电气设备说课稿.pptx

发电厂变电站电气设备说课稿,*,发电厂变电站电气设备说课稿,1,1/14,一 课程性质、作用、目标,二 课程内容,三 教学设计与实施,四 课程实施条件,说课主要内容,2,2/14,一 课程性质、作用、目标,课程性质作用目标,课程性质：专业课,教 材：,高职高专电气系列教材发电厂变电站电气设备黄益华,（一）所处地位和作用,本书着重讲述单机容量5006000kW、装机容量25000kW及以下、联网电压等级不超出kV小型水电站电气设备，主要包含电站主接线及其接入方式、短路电流计算、高低压电气设备工作原理与选择应用、配电装置及电气布置、防雷保护等电气一次设备，以及控制、信号、测量、同期等电站常规二次回路。本书为中等专业学校“水电站电力设备专业”和“水电站机电设备专业”电气设备课程教材；也可作为专科学校、职员中专或技工学校等培养应用型技术人材相关专业教学用书；亦可供从事小型水电站与小电网设计、运行、安装、检修及管理等工作相关工程技术人员与电气工人参考。,3,3/14,知识目标,（1）熟悉不一样类型电厂电能生产过程及其特点。（2）掌握各种电气设备结构、工作原理、技术参数、运行维护特点。（3）掌握互感器结构原理、技术参数、接线方式和工作特征。（4）掌握各种电气装置结构、特点、安装与调试关键点等。（5）熟悉新理论、新技术和新设备电气系统中应用。（6）掌握电气主系统设计方法，并在分析、计算和处理实际工程能力方面得到训练，为今后从事电气系统运行与维护、电气设备安装与调试、电气主系统设计等工作奠定基础，并经过试验、实训和参加顶岗生产等实践锻炼，提升职业技能和综合职业素质。,2、能力目标,培养学生了解能力，观察能力，思索能力、自我学习能力、理论联络实际能力。,一 课程性质、作用、目标,4,4/14,二 课程内容,1）绪论 我国电力发展概况，发电厂和变电站基本类型，电气设备概述。本章重点：发电厂和变电站基本类型和电气设备分类。（2）电弧和电气触头基本知识 电弧形成和熄灭，交流电弧电气特征，开关电器中交流灭弧方法，电气触头基本知识。本章重点：交流灭弧条件和交流灭弧方法。（3）开关电器 高压断路器、高压断路器操作机构、隔离开关、高压熔断器和高压负荷开关、低压微型断路器、塑壳断路器、低压框架断路器。本章重点：高压开关电器结构、功效和技术参数。（4）互感器 互感器作用和技术特征，电流和电压互感器。本章重点：电流和电压互感器作用和技术特征，这两种互感器在使用中应该注意事项。（5）短路电流实用计算,5,5/14,无穷大容量系统三相短路计算和三相平衡系统实用短路计算。重点：各种拓扑结构不一样形式短路计算。（6）载流导体发烧和电动力 导体长久和短期发烧，短路电流电动力效应。本章重点：载流导体短路电流电动力效应。（7）高压电气设备选择 高压电器选择条件和标准，高压断路器、隔离开关、重合器和分段器选择，互感器选择、熔断器选择、母线和电缆选择、支柱绝缘子和穿墙套管选择。本章重点：高压电器选择条件和各种高压电器选择技术参数和注意事项。（8）电气主接线和自用电 电气主接线基本形式，发电厂和变电站主变压器选择，电气主接线设计和自用电和接线。本章重点：电气主接线结构形式和变压器选择。（9）配电装置 配电装置安全净距，室内配电装置，室外配电装置和成套配电装置。本章重点：各种配电装置结构和安全净距。（10）电气设备运行操作 倒闸操作基本概念，倒闸操作条件和基本规律，倒闸操作工作票和工作票制度。,二 课程内容,6,6/14,二 课程内容,本章重点：倒闸操作概念、规律、条件和基本要求。（11）电力变压器运行与维护 变压器负荷能力，变压器并列运行，变压器运行与维护，变压器异常与分析。本章重点：变压器并列运行和异常分析。（12）高压配电装置运行与维护 高压断路器运行与维护，高压隔离开关运行与维护，互感器运行与维护，高压电容器运行与维护。本章重点：各种高压配电装置运行条件和维护方法。,7,7/14,二、阐述教法,本节课主要采取任务驱动与引探教学相结合教学模式，重在优化教师主导作用，强化学生主体作用。首先，教师经过一连串提问与比较，引导学生完成，使得本节课教学步步深入，一气呵成。另首先，经过“观察、分析、设疑、类比、总结”完成任务，实现对每个知识点认识、了解、记忆、掌握。,三、指导学法,1、学生学习情况分析,本教材是电专业学生在第二年第一学期所学专业课之一。第一年学习主要是基础课，基本上未接触相关专业课。所以对于他们来说在没有基础前提下直接学习这门课有一定难度。,缺点：基础差，自我学习能力、学习主动性欠缺；,优点：头脑灵活、反应快、兴趣易调动；,三、教学设计与实施,8,8/14,2、学法指导,重视学生是学习主体，教学过程中，必须加强学生学习方法指导，本节课我主要要求学生做到以下几点：,（1）明了：明确了解教学目标。,（2）探究：教学中经过设置问题，引导学生自己去探究学习目标。既突出了本课重点、难点，也对应培养了学生思维能力。学生经过回答下列问题方式来感受本节知识点。经过协作和沟通，学生能够看到问题不一样侧面和处理路径，开阔了学生思绪。,（3）应用：经过课堂学习，理论实际有机结合，从而提升学生实际应用了解能力。,三、教学设计与实施,9,9/14,三、教学设计与实施,理念,坚持“教、学、做”融合教学理念。,课时,分配,理论66课时，课内实践18课时，课外12课时。实践/理论=42%,内容改革,教学内容调整和依据；,教学改革：实践教学和理论教学内容,教学,方法,PPT课件、传统板书,考评方式,理论考评方式：平时成绩30%+期末考试成绩70%；,实训考评方式：实训汇报平均成绩+实际操作。,改革,思绪,实践教学和理论教学内容1：1，更新实践设计内容；,模拟数字电路内容整合。,10,10/14,在本课教学中，充分发挥学生在教学中主体作用，教师不是一味“讲知识”，而是利用启发式标准，给学生指明学习目标和方向，让学生去研究、探索，重视了知识及时巩固，也侧重了学生各方面素质培养。这么设计，能够发挥学生主动性，创造性培养学生区分能力。,三,、,教学效果分析,11,11/14,师资力量,高级职称2名，中级5名，初级1名,教材建设,科学出版社数字电子技术教材,教学设施,多媒体教室,实训条件,试验实训室+校外实习基地,教学资源,网络资源,精品课程和精品课程队伍,四、课程实施条件与改革,12,12/14,数字电子技术教学资源建设内容,1,课程标准制订,2,教学多媒体课件制作,3,技能题库建设,4,开放式网络教学平台建设,四、课程实施条件与改革,13,13/14,恳请各位专家指导！,14,14/14,