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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,生命活动调整,第1页,专题一,神经系统,学科素养提升,科学探究能力,知识点索引,专题二,人体是统一整体,专题三,植物感应性,第2页,专题一神经系统,知识回顾,知识点索引,1_是神经系统基本结构和功效单位。,_：接收刺激，产生兴奋；,_：能够把兴奋从细胞体传送到另一个神经,元或其它组织；,_。,神经元,树突,轴突,细胞体,第3页,专题一神经系统,知识回顾,知识点索引,2神经元功效：包含信息_和_。,3神经冲动传导方向：树突细胞体轴突。,接收,传导,第4页,专题一神经系统,知识回顾,知识点索引,4神经系统由_和遍布全身各处,_两部分组成。,(1)中枢神经系统包含_和_，分别位,于颅腔和椎管内，是神经组织最集中、结构最复,杂部位。,(2)周围神经系统包含各种神经，其中同脑相连称,为_神经，与脊髓相连称为_神,经，支配内脏器官称为_神经。,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,脑,脊,植物性,第5页,专题一神经系统,知识回顾,知识点索引,5脑是神经系统中最高级部分，包含_、_,和_三部分。,大脑：分别含有管理人体不一样部位功效。,小脑：主要责任人体运动_，协调肌肉活动，,如步行、奔跑等，并保持身体平衡。,_：主要控制循环系统、呼吸系统运动，如呼,吸、心跳、咳嗽等。,大脑,小脑,脑干,协调性,脑干,第6页,专题一神经系统,知识回顾,知识点索引,6_：是中枢神经系统低级部位。,7反射：是生物对各种刺激做出应答性反应，包含,对信息接收、传导、处理。,脊髓,第7页,专题一神经系统,知识回顾,知识点索引,8反射弧：,(1)_：接收信息，产生神经冲动，存在于眼、,耳、鼻、舌、皮肤、内脏等器官内。,(2)_：传递信息，将神经冲动传向神经中枢。,(3)_：信息处理，接收并分析处理传来信,息，存在于脑、脊髓中。,感受器,传入神经,神经中枢,第8页,专题一神经系统,知识回顾,知识点索引,(4)_：传递信息，将处理后信息传向效应器。,(5)_：转化信息，将神经冲动转化为对应动,作，如肌肉与腺体。,传出神经,效应器,8反射弧：,第9页,专题一神经系统,知识回顾,知识点索引,9冲动传导方向：,_,_。,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,第10页,专题一神经系统,热点聚焦,知识点索引,热点一反射和反射弧,【提醒】本考点普通考查内容有：反射和反射弧,关系；反射弧组成及其作用。反射是人体经过神经,系统对各种刺激作出应答性反应，反射弧是反射活,动物质基础，反射必须经过反射弧来实现。,第11页,专题一神经系统,热点聚焦,知识点索引,【例1】,(丽水),年“冰桶挑战”风靡网络，“冰,桶挑战”是要求参加者在网络上公布自己被冰水浇遍全,身视频或捐出100美元，该活动意在引发人们关注“渐,冻人”，“渐冻人”运动神经元损伤，造成运动功效,逐步丧失。,第12页,专题一神经系统,热点聚焦,知识点索引,(1)神经元就是神经细胞，结构如图所表示，图中名,称是_，内含遗传物质；,(2)“渐冻人”运动神经元细胞膜受损，不能完成正,常反射活动，而反射活动要经过_来实现。,第13页,专题一神经系统,热点聚焦,知识点索引,解析,(1)神经系统结构和功效基本单位是神经元，神经,元基本结构包含细胞体和突起两部分。图中名称是细,胞核，内含遗传物质。,(2)神经调整基本方式是反射，反射活动结构基础称为反,射弧，包含感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应,器。反射必须经过反射弧来完成，缺乏任何一个步骤反射活,动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜刺激人体也,不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来神经冲动。,第14页,专题一神经系统,热点聚焦,知识点索引,(1)神经元就是神经细胞，结构如图所表示，图中名,称是_，内含遗传物质；,(2)“渐冻人”运动神经元细胞膜受损，不能完成正,常反射活动，而反射活动要经过_来实现。,细胞核,反射弧,第15页,命题设计,知识点索引,视角一神经元结构、功效,1,(云南),关于神经元叙述，不正确是 (),A由细胞体和突起组成,B是神经系统结构和功效基本单位,C其基本结构包含细胞膜、细胞质和细胞核,D受到刺激后能产生冲动，但不能传导冲动,D,解析,神经元是神经系统结构和功效基本单位。神,经元基本结构包含细胞体和突起两部分。神经元,功效是受到刺激后能产生和传导冲动。,专题一神经系统,第16页,命题设计,知识点索引,视角二描述神经系统组成层次和主要功效,2,(湖州),人周围神经系统包含 (),A脑和脑神经 B脊髓和脊神经,C脑和脊髓 D脑神经和脊神经,专题一神经系统,解析,由脑发出脑神经和由脊髓发出脊神经是神,经系统周围部分，叫周围神经系统。,D,第17页,命题设计,知识点索引,3,(云南),以下关于神经系统叙述，正确是(),A神经系统由大脑、脊髓以及它们发出神经组成,B大脑、小脑和脑干组成中枢神经系统,C脊髓和脊神经组成周围神经系统,D神经元是神经系统结构和功效基本单位，它由细,胞体(胞体)和突起组成,专题一神经系统,第18页,命题设计,知识点索引,解析,A、神经系统是由脑、脊髓和它们所发出神经组,成。脑包含大脑、小脑和脑干三部分，A错误。,B、脑和脊髓是神经系统中枢部分，组成中枢神经系统，,B错误。,C、脑神经和脊神经是神经系统周围部分，组成周围神,经系统，C错误。,D、神经元是神经系统结构和功效基本单位，它由细胞,体(胞体)和突起组成，D正确。,专题一神经系统,第19页,命题设计,知识点索引,3,(云南),以下关于神经系统叙述，正确是(),A神经系统由大脑、脊髓以及它们发出神经组成,B大脑、小脑和脑干组成中枢神经系统,C脊髓和脊神经组成周围神经系统,D神经元是神经系统结构和功效基本单位，它由细,胞体(胞体)和突起组成,专题一神经系统,D,第20页,命题设计,知识点索引,视角三神经调整基本方式是反射,4,(绵阳),人体神经调整基本方式是 (),A神经元 B反射,C反射弧 D神经冲动,B,专题一神经系统,解析,对外界或内部各种刺激所发生有规律性反应，这就叫反射，是神经系统调整人体各种活动基本方式。,第21页,命题设计,知识点索引,视角四反射弧组成,5,(张家界),如图是人体反射弧示意图，请据图回答，,假如代表是手部皮肤内感受器，则和分别代,表 (),A效应器、神经中枢,B传入神经、效应器,C神经中枢、效应器,D传出神经、神经中枢,C,解析,如图反射弧包含：感受器，传入神经，,神经中枢，传出神经，效应器。,专题一神经系统,第22页,专题二人体是统一整体,知识回顾,知识点索引,1激素：由内分泌系统分泌，直接进入腺体内,_中，在血液内含量极少，但对人体,生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激,反应等生命活动起主要调整作用。,毛细血管,第23页,专题二人体是统一整体,知识回顾,知识点索引,内分,泌腺,分泌主,要激素,主要作用,缺乏或过多时病症,脑垂体,控制生长发育,幼年时分泌不足：,_,；,幼年时分泌过多：,巨人症；,成年时分泌过多：,肢端肥大症,甲状腺,促进新陈代谢，提升神经系统,兴奋性,幼年时分泌不足：,_,分泌过多：,_,2人体主要内分泌腺所分泌激素及功效,生长激素,甲状腺,激素,侏儒症,呆小症,甲亢,第24页,专题二人体是统一整体,知识回顾,知识点索引,内分,泌腺,分泌主,要激素,主要作用,缺乏或过多时病症,胰岛,加速,_,分,解，促进血糖,合成糖元,分泌过多：,_,分泌过少：,_,性腺,促进生殖器官,发育和成熟，,激发并维持第,二性征,胰岛素,性激素,/,血糖,低血糖症,糖尿病,第25页,专题二人体是统一整体,知识回顾,知识点索引,3胰岛素,(1)血液中葡萄糖叫做_，人体血糖含量基本,上维持在90毫克/100毫升左右(0.9毫克/毫升)。血糖,是人体内主要_物质。,(2)胰岛素对血糖浓度调整和控制：当血液中葡萄糖含,量高于正常水平时，胰岛素分泌_，以促进血,糖含量下降；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，,胰岛素分泌_，使血糖含量上升，从而使血糖,维持在正常水平。,血糖,供能,增加,降低,第26页,专题二人体是统一整体,知识回顾,知识点索引,4恒定体温,(1)人类与_类、_类都是恒温动物，,能够在不一样温度环境中保持相对稳定体温。,(2)正常人体温并不是一个固定值，而是一个温,度范围。,(3)保持正常体温是动物_正常进行,基本条件。,鸟,哺乳,新陈代谢,第27页,专题二人体是统一整体,知识回顾,知识点索引,5产热和散热平衡,(1)产热：主要器官是_和_，平静时,以_为主，运动时以_为主。,(2)散热：90%热量经过_散发出去，它方式,有_散热和_散热。,骨骼肌,内脏,内脏,骨骼肌,皮肤,直接,汗液蒸发,第28页,专题二人体是统一整体,知识回顾,知识点索引,6体温受脑控制,(1)人体体温经过神经系统调整而实现，调整体温,中枢在_。,(2)低温环境下：皮肤_感受器感受刺激传入,神经脑干体温调整中枢传出神经骨骼肌战,栗、血管收缩增加产热、降低散热回到正常体,温。,脑干,冷觉,第29页,(3)高温环境下：皮肤_感受器感受刺激,_神经脑干体温调整中枢传出神经,汗液分泌、血管舒张降低产热、增加散热回到,正常体温。,(4)在_和_调整下，人体是一个,统一整体。,专题二人体是统一整体,知识回顾,知识点索引,热觉,传入,神经系统,体液,第30页,专题二人体是统一整体,热点聚焦,知识点索引,热点二胰岛素,【提醒】胰岛素是由胰岛分泌一个激素，它对血糖,稳定起主要作用。人体内胰岛素分泌不足常会患,糖尿病。,第31页,专题二人体是统一整体,热点聚焦,知识点索引,【例2】,(娄底),如图是某人在饭前、饭后血糖含量,改变曲线。引发图中de段血糖浓度下降激素是,(),A甲状腺激素 B胰岛素,C生长激素 D雄性激素,第32页,专题二人体是统一整体,热点聚焦,知识点索引,解析,图中是人在饭后，刚取得了糖类等营养物质，因,此血糖含量升高(cd)，这时人体内胰岛素分泌增加，,来调整糖代谢，促进血糖合成糖元，加速血糖分解，,从而降低血糖浓度(de)，使血糖维持在正常水平。,可见B正确。,第33页,专题二人体是统一整体,热点聚焦,知识点索引,【例2】,(娄底),如图是某人在饭前、饭后血糖含量,改变曲线。引发图中de段血糖浓度下降激素是,(),A甲状腺激素 B胰岛素,C生长激素 D雄性激素,B,第34页,专题二人体是统一整体,命题设计,知识点索引,视角一激素对人体生命活动调整作用,1,(泰安),某科学家曾做了以下试验：在喂养正常蝌蚪,水中放入某种激素，发觉蝌蚪提前发育成蛙，但蛙只,有苍蝇大小，由此推断放入激素是 (),A甲状腺激素 B生长激素,C肾上腺素 D胰岛素,第35页,专题二人体是统一整体,热点聚焦,知识点索引,解析,甲状腺激素促进动物生长和发育，促进新陈代,谢，提升神经系统兴奋性作用。用含有甲状腺激素制,剂饲料喂蝌蚪，结果蝌蚪提前发育成小青蛙，说明甲,状腺激素能够促进蝌蚪发育，缩短其发育时间。,第36页,专题二人体是统一整体,命题设计,知识点索引,视角一激素对人体生命活动调整作用,1,(泰安),某科学家曾做了以下试验：在喂养正常蝌蚪,水中放入某种激素，发觉蝌蚪提前发育成蛙，但蛙只,有苍蝇大小，由此推断放入激素是 (),A甲状腺激素 B生长激素,C肾上腺素 D胰岛素,A,第37页,专题二人体是统一整体,命题设计,知识点索引,2,(郴州),激素分泌异常会影响人体正常发育和健康，,以下哪项不是激素分泌异常引发 (),A侏儒症 B坏血病,C糖尿 D巨人症,B,第38页,专题二人体是统一整体,命题设计,知识点索引,3,(济南),关于激素主要作用及缺乏症叙述，不正,确是 (),A生长激素主要作用是促进人体生长发育,B幼儿时期甲状腺激素分泌过少会患侏儒症,C.甲状腺激素能提升神经系统兴奋性,D胰岛素能促进血糖合成糖元,B,第39页,专题二人体是统一整体,命题设计,知识点索引,4,(台州),如图为某人饭后四小时内血糖含量改变,曲线。以下叙述正确是 (),AC点血糖含量高是糖尿病表现,BBC段血糖含量上升是,因为呼吸作用减弱,CCD段血糖含量下降是,因为胰岛素分泌增加,D人体正常血糖含量,为140毫克/100毫升,第40页,专题二人体是统一整体,命题设计,知识点索引,解析,人体饭后因为消化吸收了食物中糖类物质，使,血液中血糖浓度增加，促使人体内胰岛素分泌增加，,这是一个正常生理反应。胰岛素增加后，使血糖浓度,降低，从而使人体血糖浓度维持在正常浓度90毫克,/100毫升左右。,第41页,专题二人体是统一整体,命题设计,知识点索引,4,(台州),如图为某人饭后四小时内血糖含量改变,曲线。以下叙述正确是 (),AC点血糖含量高是糖尿病表现,BBC段血糖含量上升是,因为呼吸作用减弱,CCD段血糖含量下降是,因为胰岛素分泌增加,D人体正常血糖含量,为140毫克/100毫升,C,第42页,专题二人体是统一整体,命题设计,知识点索引,视角二体温调整,5,(温州),人体各器官产热情况如图所表示。据图分析，,正常人在运动情况下主要产热器官是 (),A脑,B内脏,C骨骼肌,D其它器官,C,解析,正常人在运动情况下主要产热器官是骨骼肌。,第43页,专题二人体是统一整体,命题设计,知识点索引,6在严寒环境中，人体仍能保持体温相对稳定，在体,温保持相对稳定时间段中 (),A产热少于散热,B产热多于散热,C产热与散热基本平衡,D产热不变，散热降低,C,解析,即使外界严寒，但人体温保持稳定，这是因,为产热与散热基本平衡所致。,第44页,专题三植物感应性,知识回顾,知识点索引,1植物感应性：植物感受刺激，并作出反应特征。,2向性运动：植物体感受某种刺激后，植物体器官,发生移动，且移动方向与刺激方向相关。,第45页,专题三植物感应性,知识回顾,知识点索引,3,向光性：,植物体在单向光照射下，弯向光源生长特,性。,向地性：,植物根在重力影响下，会顺着重力方向生,长特征。,负向地性：,植物茎会背着重力方向向上生长特征。,向水性：,植物根向水方向生长特征。,产生向性刺激有：,阳光、地球引力、水、化学物质等。,第46页,专题三植物感应性,知识回顾,知识点索引,4向光性实质：植物受_照射，生长素分布,_。背光侧生长素分布_，植物生长,_，所以植物茎会向有光照方向生长。,5感性运动：由外界某种原因刺激或者内部生理,机制引发运动，但运动方向与刺激方向无关。,如：含羞草受到触碰引发叶子运动。,6生长素主要作用加紧_速率。,单侧光,不均匀,多,快,细胞生长,第47页,专题三植物感应性,热点聚焦,知识点索引,热点三生长素,【提醒】生长素不但能促进植物生长，还能促进扦,插枝条生根，促进果实发育，预防落花落果。但生,长素浓度较大时会抑制植物生长，甚至会使植物死,亡，人们常利用它来防治杂草。,第48页,专题三植物感应性,热点聚焦,知识点索引,【例3】棉花在栽培过程中，需要摘心(打顶)使侧芽,生长素 (),A增加，以利其生长 B增加，以抑制其生长,C降低，以利其生长 D降低，以抑制其生长,解析,植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽上,生长素浓度偏高，抑制侧芽生长；摘除顶芽后，侧,芽生长素浓度降低，低浓度生长素促进了侧芽生长。,所以顶芽被摘除，侧芽生长素降低，有利侧芽生长。,C,第49页,专题三植物感应性,命题设计,知识点索引,视角一植物感应性现象,1以下不属于植物向性运动是 (),A植物根向肥料较多地方生长,B植物根向地心方向生长,C含羞草小叶受触摸合拢,D植物向光生长,C,解析,向性运动指是植物体器官发生移动，且移动,方向与刺激方向相关。含羞草不论哪个方向受到触碰，,它都会合拢，显然它运动方向与刺激方向无关。,第50页,专题三植物感应性,命题设计,知识点索引,视角二生长素作用,2,(杭州),为研究光照对植物胚芽生长影响，某兴趣,小组做了下列图所表示试验。依据图中所表示试验结果能够,得出结论是 (),A胚芽鞘生长含有向光性,B胚芽鞘尖端是感受光刺激,部位,C单侧光使胚芽鞘内生长素,分布不均匀,D生长素能促进胚芽鞘向光生长,A,第51页,学科素养提升科学探究能力,知识点索引,【典例】,(宁波),用如图试验装置研究甲状腺激素对,小白鼠新陈代谢是否有促进作用，装置能够满足试验,所需条件。试验步骤以下：,将数只生理情况相同、健康,小白鼠平均分为甲、乙两组，分,别放入两个装置中喂养。,甲组喂食普通饲料，乙组喂食等量添加甲状腺激素同种饲料，一段时间后测量并统计两装置中红色液柱移动距离。,第52页,学科素养提升科学探究能力,知识点索引,(1)两个试验装置中红色液柱都向_(填“左”或“右”),移动，移动原因是_,_,_。,(2)装有乙组小白鼠装置中红色液柱移动距离较大，由此,得出初步结论：_,_。,第53页,学科素养提升科学探究能力,知识点索引,解析,本题考查是分析问题，将试验证据与科学知识,建立联络，得出基本符合证据解释。对所提出问题、,研究内容、客观事物作出有条理、科学性概述。,(1)小白鼠呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳气体被氢,氧化钠溶液吸收，使瓶内气压降低，小于外界大气压，,使红色液柱向左移动。,第54页,学科素养提升科学探究能力,知识点索引,(2)由装有乙组小白鼠装置中红色液柱移动距离较大，可见乙组小白鼠新陈代谢旺盛，呼吸作用强，,所以能够得出甲状腺激素对小白鼠新陈代谢有促进,作用结论。,第55页,学科素养提升科学探究能力,知识点索引,(1)两个试验装置中红色液柱都向_(填“左”或“右”),移动，移动原因是_,_,_。,左,小白鼠呼吸作用消耗氧气，产生,二氧化碳气体被氢氧化钠溶液吸收，使瓶内气压降低，,小于外界大气压，使红色液柱向左移动,(2)装有乙组小白鼠装置中红色液柱移动距离较大，由此,得出初步结论：_,_。,甲状腺激素对小白鼠新陈代谢有促进,作用,第56页,学科素养提升科学探究能力,知识点索引,【即练】,(益阳),某生物小组为了探究甲状腺激素对,蝌蚪发育影响，设计了以下试验步骤：,a取两个玻璃缸编号为A、B，在A、B两缸内各加入,500mL池塘水和等量蝌蚪饲料。,b在A、B两缸内加入同时孵化相同数量蝌蚪(不能,少于5只)。,c在A缸加入适量甲状腺激素，B缸不加。,d保持A、B两缸内水温2225，并天天观察和统计,蝌蚪生长发育情况。,第57页,学科素养提升科学探究能力,知识点索引,请依据试验和所学知识回答以下问题：,(1)该探究试验变量是_。,(2)步骤c设计是_，其中试验组和对照组,分别是_。,(3)A、B两缸中蝌蚪数量“不能少于5只”，是为了减,少_对试验结果影响。,有没有甲状腺激素,对照试验,A、B,偶然性,第58页,学科素养提升科学探究能力,知识点索引,(4)预测试验结果：蝌蚪长出四肢A缸_(早或迟),于B缸，蝌蚪发育成幼蛙所需时间A缸比B缸_,(长或短)。,(5)依据预测可得出结论：甲状腺激素含有促进蝌蚪发,育作用。,早,短,第59页,
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