同,”,。如图所表示，甲图表示是,pH,对植物和人淀粉酶活性影响；乙图表示是,3,种脱氢酶,(a,、,b,、,c),活性受温度影响情况。,第80页,从上图甲能够看出，两条曲线改变趋势相同，但植物淀粉酶最适,pH,在,5,和,6,之间，人淀粉酶最适,pH,在,7,左右。在上图乙中，在一定温度范围内，三条曲线改变趋势相同，但酶,c,活性曲线只是画出了一部分,(,从乙图中无法知道酶,c,最适温度,),；从乙图中能够看出，酶活性温度范围最窄是酶,b,。,第81页,
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