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中考知识导航,面对面,“,过,”,考点,湖南,4,年真题面对面,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一部分 中考考点梳理,七年级（下册）,课时,5,做学法尊法遵法使用方法人,(,第四单元）,第1页,中考考标,关键素养培育目标,1.知道法律是由国家制订，并靠国家强制力确保实施一个特殊行为规范。(了解法律教育：学法使用方法),2.了解我国公民在法律面前一律平等标准。(了解法律教育：学法使用方法）,3.知道法律经过要求权利与义务规范人们行为，经过处理纠纷和制裁违法犯罪维护人们正当权益。(了解法律教育：学法使用方法),1.能明辨是非，含有规则与法治意识，主动推行公民义务，理性行使公民权利。(责任担当：社会责任),中考知识导航,考标解读,第2页,中考考标,关键素养培育目标,4.了解违法与犯罪区分，知道不良行为可能发展为违法犯罪。(了解法律教育：学法使用方法),5.知道法律对未成年人特殊保护，了解家庭、学校、社会、司法保护基本内容。(识记法律教育：学法使用方法),6.树立自我保护意识，学会运使用方法律同违法犯罪行为做斗争。(了解法律教育：学法使用方法),2.含有安全意识与自我保护能力。(健康生活：珍爱生命),第3页,知识网络,做学法尊法遵法使用方法人,法不可违,感受法律尊严,法律是特殊行为规范,是人们行为底线,对 含有普遍约束力,走进法律,谁都不能违法,刑法种类,犯罪必受处罚,生活中规则有很各种：道德、纪律、,规章、等,违法行为含义及种类,我们身边规则,犯罪,由 制订或认可,法律,基本特征,刑事违法性,含义,加强自我防范,认清犯罪危害,防患于未然,国家,强制性,全体社会组员,不违法,附加刑,社会生活离不开,：主刑和,严重社会危害性,规则,刑罚当罚性,靠国家强制力确保实施，含有,第4页,做学法尊法遵法使用方法人,法律护我成长,伎俩是维护正当权益惯用,有效伎俩,求援有路,敢打官司,诉讼三种类型,法律是维护正当权益最正规最有力,武器,善使用方法律保护自己,和司法保护,特殊保护，特殊爱,家庭保护和,刑事诉讼,是维护正当权益最正规、最权威、最有效伎俩,行政诉讼,12,社会保护,11,学校保护,13,非诉讼,诉讼,民事诉讼,第5页,考点清单,第七课感受法律尊严,法律含义、本质及制订,(1),含义,：由国家制订或认可，靠国家强制力确保实施，以要求权利和义务为内容，含有普遍约束力社会行为规范。,(2),本质,：普通本质：法律是掌握国家政权统治阶级意志表达。,我国法律本质：全体人民意志和利益表达,。,(3),制订,：由全国人民代表大会及其常务委员会代表国家，依据法定程序制订。,面对面“过”考点,第6页,法律三大显著特征,(P85),长沙,.7,；邵阳,.31(1),，,.9,(1),由国家制订或认可,。,(2),靠国家强制力确保实施，含有强制性,。,(,法律最本质特征,),(3),对全体社会组员含有普遍约束力,。,(,法律最显著特征,),第7页,3.,我国公民在法律面前一律平等主要表现及意义,(1),主要表现,：任何人不论职位高低、功劳大小，都必须恪守国家法律，依法规范自己行为，不允许特殊人物存在。,任何人一旦触犯了国家法律，都应受到法律制裁，不允许任何人凌驾于法律之上,。,(2),意义,：它充分显示出社会主义制度优越性，有利于培养广大人民群众国家主人翁意识。预防特权思想和特权作风。它要求人人都严格依法办事，既充分享受他们应该享受法定权利，又切实推行他们应该推行法定义务，有利于维护法律应有权威，健全社会主义法制等。,第8页,4.,法律作用,(P87,P88),岳阳,.10,；邵阳,.31(2),(1),法律含有规范作用,。我国法律作为人民意志和利益表达，它经过要求权利和义务，规范全体社会组员行为。法律规范作用突出地表现在，它要求人们能够做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。假如人们违反法律，就会受到法律制裁或处罚。,(2),法律含有保护作用,。日常生活离不开法律，法律是我们生活“卫士”；国家治理离不开法律，法律是国家生活保障。法律经过处理纠纷和制裁违法犯罪，维护人们正当权益。我们享受正当权益，需要法律保护。,第9页,5.,违法行为含义、分类及危害,(P91,P93),岳阳,.25(1),(1),含义,：凡不推行法律要求义务，或者做出法律所禁止行为，都是违法行为。,(2),分类,：,(3),危害,：违法行为不但侵害公民正当权益，破坏社会秩序，同时也影响着我们健康成长。,第10页,6.,犯罪含义、特征及危害,(P93,P95),(1),含义,：含有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚行为。刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。,(,长沙,.5),(2),特征,：,严重危害性,，是犯罪,最本质特征,。,刑事违法性,，是犯罪,法律标志,。,刑罚当罚性,，是犯罪严重社会危害性及刑事违法性,必定后果,。,(3),危害,：对自己：给自己身心带来伤害，影响自己学习、生活及前途。对家庭：给家人精神带来伤害，财产上造成巨大损失。对他人：危害他人利益。对国家、社会：影响社会公共秩序，影响社会友好稳定，给社会带来巨大负面影响。,第11页,7.,普通违法与犯罪区分与联络,岳阳,.8,，,.19,；长沙,.26,；邵阳,.9,；永州,.25,、,28(1),，,.9,第12页,易学易通,第13页,8.,刑罚含义及种类,(P94)(,岳阳,.19),(1),含义,：又称刑事处罚、刑事处罚，是指人民法院对犯罪分子进行处罚一个强制方法。,(2),种类,：分为主刑和附加刑。,主刑,，是对犯罪分子适用主要刑罚，包含,管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑,五种。,附加刑,，是补充主刑适用刑罚方法，包含,罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境,四种。,第14页,9.,未成年人不良行为和严重不良行为分别包含哪些内容？,(1),不良行为,：指旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、有意毁坏财物；参加赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽音像制品、读物等；进入法律、法规要求未成年人不宜进入营业性娱乐场所；其它严重违反社会公德不良行为。,(2),严重不良行为,：指严重危害社会，尚不组成刑事处罚违法行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；屡次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传输淫秽读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；屡次偷窃；参加赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其它严重危害社会行为。,第15页,名言哲语 关于不良行为与违法犯罪关系,(1),近朱者赤，近墨者黑。,(2),勿以恶小而为之，勿以善小而不为。,第16页,10.,造成未成年人违法犯罪原因有哪些？,(1),社会原因,：对青少年法制、道德教育不够；不良社会风气影响、不良精神文化产品毒害；青少年活动场所存在很多不良诱惑原因等。,(2),学校原因,：学校片面追求升学率，忽略了道德法律方面教育；对“双差生”缺乏有效教育方式；学校德育工作有待加强；处理辍学问题力度不够。,(3),家庭原因,：家庭教育方式简单粗暴；家庭不和睦，父母离异对儿女影响；家庭组员品行不良对青少年影响。,(4),个人原因,：无知、盲目模仿、从众心理、报复心理；寻找刺激、逞强好胜；区分是非能力不强；自我约束能力差，轻易受不良诱惑影响；法制观念淡薄等，都可能造成未成年人违法犯罪。,第17页,11.,青少年怎样防微杜渐，预防违法犯罪？,(P95,P98),(1),认清犯罪危害,。犯罪行为对自己、对家庭、对他人、对社会都有百害而无一利。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。,(2),加强自我防范,。认真学习法律法规，自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个遵法人。重视道德涵养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪遵法，慎重交友，防微杜渐，防止沾染不良习气，纠正不良行为，防患于未然。,(3),听从父母老师正确教育，踏实做人,。,第18页,12.,青少年怎样同违法犯罪行为做斗争？,(1),当我们正当权益受到侵害时，要善于运使用方法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。,(2),与违法犯罪作斗争时既要勇敢又要机智，不能硬拼，而要考究策略。面对歹徒行凶，要设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“,110”,等，都是行之有效好方法。,第19页,第八课法律护我成长,国家对未成年人实施特殊保护原因,(P100),(1),主要性,：未成年人代表着祖国未来、民族希望，担负着实现中华民族伟大复兴历史重担。,(2),必要性,：未成年人生理、心理都不成熟，区分是非能力较弱，抵制诱惑能力不强，法律意识较淡薄，与违法犯罪行为作斗争意识还不够强，没有经济实力，缺乏自我保护能力。,(3),现实性,：现实生活中，不尊重未成年人、侵害未成年人正当权益现象时有发生。,第20页,2.,家庭保护,(P104),(1),要求,：,父母,或者,其它监护人,依法推行对未成年人监护职责和抚养义务，尊重未成年人受教育权利。,(2),内容,：保护未成年人正当权益；不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾未成年人；应该以健康思想、品行和适当方式教育未成年人；不得使在校接收义务教育未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚或订婚等。,(3),意义,：家庭是未成年人成长摇篮，家庭保护能使未成年人正当权益免受来自家庭方面侵害，为未成年人健康成长提供良好、和睦家庭环境。,第21页,3.,列举家庭生活中侵害未成年人正当权益现象及处理方法,(1),现象,：打骂、虐待、歧视、遗弃儿女。父母离异后不愿抚养儿女。让正在读书儿女辍学打工。私拆儿女信件、日志等。,(2),处理方法,：跟父母沟通，给他们讲道理和法律知识。请老师、亲戚、朋友进行劝阻。向当地相关部门或学校寻求帮助。严重可向人民法院起诉。,第22页,4.,学校保护,(P104,P105),(1),要求,：,学校等教育机构,依照法律要求，对未成年学生进行教育，并对他们身心健康和正当权益实施保护。,(2),内容,：学校应该关心和爱护学生；对品行有缺点、学习有困难学生，应该耐心教育、帮助，不得歧视；教职员应该尊重未成年学生人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者做出其它欺侮人格尊严行为；学校不得使未成年学生在危及人身安全和健康校舍和其它教育教学设施中活动；任何组织和个人都不得扰乱教学秩序。,(3),意义,：未成年学生有很长时间是在学校度过，学校教职员对未成年学生培养教育负有重大责任。学校保护包括未成年学生教育和发展、人身权利维护、生命安全保障等方面。,第23页,5.,列举学校生活中侵害未成年人正当权益现象及处理方法,(1),现象,：同学之间拉帮结派、打架斗殴、暴力胁迫。同学之间辱骂、起欺侮性绰号。个别老师体罚或变相体罚学生。学校随意开除学生。校园体育设施陈旧。校园“毒跑道”。校园周围存在非法营业“黑网吧”、歌舞厅、出售淫秽色情书刊及音像制品商店。校园周围交通秩序混乱。校园食品安全问题突出；等等。,(,校园安全隐患有哪些？,),第24页,(2),处理方法,：要增强自我保护意识和能力，自觉恪守校纪校规和交通规则。掌握安全常识和自救知识。正确对待家长和老师教育，处理与同学之间矛盾。自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，远离伤害源。发觉安全隐患及时向学校或相关部门汇报。碰到暴力事件不要围观，要远离并及时报警。,(,面对可能存在校园安全隐患，青少年应该怎样做？,)(,岳阳,.25,；长沙,.12),第25页,6.,社会保护,(P105,P106)(,岳阳,.9C),(1),要求,：在全社会创造一个有利于未成年人健康成长良好社会环境。,(2),内容,：包含对未成年人社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权保护等方面。如：建立、改进、优惠和开放适合未成年人文化设施；不宜场所不得允许未成年人进入；禁止向未成年人出售、出租或传输有害书刊和音像制品；禁止招用童工；保护其智力结果和荣誉权等。,第26页,7.,列举社会生活中侵害未成年人正当权益现象及处理方法,(1),现象,：拐卖、胁迫、诱骗、敲诈勒索、暴力伤害未成年人。一些网吧、酒吧、游戏厅向未成年人开放。一些单位、企业招收童工。一些商店向未成年人提供烟酒或不良刊物等。,(2),处理方法,：国家：完善法律法规，加强治安管理，营造友好环境。相关部门：加大执法力度，打击各种违法犯罪。学校及家庭：要加强对未成年人教育，增强未成年人自我保护能力。个人：要增强自我保护意识和能力。,(,怎样加强对未成年人社会保护？,),第27页,8.,司法保护,(P106),(1),要求,：,公安机关,、,人民检察院,、,人民法院,以及,司法行政部门,等依法推行职责，对未成年人实施专门保护办法。,(2),内容,：如设置少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件；尊重违法犯罪未成年人人格尊严，保护其正当权益；做好刑满放未成年人安置工作；在处理继承、离婚案件中，保护其继承权、受抚养权等。,第28页,易混辨析 特殊保护区分,特殊保护,内容,主体,(,辨识关,键词,),家庭保护,(,基础,),抚养、监护、教育,父母或其它监护人,学校保护,(,举足轻重,),教育、维护身心健康及正当权益,相关学校、幼稚园及其它教育机构,社会保护,(主要组成,部分),对社会文化、身体健康、劳动自由和精神保护,除公检法、司法行政部门外全部与未成年人接触组织和个人,司法保护,(主要保障),维护正当权益、督促改过自新,公检法机构、司法行政部门,第29页,注意：特殊保护都出自针对未成年人两部专门法律，所以不能把“法律要求,”,看作是司法保护，司法保护执行主体必须是公安局、法院、检察院等公检法部门。,学校保护和社会保护区分，主要看行为主体属性，比如，某省教育厅近日发文：全省中小学校不得利用节假日集体组织学生补课。很轻易判定为学校保护，但答案是社会保护，理由有三点：一是看行为主体，“某省教育厅”是详细，不是泛泛而谈主体；二是句中“全省中小学校”却是泛泛而谈，有很大弹性，不是详细某所学校；三是既然某省教育厅是行为主体，那么发文之后，还会对全省学校进行监督、评定、总结等系列工作，这些学校显然是被动执行者。而“某省教育厅”属于行政部门，所以是社会保护。假如说成“按照省教育厅近日文件，某学校要求全部教师不得利用节假日组织学生补课”就是学校保护了。,第30页,9.,法律给予未成年人特殊保护意义,(1),有利于保护未成年人正当权益。,(2),有利于预防和降低未成年人违法犯罪。,(3),有利于未成年人健康成长。,(4),有利于促进社会稳定友好。,(5),有利于国家未来繁荣发展。,第31页,10.,未成年人取得法律帮助方式和路径,(P108,P111),(1),方式,：未成年人维护权益最有力武器就是法律。所以，要了解一些能够提供法律服务和法律帮助机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。,(2),路径,：非诉讼伎俩是我们维护正当权益惯用有效伎俩。能够经过向政府相关部门、司法机关、人民团体、相关社会团体等反应问题，寻求帮助，以处理问题；或者经过调解、仲裁等方式，处理争议、纠纷，保障公民权益。诉讼就是打官司，它是人民法院主持有利害关系人参加处理纠纷程序，,诉讼是维护我们正当权益最正规、最权威、最有效一个伎俩,，是保护我们正当权益最终屏障。,第32页,11.,诉讼类型,(P108),(1),刑事诉讼,：是指国家司法机关在当事人和其它诉讼参加人参加下，依法查明犯罪事实、处罚犯罪分子、保障无罪人不受刑事追究活动。,(2),民事诉讼,：是人民法院在当事人和其它诉讼参加人参加下，依法审理民事案件和处理民事纠纷活动。,(3),行政诉讼,：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人参加下，依照司法诉讼程序处理行政争议案件活动。,第33页,12.,当未成年人遭受家庭暴力时应该怎么办？,(1),假如含有自我保护意识和能力，应该通知施暴者其行为是违法犯罪行为，且自己有免受暴力侵害权利。,(2),假如不能有效阻止暴力行为，应该在其它家庭组员帮助下，快速离开暴力环境，并拨打“,110”,报警或向相关部门、邻居或同学求援。,(3),在脱离暴力危险后，应及时和其它亲属联络。,(4),认真学习反家庭暴力法，利使用方法律武器维护自己正当权益。,第34页,13.,怎样预防校园安全事故发生？,(,为构建平安校园提出合理化提议,),(1),国家,：加强校园安全方面立法和执法力度，严厉打击危害师生安全违法犯罪行为，加大对未成年人保护力度，以及对学校危房改造投入。,(2),社会,：创造条件保障校园安全，如，确保校园设施质量、整改校园周围环境。,第35页,(3),学校,：加强对学生安全意识教育，开展安全自救演练活动，严格管理，消除安全隐患。,(4),家庭,：推行监护职责，保护未成年人人身安全，促进未成年人健康成长。,(5),青少年,：恪守学校规章制度，掌握安全自救知识，增强自我保护意识和能力。,第36页,1.,我国法律是维护公民正当权益唯一保障。,(),2.,在我国，人民在法律面前一律平等。,(),3.,法律只对违法犯罪分子含有约束力。,(),4.,我国法律保护公民一切权益。,(),5.,未成年人作为特殊群体，违法犯罪不应该负担法律责任。,(),6.,法律要求公民权利就是公民基本权利。,(),7.,法律实施主要靠人们自觉性。,(),8.,在法律面前，官员犯罪，罪加一等。,(),知识雷区,第37页,9.,法律是打击违法犯罪，调解纠纷最正确方式。,(),10.,社会保护是未成年人保护主要基础。,(),11.,只要不做法律所禁止行为就不会违法。,(),12.,不良行为就是违法，违法就是犯罪，违法与犯罪相互包含。,(),13.,普通违法行为和犯罪没有本质区分，都含有社会危害性，都应该受刑罚处罚。,(),14.,刑罚分为主刑和附加刑，附加刑包含罚金、管制和剥夺政治权利。,(),知识雷区,第38页,湖南4年真题面对面,命题点,1,法律特征与作用,(,岳阳,.10,；长沙,.7,；邵阳,4,年,2,次；永州,.9),(,岳阳,10,，,2,分,),年,5,月,3,日，最高人民法院公布了,关于办理危害食品安全刑事案件适使用方法律若干问题解释,，首次明确生产销售不符合安全标准食品和生产销售有毒、有害食品定罪量刑标准。这表明,(,),我国法律是维护公民正当权益唯一保障我国法律表达广大人民意志和利益凡违法行为都必须受到刑罚制裁国家关注民生问题，维护公民正当权益,A.B.C.D.,C,第39页,命题点,2,普通违法与犯罪,(,岳阳,4,年,4,次；长沙,4,年,2,次；邵阳,.9,；永州,4,年,3,次,),1.(,岳阳,8,，,2,分,),以下图示所表示各组概念之间关系，正确是,(,),A.B.C.D.,C,第40页,2.(,岳阳,19,，,2,分,),普通违法与犯罪本质是相同，二者没有不可逾越鸿沟。,(,),3.(,岳阳,18,，,2,分,),凡法律所禁止行为，都是社会主义道德所训斥行为。,(,),4.(,长沙,29,，,2,分,),依据我国刑法要求，主刑包含管制、拘留、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。,(,),第41页,命题点,3,特殊保护,(,岳阳,4,年,2,次；长沙,.12,；永州,.30),1.(,岳阳,9,，,2,分,),我国新广告法要求，不得利用不满,10,周岁未成年人作为广告代言人，禁止向未成年人发送任何形式烟草广告及不利于未成年人身心健康网络游戏广告。这些要求,(,),A.,表达了对未成年人学校保护,B.,能完全净化未成年人成长环境,C.,表达了对未成年人社会保护,D.,能彻底杜绝未成年人违法犯罪,C,第42页,1.C,【,解析,】,考查点：,社会保护。,解题思绪：,新广告法要求表达了对未成年人社会保护，但这并不能完全净化未成年人成长环境，也不能杜绝未成年人违法犯罪，,C,正确，,BD,说法过于绝对，可采取“排绝法”排除；新广告法要求是为了预防未成年人受到侵害，其主体不是学校，而是社会，,A,错误，可采取“排错法”排除。,第43页,2.(,岳阳,25,，,10,分,),年,6,月，李克强总理针对校园暴力事件频发作出指示：校园应该是最阳光、最安全地方。校园暴力频发，不但伤害了未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，尤其是要完善相关法律法规，加强对学生法治教育，果断遏制漠视人尊严与生命行为。,(1),当遭遇校园暴力时，我们应该怎样正确应对？,(6,分,),(2),面对各种不法侵害，我们要善于运使用方法律武器进行维权。请你回答：我们能够经过哪些路径来维护自己正当权益？,(4,分,),第44页,(1),不要害怕，要相信邪不压正。提醒对方，其行为是违法，同时快速报警。不能保持缄默，也不能忍气吞声，更不能以暴制暴。理智回避，尽可能不与对方发生直接冲突。树立法制意识，依法维护自己和他人人身安全，绝不参加校园暴力。,(,答对一点记,2,分，只要答对其中三点即可得,6,分。,),(2),经过向政府相关部门、司法机关、相关社会团体等方面反应情况，寻求帮助，以处理问题；经过调解、仲裁等方式，处理争议、纠纷，保障正当权益。,(2,分,)(,若答非诉讼伎俩是维权惯用有效伎俩亦可给,1,分。,),向人民法院起诉，这是维权最正规、最权威、最有效一个伎俩。,(2,分,),第45页,
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