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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一单元 做人之本,1.1,自尊自爱,1/26,课前预习,课堂练习,第,2,课时 不自卑，不自负，不虚荣,课后训练,2/26,课前预习,1.,自卑是一个自我贬低、,消极心态。陷入自卑,就会在自己弱点或缺点面前失去,看不起自己,以为自己比不上他人,往往表现出,郁郁寡欢。严重自卑造成迷失前进,失去生活动力,甚至,。,2.,自卑是一个心理牢笼,要走出这个心理牢笼,就要学会,地对待自己,自己,培养,生活态度,树立,。,自我否定,自信,情绪低落,方向,自暴自弃,客观,悦纳,主动乐观,自尊人格,3/26,3.,自负与虚荣表面看来似乎也是尊重自己，本质上却与自尊,。自尊人重视自己,价值,却并不否定本身缺点与不足,自尊是,自我评价、自我必定。而自负却是,自我必定,夸大自己优点,甚至靠自吹自擂来赢得他人注意或者收获赞美。,4.,自负人没有勇气面对,自己,而,是制造出虚幻假象来坑骗自己,还经常在,地评价自己同时,希望得到超出自己,社会必定。,背道而驰,独立人格,恰当,过分,真实,过高,贬低他人,实际价值,4/26,5.,自尊是对本身内在价值和尊严追求,而虚荣追求是,。虚荣心膨胀,就轻易被夸大言辞、华丽外表和金钱、排场这些看起来光彩夺目标东西,双眼。虚荣心使人,使人忘记真正价值。追求虚荣使人忙于搜集光环,却丢失了钻石。追求虚荣不但不能增加人价值,反而会失去,。,表面荣耀,遮蔽,浅薄,他人尊重,5/26,单项选择题,课堂练习,1.,当我们在自己弱点或缺点面前失去自信，就可能陷入,(),A.,自信,B.,虚荣,C.,自卑,D.,自负,2.,树立自尊人格，需要知道区分自尊与自负。自负是,(),A.,恰如其分地必定自己,B.,不影响他人地夸大自己一点点而已,C.,过分地自我必定,D.,过高地评价了自己，但从不贬低他人,C,C,6/26,3.,树立自尊人格，需要分辨自尊与虚荣。虚荣追求是,(),A.,表面荣耀,B.,内在真实,C.,真真假假融合,D.,自己对自己客观评价,4.,自尊是对本身内在价值和尊严追求，而虚荣追求是表面荣耀。虚荣危害有,(),轻易被一些外表华丽东西遮蔽了双眼 轻易使人浅薄，使人忘记真正价值,轻易使人错失机遇,可能失去他人尊重,A.B.C.D.,A,D,7/26,5.,在综合素质评价活动中，小明给自己作出了以下“自画像”,你认为他应该保持和发扬有,(),我心目中我：自尊自信，充满阳光,父母心目中我：出类拔萃，十全十美,同学心目中我：老实守信，热情开朗 老师心目中我：尊师敬长，自立自强,A.B.,C.D.,B,8/26,6.,材料：在心理咨询门诊部,一位女学生说,:“,我总以为同学们都瞧不起我,好像都在有意孤立我。我以为我自己什么都不行,我不敢参加集体活动,更害怕抛头露面。我真不明白是怎么回事,?”,(1),这位同学自述反应是一个什么样心理,?,反应是一个自卑心理。,简答题,9/26,(2),假如你是她同学,请你为她出出主意,帮助她走出这种心理。,学会客观地对待自己,悦纳自己,培养主动乐观生活态度,树立自尊人格。,10/26,1.,平日缄默寡言岳阳同学在今天数学课上提出一个新奇解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了他人对自己认可和观赏。自此以后，她讲话越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明,(),自尊和被人尊重都是高兴,她陷入了虚荣误区,自信是成功基石,告别自卑就能走向成功,A,B.C.D.,一、单项选择题,课后训练,C,11/26,2.,孟子曰：“人不能够无耻。无耻之耻，无耻矣。”做一个自尊人，就要,(),尊重他人，与人为善,看重自己人格，自我尊重,不图虚荣，拒绝沾染不良习气,不能容忍他人对自己批评,A,B.C.D.,A,12/26,3.,洋洋喜欢在课堂上说话，屡次受到老师批评，但他嬉皮笑脸表现博得了一部分同学笑声，为此他很得意。你认为他,(),博得了同学笑声，还是成功,丢掉了自己尊严，要花很多倍代价才能找回来,是不尊重自己表现,应更正缺点，努力将失去尊严找回来,A,B.C.D.,B,13/26,4.,一位哲人墓志铭上书写着这么一句话：“人生最大负担，就是背负着自我罪恶感。”能力是能够增强，错误是能够纠正，弱点是能够填补。这告诉我们面对自己缺点和不足时应该,(),A.,陷入深深自责之中,B.,怨天尤人，为自己不完美而痛苦,C.,想方设法让自己成为这个世界完美人,D.,坦然地接收自己,D,14/26,5.,自卑是一个心理牢笼。要走出这个牢笼，就要,(),努力树立自信,学会尊重自己,客观对待自己,培养主动乐观人生态度,A.B.C.D.,A,15/26,6.,楚汉之争中，刘邦广纳贤士，善于听取部下意见，终成一代帝王；而项羽却刚愎自用，置范增等人提议于不顾，最终落得乌江自刎悲伤结局。上述事例给我们启示是（）,A.,对一样有才华人就应该虚荣或嫉妒,B.,才华不如人就会自卑自弃,C.,才华不如人就不要重用他们，省得自轻自贱,D.,要客观对待自己，恰如其分地必定自己，不要自傲自负,D,16/26,7.,以下属于自负表现有,(),夸大自己优点，制造虚幻自我满足 过高地评价自己同时贬低他人,希望得到超出自己实际价值社会必定 实事求是，脚踏实地,A.B.C.D.,A,17/26,8.,王英经常对自己说：“我即使个子不高，但也有许多优点，我是世界上独一无二，我一定要加倍努力塑造更加好自我形象。”王英这是,(),A.,自高自大表现，不利于全方面认识自己,B.,充满自信、观赏自己、主动悦纳自我表现,C.,维护自己良好外在形象，是自尊表现,D.,只看到自己优点，看不到缺点，是自负表现,B,18/26,9.,张强在小学一直是班长，升入初中后，即使没有当选班长，但他依然对小学老师和同学说，自己还是班长，张强做法是,表现。（）,A.,自卑,B.,自强,C.,自尊,D.,虚荣,10.,小芳在课堂上回答下列问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感觉自己得到了认可和观赏。这是因为她,得到了满足。（）,A.,虚荣心,B.,自尊心,C.,自卑感,D.,自负感,D,B,19/26,11.,背景材料：婷婷是一位貌不出众女孩，面对他人漂亮，她老是自怨自艾，走路低着头，上课不敢举手讲话。她认为自己是只丑小鸭。,周日，表姐送她一个漂亮蝴蝶结，她连忙别在自己“马尾辫”上，高高兴兴地上街了。这一天她感觉尤其好，头抬得高高，见到熟人就热情打招呼。人们也一个个向她点头微笑，她发觉世界竟如此美好。,二、简答题,20/26,回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不见了,!,其实，刚上街蝴蝶结就掉啦，只不过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下子明白了,没有蝴蝶结，世界一样美好,!,以后她渐渐地变成了一个阳光女孩。,21/26,（,1,）没有“蝴蝶结”之前，婷婷是一个什么心理？怎样认识这种心理,自卑心理。自卑是一个自我贬低、自我否定消极心态。陷入自卑，就会在自己弱点或缺点面前失去自信，看不起自己，以为自己比不上他人，往往出现情绪低落、郁郁寡欢状态。严重自卑经常使人迷失前进方向，失去生活动力，甚至自暴自弃。自卑是一个心理牢笼，要走出这个心理牢笼，就要学会客观地对待自己，悦纳自己，培养主动乐观生活态度，树立自尊人格。,22/26,（,2,）以婷婷经历为例，谈谈我们怎样做到不自卑、不自负、不虚荣，做一个自尊人。,自尊人重视自己独立人格价值，却并不否定本身缺点与不足，自尊是恰当自我评价、自我必定；自尊是对本身内在价值和尊严追求，而虚荣追求是表面荣耀；让我们学会实事求是地认识自己，走出自卑心理牢笼，抛开自负和虚荣，做一个脚踏实地、自尊自爱人。,23/26,三、辨析题,12.,背景材料：小英随进城务工妈妈来到某校八年级,(2),班就读。一天，同班同学小马手机不见了，他不加思索地说是小英偷走，不论小英怎样解释都没用，同学们也向小英投来藐视目光。第二天才发觉，小马手机丢在老师办公室里了。对此，很多同学提议小马应该向小英道歉，但小马却认为，假如道歉就会在同学面前丢面子。,请你利用自尊和平等相关知识，对小马言行进行辨析。,24/26,小马言行是错误。,(1),要尊重他人，维护他人自尊，不做伤害他人事。小马毫无依据地认为小英偷走手机行为是不尊重小英表现。,(2),小马不道歉做法，是虚荣心和不能平等候人表现。做人要自尊。自尊即自我尊重，是指既不向他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视、欺侮自己。小马不道歉行为不是维护自尊，而是虚荣心表现。,25/26,要树立平等候人观念，为人处事时要做到平等候人。我国法律要求，任何人不论家庭出身、地位、财产等，在法律和人格上都是平等。小马因小英是民工儿女就不道歉做法，是不平等候人表现。,(3),我们中学生要从小培养自尊和尊重他人良好品格，珍惜同学友情，建立平等友好同学关系；要有同情心，善待他人，做一个品德高尚人。,26/26,
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