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,返回,第,二,讲,微生物培养与应用,第1页,NO.,1,双基落实,系统化问题化,NO.,3,NO.,2,考点突破,题点化重点化,演练提能,真题集训验能力,NO.,3,演练提能,课下检测查缺漏,第2页,双基落实,系统化问题化,NO,.,1,第3页,基,础,知,识,系,统,化,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,基,本,技,能,问,题,化,第11页,编号,成份,(NH,4,),2,SO,4,KH,2,PO,4,FeSO,4,CaCl,2,H,2,O,含量,0.4 g,4.0 g,0.5 g,0.5 g,100 mL,第12页,第13页,第14页,第15页,考点突破,题点化,重点化,NO,.,2,第16页,考点一,培养基及微生物纯化培养技术,第17页,解析,第18页,返回,第19页,解析,第20页,返回,第21页,重难点拨,第22页,伊红,美蓝培养基能够判别大肠杆菌,(,菌落呈黑色,),判别培养基,培养基放在高温环境中培养只能得到耐高温微生物,石油是唯一碳源时，能够抑制不能利用石油微生物生长，使能够利用石油微生物生存，到达分离能消除石油污染微生物目标,不添加氮源培养基用于分离固氮微生物,以尿素作为唯一氮源培养基用于分离分解尿素细菌,培养基中加入高浓度食盐用于分离得到金黄色葡萄球菌,培养基中加入青霉素分离得到酵母菌和霉菌,选择培养基,实例,类型,第23页,解析,第24页,返回,第25页,重难点拨,第26页,应用范围,惯用方法,结果,条件,培养基及容器,高压蒸汽,灭菌法,玻璃器皿、,金属用具,干热灭菌法,接种工具,灼烧灭菌法,杀死物体内外全部微生物，包含芽孢和孢子,强烈理化原因,灭菌,用酒精擦拭双手，用氯气消毒水源,化学药剂,消毒法,不耐高温液体,巴氏消毒法,日惯用具,煮沸消毒法,仅杀死物体表面或内部部分微生物,较为温和物理或化学方法,消毒,第27页,第28页,第29页,管号,1,2,3,4,5,6,苯酚浓度,(mg/L),1,第30页,第31页,第32页,第33页,重难点拨,第34页,稀释涂布平板法,平板划线法,比较项目,操作复杂，需要涂布多个平板,不能对微生物计数,缺点,既能够取得单细胞菌落，又能对微生物计数,能够依据菌落特点取得某种微生物单细胞菌落,优点,适合用于厌氧菌和兼性厌氧菌,适合用于好氧菌,适用范围,从适宜稀释度平板上菌落中挑取菌体,在含有显著菌落特征区域菌落中挑取菌体,菌体获取,稀释度要足够高，为确保试验成功能够增加稀释度范围,每次划线前后均需灼烧接种环,注意事项,一系列梯度稀释,涂布平板法操作,接种环在固体平板培养基表面连续划线,关键操作,第35页,第36页,解析,第37页,返回,第38页,第39页,第40页,第41页,重难点拨,第42页,不能区分死菌与活菌,缺点,用计数板计数,方法,利用特定细菌计数板或血细胞计数板，在显微镜下计算一定容积样品中微生物数量,原理,第43页,设置重复组，增强试验说服力与准确性。同时为了确保结果准确，普通选择菌落数在,30,300,平板进行计数,操作,每克样品中菌株数,(,C,V,),M,，其中，,C,代表某一稀释度下平板上生长平均菌落数，,V,代表涂布平板时所用稀释液体积,(mL),，,M,代表稀释倍数,计算公式,当样品稀释度足够高时，培养基表面生长一个菌落，起源于样品稀释液中一个活菌，经过统计平板上菌落数，就能推测出样品中大约含有多少活菌,原理,第44页,第45页,酵母膏,无机盐,淀粉,纤维素粉,琼脂,CR,溶液,水,培养基甲,培养基乙,第46页,重难点拨,第47页,利用判别培养基使目标微生物菌落展现特有特征，然后筛选目标微生物,判定,培养法,利用选择培养基对微生物进行选择培养，直接取得目标微生物,选择,培养法,利用平板划线法或稀释涂布平板法接种到固体平板培养基表面，直接依据微生物菌落特征利用单菌落挑取方法取得目标微生物,单菌落挑取法,第48页,如利用刚果红染色法，依据培养基中出现以纤维素分解菌为中心透明圈来筛选分解纤维素微生物,染色,判别法,如培养基中加入酚红指示剂，培养某种微生物后，培养基变红说明该种微生物能够分解尿素,指示剂,判别法,依据微生物在固体平板培养基表面形成菌落形状、大小、隆起程度和颜色等特征进行判别,菌落特征判别法,第49页,演练提能,精准化高效化,NO,.,3,第50页,第51页,解析,第52页,返回,第53页,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,解析,第59页,返回,第60页,谢,观,看,THANK YOU FOR WATCHING,谢,第61页,
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