山水诗与边塞诗市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标：,1、回顾所学诗歌，比较并掌握山水田园诗和,边塞战争诗特点；,2、学会古典诗歌分类别鉴赏方法,1/13,回顾所学,山水田园诗,边塞战争诗,过故人庄,从军行,（杨炯）,饮酒,使至塞上,鸟鸣涧,白雪歌送武判官归京,鹿柴,渔家傲,山居秋暝,从军行两首,归园田居,书愤,2/13,类别,比较,山水田园诗,边塞战争诗,概 况,代表人物,意 象,主 题,表现手法,风 格,3/13,类别,比较,山水田园诗,边塞战争诗,概 况,题材特点：自然,风光、农村景物、,田园生活、隐居,生活,山水：,风光优美,田园：,生活恬然,盛唐：,豪迈奔放；,中晚唐：,昂扬向上,（悲壮、惋伤）,宋代：,报国无门愤懑、压抑以及归家无望哀伤,（凄厉、惆怅）,4/13,类别,比较,山水田园诗,边塞战争诗,代表人物,南朝谢灵运开山水,诗先河，东晋陶渊,明开田园诗先河，,发展到,唐代,，有山,水田园诗派，代表,人物是,王维、孟浩,然。,盛唐：,高适、岑参、王昌龄,中晚唐：,李益。,宋代：,范仲淹,5/13,类别,比较,山水田园诗,边塞战争诗,意 象,田园、山水、林木、庄稼、,家禽、家畜,1常出现景物有：野,径、古木、荆扉、柴门、,空林、空山、鸾鹤（仙灵,之鸟，超凡脱俗）、孤云,（孤高傲世）、禅房、古,寺、暮钟2常出现人物有：,五柳、接舆、伯夷、叔齐、,寺僧、道人、林叟、樵夫、,幽人,A、,与战争相关器物，,如旗、鼓、干、戈、弓、金甲、号角、战车、辕门、烽火等；,B、,与战争相关地点和人、事、物，,如楼兰、阴山、大漠、朔风、黄沙、瀚海、凉州、长城、胡骑、受降城、玉门关，单于、吐谷浑,C、,乐器及乐曲,，如羌笛、胡笳、琵琶，折杨柳、落梅花、关山月（多写征戍离别之苦）等。,6/13,类别,比较,山水田园诗,边塞战争诗,主 题,术语：归隐田园，钟情山水，热爱自然，向往自由，闲适淡泊，悠然自得；,描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表示自己藐视名利，决不一样流合污高洁品格；,表现了古代士人隐逸情怀，主要抒发诗人恬淡闲适生活情趣,（塞外风光、,卫国豪,情、思念之苦,、征战,之苦、反战情绪）,（集中表达在统治者、戍,边将士、思妇、友人这几,类人）,矛盾：,慷慨从戍久戍思乡,卫国激情艰辛生活,痛恨庸将献身精神,7/13,类别,比较,山水田园诗,边塞战争诗,表现手法,（1）,写景：,衬托、动静结合、远近高低、绘形绘声绘色、白描 拟人、,五觉,（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）,（2）,抒情：,借景抒情情景交融（乐景写哀 哀景写乐）,比喻、夸大、,用典,对比、渲染、衬托,直抒胸臆，比兴,8/13,类别,比较,山水田园诗,边塞战争诗,风 格,平淡质朴、清新自然、,恬静淡雅,（语言特点：明快、清新、简练、质朴、洗练）,或,雄壮豪迈,（豪放,旷达、雄奇壮美、,雄奇悲慨、苍凉悲,壮、雄浑豪放），,或,豪壮悲慨,（悲凉,伤感、慷慨悲凉）,9/13,山居即事,王维,寂寞掩柴扉，沧茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。,嫩竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。,（1）简析“遍”字在颔联中表示效果。,（2）诗后四句写出了怎样景与情？,“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，二者对照写出山居环境幽静。,写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归景象。表现出作者,悠然闲适,心情。,10/13,塞下曲,李白,五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。,哓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。,诗歌表现了怎样思想感情？,请任选一联或一个角度，谈谈本诗表示技巧上妙处。,这首诗表现了作者对戍边战士赞扬和战士杀敌报国决心。,首联写五月天山仍白雪皑皑，全没有内地五月春花春草，天气仍十分严寒。这里景物描写，既向读者展示了苍凉画面美，又是对戍边将士英勇精神反衬。,颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”听到有些人吹起了曲子“折杨柳”，自然引入想起故乡春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这么情况下，将士主动参战，英勇杀敌。诗人用战士思乡之情来反衬出战士戍边为国情操。(要切合原诗，有观点、有分析。),11/13,渔家傲,范仲淹,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,（1）“浊酒一杯家万里”，句中“一杯”、“万里”分别包含着什么言外之意?,（2）诗人为何在“归无计”之前加上“燕然未勒”四字?,（3）分析末句“白发”和“泪”思想感情。,12/13,孤独之感 思乡之情,表现了胸怀壮志将军理想未能实现无奈感叹。,首先是年华流逝，功业不知何时才能建立惆怅，另首先是思念故乡苦闷。,13/13,