高考生物总复习第三单元细胞的能量供应和利用第2讲ATP与细胞呼吸全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特.pptx

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第3单元 细胞能量供给和利用,第2讲ATP与细胞呼吸,第1页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,1,据图分析,ATP,结构及组成成份,(1),图中,A,表示,_,，,是腺苷，,是,_,，,是,ADP,，,是,_,，,是,_,，,是,_,。,(2),据图确定,ATP,与,RNA,关系是,ATP,去掉,_,后剩下,部分是组成,_,基本单位之一。,2,填表比较,ATP,与,ADP,相互转化,【教材深挖】,1,ATP,和能量，二者可等同对待吗？,不能，ATP能量。ATP是一个高能磷酸化合物，是与能量相关一个物质，不能将二者等同起来。,【考点知识突破答案检索】,1.(1)腺嘌呤腺嘌呤核糖核苷酸ATP普通磷酸键高能磷酸键(2)两个磷酸基团RNA,2ATP水解酶高能磷酸键各种生命活动,第2页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,(1),图示,a,处应为“,H,”,还是“,OH,”,？,图示a处应为“OH”，即该五碳糖为“核糖”。,(2),图示,b,、,c,、,d,所表示化学键是否相同？其中最易断裂和重建是哪一个？,b为普通磷酸键，c、d则为高能磷酸键，其中d处键最易断裂和重建。,(3),图示框,e,名称是什么？它与,DNA,、,RNA,有何关系？,图示框e为腺嘌呤核糖核苷酸，它是组成RNA基本单位之一，当发生转录或逆转录时，它可与DNA链中胸腺嘧啶脱氧核苷酸配对。,3,人心肌细胞比口腔上皮细胞新陈代谢旺盛，那么心肌细胞比口腔上皮细胞含有,ATP,多吗？,2,下列图为,ATP,结构简图，请思索：,心肌细胞含ATP并不多，只是转化快速。,第3页,1.(,河南南阳期中，,8),据下列图判断，相关叙述错误是,(,),A,神经细胞吸收,K,时，,ATP,乙戊和乙戊,ATP,速度都会加紧,B,丙中不含高能磷酸键，是,RNA,基本组成单位之一,C,丁物质为腺苷，由腺嘌呤和核糖组成,D,ATP,为生命活动提供能量需要经过图示整个过程,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,D,【解析】,神经细胞吸收K时为主动运输，需消耗能量，故ATP乙戊和乙戊ATP速度都会加紧，A正确；丙物质为ATP断裂掉两个高能磷酸键之后形成物质，形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸，为RNA基本组成单位之一，B正确；丁为腺苷“A”，其组成包含腺嘌呤和核糖，C正确；ATP转化为ADP时为生物体各项生命活动提供能量，不需两个高能磷酸键都断裂，只需末端高能磷酸键断裂，D错误。,第4页,2,在以下六种化合物化学组成中，与圈中所对应含义最靠近是,(,),A,B,C,D,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,D,【解析】,依据题意，“”中所对应含义分别为：腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤，DNA分子上腺嘌呤脱氧核苷酸，RNA分子上腺嘌呤核糖核苷酸，腺苷，腺苷。,5,第5页,3.(福建柘荣一中、宁德中学两校一联，22)如图是生物界中能量通货ATP“循环”示意图。以下相关叙述正确是(),A组成图中“M”和“N”元素与动植物体内主要储能物质组成元素相同,B图中过程消耗能量1可来自光能，过程释放能量2可转化成光能,C图中“能量2”能为葡萄糖进入人成熟红细胞直接提供能量,D代谢旺盛细胞内ATP含量较多，代谢迟缓细胞内ADP含量较多,B,【解析】,图中“M”指是腺嘌呤，“N”指是核糖，前者含有氮元素，而动植物体内主要储能物质是脂肪，不含氮元素，A错误；光合作用过程中，合成ATP所需能量来自光能，而萤火虫夜间发光消耗能量可由ATP直接提供，B正确；葡萄糖进入人成熟红细胞跨膜运输方式为帮助扩散，而帮助扩散不消耗能量，C错误；ATP在细胞内含量比较稳定，代谢旺盛和代谢迟缓细胞内ATP“循环”速度快慢有差异，D错误。,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,第6页,【解析】,a过程为细胞呼吸，它可发生于细胞质基质(无氧呼吸全过程及有氧呼吸第一阶段)和线粒体(有氧呼吸第二、三阶段)中，b过程为光合作用，在叶绿体中进行，光反应中水在光下分解产生H；ADP与ATP含量总处于动态平衡中；在物质上可逆，在能量上不可逆。,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,A,4,ATP,是细胞内直接能源物质，可经过各种路径产生,(,以下列图所表示,),。以下说法正确是,(,),A,a,过程和,b,过程都有,H,生成,B,a,过程和,b,过程都要在细胞器中进行,C,O2,由红细胞进入肝脏细胞线粒体，使肝脏细胞内,ADP,含量快速下降,D,在物质和能量上都是可逆,第7页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,多角度了解,ATP,合成与水解,第8页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,1,有氧呼吸,(1),反应式：,_,。,(2),过程：,2,无氧呼吸,(1),场所：,_,。,(2),条件：,_,和各种酶。,(3),过程：,(4),反应式。,产物为酒,_,。,产物为乳酸：,C,6,H,12,O,6,酶,(),2C,3,H,6,O,3,少许能量。,3,细胞呼吸原理应用,(1),伤口包扎。,(2),作物松土，有利于根,_,。,(3),稻田排水，预防根进行,_,。,(4),传统发酵产品生产。,1,(1)C,6,H,12,O,6,6O,2,6H,2,O,酶,(),6CO,2,12H,2,O,能量,(2),细胞质基质线粒体基质线粒体内膜,2,(1),细胞质基质,(2),无氧,(3),酒精,CO,2,乳酸,(4)C,6,H,12,O,6,酶,(),2C,2,H,5,OH,2CO,2,少许能量,3,(2),有氧呼吸,(3),无氧呼吸,第9页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,【教材深挖】,1,不一样生物无氧呼吸产物不一样，其直接原因和根本原因分别是什么？,直接原因是不一样生物细胞内催化反应酶不一样，根本原因是不一样生物细胞内控制无氧呼吸所需酶合成基因不一样。,2,跑马拉松时，腓肠肌细胞内消耗,O2,和产生,CO2,相比，哪个多？为何？,相等。无氧呼吸既不消耗氧气，也不产生,CO,2,。,第10页,【解析】,过程为有氧呼吸或无氧呼吸第一阶段,其场所均为细胞质基质,错误,;,过程表示有氧呼吸或无氧呼吸第二阶段,有氧呼吸第二阶段,丙酮酸与水被彻底分解生成,和,无氧呼吸第二阶段丙酮酸分解成,和,故催化过程酶能够不一样,正确,;,若图中过程发生在线粒体中,则表示有氧呼吸第二阶段,释放少许能量,错误,;,无氧呼吸仅在第一阶段产生少许,错误,.,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,B,1.(,甘肃武威二中月考，,24)下列图表示酵母菌呼吸过程中碳原子转移大致路径，相关分析正确是(,),A,在有氧和无氧条件下，,过程发生场所不一样,B,在有氧和无氧条件下，催化,过程酶能够不一样,C,若图中,过程发生在线粒体中，则,过程释放能量最多,D,在有氧和无氧条件下，图中,过程都有ATP,生成,第11页,2(河南中原名校三检，32)动物细胞中，葡萄糖部分代谢过程以下列图。以下说法正确是(),A乙起源于甲和,C,6,H,12,O,6,，丙和丁代表不一样化合物,B有氧条件下，过程发生在线粒体基质中,C过程发生在线粒体内膜上，可产生大量能量,D用,18,O标识C,6,H,12,O,6,，在物质丙中可检测到,18,O,【解析】,分析图示可知，甲是丙酮酸，乙是H，丙是产物水，丁是原料水，A错误；过程表示细胞呼吸第一阶段，场所在细胞质基质；表示有氧呼吸第二阶段，场所在线粒体基质；表示有氧呼吸第三阶段，场所在线粒体内膜，B错误；过程可释放大量能量，C正确；丙中水氧来自氧气，不是来自葡萄糖，D错误。,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,C,第12页,3.下表为某绿色植物非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d、e时，CO2释放量与O2吸收量改变，以下相关叙述中正确是(),A.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸5倍,B氧浓度为c时是贮藏该植物器官最正确浓度,C氧浓度为d 时只进行有氧呼吸,D氧浓度为e 时有氧呼吸与无氧呼吸强度相等,【解析】,a浓度下只进行无氧呼吸，消耗葡萄糖量是5；b浓度下现有有氧呼吸也有没有氧呼吸，无氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸9倍，总葡萄糖消耗量是10/3；c浓度下两种呼吸方式都有，消耗葡萄糖量是5/3；d浓度下只进行有氧呼吸，消耗葡萄糖量是1；e浓度下也只进行有氧呼吸，消耗葡萄糖量是4/3，贮藏该植物器官时，应选择消耗葡萄糖量最少，即氧浓度为d时。故C项正确。,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,C,第13页,4如图表示某植物非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量改变。以下相关叙述正确是(),A氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官,B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖量是有氧呼吸5倍,C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱,D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等,【解析】,O2浓度为a时，O2吸收量为零，此时只进行无氧呼吸，产生大量酒精，不利于贮藏该植物器官，A错误；O2浓度为b时，有氧呼吸释放CO2量O2吸收量3，无氧呼吸释放CO2量为835，据反应式可知，有氧呼吸消耗葡萄糖量为0.5，无氧呼吸消耗葡萄糖量为2.5，B正确；O2浓度为c时，有氧呼吸释放CO2量为4，无氧呼吸释放CO2量为642，故无氧呼吸不是最弱，最弱应为零，C错误；O2浓度为d时，CO2释放量O2吸收量，说明只进行有氧呼吸，无氧呼吸不再进行，D错误。,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,B,第14页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,1判断细胞呼吸方式三大依据,2,有氧呼吸和无氧呼吸,(,产生酒精,),相关计算,(1),消耗等量葡萄糖时产生,CO,2,摩尔数,无氧呼吸,有氧呼吸,1,3,(2),消耗等量葡萄糖时需要氧气和产生,CO,2,摩尔数,有氧呼吸需要氧气,有氧呼吸和无氧呼吸产生,CO,2,之和,3,4,(3),产生等量,CO,2,时消耗葡萄糖摩尔数,无氧呼吸,有氧呼吸,3,1,第15页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,1温度对细胞呼吸影响,(1)原理：经过影响与细胞呼吸相关_来影响呼吸速率。,(2)曲线分析,在最适温度时，呼吸强度_。,超出最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。,低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。,(3)应用,低温下储存蔬菜和水果。,蔬菜大棚_以降低呼吸消耗，提升产量。,【考点知识突破答案检索】,1(1),酶活性,(2),最大,(3),夜间适当降温,第16页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,2O,2,浓度对细胞呼吸影响,(1)原理：O,2,是_呼吸所必需，且O,2,对_呼吸过程有 抑制作用。,(2)曲线分析,O,2,浓度0时，_。,0O,2,浓度10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。,O,2,浓度10%时，_。,O,2,浓度5%时，有机物消耗最少。,(3)应用,中耕松土促进植物根部有氧呼吸。,无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。,低氧仓储粮食、水果和蔬菜。,【考点知识突破答案检索】,2,(1),有氧无氧,(2),只进行无氧呼吸只进行有氧呼吸,3,(1),抑制,(3),增加,CO2,第17页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,3,CO,2,浓,度对细胞呼吸影响,(1),原理：,CO,2,是细胞呼吸最终产物，积累过多会,_,细胞呼吸进行。,(2),曲线,(3),应用：在蔬菜和水果保鲜中，,_,浓度可抑制细胞呼吸，降低有机物消耗,4,含水量对细胞呼吸影响,(1),原理：水作为有氧呼吸,_,和环境原因影响细胞呼吸速率。,(2),特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量增加而加紧，随含水量降低而减慢。,(,3),应用,粮食在收仓前要进行晾晒处理。,干种子萌发前进行浸泡处理。,【,考点知识突破答案检索】,3,(1),抑制,(3),增加,CO2,4,(1),原料,第18页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,【教材深挖】,1,慢跑，提倡有氧运动，其机理是什么？,可预防无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀。,2,新疆哈密瓜为何较甜？利用生物学原理分析原因。,昼夜温差大。白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱，净积累有机物多。,第19页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,【解析】果肉细胞不能进行光合作用，其产生ATP场全部细胞质基质、线粒体，A项错误；50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，是因为此温度条件下酶活性较高，有氧呼吸已将O2消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中CO2浓度会增加，B项正确、C项错误；因为酶含有最适温度，若超出最适温度，有氧呼吸速率会降低，D项错误。,B,1.(,广东汕头金山中学期中，,3),科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率影响，结果如图。以下叙述正确是,(,),A20 h内，果肉细胞产生ATP场全部细胞质,基质、线粒体、叶绿体,B50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，,密闭罐中CO2浓度会增加,C50 h后，30 有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因为温度高使酶活性降低,D试验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大,第20页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,【解析】,N,点之后，O2吸收量与CO2释放量不等，说明该植物非绿色器官呼吸作用过程中还有非糖物质氧化分解，C,项正确；因为有非糖物质参加氧化分解，故,O2吸收量与CO2释放量相等不能说明该器官只进行有氧呼吸，A,项错误；,M,点细胞总呼吸强度最低，但无氧呼吸强度并不是最低，B,项错误；,L,点时，细胞只进行无,氧呼吸，产生,CO2场所是细胞质基质，D,项错误。,2,如图表示某植物非绿色器官在不一样,O,2,浓度下，O,2,吸收量和CO,2,释放量改变情况，依据所提供信息，以下判断正确是(,),A,N,点时，该器官,O,2,吸收量和,CO,2,释放量相等，说明其只进行有氧呼吸,B,M,点是贮藏该器官最适,O,2,浓度，此时无氧呼吸强度最低,C,该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解,D,L,点时，该器官产生,CO,2,场所是细胞中线粒体基质,C,21,第21页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,【解析】依据曲线中第10 d后CO2与O2比值大于1，可知贮藏前用CO2 处理后蓝莓可进行无氧呼吸；第10 d时CO2与O2比值等于1，细胞只进行有氧呼吸，此时细胞内ATP来自线粒体和细胞质基质；第20 d时，未处理组蓝莓CO2与O2比值更大，说明未处理组蓝莓无氧呼吸释放CO2量更多，所以，未处理组蓝莓无氧呼吸产生乙醇量高于CO2处理组；第40 d时，未处理组蓝莓CO2与O2比值为2，假设有氧呼吸吸收O2量为a，则无氧呼吸释放CO2量也为a，依据有氧呼吸和无氧呼吸反应式，能够得出有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖量分别为a/6、a/2。,3.(山东日照期中，16)将一份刚采摘新鲜蓝莓用高浓度CO2处理48 h后，贮藏在温度为1 冷库内，另一份则一直在1 冷库内贮藏。从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量(mol)和O2吸收量(mol)，计算二者比值得到如图所表示曲线。以下结论正确是(),A贮藏前用CO2处理后蓝莓无法进行无氧呼吸,B第10 d 时，细胞中ATP完全来自线粒体,C第20 d 时未处理组蓝莓产生乙醇量高于CO2处理组,D第40 d 时未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗葡萄糖多,C,22,第22页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,【解析】,(1)种子萌发通常需要充分水分、适宜温度和足够氧气等外界条件。呼吸代谢中底物经脱氢酶催化所释放氢能够将无色2，3，5三苯基氯化四氮唑(TTC)还原为红色三苯甲腙，使种胚染为红色。死亡种子因为没有呼吸作用，底物无法被脱氢酶催化，故使TTC不能被还原为三苯甲腙，种胚不能被染成红色。(2)依据题意可得出含蛋白质较多豆类种子吸胀作用较大。(3)种子萌发早期主要进行无氧呼吸，故在种子萌发第一阶段和第二阶段CO2释放量大于O2消耗量。胚根突破种皮后，O2供给得到改进，新陈代谢旺盛，且新呼吸酶和线粒体已大量形成，此时生长较快。,4,种子萌发指干种子从吸收水到胚根,(,或胚芽,),突破种皮期间所发生一系列生理改变过程。,(1),种子能否正常萌发，除了与,_,等外界原因相关，还受,到种子是否含有生活力等内部原因制约。测定种子生活力惯用,TTC,法，其原,理是有生活力种子能够进行呼吸代谢，在呼吸代谢中底物经脱氢酶催化所释,放氢能够将无色,2,，,3,，,5,三苯基氯化四氮唑,(TTC),还原为红色三苯甲腙，,使种胚染为红色。死亡种子因为没有,_,作用，,TTC,不能被还原为三苯,甲腙，种胚不被染成红色。,(2),干燥种子最初吸水不能像根成熟区细胞那样发生,_,吸水，而是依,靠吸胀作用吸水，吸胀作用大小与细胞内原生质凝胶物质对水亲和性相关，蛋白质、淀粉和纤维素对水亲和性依次递减。所以，含,_,较多豆类种子吸胀作用大于含淀粉较多禾谷类种子。,(3),种子萌发时吸水过程和呼吸作用能够分为,3,个阶段,(,如图,),，图中曲线,1,表示种子吸水过程改变，曲线,2,表示,CO2,释放改变，曲线,3,表示,O2,吸收改变。在吸水第一阶段和第二阶段，,CO2,产生量,_(,填“大于”“等于”或“小于”,)O2,消耗量，到吸水第三阶段，,O2,消耗则大大增加。这说明种子萌发早期呼吸作用主要是,_,。吸水第三阶段，呼吸作用快速增加，因为胚根突破种皮后，,_,。,答案：(1)充分水分、适宜温度和足够氧气呼吸(2)渗透作用蛋白质(3)大于无氧呼吸氧气供给得到改进，且新呼吸酶和线粒体已大量形成,23,第23页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,1O2浓度对有氧呼吸和无氧呼吸影响曲线分析,(1)氧气作为有氧呼吸原料，可同时影响有氧呼吸和无氧呼吸速率。,图甲中O2浓度为0时，只进行无氧呼吸，随O2浓度升高，有氧呼吸逐步增强，无氧呼吸逐步减弱。当O2浓度为010%时，细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；O2浓度为10%以上时，只进行有氧呼吸。,图乙中三条曲线分别表示无氧呼吸CO2释放量、有氧呼吸O2吸收量(等于有氧呼吸CO2释放量)及两种呼吸CO2释放总量。,(2)图乙中R点为两种呼吸CO2释放总量最低点，普通认为此时细胞呼吸消耗有机物量最少。,AB段长度BC段长度，说明此时有氧呼吸与无氧呼吸释放CO2量相等，则此时有氧呼吸消耗葡萄糖量应为无氧呼吸消耗葡萄糖量1/3。,24,第24页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,2影响细胞呼吸外界原因应用注意点,(1)影响细胞呼吸原因并不是单一。若需要增强相关植物或器官细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等办法，若需降低细胞呼吸强度，能够采取干燥、低温、低氧等办法。,(2)储存蔬菜和水果条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储备时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，普通为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定湿度。,25,第25页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,1,试验原理,2,试验步骤,(1),配制酵母菌培养液,(,酵母菌葡萄糖溶液,),。,(2),检测,CO2,产生，装置如图所表示。,(3),检测酒精产生：自,A,、,B,中各取,2 mL,酵母菌培养液滤液分别注入编号为,1,、,2,两支试管中,分别滴加,0.5 mL,溶有,0.1 g,_,浓硫酸溶液,振荡并观察溶液颜色改变。,第26页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,3,试验现象,条件,澄清石灰水改变,1、2两试管改变,甲组,变混浊快,无改变,乙组,变混浊慢,出现灰绿色,4.,试验结论,(1),酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。,(2),在有氧条件下,_,，在无氧条件下,_,。,【考点知识突破答案检索】,1变混浊灰绿色,2,(2)NaOH,溶液石灰水,(3),重铬酸钾,4,(2),产生,CO2多而快产生酒精，还产生少许CO2,27,第27页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,【解析】,由图可知，甲组探究酵母菌有氧呼吸，乙组探究酵母菌无氧呼吸，A,正确；加入质量分数为,10%,NaOH,溶液是为了吸收空气中,CO2，是预防其对试验干扰，B,错误；甲、乙两组中澄清石灰水都变混浊。因为甲组有氧呼吸，产生,CO2多，所以甲组混浊程度更大，C,错误；乙组,B,瓶封口放置一段时间后，是让酵母菌将瓶内,O2消耗完，预防其对试验造成干扰，D,错误。,1,为了探究酵母菌呼吸作用类型，某同学设置了以下列图所表示试验方案。以下说法中正确是,(,),A,A,甲组探究酵母菌有氧呼吸，乙组探究酵母菌无氧呼吸,B,加入质量分数为,10%,NaOH,溶液是为了吸收空气中水分,C,甲、乙两组中澄清石灰水都变混浊，乙组混浊程度更大,D,乙组,B,瓶封口放置一段时间后，还要确保瓶内有足够,O,2,28,第28页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,【解析】,A不动说明没有气体消耗，只进行无氧呼吸，B右移说明不消耗气体但还会产生气体(CO2)，可见酵母菌进行是无氧呼吸，A正确；A左移说明有气体(O2)消耗，即酵母菌进行了有氧呼吸，B不动说明消耗气体(O2)与产生气体(CO2)体积相同，结合二者说明酵母菌只进行有氧呼吸，B正确；假如A左移，说明有气体(O2)消耗，即酵母菌进行了有氧呼吸，B右移说明消耗气体(O2)体积小于产生气体(CO2)体积，结合二者说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，C正确；A不动说明没有气体消耗，只进行无氧呼吸，B不动说明消耗气体(O2)与产生气体(CO2)体积相同，说明只进行有氧呼吸，这种现象是不可能，D错误。,2下列图是探究活酵母菌呼吸作用试验装置图。装置中底物(葡萄糖)充分且温度适宜。A、B表示着色液滴，可随容器中气体量改变而发生移动。以下现象不可能发生是(),AA不动而B右移,BA左移而B不动,CA左移B右移,DA不动B不动,D,29,第29页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,2影响细胞呼吸外界原因应用注意点,(1)影响细胞呼吸原因并不是单一。若需要增强相关植物或器官细胞呼吸强度，可采取供水、升温、高氧等办法，若需降低细胞呼吸强度，能够采取干燥、低温、低氧等办法。,(2)储存蔬菜和水果条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储备时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，普通为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定湿度。,30,第30页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,31,利用液滴移动情况探究酵母菌呼吸方式方法,(1),欲确认某生物呼吸类型，应设置两套呼吸装置,(,以发芽种子为例,),。,(2),试验结果预测和结论,(,见下表,),：,第31页,1(海南高考，3)ATP是直接为细胞生命活动提供能量有机物。关于ATP叙述，错误是(),A酒精发酵过程中有ATP生成,BATP可为物质跨膜运输提供能量,CATP中高能磷酸键水解可释放能量,DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成,【解析】,酒精发酵是微生物无氧呼吸，无氧呼吸在第一阶段释放出少许能量，生成少许ATP，A正确；ATP能够用于细胞主动运输，如：Ca2、Mg2经过主动运输进入番茄细胞时消耗能量直接由ATP提供，B正确；APPP中“”(高能磷酸键)中储存着大量能量，ATP水解时，高能磷酸键断裂，大量能量会释放出来，C正确；ATP由腺嘌呤、核糖、磷酸组成，所以D错误。,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,D,第32页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,2(上海高考，11)葡萄糖无氧分解过程中，选项中各产物出现先后次序是(),酒精CO2H2OATP乳酸H丙酮酸,A B,C D,【解析】,葡萄糖无氧分解过程中，先是葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸产生少许ATP，接着丙酮酸在细胞质基质中转化为酒精和二氧化碳或乳酸。即在无氧呼吸第一阶段生成丙酮酸、ATP，无氧呼吸第二阶段产生酒精和二氧化碳或乳酸；葡萄糖无氧分解过程中，选项中各产物出现先后次序是或，答案选C。,C,33,第33页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,3(四川高考，3)以下是以酵母菌为材料进行试验，相关叙述错误是(),A探究酵母菌呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝检测产生CO2,B用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测产生酒精,C探究酵母菌种群数量改变，应设空白对照排除无关变量干扰,D用稀释涂布平板法培养计数，应选择有30300菌落数平板,【解析】,探究酵母菌呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝水溶液或者澄清石灰水检测是否产生CO2，前者使溶液由蓝变绿再变黄，后者使溶液变混浊，A正确；酒精可使酸性重铬酸钾由橙色变为灰绿色，可用于果酒发酵时检测产生酒精，B正确；探究酵母菌种群数量改变时无须设置空白对照，酵母菌天天数量改变可形成前后对照，C错误；稀释涂布平板法惯用来统计样品中活菌数目，为了确保结果准确，普通选择菌落数在30300平板进行计数，D正确。,C,34,第34页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,4(上海高考，28)以下4支试管置于适合温度下，经过一定时间后能产生ATP是(),【解析】,葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸才能进入线粒体，A错误；二碳化合物可被叶绿体利用，不能被内质网利用，B错误；丙酮酸氧化分解可发生在细胞质基质和线粒体，不能发生在内质网中，C错误；真核细胞细胞膜破裂，但线粒体完好，丙酮酸可进入线粒体进行有氧呼吸第二、三阶段，有氧呼吸第二、三阶段有ATP生成，D正确。,D,35,第35页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,5(纲领，2)ATP是细胞中主要高能磷酸化合物。以下相关ATP叙述，错误是(),A线粒体合成ATP可在细胞核中发挥作用,B机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP,C在有氧与缺氧条件下，细胞质基质中都能形成ATP,D植物根细胞吸收矿质元素离子所需ATP起源于呼吸作用,【解析】,A项，细胞核中无法进行呼吸作用产生能量，它所需要ATP主要由细胞质中线粒体提供；B项，ATP是生命活动直接能源物质，机体时刻都在消耗ATP；C项，有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段均在细胞质基质中进行，都有ATP形成；D项，根细胞吸收矿质元素离子主要是经过主动运输方式进行，其消耗能量起源于呼吸作用产生ATP。,B,36,第36页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,6(安徽高考，29)科研人员探究了不一样温度(25 和0.5)条件下密闭容器内蓝莓果实CO2生成速率改变，结果见图1和图2。,(1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下果实CO2生成速率较低，,主要原因是_；伴随果实储存时间增加，,密闭容器内_浓度越来越高，抑制了果实细胞呼吸。,该试验还能够经过检测_浓度改变来计算呼吸速率。,(2)某同学拟验证上述试验结果，设计以下方案：,称取两等份同一品种蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同瓶内，然后密封。,将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中CO2浓度。,统计试验数据并计算CO2生成速率。,为使试验结果更可靠，请给出两条提议，以完善上述试验方案(不考虑温度原因)。,a_；b_。,【解析】,(1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下CO2生成速率较低，主要原因是温度较低，造成与细胞呼吸相关酶活性较低，呼吸速率较慢，所以其主要原因是：低温降低了细胞呼吸相关酶活性；伴随果实储存时间增加，密闭容器内CO2浓度越来越高，抑制了果实细胞呼吸，该试验还能够经过检测O2浓度改变来计算细胞呼吸速率。(2)依据单一变量标准，控制唯一变量而排除其它无关变量干扰从而验证唯一变量作用，所以，选取果实成熟度也应一致；依据可重复性标准，同一处理在试验中出现次数称为重复。重复作用有二，一是降低试验误差，扩大试验代表性；二是预计试验误差大小，判断试验可靠程度，所以，每个温度条件下最少有3个平行重复试验。,(1)低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO2O2(2)a.选取果实成熟度应一致b每个温度条件下最少有3个平行重复试验,37,第37页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,1,ATP,生理作用,ATP,是生命活动直接能源物质。,2,ATP,结构简式,AP,P,P,，,“,A”,代表腺苷，,“,P”,代表磷酸基团，“”代表高能磷酸键，“,”,代表普通化学键。,3,ATP,形成过程中能量起源,(1),动物、人、真菌和大多数细菌：细胞呼吸分解有机物释放出能量。,(,2),绿色植物：细胞呼吸分解有机物释放出能量和光合作用利用光能。,4,细胞呼吸方式探究所用三种试剂,(1),澄清石灰水和溴麝香草酚蓝水溶液：检测,CO,2,。,(2),酸性重铬酸钾溶液：检测酒精。,5,有氧呼吸需要,O,2,阶段,有氧呼吸第一、二阶段都不需要,O,2,，只有第三阶段需要,O,2,。,6,两类生物有氧呼吸场所,(1),原核生物有氧呼吸场所是细胞质基质或细胞膜。,(2),真核生物有氧呼吸场所是细胞质基质和线粒体。,7,葡萄糖和丙酮酸代谢详细场所,(1),有氧呼吸,葡萄糖：细胞质基质。,丙酮酸：线粒体基质。,(2),无氧呼吸,葡萄糖：细胞质基质。,丙酮酸：细胞质基质。,8,无氧呼吸产物,酒精和,CO,2,或乳酸。,第38页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,1,ATP,生理作用,ATP,是生命活动直接能源物质。,2,ATP,结构简式,AP,P,P,，,“,A”,代表腺苷，,“,P”,代表磷酸基团，“”代表高能磷酸键，“,”,代表普通化学键。,3,ATP,形成过程中能量起源,(1),动物、人、真菌和大多数细菌：细胞呼吸分解有机物释放出能量。,(,2),绿色植物：细胞呼吸分解有机物释放出能量和光合作用利用光能。,4,细胞呼吸方式探究所用三种试剂,(1),澄清石灰水和溴麝香草酚蓝水溶液：检测,CO,2,。,(2),酸性重铬酸钾溶液：检测酒精。,5,有氧呼吸需要,O,2,阶段,有氧呼吸第一、二阶段都不需要,O,2,，只有第三阶段需要,O,2,。,6,两类生物有氧呼吸场所,(1),原核生物有氧呼吸场所是细胞质基质或细胞膜。,(2),真核生物有氧呼吸场所是细胞质基质和线粒体。,7,葡萄糖和丙酮酸代谢详细场所,(1),有氧呼吸,葡萄糖：细胞质基质。,丙酮酸：线粒体基质。,(2),无氧呼吸,葡萄糖：细胞质基质。,丙酮酸：细胞质基质。,8,无氧呼吸产物,酒精和,CO,2,或乳酸。,第39页,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,易错点1误认为细胞中含有大量ATP,【点拨】细胞中ATP含量少，但能够经过ADP与ATP相互转化不停合成ATP，满足生物体需要。,易错点2误认为ATP与ADP相互转化是可逆反应,【点拨】ATP合成和ATP水解在所需酶、能量起源、能量去路和反应场所方面都不尽相同，所以ATP和ADP相互转化并不是可逆反应，但物质可重复利用。,易错点3误认为“能量”就是指ATP，ATP就是“能量”,【点拨】ATP是一个高能磷酸化合物，是与能量相关一个物质，二者不相同。,易错点4对细胞呼吸方式及过程或现象不清楚,【点拨】(1)有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同。从丙酮酸开始，因为氧存在是否及酶种类差异，才分别沿着不一样路径形成不一样产物。,(2)水稻等植物长久水淹后烂根原因是无氧呼吸产物酒精对根细胞有毒害作用。玉米种子烂胚原因是无氧呼吸产生乳酸对胚细胞有毒害作用。,(3)无线粒体真核细胞(或生物)只能进行无氧呼吸，如哺乳动物成熟红细胞、蛔虫等，线粒体是进行有氧呼吸主要场所。一些原核生物无线粒体，但可进行有氧呼吸。,第40页,温馨提醒：,复习到此，请课下完成练习册第,2,讲吧！,考点知识突破,考点考向突破,高考真题感悟,必记必辨通关,41,第41页,