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栏目导引,新知导学,思维启动,课堂互动,史料研析,核心归纳,要点突破,知能演练,轻松闯关,第三单元从人文精神之源到科学理性时代,第三单元从人文精神之源到科学理性时代,第,12,课文艺复兴巨匠人文风采,第1页,第三单元从人文精神之源到科学理性时代,情境导入,巨人传是拉伯雷著名小说，特来美修道院是拉伯雷想象中人文主义理想国。这座修道院唯一院规是“想做什么就做什么”。创建修道院约翰修士则是这种人文主义理想人物。他不禁欲，勇于大胆瞧姑娘；他不节食，吃喝抵得上四个人；他不怯敌，对敌人十分无情，曾把入侵之敌打得落花流水。伴伴随文艺复兴运动兴起，人文主义在经历了中世纪千年寂静后，再度复兴。,文艺复兴是在什么历史背景下产生？有哪些代表作品？,第2页,第三单元从人文精神之源到科学理性时代,课标导航,课程标准,知道薄伽丘等人主要作品，认识文艺复兴时期人文主义含义,学习导航,1.全方面把握文艺复兴运动出现历史条件,2以人物为根本，认识文艺复兴时期人文主义含义,3正确评价文艺复兴历史地位,第3页,一、背景,1,基督教会垄断西欧文化教育，人们生活在缺乏理性思维和人文精神蒙昧中。,2,14,世纪以来，意大利最早出现,_,萌芽，新生,_,追求财富与人生享乐。,3,资产阶级还没有成熟思想体系，只好借助被教会视为异端古希腊、古罗马文化表示自己反封建思想。,4,14,世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省。,资本主义,资产阶级,第4页,二、内容,1,十日谈,：,全书贯通,_,思想，矛头直指天主教会。抨击教会与教士，歌颂现实生活,必定人价值与尊严,提倡生而平等，反对封建等级观念。作者薄伽丘与但丁、,_,并称为文艺复兴前三杰。,2,艺坛三杰,(1),达,芬奇杰作,最终晚餐,和,_,_,_,，突破了,“,圣像图,”,画法，用写实绘画揭示人性善恶。,(2),米开朗琪罗杰作是,大卫,和,摩西,，塑造雕像表达了人物思想、意志和精神气质。,(3),拉斐尔被称为,“,画圣,”,，代表作是,_,，赋予圣母人性化特征。,人文主义,彼特拉克,蒙娜丽莎,西斯廷圣母,第5页,3,莎士比亚：,是英国出色人文主义者，代表作是,_,。他戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学最高成就，对欧洲现实主义文学发展有极其深远影响。,哈姆雷特,第6页,易错提醒,文艺复兴时期即使号称振兴古典文化,，,但只是借助其形式,，,内容主要是宣扬资产阶级思想和文化,，,实质是资产阶级文化兴起。其依据：,(1),它产生前提条件是资本主义萌芽在西欧出现。,(2),从阶级基础看,，,新兴资产阶级为维护和发展其政治经济利益,，,首先在意识形态领域展开了反封建斗争。,(3),从内容看,，,文艺复兴人文主义思想,，是资产阶级世界观。,第7页,思维启迪,下面两幅宗教画分别出自于中世纪和文艺复兴时期,两幅绘画作品最大不一样是在什么地方？达,芬奇为何要用这么处理方法？他想表示什么？,第8页,提醒：,中世纪绘画：,“,圣像图,”,画法,，,头部有圣光,，,借此表现神性；达,芬奇绘画：将透视法和明暗转移法用于绘画,，,利用写实手法。表示：用艺术作品表现人丰富思想感情,，,揭示,_,善恶。,(,其写实手法将上帝,“,拉回”人间,，借此表示人文主义思想,),人性,第9页,史料一,十日谈,中有一则故事：一个从小与世隔绝青年人,，,跟父亲下山进城,，,路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西,，虔诚信教父亲答道：“她们全都是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子别去看她们，儿子却说：“父亲，让我带一只绿鹅回家吧。”,文艺复兴运动成就,第10页,史料二,我命运就是生活在变动乱世风暴中,，,而你,(,他诗,),可能会如同我们希望那样,，,在我身后活长久,，,将会遇上一个更美好时代。遗忘沉睡不会永远延续,当黑暗被驱散时,，,我们后人会再次在先世纯粹光芒照引下向前前进。,彼特拉克,第11页,史料三,最终晚餐,和拉斐尔笔下圣母,第12页,探究问题,(1),史料一说明了什么问题？表示了什么精神？,(2),“,先世纯粹光芒,”,指什么？史料二表示了彼特拉克怎样思想主张？,(3),文艺复兴美术三杰在艺术题材、思想主题及艺术特色方面各有什么共性？,提醒：,(1),说明人性无法阻挡,，,主张追求现世幸福。表示了人文主义精神。,(2),人文主义。批判封建教会腐败专制,，,表示了对人性解放追求和对未来理想社会向往。,(3),艺术题材：都以宗教为题材。思想主题：提倡人文主义,，,必定人价值和尊严。艺术特色：现实主义和写实主义。,第13页,史料,所谓,“,文艺复兴时期骚动,”,使个人主义和现世主义增加。神学和基督教会对现实生活控制受到当初由个人探究得出新道德准则和社会准则挑战,，,并最终为后者所取代。相关人类本身一个新概念已逐步形成,它表达了对人类尊严和创造力一个新信心。人类无须一心想着神对来世会作何判决,，而只须发展自己生来俱有潜力，尤其是思索能力。,斯塔夫里阿诺斯,全球通史,对文艺复兴评价,第14页,探究问题,上述史料是怎样评价文艺复兴运动？,提醒：,(1),文艺复兴作用之一,，,在于,“,神学和基督教会对现实生活控制,”,受到挑战,，“,人类无须一心想着神对来世会作何判决,”,，,表达了文艺复兴反教会精神统治内涵。,(2),文艺复兴使人类本身取得了解放,，,“,个人主义和现世主义增加,”,，,人们更关注个人价值实现,，更关注现世幸福而不是寄托于来世，表达了人对本身,“,尊严和创造力一个新信心,”,，人类无须依赖,“,神判决,”,，能够经过自己,“,生来俱有潜力,”,，取得本身幸福，表达本身价值。,(3),总之，文艺复兴是新兴资产阶级在思想文化领域反封建斗争，对人类历史产生了重大影响。,第15页,一、文艺复兴时期艺术大师作品中表达人文主义思想,文艺复兴时期艺术作品中人文主义精神表达主要是经过艺术大师作品中对话、故事情节发展，绘画、雕刻作品艺术特色、构图和色彩等表现出来。,1,薄伽丘,十日谈,揭露了天主教会腐化与贪婪，抨击教士伪善与丑行，歌颂现实生活，必定人价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。全书贯通了人文主义思想。,第16页,2,达,芬奇,蒙娜丽莎,冲破了黑暗教会文化束缚，摆脱了传统宗教题材，直接取材于现实生活中人物。作品成功地表现了人精神世界，歌颂了人、人美，歌颂了人丰富内在思想感情。作品表现,“,永恒微笑,”,说明了画家要求以欢乐和喜爱心情来对待现实世界。所以，作品充满了对现实生活必定,充分地表达了人文主义精神。,3,米开朗琪罗创作专注人体，他塑造雕像表达了人物思想、意志和精神气质，表现出人文主义精神。,第17页,4,拉斐尔,西斯廷圣母,尽管取材于宗教故事，但拉斐尔将圣母表现为温柔但含有高尚牺牲精神母性形象，可亲可近，画中母亲柔美,圣子可爱，反应了人间圣母亲情。这就是文艺复兴时期艺术家创作特征。经过宗教题材展现人性美，抒发作者情感，是人文主义精神表达。,第18页,1,从图一到图二改变实质反应了,(,),A,社会性质发生改变,B,人文主义深入人心,C,自然人性复苏,D,文艺作品仍以宗教为题材,C,第19页,第20页,2,薄伽丘,十日谈,中有个,裁判官故事,。故事描述了一个财主在酒后说了句,“,我正在喝美酒，就连耶稣都能够喝,”,，结果因为亵渎耶稣被宗教裁判所判处火刑。以后他经过送礼疏通关系，被释放回家。该故事主要意在,(,),A,提倡人在现世生活享受,B,揭露教会腐败,C,鼓感人们去反对天主教会,D,反对禁欲苦行,B,第21页,解析：故事主体在于讲述教会腐败,，,局部提到享乐现象是为故事后续情节做铺垫,，故,B,项正确；提倡人在现实生活享受,，,只是材料前半部分内容,，,故不是作者主要意思,，,故,A,项错误；材料只是批评禁欲主义,，,揭露教会腐败,，,而不是以整个天主教会为反对对象,，,故,C,项错误；反对禁欲苦行只是局部情节,，,而非整个故事主体,，,故,D,项错误。,第22页,二、全方面评价文艺复兴运动,文艺复兴运动是在欧洲封建社会向资本主义社会过渡这一历史变革时期，新兴资产阶级在意识形态领域内进行一场反封建反宗教神学思想文化运动。它不但是人类文明史上一次伟大变革，也是欧洲思想文化发展史上里程碑。其巨大历史贡献在于：,1,文艺复兴运动打破了欧洲思想文化界在中世纪封建文化和宗教神学高压下局面，摧毁了教会精神独裁统治，极大地解放了人们思想，文艺复兴运动中人文主义贯通于整个文艺复兴时期西欧社会各个领域，使文学、艺术、哲学和科学从形式到内容都发生了巨大改变。,第23页,2,文艺复兴运动中人文主义思潮为资产阶级向封建统治者夺取政治和经济自由斗争提供了理论依据和思想武器，推进了人民反封建斗争，加速了封建制度灭亡和资本主义兴起。,3,文艺复兴运动创造了人类历史上无比灿烂思想文化，为以后人类文明繁荣进步开拓了辽阔前景。,4,文艺复兴运动为近代欧洲自然科学兴起提供了必要条件,为近代欧洲自然科学迅猛发展奠定了坚实基础，极大地推进了社会生产力发展。,第24页,3,“,文艺复兴即使许多新成就基础是古典文化，不过它们很快地超越了希腊、罗马影响范围。文艺复兴包含一些当初占统治地位理想和看法，使文艺复兴印上了一个独特社会标识。,”,这里,“,独特社会,”,含义是,(,),A,基督教会占统治地位,B,资本主义逐步兴起,C,世界逐步连为一体,D,代议制民主初步确立,B,第25页,解析：,“,超越了希腊、罗马影响范围,”,带来新文化原因,其原因在于资本主义萌芽及发展,，,故,B,项正确；独特社会,应区分于先前基督教占统治地位社会,，,故,A,项错误；题干讨论欧洲范围内文化与社会,而非整个世界,，,故,C,项错误；文艺复兴对应是资本主义兴起时期,而代议制民主初步确立,则是资本主义深入发展时期政治现象,，,故,D,项错误。,第26页,B,第27页,第28页,一、阅读与思索,(,教材,P,50,P,51,),请思索：人文主义历史意义是什么？,提醒：,(1),打破了中世纪神学对人们思想、文学、艺术等创造桎梏,，,掀起了一股思想解放时尚。,(2),适应了西欧资本主义发展需要,，,为近代自然科学和各种学术发展去除了思想障碍。,(3),动摇了神学无上权威,，,对宗教改革运动也起了一定推进作用。,第29页,二、自我测评,(,教材,P,51,),1.,为何说,十日谈,和,哈姆雷特,表达了人文主义精神？,提醒：,薄伽丘,十日谈,面对现实,，,描写是完完全全世俗生活,，,着意刻画是,“,人,”,，,而不再是天堂幸福和梦幻似虚无缥缈,“,神,”,。他作品含有更强烈现实性和战斗性。他经过讲故事,，,描绘了意大利辽阔社会生活画面,，,把人间百态、人间欢乐和幸福、形形色色人物,，,作为自己描写中心,，,塑造人物含有鲜明性格特征,，,揭开了以,“,人”为中心意大利文艺复兴序幕。,第30页,中世纪对人内心世界，对人们复杂、活生生、有时是相互矛盾感情不大感兴趣。文艺复兴时代才使,“,人,”,变成了人们注意中心。如同那个时代航海家们发觉新,海洋和新大陆一样,，作家们也发觉了人内心世界新深度。,哈姆雷特,悲剧也就是莎士比亚时代人文主义悲剧。,哈姆雷特,不可能处理问题。他伟大在于他提出了问题。几个世纪以来，莎士比亚创作这部天才悲剧一直激励着人们去思索，召唤着人们去实现人文主义光芒理想。,第31页,2.,文艺复兴时期艺术大师是怎样在作品中表达人文主义思想？,提醒：,人文主义思想主要经过艺术大师作品中对话、故事情节发展、绘画、雕刻作品艺术特色、构图和色彩等表现出来。,第32页,
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