如何撰写(毕业)论文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何撰写(毕业)论文,第一部分 问题与建议,第二部分（毕业）论文格式,第一部分 问题与建议,1、关于题目,2、关于查阅文献,3、如何动笔,4、如何写好摘要,5、如何写关键词,6、如何写参考文献,1、关于题目,（1）觉得没什么可写的-发现不了问题,（2）觉得可写的东西太多-到处是问题,(3)不知起什么题目,建议：,（1）查阅文献，泛泛的去阅读,（2）抓住一个点，主观客观方面能驾驭的了的问题,（3）做小题目,尽量不用“论”；,（4）重在积累,课题的来源？,学生的部分选题点评,浅析厌学孩子因素,浅谈英语教学方法,信息技术的重要性,小学生课堂举手回答问题老师应该如何选择谁回答,多媒体，因特网在学习中的作用-必要性,家庭教育之报上辅导班,教育现状,小学科学课堂教学中，如何从生活周围取材,浅谈当前小学生体质弱的问题及解决方法,2、关于查阅文献,不知要查阅什么文献,如何查,建议：,（,1,）多查学术性论文,查核心、查权威、查近期,A,、如何使用数字化图书室,几种查阅方式：查题目，查关键词，查摘要，查作者,注意：查核心、查权威、查近期,B,、关于,Baidu,、,Google,（,2,）完整记录下文献的来源,A,、书籍：书名，作者，出版年，出版社，出版社城市，页码,B,、期刊：论文题目、作者、期刊名，期数，页码,C,、网页：详细的网址,见参考文献标注法,3、动笔的问题,（1）无话可说真难受,（2）滔滔不绝意识流,（3）思维跳跃断层多,（4）真情流露没必要,*胶水剪刀一起上,第二部分（毕业）论文格式,毕业论文格式,封面,目录,摘要（中文）,关键词（中文）,摘要（英文）,关键词（英文）,引言,正文,结论,参考文献,致谢,附录,一般论文格式,题目,署名,摘要（中文）,关键词（中文）,正文,注释,参考文献,摘要（英文）,关键词（英文）,一、引言,（一）问题的提出,（二）文献综述,（三）研究方法,（四）研究的思路与主要内容,二、题目,（一）题目的类型,（二）起名时的注意事项,（一）题目的类型,揭示论点（把观点作为标题）,举例：,1,、因材施教：城市小学与农村小学课堂教育方式的比较研究,2,、学生交换：学术交流的另一条途径,3,、分化与整合：大学组织模式的新研究思路,揭示论题（把拟研究的问题作为标题）,举例：,1,、如何培养小学生的课外阅读习惯,2,、公开课未曾公开的秘密,（二）起名时的注意事项,新颖,宜小,准确,简短,醒目,新颖,（1）开创性的题目,（2）原有题目中挖出新内容,宜小,举例：,“小饭桌问题调查”,“王小刚为什么不上学一位辍学生的个案调查”,小切口，小问题，大深入,简短,不宜太长，如果太长，可以加副标题,举例：,错位与回归,论世界一流大学校长的遴选,醒目,“高等教育不应也不能产业化”,“象牙之塔”与“无形之手”大学市场化矛盾解析”,三、署名,（一）独立作者,对中国大学教育近代化的几点反思,王李金,(山西大学 化学院，山西太原 030006),（二）两人以上作者,收益分配公平目标下的教育结构调整,沈超 宋言东,(徐州工程学院，江苏徐州 221008),（三）课题组,大学学术道德建设的三大路径分析,（全国教育科学规划重点课题“大学制度创新与中国研究型大学建设”课题组）,四、摘要,、摘要的概念和作用,概念：,摘要又称概要、内容提要。摘要是,以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释,，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。具体地讲就是研究工作的,主要对象和范围，采用的手段和方法，研究的内容，得出的结论,。（见案例）,例：谈小学作文教学理念的转变,摘要:新课改以来，小学作文教学理念已发生了根本性的变化，包括从功利到人文的位移，自由表达与个性化写作，关注学生的学习态度，赋予作文教学以生活的意义等。理念的变化必然会影响到作文教学内容、形式、过程、评价以及教学策略、方法的改变。,作用：,1)迅速地了解论文内容,让读者尽快了解论文的主要内容，以补充题名的不足。,2)便于检索,为文献检索,数据库的建设和维护提供方便,2、写摘要的注意事项,（12条）,1),摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容（见案例,),浅谈小学数学教学中的情商因素,摘要,：所谓情商，是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程，是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。当然，在数学教学中，为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用，教师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感人，以心育人。,2),不要简单重复题目中已有的信息,例,:,河北省高职高专院校美术师资队伍现状调查及发展对策研究,摘要：河北省高职高专院校美术师资队伍存在一些尚未解决的问题，如学历水平低、科研能力差等。为了更好的发展美术师资队伍，我们通过调查并提出相关政策建议。,3),用第三人称。一般不使用“本文”、“本研究”、“作者”、“笔者”、,“,我们”等作为主语（见上例）,4,）一般也不要对论文内容作诠释和评论,(,尤其是自我评价,),当代小学生偶像观之研究,摘要：,当代小学生心中都有自己的偶像，他们的偶像大都是影视、体育明星，这些偶像对他们产生深刻的影响，这些影响有好有坏。为了小学生有一个好的未来，我们不得不正视这个问题，并且去讨论它，让小学生有一个真正美好的未来。本文的研究结果必然会对小学生树立正确的偶像观产生积极的作用。,(,或：本研究具有很强的现实意义）,5),要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语（比如，网络用语）。,新术语，加括号注明。,外文翻译的，尚无合适汉语术语与之对照的，可用原文或译出后加括号注明原文。,6),除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。,7),缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。,全美高校与雇主协会介述及启示,摘要：,全美高校与雇主协会（,NACE,）是美国最为著名的大学生就业中介组织，其服务内容广泛：如提供就业信息；资助各种与就业有关的研究与活动；举办多种与就业相关的培训与讨论会等。其特点突出：如提供信息的渠道多、内容丰富、检索方便；促进就业的方式多；工作准则严格等。它对我国大学生就业中介组织的发展有很多启示。,8),不用引文，除非该论文证实或否定了他人已出版的著作,浅谈小学数学课堂提问艺术,论文摘要：,“,课堂提问是教师在组织、引导和实施教学的过程中不可缺的教学手段”。小学数学课上，有价值的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本控制手段。传统的课堂教学，教师提问存在着种种弊端。如问题多而细碎，提问过程像打乒乓球似的一来一回。为了更好的推进新课程改革，数学教师要更多的研究一下课堂提问艺术。,9)结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。,慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。,摘要不分段。,10）不要写成背景叙述,例：,论高职高等数学课程的教学改革,摘要：近年来，适应时代发展需要的高职院校的规模不断扩大，在校学生人数迅速增长。但应该看到高职教育仍处在起步阶段，教学改革迫在眉睫，高等数学课程的教学改革需要结合高职教育的特点做出改革。,注意：,摘要是要点的摘录，不要背景介绍。,11）摘要不是概括,（也有这样写的）（这一点很重要，也不太容易把握）,例：论高职高等数学课程的教学改革,摘要：本文对高职院校高等数学课程改革进行了初步探讨，从课程结构、教学内容、教学方法等方面探讨，并提出了改革的具体意见，得出了重要结论，具有重要参考价值。,注意：这是典型的概括。摘要不是概括，它是对文章要点的摘取。,本文的摘要可以这样写：,摘要：高职院校高等数学课程教学改革首先要调整课程结构、优化教学内容，突出“实用性”；改革教学方法和教育手段，将传统教学与计算机辅助教学相结合，用“案例教学法”引入数学概念等。,12）字数不宜太多,一般200字左右。,不要夹杂一些无关紧要的成分或企图把全文内容都概括进去。,五、关键词,1、含义 国家标准对于学术论文中关键词的描述为：关键词是为了文献标引工作，从报告、论文中选取出来的,用以表示全文主题内容的单词或术语,，从描述中可见，作为学术论文的关键词必须是,单词或术语,。,2、作用,(1),方便检索,关键词能鲜明而直观地表述文献论述或表达的主题，使读者在未看学术论文的文摘和正文之前便能知道论文论述的主题，从而做出是否要花费时间阅读正文的判断。,关键词是为了适应计算机检索的需要而提出来的。,(2),便于收录,期刊论文一般都会被题录型或文摘型的二次文献,(,检索工具,),所收录，或被收录到书目型文献数据库,(,如光盘版,中文期刊数据库,),中。,3、常见问题（5个）,（1）写成词组或短语,(要求不是很严格),例1：对策与建议 学业评价 教学策略,例2：,新时期高校教师培训工作面临的挑战与对策,关键词：高校教师培训 挑战与对策,除非是专业术语,比如:学业评价,（2）关键词的逻辑组合不能准确的反映论文内容,（3）将一些泛意词选作关键词，没有区别性,如：研究 分析 对策 方法 改革,（,4,）重复题目,（比较普遍）,例：,新时期高校教师培训工作面临的挑战与对策,关键词：高校教师培训 挑战 对策,注意：关键词是从论文中提取而不是从题目中提取，否则关键词没有存在的必要。,（,5,）关键词太多,浅谈小学数学教学中的情商因素,内容摘要,：所谓情商，是指影响学生学习的意志品质、态度心情、兴趣习惯等非智力因素。情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程，是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中，不仅要组织学生的智力活动，完成接受和储存信息的任务，而且要充分调动学生的情商因素，使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃，这样就可以高效率的进行课堂教学。当然，在数学教学中，为了达到情商因素对智商因素的促进和补偿作用，教师要做很多工作，其中比较重要的一条，就是以情感人，以心育人。,关键词,：喜欢 学生 数学 老师 情商 因素 教学 进行 选择,一般,3-5,个为宜,六、正文结构,（问题解决类的论文写法）,（一）现状描述,（二）分析原因,（三）对策或建议,四级标题 ：一、（一）1、1）,一、创业教育以终身教育为理念，贯穿于整个现代国民教育体系中,（,不要加句号，此处无标点符号,）,七、参考文献标注法（以北京师范大学的参考文献标注法为例）,文献类型标识-,：编 著；：期刊；：析出；：报纸；D：论文集、论文；R：研究报告；Z：各种未定类型的文献；K参考工具书；,P,：专利；S：标准,等的字体是：,Times New Roman,正文一般是宋体,参考文献的著录采用,顺序编码制,，在引文处按论文中引用文献出现的先后以,阿拉伯数字连续编码。参考文献的序号以方括号加注于被注文字的右上角，内容按序号顺序排列于文后。,1 2,引用于著作的作者姓名书名,出版地：出版者，出版年：起止页码,周振甫.周易译注.北京：中华书局,:,1约翰亨利纽曼.大学的理念M.高师宁等译.贵州：贵州教育出版社，2003：21.,引用于杂志的作者姓名文章名 J刊名，年，卷（期）：起止页码,何龄修读顾城南明史中国史研究，（）：,引用论文集、学位论文、研究报告类推。,引用论文集中的析出文章的,瞿秋白现代文明的问题与社会主义罗荣渠从西化到现代化北京：北京大学出版社，：,引用报纸文章的作者姓名文章名报纸名，出版日期（版次）,谢希德创造学习的新思路人民日报，-12-25(10),引用电子文献的作者姓名电子文献题名EB/OL电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期引用日期,王明亮关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OLhttp：/WWWcajcdcnpubwmltxt/980810-2Html，1998-08-16/1998-10-04,八,、,注释,注释是对,论文篇名、作者,及,论文中特定内容,作必要的补充、解释或说明。,注释与参考文献的区别：,注释，著作权法术语，指对文字作品中的字、词、句进行解释。目的是为了让别人和自己很容易看懂。为了让别人一看就知道这段代码是做什么用的对书籍或文章的语汇、内容、背景、引文作介绍、评议的文字。包含的内容很广。诸凡字词音义、时间地点、人物事迹、典故出处、时代背景都是注释对象。有脚注、篇末注、夹注等形式。古籍注释列在正文之中，有双行夹注和夹注。现代书籍注释列于正文当页之下，称脚注，亦称本面注；列于文章之后或列于书籍之后者称篇末注。参考文献，著作权法术语，指撰写或编辑论著而引用的有关图书资料称之为参考文献，参考文献是出版物不可缺少的重要组成部分。凡引用前人或他人的观点、数据和材料等都要在文中出现的地方标明，并在文末或书末列出，这项工作叫参考文献。,篇名注包括论文产出背景、基金项目等。,例：,新课改下中学英语教师教育的目标与模式研究,注：本文为全国教育科学“十五”规划重点课题中学英语教师教育模式研究的阶段性成果，课题编号：FFB030756。,作者注包括姓名、出生年、性别、工作单位、职称、学位、研究方向等。,对中国大学教育近代化的几点反思,王李金,注：王李金，1975-，男,篇名、作者注置于论文首页地脚。,文内有关特定内容的注释（多数刊物采用文末注的形式，置于参考文献之前）,文末注包括释义性注释和引文注释。,释义性注释,是对论文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；,引文注释,包括各种不宜列入文后参考文献表的文献信息,如:未公开发表的私人通信,档案资料,内部资料,书稿,古籍(1911年以前出版、无现代版本的各种版本),仅有中介文献信息的“转引自”类文献,待发表文献,未公开发表的会议发言,以及文后参考文献的节略形式。,文末注采用顺序编码制,即按注释在正文中出现的先后顺序,用带圆圈的阿拉伯数序号顺序编码,置于标注处的右上角,注释条目按顺序集中罗列于文章末尾参考文前。,练习：找几篇论文，试着写出摘要及关键词,作业：列出你的毕业论文题目（至少两个）,