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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,“死”了很一再,在校园篱笆下,有两个同学在说话,一个说:昨天晚上,父亲送我一副军棋 ，我高兴,死,了.,一个说:前天午夜里，有只老鼠爬上床,把我吓,死,了.,一个说:今天算术测验,我别想得到好成绩,题目难得要,死,.,一个说:这几道题目,正巧我都复习了,运气好得要,死,.,一个说:我有本连环画,真是好看得要,死,.,一个说:我有盒巧克力,真是好吃得,死,两个人谈话不到十分钟,已经“,死,”了很一再，有什么方法能不“,死,”呢?,初中作文语言指导课件,第1页,1/61,修改前：,一个说:前天午夜里,有只老鼠爬上床,把我吓死了。,（单调、乏味）,修改后：,一个说:“前天夜里,静悄悄。突然感 到脑门上啪一下,连忙拉开灯一看,原来是一只超大老鼠。我满身汗毛都竖起来了，话也不敢说了,皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了”,（生动形象、详细可感）,初中作文语言指导课件,第2页,2/61,认真阅读并观察以下一组句子，找出A、B句之间异同，并总结其中规律。,A、我父亲头发白了，还秃顶了,B、我父亲头发正在“白雪化”和“荒漠化”,A、我泪水夺眶而出，泪流满面,B、泪水在我脸上流淌出两条温暖弯弯小溪,（以上B句选自文心父亲教我自立自强）,初中作文语言指导课件,第3页,3/61,A、这几天很热。偏偏又停电。教室里风扇转不起来，让人烦躁。我看见阿呆拿着一瓶冰冻可乐喝。,B、,天气热得把人都给烤干了。偏偏这几天电力局人都睡着了。教室里风扇就是踢烂了也转不起来。我死党阿呆竟然能变出一瓶冰冻可乐。,初中作文语言指导课件,第4页,4/61,同一个意思，两种表示。请你写出生动表示来。,1.A.她长得很瘦。,2.A.天黑了。,3.A.开学第一天，我很高兴。,4.A.妈妈给了我一切。,B.她瘦得如秋天田野上一颗孤零高梁。,B.白日害羞地偎进山怀抱。,B.今天是新生报到第一天，我高兴得像只老鼠，高兴得快要死掉了。,B.假如我是一艘小船，妈妈就是温馨港湾，让我幸福停靠；假如我是一粒种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；假如我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝天空，让我驰骋翱翔。,初中作文语言指导课件,第5页,5/61,作文里最直观表现形式就是语言，语言是写作最基本原因，是作者表示思想感情主要工具。,孔子说：,“言之无文，行而不远。”,这里“文”指就是语言文采。一篇文章没有文采，就淡而无味，如同嚼蜡，难以得到阅卷老师赏识。,所以，我们要想使自己文章在众多考卷中脱颖而出，就得精心锤炼语言，使之或清丽、或朴素、或明朗、或含蓄、或机智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或气势飞扬、或激情澎湃,字斟句酌细推敲，语不惊人死不休！,假如说思想是魂魄，那么语言便是衣裳；假如能给思想披上一身漂亮外衣，那么它便能魅力倍增，绚丽夺目。,初中作文语言指导课件,第6页,6/61,医生开处方,化平庸为神奇,作文语言指导,初中作文语言指导课件,第7页,7/61,学习目标：,掌握作文语言创新方法，学会用新奇语言表示日常内容，化腐朽为神奇。,初中作文语言指导课件,第8页,8/61,中考对作文语言要求：,基础等级：语言通顺、流畅、无语病,发展等级：1.语言要有文采、有表现力,2.语句要精彩、有深意,初中作文语言指导课件,第9页,9/61,方法一：化简为繁，增添修饰成份,书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄东西。”一样内容，一样构思，有些人写出来会让读者认为苍白无力，有就会让人认为韵味无穷。在写作中，对所描写事物增加恰如其分修饰语言，会使表示内容更有立体感 。,化简为繁方,法1：,发挥联想和想象，在主干基础上适当添加一些富有内涵修饰成份，使句子意义变得详细而生动。,初中作文语言指导课件,第10页,10/61,原句：,早晨，阳光照着我卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味）,修改后：,早晨,，（明媚）,阳光,（柔柔）,照着我卧室,，（轻盈）,小鸟在树上,（婉转）,鸣叫。,（在句子主语和谓语前面增加了修饰成份，句子变得生动而有意境）,初中作文语言指导课件,第11页,11/61,原句：月亮照在草原上。,修改后：,（,皎洁）,月亮,（温柔地）,照在,（故乡辽阔）,草原上。,评说：在主语、谓语、宾语前增加修饰成份，句子更形象，充满了情味，意境也就出来了。,初中作文语言指导课件,第12页,12/61,练习1：给下面句子增加修饰成份，使感情表示更到位。,我站在爷爷灵柩前，泪水爬满了我脸。,练习2：给下面句子增加修饰成份，使之愈加生动。,我喜欢静幽，总斜倚着树干，思索友人深情,。,初中作文语言指导课件,第13页,13/61,修改参考：我喜欢,（红彤彤枫叶旋在风里）,静幽，总,（在晚霞中）,斜倚着树干,，（撷一片枫叶遮住眼睛，）,思索友人,（脉脉）,深情。,初中作文语言指导课件,第14页,14/61,化简为繁方法2:利用重复手法，增加一些修饰性语言。,原句：我喜欢听父亲笛声。,修改后：我喜欢听父亲笛声，,（喜欢听父亲那载满了我童年乐趣笛声）。,点评：更有韵味。,初中作文语言指导课件,第15页,15/61,方法二：化繁为简，精心选择、使用成语及其它四字短语。,成语及其它四字短语能形成一个整体友好美。成语主要特点是形式简练，意义蕴丰，能够抵达言简意赅效果。,初中作文语言指导课件,第16页,16/61,多积累、正确了解且能依据详细语言环境选择使用。,不负责任背后批评，不是主动地向组织提议。当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。心目中没有集体生活标准，只有自由放任。,事不关己，高高挂起,；明知不对，少说为佳；明哲保身，,但求无过,。命令不服从，个人意见第一。只要组织照料，不要组织纪律。,毛泽东反对自由主义,初中作文语言指导课件,第17页,17/61,方法三：善用修辞，来一点“形象”,修辞，如同语言百花园中艳朵奇葩，假如能在文章中适当插几枝，那就会为我们文章增添几分亮丽色彩：巧设,比喻,，以求形象生动；大胆,夸大,，以显灵气飞扬；多用,设问,，以求启人深思；,重复,吟哦，以抒绵绵之情,初中作文语言指导课件,第18页,18/61,常用修辞及作用,1、比喻：化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为详细；或化冗长为简练。,2、拟人：把事物人格化，赋予他们人感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章语言愈加生动、形象。,3、排比：句式整齐，有节奏感，增强语言气势和感情。,初中作文语言指导课件,第19页,19/61,4、夸大：夸大是利用丰富想象力，在客观现实基础上有目标地放大或缩小事物形象特征，以增强表示效果修辞手法。其作用是：深刻、生动地揭示事物本质，增强语言感染力，给人以深刻印象。夸大有时还能增加幽默感和趣味性。,5、设问：引发人们注意，启发人们进行思索。,6、反问：加强语气，增强表示效果。,7、引用：增加文章说服力，同时也能展示作者读书功底与阅历，给读者留下深刻印象。,初中作文语言指导课件,第20页,20/61,如写“美”，,“生活中处处有美，美是多姿多彩”，平铺直叙，很空洞，很乏味。,美是游荡在寒冬中几点残雪，,美是漫步在蓝天上几缕浮云，,美是跳跃在湖面上一抹夕阳，,美是回荡在密林中几声鸟鸣。,（综合利用排比、比喻、拟人修辞，生动、详细、有画面感）,你也来写写生活中多姿多彩美_,初中作文语言指导课件,第21页,21/61,原句：大海从很远地方向堤岸冲来。,修改后：大海从很远地方就开始,摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。（形象）,（比喻修辞）,初中作文语言指导课件,第22页,22/61,原句：前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。,修改后：前几天，我这只有零星几粒痘痘脸上,“蹭”地,又,冒出,十几粒，我并不在意，认为这些,”小丘”,很快就会消失，哪想到，这些,小家伙顽强不屈，前赴后继，,只几天工夫就,星罗棋布,在我脸上,泛滥成灾,了。,（,用比喻、拟人、夸大修辞，写出了脸上“青春痘”越来越多情形，语言生动、活泼。,）,初中作文语言指导课件,第23页,23/61,原句：春天，雪融化了。（很平淡叙述，没有任何美感）,修改后：春天，在绿意,内敛,山头，一把雪再也,撑不住了,，,扑哧一声,，将,冷脸笑成花面,。,（利用拟人修辞，将春天写得充满生机又可爱，有一个活泼之美。）,初中作文语言指导课件,第24页,24/61,幸福是一只调皮小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是因为你左顾右盼而忽略了她存在。,练习：“幸福其实就在你身边，只是有时你忽略了它存在。”试着经过使用修辞手法将句子修改得更生动。,初中作文语言指导课件,第25页,25/61,方法四：精选词语，来一点“感情”,考究用词，在绘景状物写人叙事时，精心挑选,最富有表现力,字眼，把意思表示得准确、鲜明、生动。,初中作文语言指导课件,第26页,26/61,读下面一段话，依据小作者想要表示感情，修改文中词语，使之更能表示感情。,父亲妈妈又出门了，天天都是这么，当他人吃完饭，一家子聚在一起时候，他们却总是急忙收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人,留,在家里。桌上台灯发出,明亮,光芒，像一只,大大,眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上,哭出了声。,扔,惨白,失神,痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！,初中作文语言指导课件,第27页,27/61,从“飘、泻、流、笼、洒、浮、洗”中选出适当动词填空。,月光如流水普通，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄青雾 起在荷塘里。叶子和花好像在牛乳中 过一样；又像 着轻纱梦。,泻,浮,洗,笼,初中作文语言指导课件,第28页,28/61,霎时间，也就围满了大半圈看客待到增加了秃头老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊红鼻子大汉,满了不过后面一个抱着孩子老妈子想乘机,进来一个小学生奔上来，一手按住自己头上小布帽，向人丛中直,进去他(指工人似粗人)于是好像自己就像犯了罪似局促起来，终于慢慢退后，,出去了（鲁迅示众）,依据语境，从“钻”、“填”、“挤”、“溜”四个词语中选择恰当动词填空。,填,挤,钻,溜,初中作文语言指导课件,第29页,29/61,改一改：,天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。,初中作文语言指导课件,第30页,30/61,天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。,天啦，要迟到了，我,开被子，下床来，拿过衬衣，上鞋子，几步跑进洗手间，出牙刷，上牙膏，在口中胡乱 了几下，然后 下毛巾，在脸上 了几把，起外套，而去。,蹬,翻,套,抽,涂,戳,扯,抹,抓,夺门,初中作文语言指导课件,第31页,31/61,方法五：活学巧用，来一点“诗意”（即旁征博引）,1、,巧妙引用或化用古诗文中名言佳句来表示内心感受；,2、,巧妙化用古今中外名著人物 性格特征及经从来抒发感情。,初中作文语言指导课件,第32页,32/61,示例一：,上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”英雄气概而流出坦诚泪水，也会因为“知否，知否，应是绿肥红瘦”人生愁绪发出一声声深深叹息；当然，我 也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊 处”人生境界。,（巧引名句）,初中作文语言指导课件,第33页,33/61,示例二：,我在“落花流水春去也”中感受到了李煜人生浮沉无奈；我在“人生如梦，一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡时心语,（巧引名句）,初中作文语言指导课件,第34页,34/61,示例三,：,假如有些人问“春天是什么？”白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”,（引用古典诗句）,初中作文语言指导课件,第35页,35/61,示例四,：语文是那无声冷月，是那静谧荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪打鱼船，是那青天里一行白鹭，是那沉舟侧畔万点白帆，是那山重水复后柳暗花明。,“无声冷月”，化用了姜夔扬州慢“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。”,“静谧荷塘”，化用朱自清名篇散文荷塘月色,“秦皇岛外滔天白浪打鱼船”，化用毛泽东浪淘沙 北戴河中句子“大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边？(往时越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。）”,你知道“青天里一行白鹭”“沉舟侧畔万点白帆”“山重水复后柳暗花明。”化用自哪些诗句吗？,初中作文语言指导课件,第36页,36/61,示例五：,我心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美身影，体味她对加西莫多震撼；我开始接触苔丝温柔，柯察金坚韧，罗密欧与朱丽叶情韵,（巧妙化用鲁滨逊漂流记巴黎圣母院苔丝钢铁是怎样炼成等名著中人物性格特点和经从来抒情）,初中作文语言指导课件,第37页,37/61,写作实践：,利用这两种“旁征博引”方法，写一段文字来表示自己迎战中考信心。,初中作文语言指导课件,第38页,38/61,示例一,：,中考算什么！杜甫那“会当凌绝顶，一览众山小”气魄鼓舞着我；李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”决心支持着我；苏轼那“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”壮志激励着我。我这只小小雏鹰，“不飞则已，一飞冲天”。,初中作文语言指导课件,第39页,39/61,示例二：,中考，那是天将降大任于我身，苦我心志，劳我筋骨。我切记着“一山放过一山拦”教训，乘着李白舟，用杜甫气势拉开苏轼弓，我一定会射中中考靶心。,初中作文语言指导课件,第40页,40/61,方法六：幽默幽默，文采飞扬,看电影，大家喜欢诙谐有趣；交朋友，大家喜欢幽默幽默；,写作，也是一样 道理,。,初中作文语言指导课件,第41页,41/61,示例1：,就这么,“狂轰滥炸”,了一阵子，但收效不大。我惊慌、沉思、清醒。有病乱投医靠不住，化学疗法靠不住，养颜芦荟靠不住。要去掉“小痘痘”必须靠“内功”，靠毅力，靠科学方法。于是，我当机立断，只保留了,“约法三章”,镜子中，我脸上“小痘痘”,“大势已去”,，只有三个,“残兵败将”还“坚守阵地”,，看来与之道一声“再见”为期不远了。,（大词小用）,（小痘痘）,初中作文语言指导课件,第42页,42/61,示例2：,接下糟了，什么来着？刚才因为太兴奋，将思维搞活乱了。茫茫然不知所措，这回是,牵着羊进摄影馆尽出洋（羊）相了。,我想，她必定帮不了我。在失败面前，我是,七尺汉子六尺门不得不低头,。面对老师等候目光，面对同学诧异眼神，我脸上火辣辣。,(引用歇后语）,（合作）,初中作文语言指导课件,第43页,43/61,示例3：,站在操场中央，我是如此格格不入。看那男生,“凌波微步”，速度赶超“神六”,啊！我只有一个劲儿羡慕，旁边同学一本正经道：“放心，你游泳必定比他行”，我不解,。“当然你带游泳圈必定比他行。”,这下我彻底无语，说到底还不是让我减肥,，“仰天长啸出操场，我辈何时能减肥”，,唉！,（借用武侠名词，时代热门词，妙用比喻，改写李白诗句“,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。,”,初中作文语言指导课件,第44页,44/61,示例4：,“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！”哎，多难题！我又,到了“山重水复疑无路”地步,。这,“牛顿”,和,“焦耳”,急得我顿脚抓耳 只见同学们,无不“伸颈”，“侧目”,望着巡查老班。我们既要警觉，又要合作，这真是一场不一样寻常战斗啊！终于挨到钤声响，,告别牛顿,，我们这群,“鸥鹭”,终于飞出了教室。此时，,叹息声，责备声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编歌谣：“作业最多人是我，书包最重人是我，休息最少人是我，挨骂最多人是我 是我是我，还是我,（借用物理学科名词术语，化用古诗文，改写歌词）,初中作文语言指导课件,第45页,45/61,示例5,：,高老师深谙,数学,，和数学朝夕相处，右眉毛,长成标准抛物线,，左眉毛,像个根号,，眉毛下眼睛视力,被那根号开了好几次方，,弱小得须八baidu眼镜才能复原。,（韩寒三重门）,（借用数学中专业名词术语，用契合人物职业特征语言来描绘人物。）,初中作文语言指导课件,第46页,46/61,精彩片段,我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：“妹妹为何这么胖？”“为何？长胖总是我？小时侯，我满认为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之病”，再穿上雪白连衣裙，让全部男同胞都为我行注目礼，为我献歌：“天上掉下个林妹妹。”可事实却令人惨不忍睹：三等残废个子，体重却令人生畏。再瞧 我茁壮成长大腿，横向发展腰肢，还有那过于丰满臀部我所梦寐以求“闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如相扑队员，行动处似 肥肉一团”。,为了实现我窈窕淑女形象工程，我天天坚持晨练。一天早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边上气不接下气地唱：“妹妹你为何这么胖？”一位白发苍苍老大爷从我身边跑过，幽默地说：“因为你赶上了好时光！”,妹妹你为何这么胖,初中作文语言指导课件,第47页,47/61,例：学生习作寝室哲学：,我是一位有些资历住宿生，多年来，拥有了寝室哲学，现与大家共勉。住宿首先要拥有大公无私胸怀，假如要与寝室里弟兄们和睦相处，这是第一 要著。肥皂、洗衣粉、刷子、牙膏，你要抱定“一人拥有，全寝无忧”宗旨，你洗脸用毛巾可让“睡在你上铺弟兄”来擦脚，你泡牛奶开水可供“同桌朋友”来洗澡，这叫“有福同享”、“好日子一起过！”,住宿还要乐善好施，上铺弟兄喝牛奶，从不愿自己一人享受，一定要洒一点给下铺弟兄。洗头同学如观音洒净水，满屋子一片“飘柔”，全寝人员都得一份清爽。要是住进一位饼干兴趣者，那就更享福了：午夜醒来，准保能在自己身上找到些饼干屑来品尝。,初中作文语言指导课件,第48页,48/61,幽默幽默语言惯用表示技巧,1、善于灵活用词：大词小用、小词大用、褒词贬用、贬词褒用、借用其它学科或专业名词术语等；,2、巧用歇后语、俗语、谚语、成语等；借用或化用古诗文、歌词等。,3、用契合人物职业特征语言来描绘人物。,初中作文语言指导课件,第49页,49/61,注意事项：,1、用幽默幽默技巧创作语言，不能为幽默而幽默，,幽默要讲分寸,、看对象。,2、轻松发笑是幽默形式，寓理于微笑之中、启人深思是幽默内核，我们要做到,诙谐而不无聊,，,轻松而不浅薄。,初中作文语言指导课件,第50页,50/61,写作实践：,依据以下情境，利用幽默幽默技巧写一段话。,情境一：给你喜爱某位老师或同学画个像。,情境二：,一模考试结束了，我拿出成绩单给父亲看,情境三：你在十一长假见闻或感受。,情境四：自己设计一个情境。,初中作文语言指导课件,第51页,51/61,示例：,我敏锐地发觉化学老师眼中，发出镁燃烧般刺眼光芒，瞳仁像高速电子般移动。望着他那氧原子般头，氢原子般架势，酒精燃烧般热情，我们皆陶醉在无尽化学溶液中。,初中作文语言指导课件,第52页,52/61,示例：,作业最多人是我，书包最重人是我，休息最少人是我，挨骂最多人是我“十一”没自由是我，放假关禁闭是我，是我是我还是我,初中作文语言指导课件,第53页,53/61,方法七：化抽象为详细,多一点详细描写，少一点抽象概括。,详细描写是一个美，详细描写也是对所,描绘事物进行细致刻画，这么使文,章更生动、形象、更真实、更丰富。,初中作文语言指导课件,第54页,54/61,原句：“这里很静”；（笼统、抽象）,你可能会这么写：“这里很静，连掉下一根针都能听见”；（详细一些，以针声音衬静，但不新鲜）,屠格涅夫怎么写“静”呢？,“四面是那么宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外树枝，然后落到松软草面上永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”,（充分调动周围事物进行衬托，这么给读者充实、丰满感觉。）,初中作文语言指导课件,第55页,55/61,原句：我喜欢春天，我喜欢春天阳光，春天花香，春天溪流，我喜欢春天风和春天雨”,（,表示感情很直接，很抽象。只有感情表示也就是只表示了一个观点而没有告诉大家这个观点产生原因，所以它难以赢得读者心灵共感。,）,初中作文语言指导课件,第56页,56/61,还记得朱自清春一文吗？,朱自清抓住了春特点，利用细腻笔触，对春天各种景物进行详细细致描写，描绘了五一幅春景图。让我们感受到了春草生机勃勃，春花绚烂多姿，春风和煦温暖，春雨润物无声，春天人喜悦活泼。他虽没直接告诉读者对春天赞美与喜爱之情，可这种感情却流于笔端，融入了生动详细文字里。,初中作文语言指导课件,第57页,57/61,A.,考试失败了，我心里很不是滋味。B.我脑袋“嗡”一声，眼前一黑，四肢发软，冷汗直冒，走出考场后，脸部肌肉还在不停地抽搐,比较以下两个句子，哪一句更生动？,为何？,初中作文语言指导课件,第58页,58/61,原句：繁忙工作之后，她也开始有些想家了。（抽象）,修改后：繁忙工作之后，,她喜欢一个人爬上顶楼，面对家方向，去读雁阵，看夕阳。（经过细节描写及利用“雁阵”“夕阳”意象来写思家，效果大不一样。）,初中作文语言指导课件,第59页,59/61,什么是细节描写？,细节描写就是把细小事物，如一个动作、一个表情、一个特点用特写镜头把它放大，经过准确、生动、细致描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。或者说,所谓细节描写，就是对一些细小而又能很好地表现人物思想性格步骤和情节，加以详细描写。,好细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文血肉。没有细节描写，就没有形象鲜明性，事件生动性。,初中作文语言指导课件,第60页,60/61,练一练：请利用细节描写，写写第一次上台演出同学。,初中作文语言指导课件,第61页,61/61,
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