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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第1页,第一章年高考满分作文赏析,第2页,阅读下面漫画材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,(,据夏明作品改动,),要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,课标,卷,真题展现,第3页,思绪梳理,立意角度,写作思绪,不以分数论英雄,能够采取层递式结构，层层递进叙述观点。先概括漫画内容，提出中心论点；接着处理问题，重点叙述为何；然后联络现实，提出处理问题方法；最终照应开头，结束全文。,分数不等于实力，分数不等于能力,联络自己经历或者联络社会和课内知识，写一个表示分数不等于能力故事。叙述故事时，开头要简练有吸引力，中间部分要注意次序安排、材料主次和详略，结尾要短而有力或者委婉含蓄。,第4页,多些正面激励，多些人性化管理,能够采取对照式结构写一篇议论文。先针对漫画提出中心论点，然后举一两个例子正面叙述，今后举一两个例子反面叙述，接着再联络现实分析道理，深入叙述论点，最终指出处理问题方法。,正确对待进步和退步,能够采取总分式结构写一篇议论文。先提出中心论点，然后切分出三个分论点分别叙述，能够从原因、条件、作用、范围等不一样角度切分论点，接着联络现实指出意义，最终用简练语言照应开头收束全文。,第5页,孟子有言：,“,有不虞之誉,，,有求全之毁。,”,常考满分孩子稍考失误便受处处罚,，,难考及格孩子偶有进步就给予奖励。一切只因起点不一样而标准有异,，,故而勉励或处罚教育方式不一样。,不一样水平人会有不一样标准和要求,，,故而应因材施教。,家长以最高标准要讨教育孩子,，,就会因一点点纰漏而处罚孩子,，,家长以较高标准要求孩子就会因小进步而勉励孩子,，,每个人都有不一样特点和优点,，,所以家长会有不一样奖惩办法和教育方式。漫画中现象在生活中并不少见,，,成绩下游同学高考,“,发大运,”,考上二本得到家长,“,不虞之誉,”,，成绩优异同,佳作赏析,小议,“,因材施教,”,第6页,学,却因几分之差落榜北大而被劝去复读受到“求全之毁”，如此等等，数不胜数。殊不知，一样是“闻斯行诸”疑问，对于逞强好胜又不甚稳妥子路，孔子教授他问询考量过后再,践行；而对于性格谦逊却犹豫不决冉有,，孔子教授他果断行事立刻执行：因材施教，大约此理。,因材施教,，,不一样教育方式会让人树立不一样目标,，,故而有不一样结果。,不一样奖惩方式会让学生有不一样目标和发展方向。正如漫画中,，,因没考满分受处罚孩子会所以严格要求自己,，,力争满分,，,在追求完美道路上逐梦远行；而因进步被勉励孩子会所以受到鼓舞不停进步,，日积月累，在“小流”聚集“江海”那,第7页,一刻自信微笑。正是因材施教让背负不一样行囊他们经过不一样小径通往各自远方。就像养父母不但没有苛责对学校繁杂课程毫无兴趣乔,布斯,，反而支持他退学发展自己所长，天赋异禀他才得以成就“苹果”今天辉煌。因材施教，在烈马青葱日子里让不一样人选择适合自己路，才会迎来每个人夺目标“黄金时代”。,怎样世界,，,取决于教育者怎样去,“,因材施教,”,。,谚语,“,伟大与可笑,，,只有一步之遥,”,，,就像中国古话,“,欲速则不达,”,，万事万物都有一个尺度。尺度之内，被苛责满分少年会追求完美，尺度之外，却易走向极端异化；尺度之内，被勉励及格少年会不停前行，尺度之外，却易自满堕落。把握好,第8页,尺度，“因材施教”会为世界创造很多才智无双英杰；错失了尺度，,“,因材施教,”,可能会使潜能无限人在安逸中埋葬自我。,标准不一样因而奖罚有别,，,教育不一样因而结果有异,，,适当地,“,因材施教,”,才是筑梦最高境界。,点评,题目点明论题。,引用孟子名言,，,为全文张本。,概括画面,，,语言简练。,分析原因,，,为提出论点作铺垫。,提出论点,，,简练明确。,第9页,议论,，,分析家长教育方式不一样原因：孩子有不一样特点和优点,，,家长要求标准不一样。,由漫画联想到现实,，,照应第一段。,由现实联想到孔子教育学生,，,再次申明论点。,过渡,，,转入分析因材施教意义。,联络漫画,，,用形象语言描绘画面,，,叙述因材施教使得两个孩子追求完美和自信微笑。,摆事实,，,用乔布斯事例深入叙述要因材施教。,用形象语言描绘画面,，,生动表示观点。,过渡,，,转入分析因材施教方法。,引用谚语、古语,，,引出,“,尺度,”,。,第10页,再一次利用对比,，,叙述尺度把握好是否结果。因材施教,，,要把握好尺度。,重申论点,，,收束全文。,佳作品评,本文观点明确,，,在概括、分析材料之后,，,提出了,“,要因材施教,”,观点。思绪清楚,，,全文围绕观点,，,分析了因材施教意义和正确做法。善用对比论证。语言简练,，,无拖泥带水之感。善于利用材料,，,文章多处点到了漫画材料,，并以此为基础，联络历史或现实，深入分析。引用恰当，增强了文采，加深了内涵。,第11页,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,课标,卷,真题展现,语文学习关系到一个人终生发展,，,社会整体语文素养关系到国家软实力和文化自信。对于我们中学生来说,，语文素养提升主要有三条路径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。,请依据材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三条路径，阐述你看法和理由。,要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得剽窃，不得泄露个人信息。,第12页,思绪梳理,立意角度,写作思绪,语文素养源于做生活有心人,文章开头先提出论点，并简明分析语文素养意义和表现，然后列出两个分论点来论证中心论点。做生活有心人就是要从一字一句开始认真学习积累，多读书，多思索；做生活有心人就是要在学习生活中认真观察感受，并经常地统计生活和反思自己。,没有源头活水，哪来语文素养提升,从朱熹观书有感“问渠那得清如许？为有源头活水来”引出论点。然后从“源头活水”是什么、为何、怎么办展开论证。,第13页,在阅读中提升语文素养,围绕阅读内容纵横想象，描绘一个缤纷多彩阅读世界，在这么世界里我们心灵得到净化。能够散文诗形式、富有诗意语言来描写。,语文素养就是诗意地生活,以第三人称形式写一个富有诗意文学家故事，经过文学家形象将生活和文学素养关系镶嵌文中。注意选取与语文素养相关故事。,第14页,语文,，,在有人眼里是简单而又深奥两个汉字,，在有人眼里是一本印满了艰涩难懂句子书本，在有人眼里只是一门需要划定分数学科。实际上，语文是生活，更是一个素养，是一个品质，潜移默化地塑造着我们人格。从我们出生开始，语文就在我们身边，涵养着我们生活。,从牙牙学语时一声,“,父亲妈妈,”,，,到幼稚少年背诵文章流利熟练,，,到坚毅青年洋洋洒洒妙笔生花,，,再到成熟中老年时满腹经纶,你所看到每一个字,，,发出每一个音节,，,写下每一个笔画,，,都是语文素养积淀下来结果。想要成为一个有气质而不低俗人,，,首先就要学好语文,，,提升本身语文素养。,佳作赏析,语文素养来自生活,第15页,有些人认为,，,语文课上无需听老师枯燥无味讲解,，,课下花点时间看看就行,，,“,画画字词句,，,考考试不难,”,。不过认为只凭自己,“,看看,”,就能够掌握课文内容,，,这是万万不可取。老师在课上尽心尽力地讲解,，,是,“,听,”,主要步骤,，,课堂上回答下列问题,，,同学交流,，,更是自己,“,说,”,有益练习。朗朗诵读,，,深深思索,，,与老师对话、互动,，,是学好语文主要路径。,主动参加社会实践活动,，,也能够提升语文素养。你有饱满热情、充沛精力融入社会,，,经历在学校中不曾经历事情,，,而且在心中对这些事情做出评价。老人家过马路有学生搀扶,，,你会感到生活无限美好,，,在写文章时,，,心中充满温暖。发觉、思索、总结；观察能力、思维能力、组织能力、情感能力提升这就是语文素养积累过程。,第16页,然而,，,最主要,，,莫过于阅读。有位作家讲过一个故事：秘鲁一座小城警察脾气急躁,，,市民意见很大,，,市长想了一个方法,，,让警察用三天假期读三部文学作品,，,果然,，,警察们脾气有了改进,，,于是,，,市民们怨气也降低了很多。可见,，,阅读不但能丰富人文学底蕴,，,更能提升人总体素质。仔细想一下,，,你不曾渴望过在书缥缈仙云中漫游吗？打开诗经,，“,杨柳依依,，,雨雪霏霏,”,意境会让许多渐渐远去日子回到眼前；翻开史记,，领会那“通古今之变，成一家之言”雄浑气魄，见证历史上一幕幕波谲云诡；浏览山海经，在“山中奇谭，海外奇观”中漫步，伴随古人丰富想象力自由翱翔。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”惆怅，“长,风破浪会有时,，直挂,第17页,云帆济沧海”豪迈，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”警醒,字里行间透露出都是人类绵长情思和惊人智慧,，每每阅读这些漂亮文字，都能让我们汲取无限存之不易人类文明精华，从而让我们语文素养得到升华。,酒曲经过长时间酿造才能制成美酒,，一样，语文素养提升也不在一朝一夕间，需要终年累月努力和积累，才能完成量变到质变飞跃。捧一本书，琢磨字句间深意，体会从书页中流淌出情感，配一盏清茶，言谈举止间流露出不一样于常人气息，岂不美哉？,第18页,利用三个,“,在有人眼里是,”,排比句,，,列举众人眼中语文,，,紧接着提出自己看法。,提出观点：语文是生活,，,更是一个素养和品质。,从人一生学习语文角度说明想要成为一个有气质而不低俗人,，,首先就要学好语文。,“,洋洋洒洒,”“,妙笔生花,”“,满腹经纶,”,等成语使用使文章文采斐然。,叙述了语文课堂对语文素养提升主要作用,，,纠正了一些人认为,“,语文课上无需听老师枯燥无味讲解,，,课下花点时间看看就行,，,画画字词句,，,考考试不难,”,错误观点。含有现实针对性。,点评,第19页,叙述社会实践能够提升语文素养。,有一颗善于发觉心很主要。学会发掘生活中那些感人话语、事件。,论证,“,阅读不但能丰富人文学底蕴,，,更能提升人总体素质,”,，,举秘鲁一座小城市长为改进警察脾气而让他们读书例子。,列举大量中国文学作品里名言警句论证漂亮文字,，,能让我们汲取无限存之不易人类文明精华,，从而让我们语文素养得到升华。,大量名言、诗句引用增加了文章文学韵味,，,显示了作者文学功底深厚。,设问结尾,，,深刻有力。,第20页,佳作品评,本文作者利用了大量论据来论证论点,，,旁征博引,，,洋洋洒洒,，,尤其是对中国古诗文和名言警句大量引用,，,充分显示了作者文学素养之深。行文思绪清楚,，,从每个人都离不开语文学习谈起,，,娓娓道来,，,从容不迫。分别从在课堂跟老师学习、同学交流到社会实践,，,再到大量经典阅读几个方面来论证提升语文素养路径。进而叙述提升语文素养主要性,，以及经过社会实践，经过终年累月努力、积累，完成质飞跃，不停提升语文素养。,第21页,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,课标,卷,真题展现,历经几年试验,，,小羽在传统工艺基础上推陈出新,，研发出一个新式花茶并取得专利。可是批量生产很快，大量假冒伪劣产品就充满市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起产业这么快就走向衰败，不如率领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头确定了地方标准，由当地政府相关部门公布推行。这些努力逐,渐见效,，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团体不停创新，最终成为众望所归致富带头人。,要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。,第22页,思绪梳理,立意角度,写作思绪,诚信是人修身之本，也是一切事业得以成功确保,可从几个方面来叙述诚信主要性，构思时，可采取并列式结构，依次提出分论点，从不一样方面叙述诚信对一个人事业所产生巨大作用。选择论据时，可选择正反两方面例子，加强文章论证严密性，增强文章论证力度。,责任角度,可尝试写一篇记叙文，刻画一个在生活中处处充满责任感人，正是因为他责任感，赢得了人们信任，最终取得成功。在刻画人物形象时，可调动各种手法，从不一样角度刻画。叙述事情经过时，尽力设置波澜，让文章跌宕生姿，引人入胜。,第23页,与人分享，合作共赢,在文章中引用众多合作共赢例子证实观点，而这类例子比很好找，正反例子都很多。有了合作就能实现共赢，分裂造成双方受损事例，文章中心论点自然也就让人信服。,创新和权威丧失，使严格规范显得异常脆弱,这是反向思索角度，一个人创新取得知识产权理应受到相关法律保护，侵权就应该受到指责，甚至法律惩处，只有这么，社会才有越来越多人创新，从而推进整个社会进步。不能因为一个人公开了技术取得了共赢，就否定了知识产权保护必要性。在写作过程中，可结合很多被侵权例子来论证自己观点。,第24页,印度古谚曾有,“,赠人玫瑰,，,手有余香,”,之说,，,把美好事物分享给他人,，,自己也会飞升到朗月清风境界。面对不法分子对新式花茶侵权行为无力回天时,，,将制作工艺流程公之于众,，,不但规范了市场乱象,，,还到达了互利共赢目标。,由此可见,，,有时候学会豁达地分享也能开辟另一番天地。,分享是一个舍己为人境界,，,如寒夜灯火,，,温暖照亮迷途人内心。,佳作赏析,关于分享一些思索,第25页,西汉卜式自小以牧羊为生,，,以后故乡遭遇匈奴骑兵攻击,，,卜式上书朝廷愿捐出二分之一家产抗击匈奴,，,但因为朝廷不信任只好作罢。以后捐出20万钱为河南地域治理水灾,，,挽救了无数人民生命。卜式钱财不算多,，,但他愿意分享自己仅有东西去造福百姓,，,帮助了挣扎在水深炽热中人们,，,也彰显了心怀天下胸襟！,分享需要纯粹善良心灵,，,需要舍弃小我顾全大我品格。,伟大物理学家居里夫人一生致力于放射性元素,“,镭,”,研究。当她历尽千难万险终于研制出提纯,“,镭,”,方法时,，,她没有申请专利去取得大量财物,，,而是马上将它提纯方法公之于众来造福人类。居里夫人这种视金钱如粪土高尚品格令无数人肃然起敬,，,纯洁心灵与宽敞胸怀是我们学习标杆！,第26页,学会分享,，让思维转个弯儿，有时能够踏平坎坷，走向康庄大道。,工艺花茶培植者薛彤云面临和材料中主人公一样困境,，,漫漫维权路历经坎坷磨难。以后薛彤云干脆将花茶商业机密分享出来,销售额却不减反增,成就了商界一段佳话。既然一条道路走不通,何不换个思维,学会分享,，,会发觉,“,柳暗花明又一村,”,。,善于分享是一个可贵美德,，,但材料中竞争者不尊重他人劳动结果,，,漠视知识产权,，,从而造成市场乱象,，,他人心血被践踏,，,是一个极其恶劣行为。,因为专利意识淡薄,，,在我国传承了千年端午节竟然被韩国抢先申请了专利！可端午节明明起源于中国,，与屈原投江、伍子胥含冤而死等典故相关。此事令中国民众十分愤慨。,第27页,所以并不是事事都能够与人分享,，,面对侵权,，,我们要学会使用方法律武器来保护自己劳动结果。现在文化市场良莠不齐,，,剽窃势力也日益猖獗。前些天琼瑶告于正剽窃案终于落下帷幕,，,宣告于正向琼瑶进行赔偿,，,结局大快人心。对侵权行为不纵容、不退让,，,才能正当维护自己权益。,分享是一个可贵美德,，,为大家谋福利,，,共同享受丰收硕果。但也要恪守分享标准,，,保护自己正当权益,，,才能享受自在生活。,第28页,文章开头引用印度谚语,，,让文章充满了诗意,，,又增加了说服力。,引出了文章中心论点。,分论点出现,，,文章层次显得很清楚,，,而且使用了比喻修辞手法,，,观点更生动形象了。,举西汉卜式例子,，,论证分享是一个境界,，,能够温暖人心。,第二个分论点出现。,居里夫人例子能很好证实文章分论点。只是居里夫人例子略显陈旧,，,要是有新鲜例子就会让文章更有时代气息。,第三个分论点出现。跟材料中小羽有了很好契合。,点评,第29页,这几段文字出现让文章观点充满了思辨色彩。文章中心论点更全方面,，更能经得起推敲，充分表达了考生论证严密性。,结合当下新鲜事例,，,有时代气息。,结尾简短有力,，,照应题目和开头,，,整篇文章结构完整严谨,，,浑然一体。,佳作品评,这是一篇文字优美议论性散文,，,利用并列式结构,，,使得文章层次分明,，,结构清楚。本文观点是：学会分享,，,合作共赢。文章大部分篇幅都在论证这一主要观点,，,但更为让人叫绝是文章末尾,，,对侵权行为做出理性分析。这么分析让文章观点充满了思辨色彩,，而且这部分篇幅得到很好地控制，没有冲淡文章中心论点。,第30页,从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于,700,字。,北京卷,真题展现,白鹿原上奏响一支老腔记述老腔演出每每,“,撼人胸腑,”,，,令人有一个,“,酣畅淋漓,”,感觉。某种意义上,，,能够说,“,老腔,”,已超越其艺术形式本身,，成为了一个象征。,请以,“,老腔,何以令人震撼,”,为题，写一篇议论文。,要求：从老腔魅力说开去，不要局限于陈忠实散文内容，观点明确，证据充分，论证合理。,书签,，,与书相伴,，,形式多样。构想你有这么一枚神奇书签,，,它能与你交流,，,还能助你实现读书愿望,你与它之间会发生什么故事呢？,请展开想象，以,“,神奇书签,”,为题，写一篇记叙文。,要求：表现爱读书、读好书主题；有细节，有描写。,第31页,思绪梳理,立意角度,写作思绪,老腔是我们精神食粮,联络材料点明老腔价值，叙述为何说老腔是我们精神食粮，可从道理和事例两个方面叙述，事例再选正反两个方面事例组成对比，总结收束，点题照应。,没有老腔，挺不直脊梁,引用名句摆明观点，概述事例简单议论，联络实际生活事例叙述没有精神力量危害，说明出现这种后果原因，指出处理问题方法策略，总结全文，点明主旨。,第32页,神奇书签帮我随心阅读,梦中得到一支神奇书签，在书签帮助下，我梦寐以求文章，竟然轻而易举地读到了，从此我能够随心所欲地阅读好书，高科技让我更爱读书。,高科技书签使我放心让孩子阅读,一段时间里，我孩子迷上了读一些有暴力倾向小人书，孩子变得急躁不安。我也很焦虑。以后我送给孩子一个生日礼品书签，这支神奇书签，在孩子读不好书时，会发出令他讨厌气味；在孩子选择好书时，散发出孩子最喜欢茉莉花香。孩子陶醉地阅读，爱上了阅读好书。,第33页,我风普通地从学校图书馆中跑出来,，,神情激动,，,脸上满是兴奋之色。,到家中,，,我立刻回到自己卧室,，,一边回头看看一边小心翼翼地从怀中摸出一张书签。那书签很是精美,，,上一段是星空,，,给人浩瀚之感,，,下一段却是蓝天,，,给人清爽之意,，,整体上看,，,则显得神秘莫测。,“,这次给你选书是西游记。,”,若是有旁人在此,，,定然会大吃一惊,，因为说话之“人”，竟就是那书签。“这次有什么选择理由吗？”“呵呵，”书签轻笑一声，“这次理由，你看了就知道。”我点了点头，从书包中抽出借来西游记，便开启了我旅程。,佳作赏析,神奇书签,第34页,三个月后,，,我找到书签,，,见面第一句话就是：,“,果然是好书啊！,”,书签晃了晃它那小小身子,，“,你终于学会读书了！,”,语气中不无欣慰之意。感叹了一番,，,它才想起正事来,，“,对了,，,你有什么问题要问吗？,”“,有有有！,”,我急忙回答,，,毕竟这可是四大名著之一啊！我静下心来,，,思索了一会儿,，,开始问我问题：,“,孙悟空实力并非极强,，,为何还要去闹天宫？天宫又为何会被他打散？,”“,孙悟空虽通灵智,，但毕竟是猢狲，追名之野心乃是本性，恰如人之劣根性，天生而来。至于天宫，天宫一如人宫，神仙并非真无欲，神仙也会内乱，孙悟空一来，就是内忧外患，自然轻易被打散，但天宫最终恢复正常，说明其还是有实力强盛。”“八戒好吃懒做，为何也能修成正果？”“因为他贪，且,第35页,有实力，这么人稍加引导便能成一员大将。”“那他之前为何被贬？”“他耐性不足，所以要给他磨砺，他若真无用，为何不直接弃之？”“那唐僧呢？”“因为他心中有佛。”“那孙悟空呢？”“因为他心中无佛。”“无佛？”“无佛就是指他能明本心，率性而为。”“那，那沙僧？”“因为他听话。”“这,是什么理由？,”“,你以后会明白,，说不定更会有你自己看法。”“,”,我在与书签交流中,，,学到了很多。之后,，,我又在书签引导下,，,读了骆驼祥子朝花夕拾水浒传等书,，,大大开拓了眼界,，,增加了学识。,可,，,高中生活越来越忙碌,，,也让我心越来越浮躁,，,读书似乎已经无法帮助我了。直至一天,，,书签要我再读西游记。,第36页,“,你看到了什么？,”“,沙僧,，,是沙僧静。,”“,不错,，,现在你能明白我要你重读原因了？,”“,懂一点,，,但还是不清楚。,”“,不一样年纪,，不一样境界，不一样感情去读书，会有不一样体悟,”,书签不再说话,，而我看着它，心中隐隐抓住了什么,高考前一天晚上,，,我迈入图书馆,，,神情平和而镇静,第37页,开头利用细节描写和神态描写,，,细腻生动,，,先声夺人,，,造成悬念,，,激发了读者阅读兴趣。,“,回头看看,”“,小心翼翼,”,两处描写愈加传神,，,刻画了,“,我,”,激动、兴奋心情。,精美、别致造型更显示了书签神秘莫测。,会说话书签,，,点明书签神奇,，,引人下读。,“,开启了我旅程,”,，说法形象生动，给人丰富想象空间。,书签神情、动作、语言无一不表明其智者身份,，,称其为自己良师益友当之无愧,，,再点其神奇之处。,点评,第38页,对沙僧不做详细解读,，,是为下文埋下伏笔,，,表达构思匠心；同时,，,再一次点明书签神奇之处。,详略得当材料取舍,，,点面结合叙述方式,，,都为文章增色不少。,很符合生活实际,，,表现了思想上波动,，,有真情实感。,“,心中隐隐抓住了什么,”,言有尽而意无穷,，,语言有张力,，,引人深思。,再提图书馆,，,呼应开头,，结构圆合。,第39页,佳作品评,这是一篇中心明确、构思精巧优异考场记叙文。中心明确：文章紧紧抓住,“,神奇,”,这个题眼,，,围绕着中心选择材料,，,剪裁精当,，,记叙详略得当,，,材料使用点面结合,，,使得文章中心明确而集中。构思精巧：开头设置悬念,，,引出记叙对象；中间设置细节,，,埋下伏笔；后面照应伏笔,，,解答疑惑；结尾呼应开头,，,结构圆合。,第40页,阅读下面材料，依据自己感悟和联想，写一篇不少于,800,字文章。,山东卷,真题展现,行囊已经备好,，,开始一段新旅程。路途漫漫,，,翻检行囊会发觉,，,有东西很快用到了,，,有暂时用不上,，,有想用而未曾准备,，,有会一直伴随我们走向远方,要求：,选准角度，自定立意；,自拟题目；,除诗歌外，文体不限；,文体特征鲜明。,第41页,思绪梳理,立意角度,写作思绪,准备好自己真正需要东西,能够采取并列式结构，从几个方面叙述。人生旅程漫漫，需要前行目标；人生旅程漫漫，需要不屈奋斗；人生旅程漫漫，需要坚韧意志；等等。可综合采取例证、引证、对比论证等方法，要注意利用联络观点分析问题。,人生旅程需要诗意情怀,能够采取层递式结构来叙述。先提出中心论点是什么，然后分析为何，再分析怎么办。要以分析为何为主，能够采取摆事实、讲道理相结合方法，也能够采取对比论证方法。,第42页,人生旅程要学会舍得，有舍才会有得,能够联络生活或书本知识，经过联想和想象写一个舍与得故事。可采取任一人称来写，要注意内容详略、次序安排，尤其要有细节描写，要表示出真挚感情，语言要力争表现出某种特色。,有用和无用,能够采取对比式结构，从几个方面来叙述。首先，叙述何为有用与为何有用；首先，叙述何为无用与为何无用；再首先，叙述有用与无用之间联络以及相互转化，以拓展文章深度。,第43页,落笔,，,想起是陈奕迅歌词,，,“,你背包,，,背到现在还没烂,，,终有一天陪着我腐烂,”,转念又想,，“,行囊,”,一词不一样于,“,背包,”,。每个人都背负着一个背包,，,若前行,，它才可称为“行囊”；若停留，它便不过是个装满物品容器。所以，“行囊”本身便有了意义前行。,穿越多年寒窗,，,我们前行至此。而今,，,一段新旅程即将开启,，,我打开行囊,，,开始细细翻检那些珍宝,佳作赏析,珍宝满行囊,第44页,第一件珍宝,，,梦想。心怀梦想,，,这是走向成功第一步,，,是指导人生航标。即使现在还无法触及,，,但它总会在远方等着你。伟大领袖毛主席少时怀揣雄心壮志,，,以拯救中国,，,振兴中华为己任,，“,书生意气,，,挥斥方遒,”,，,写下,“,数风流人物,，,还看今朝,”,豪情壮语,，,造就大国崛起丰功伟绩；美国前总统克林顿曾说,“,我16岁时,，,就下决心要为国家服务。我以林肯总统为榜样,，不停地学习准备,我问鼎白宫,，实现了我当初梦想”。因为有梦，才有动力，才会有他们创造了人生辉煌，创造了世界奇迹。成功总会眷顾有梦之人。所以，欲前行，梦想总必不可少。假如把梦想比作大海上曙光，那么坚定便是航行时罗盘上不曾动摇方向。,第45页,第二件珍宝,，,坚定。深埋土壤种子,，,因坚忍不拔,，,终长成参天大树；涓涓细流小溪,，,因持之以恒,，,终拥入大海怀抱；重重包裹蚕蛹,，,因锲而不舍,，,终破茧化蝶,，,翩然起舞。古时张衡研核阴阳,，,妙尽璇机之正,，,造候风地动仪,，,前无古人后无来者；今日霍金代表宇宙智慧,，病魔缠身，更显其坚定，为人类科学事业不停贡献，无人超越,不论自然,，不论古今，不论中外，坚毅前行者行囊里都有你身影坚定。,我仍细数着一件件珍宝,，,然而,，,当拿出行囊里最终一件珍宝,，,我不禁热泪盈眶,第46页,最终一件珍宝,，,父母期望。自呱呱坠地,，,它就装入我们行囊,，,一声,“,父亲妈妈,”,是他们期望,，,一行小脚迈开蹒跚脚印是他们期望,，,一张红彤彤、金灿灿奖状是他们期望,，,一纸四四方方志愿表是他们期望,时光急忙,，,我们在父母期望下成长,，,他们热切目光曾带给我们无边关心与呵护；路途漫漫,，我们在父母期望下前行，他们声声呼唤将给予我们无限温暖与力量。这件珍宝，会一直伴随我们走向远方！,我闭上眼，感受怀中珍宝温度。梦想，它使我进取；坚定，它使我勇敢；期望，它使我坚强。,我背上行囊。背上行囊，便意味着前行。而我相信，有了行囊里珍宝，我旅程就不会孤独无助，我前路定会光芒万丈。,第47页,从歌词起笔,，,由行囊联想到背包,，,宕开一笔,，,丰富了文章内容。,由背包回到行囊,，,区分二者差异,，,利用比较,，,揭示行囊深刻含义。,赋予行囊以,“,前行,”,意义,，,是本文精彩之笔。,以,“,所以,”,收结,，,思绪清楚,，,过渡自然。,用形象描绘,，,解释题目标含义,，,并承上启下,，,引出下文,“,翻检那些珍宝,”,。,由总述过渡到分述。,第一件珍宝：梦想。,点评,第48页,讲道理,，,阐述梦想何以成为珍宝。,摆事实,，,阐述梦想何以成为珍宝。,事实一：毛主席怀雄心壮志,，,成就伟业。,事实二：克林顿揣总统梦想,，,问鼎白宫,摆事实,，,有中有外,，,灵活引用毛主席诗词和克林顿讲话,，,句式比较整齐,，,展现了文采和积累。,讲道理,，,分析事实,，,阐述有梦想,，,才会有动力,，,才会有成功。,用,“,所以,”,小结,，,再次点明分论点。,第一个分论点叙述结束。,用形象假设承上启下,，,引出第二件珍宝：坚定。用排比语段,，,将种子、小溪、蚕蛹联络起来,，,重复叙述,，,丰富了文章容量,，,增强了语言张力。,第49页,在自然事物之后,，,深入列举事例叙述。,从张衡到霍金,，,一中一外,，,一古一今,，,事例经典,，,很有说服力。,两个事例表达了学以致用。,三个,“,不论,”,，,既小结全段,，,又开拓了论点意境和范围。,第二个分论点叙述结束。,用生动叙述和描写过渡,，,还兼具设置悬念作用。,点明最终一件珍宝：父母期望。这是第三个分论点。,用排比句形象地描述父母对孩子期望,，,让读者感受到了温馨。,将父母期望化作热切目光和声声呼唤,，,由抽象到形象,，,详细而生动,，,语言富有感情,，,能打动读者,，,更能激发读者。,第50页,第三个分论点叙述结束。,用排比句,，,鲜明地收束和总结三个分论点。,照应开头。,以再次强调珍宝重大作用和意义,，,收束全文。,佳作品评,这篇文章题目生动,，,用,“,珍宝,”,比喻人生旅程真正需要事物。立意明确,，,从翻检行囊珍宝写起,，,分三部分叙述人生旅程不可或缺三件珍宝梦想、坚定和父母期望。结构清楚,，,文章采取总分总形式,，,利用三个分论点,，,来叙述人生旅程真正需要三件,“,珍宝,”,。语言富有特色,，,比喻形象,，,引用恰当,，,排比有力,，,句子整散结合,，,含有一定感染力。本文还有一个优点,，,那就是感情充沛真挚,，,能够以情感人。,第51页,请依据下面材料，写一篇文章。,天津卷,真题展现,在阅读方式多元化今天,，,你能够经过手机、电脑等电子设备,，,在宽广无垠网络空间中汲取知识；你能够借助多媒体技术,，“,悦读,”,有形有色、有声有像中外名著；你也能够继续手捧传统纸质书本,，,享受在墨海书香中与古圣今贤对话乐趣,当代青年渴求新知,，,眼界开阔、个性鲜明,，在阅读方式选择上不拘一格。,请围绕自己阅读方式，结合个人体验和思索，谈谈,“,我青春阅读,”,。,要求：,自选角度，自拟标题；,文体不限,(,诗歌除外,),，文体特征鲜明；,不少于,800,字；,不得剽窃，不得套作。,第52页,思绪梳理,立意角度,写作思绪,传统书本阅读好处,文章可从几个方面进行叙述，畅谈传统阅读优点，如能够从启迪人心智、净化人心灵、加深对社会认识等几个方面展开，每个方面再结合详细事例进行论证，表示传统阅读好处。,谈时尚网络阅读,紧紧围绕时代特征，叙述自己对网络时代阅读看法。今天我们生活在一个网络时代，信息大爆炸，知识无比丰富，只能经过网络阅读快速、高效地取得更多知识。当然在叙述过程中，结合详细事例来论证自己观点也是非常必要。,第53页,可写传统阅读方式局限，也能够反思快餐式阅读不足,可把传统阅读方式和快餐式阅读方式结合起来。辩证分析，充分阐述自己观点，让自己观点更全方面、更科学。在行文过程中，叙述两种阅读方式时要有主次之分，不可平分秋色。,还能够写自己在阅读方式选择上心得或迷惑,可写记叙文，描写一个人在阅读过程中独到体会。在行文过程中，描写事件经过力争做到波澜起伏，刻画人物形象时力争鲜明。经过文中人物切身体会，考生可尽情展示自己在选择阅读方式上心得或者面临迷惑。,第54页,怜惜过安徒生童话里人鱼公主,，,为与王子在一起,，,毅然服下药品,，,忍受剧痛割舍鱼尾穿上水晶之鞋；感伤过三毛传里荷西与三毛那坚贞不渝凄美爱情,，,从西班牙到撒哈拉沙漠,，,一路高歌,，,一生相随；钦佩过司马迁传中太史公,，,蒙受巨辱依然顽强生存,，,并创作传世之书勇气与毅力。如实相诉,，,书本在我十几载春花秋月中一直不离不弃,，,已成为不可缺乏良师挚友。,手执书卷,，,结庐人境,，,是我对古老阅读方式传承。与其将手指束缚于手机屏,，不如将眼睛固定在书本之间。时代在飞速前,佳作赏析,手执书卷,，,结庐人境,第55页,进，科技强大已然远超我们想象，很多人投身于网络阅读。确实如此，网络阅读不受时间地点限制，随时随地都能够掏出手机或平板电脑进行阅读，方便且快捷。不过年轻人如此长时间地留恋于电子产品，就像吸毒人离不开毒品普通，时间越长，越难摆脱。他们俨然忘记世界上还有一个叫做书东西。,手执书卷,，,结庐人境,，,是为在光怪陆离世界,，,寻得一丝清闲与幽静。虽说文人陶潜曾言,“,心远地自偏,”,，,要想在嘈杂怪诞中保持闲适,，,只需将自己心灵置于山清水秀桃花源。此刻,，,我更愿意将书本比作自己桃花源。网上阅读当然为我们提供便利,，而且会提供栩栩如生、色彩缤纷图片，使阅读异彩纷呈，不过社会有时太过芜杂，同时网络信息亦令人眼花缭乱，我们不,第56页,得不被迫接收各类信息。相信你也曾因为各类或真或假信息而头昏脑涨过，那此时一本缄默实体书就是你解忧酒。它不似电子产品般使你轻易疲劳、浮躁，更不会让外界各类繁杂事务打搅你清幽，相反如同一阵温婉,清风,，为你抚平忧愁，让心灵来一次舒适休憩。在嘈杂乱世中，捧读一本书，它能够为你传递从古至今年代巨史，圣贤伟人名言警句，抒情才子优美散句。,手执书卷,，结庐人境，再次抚摩那些被人冷落许久且充满灰尘书本吧，擦去它身上尘埃。回想，当代社会哪位文人作家是整日抱着电子产品阅读？他们哪个不是名副其实书虫？他们对实体书热爱远超于电子阅读。电子阅读永远无法打破那,第57页,层厚重屏幕阻隔，在其面前读者，永远没有真真切切触感。此时，你已怦然心动，想如古人圣贤般，于竹林书屋、河岸柳下，高吟唐诗宋词，品味,诗经史记,，在赞美传统文化悠长深邃同时，更在暗喜当代化冲击未曾泯灭人类最伟大行为之一纸质阅读。,当世界早已灯红酒绿,，,标新立异之时,，,人类如饥似渴地追求更便捷新奇事物,，久而久之，那些祖宗留下传统就会被抛弃。当电子阅读取代真实书本阅读，这无疑将是人类史上一次灾难。那些统计历史长河中各类优异文化图书不再被人亲近，人类只会在电子屏幕上用手指绘画。书本不在，怎样让你心灵在这个快节奏且压力巨大社会中休憩？,第58页,化用诗词作为题目,，,形式新奇,，,为文章增色不少,，,能给阅卷老师留下很好第一印象。首段从阅读名著开始,，,巧妙地引出自己观点,，,行文很自然。形式上使用了排比手法,，,使得文章在开头有了磅礴气势。,第2、3、4段列举分论点,，,使文章脉络清楚。,把电子产品喻为毒品,，,生动形象,，,阅读方式优劣自然可见。,传统阅读方式闲适与当代社会网上阅读形成了对比,，,也增强了人们对,“,手执书卷,，,结庐人境,，,是为在光怪陆离世界,，,寻得一丝清闲与幽静,”,认可,，,顿生对,“,手执书卷,，,结庐人境,”,这种古老阅读方式向往之情。,点评,第59页,文章最终两段结合现实,，,畅谈了传统阅读好处,，,使得整篇文章含有鲜明时代气息,，,给人深刻启迪。,佳作品评,这是一篇议论性散文。文章立意准确,，,构思巧妙。诗化题目,，,为文章内容增添了不少诗意浪漫。考生选取了人们熟悉安徒生童话三毛传司马迁传开篇,，,自然而巧妙地引出了自己观点,，,可谓匠心独运。文章语言生动形象,，,古诗词利用驾轻就熟,，,又能结合现实中网络时代快餐式阅读种种弊端,，,充分表示自己观点,，,使文章有说服力。,第60页,阅读下面文字，依据要求作文。,浙江卷,真题展现,网上购物,，,视频聊天,，,线上娱乐,，,已成为当下很多人生活中不可或缺一部分。,业内人士指出,，,不远未来,，,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,，,便能够足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店衣帽间里试穿新衣,，,时而在诊室里与医生面对面交流,，,时而在足球场上观看比赛,，,时而化身为新闻事件,“,现场目击者,”,当虚拟世界中,“,虚拟,”,越来越成为现实世界中,“,现实,”,第61页,时,，,是选择拥抱这个新世界,，,还是刻意远离,，或者与它保持适当距离？,对材料提出问题，你有怎样思索？写一篇叙述类文章。,要求：,角度自选，立意自定。,标题自拟。,不少于,800,字。,不得剽窃，套作。,第62页,思绪梳理,立意角度,写作思绪,拥抱新世界畅享新生活,引述材料，表明观点。选择两件经典事例说明网络科技给人们带来便利和巨大帮助；再选择一个反面事例叙述不懂网络科技造成危害。呼应开头，总结全文。,慢享真情生活,引述古诗名句，表明观点。选择古代慢享真情生活事例论证真实生活闲适；概述当代慢享真情生活事例论证真实生活温情；选取当代深陷虚拟世界不能自拔而造成悲剧事例说明远离虚拟世界必要性。引用名人名言佐证论点，总结全文，深化中心。,第63页,左手虚拟右手现实,用“左手真情右手爱”名句引出中心论点。简单分析“左手虚拟右手现实”。联络现实问题分析议论为何要做到“左手虚拟右手现实”。阐释怎样才能做到“左手虚拟右手现实”。总结全文，深化升华。,让虚拟和现实比翼齐飞,引述材料中要与虚拟世界保持适当距离内容，提出中心论点。利用生活现实简单分析“让虚拟和现实比翼齐飞”情况。联络社会现实深入阐释为何“让虚拟和现实比翼齐飞”。分析怎样做才能够“让虚拟和现实比翼齐飞”。收束全文，总结主旨。,第64页,借助虚拟眼睛,，,勾勒现实图景,我一直相信,，,人类在几千几万年文明演化进程当中,，,有一个古老关于自然梦想从未湮灭,，,拥抱现实,，,勾勒现实图景是人生对世界最深刻交代。在内心深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