资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六单元自然地理环境整体性与差异性,第1页,考情精解读,A,考点帮,知识全通关,目录,CONTENTS,考点,1,地理环境整体性,考点,2,地理环境差异性,考点,3,非地带性现象及成因,考点,4,雪线,考纲要求,命题规律,命题分析预测,知识体系构建,第2页,方法,1,水平地域分异规律判读方法,方法,2,山地垂直自然带判读方法,C,考法帮,考向全扫描,B,方法帮,素养大提升,考向,1,以植物分布特点考查地理要素之间关系,考向,2,以城市景观分布考查自然带分布,考向,3,以土壤元素分布考查垂直地域分异规律,考向,4,以冰期改变考查影响雪线分布原因,第3页,考情精解读,考纲要求,命题规律,命题分析预测,知识体系构建,第4页,考纲要求,1.,自然地理要素在地理环境形成和演变中作用。,2.,地理环境各要素相互作用,地理环境整体性,.,3.,地理环境地域分异规律,.,第5页,关键考点,考题取样,考向必究,地理环境整体性,全国,89,以植物分布特点考查地理要素之间关系(考向1),地理环境差异性,全国,13,以城市景观分布考查自然带分布(考向2),全国,1011,以土壤元素分布考查垂直地域分异规律,(,考向,3),非地带性现象及成因,雪线,全国,1011,以冰期改变考查影响雪线分布原因(考向4),命题规律,第6页,高考试题大多以植被或者某地理要素分布特征为背景,要求依据地理环境整体性原理分析地理要素之间关系、自然带或其它地理要素分布差异详细原因,考查考生综合思维能力,考查形式为选择题和非选择题。,命题分析预测,第7页,知识体系构建,第8页,A,考点帮,知识全通关,考点,1,地理环境整体性,考点,2,地理环境差异性,考点,3,非地带性现象及成因,考点,4,雪线,第9页,1.,含义,自然地理要素,(,大气、水、岩石、生物、土壤、地形等,),经过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程,进行物质迁移和能量交换,形成了一个相互渗透、相互制约和相互联络整体。,考点,1,地理环境整体性,第10页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,各自然地理要素相互关系如图所表示,:,地理要素,相互影响,典例,气候与,地貌,气候,地貌,云贵高原喀斯特地貌形成于湿热气候环境中;西北内陆风沙地貌形成于干旱气候环境中。,地貌,气候,横断山区山高谷深,气温和降水垂直差异大,形成“一山有四季,十里不一样天”气候。,气候与,水文,气候,水文,我国北方河流大多有结冰期,温带海洋性气候区河流水位季节改变小。,水文,气候,在湖泊、水库周围,空气湿度大,昼夜温差小。,气候与,生物,气候,生物,赤道附近为雨林,动物耐热;亚寒带地域则为针叶林,动物耐寒。,植物,气候,森林茂密地方,周围气候相对湿润;我国西北地域植被稀少,加剧干旱程度。,气候与,土壤,气候,土壤,东南丘陵地域气候湿热,有机质分解快,形成贫瘠红壤。,土壤,气候,冻土加剧气候严寒程度。,第11页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,续表,地理要素,相互影响,典例,地貌与,水文,地貌,水文,刚果河向心状水系与盆地地形相关,北欧高地上多湖泊由冰川地貌积水形成。,水文,地貌,黄土高原沟壑地表是流水侵蚀结果,长江三角洲等是河流堆积作用形成。,地貌与,生物,地貌,生物,阴坡与阳坡植物不一样,如马尾松分布在阳坡,冷杉分布在阴坡。,生物,地貌,生物对地貌影响主要表现在:首先加剧岩石风化过程,改变地貌形态;另首先又含有保持水土、降低侵蚀作用,保护了原始地表形态。,水文与,生物,水文,生物,骆驼刺生长在干旱环境,芦苇生长在湿润环境。,生物,水文,水生生物经过生命活动,不停改变水化学成份。,土壤与,生物,土壤,生物,南方低山丘陵酸性红壤适合茶树生长。,生物,土壤,生物在土壤形成过程中起主导作用。,第12页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,2.,地理要素间相互作用产生新功效,(1),生产功效,:,指自然地理环境含有合成有机物能力,主要依赖于光合作用。,(2),平衡功效,:,使自然地理要素性质保持稳定能力,经过物质和能量交换实现。,第13页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,3.,地理环境整体性表现,整体性表现,举例说明,意义,自然地理环境含有统一演化过程。,自然地理环境含有统一演化过程,确保了自然地理要素之间协调。,第14页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,续表,整体性表现,举例说明,意义,地理要素改变会“牵一发而动全身”。,遵照自然地理环境整体性规律,并以此指导人们生产、生活实践。,第15页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,续表,整体性表现,举例说明,意义,一个区域改变不可防止地影响到其它地域。,全球共同努力保护人类共同家园地球。,第16页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,思维拓展,地理环境整体性表现可用六个字来了解记忆,即“关联性”“制约性”。关联性就是指地理环境各要素之间亲密联络和统一演化过程,;,制约性就是指某一要素改变会造成其它要素甚至整个环境改变,即“牵一发而动全身”。,第17页,1.,陆地自然带与气候带对应关系,不一样气候对应不一样自然带类型,不一样自然带都有与之对应气候类型。以下列图所表示,(,以北半球为例,),。,考点,2,地理环境差异性,第18页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,易错警示,自然带分布并不完全与气候类型相吻合,因为自然带是气候、地貌、水文、生物和土壤等各种要素共同作用形成。,1.,相同自然带对应气候类型不尽相同,如温带落叶阔叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。,2.,相同气候类型对应自然带不唯一,如温带大陆性气候对应自然带为温带草原带、温带荒漠带。,3.,热带沙漠气候对应自然带不是热带沙漠带,而是热带荒漠带。,第19页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,2.,水平地域分异规律,地域分异规律,由赤道到两极地域分异(纬度地带性)规律,从沿海向内陆地域分异(经度地带性)规律,影响原因,主导原因,热量,(,太阳辐射,),水分,(,海陆位置,),主要原因,水分,热量,成因总结,太阳辐射由赤道向两极递减,即以热量为基础,水分从沿海向内陆递减,即以水分为基础,分布特征,延伸方向,纬线方向,(,东西方向,),经线方向,(,南北方向,),更替方向,纬度改变方向(南北方向),经度改变方向(东西方向),第20页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,续表,地域分异规律,由赤道到两极地域分异(纬度地带性)规律,从沿海向内陆地域分异(经度地带性)规律,经典地域,低纬度和高纬度地域,中纬度地域,经典景观改变例证,第21页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,3.,垂直地域分异规律,(1),形成基础,:,热量、水分随海拔改变而改变。通常情况下,气温随海拔升高而降低,降水随海拔升高先增加后降低。,(2),分异特点,:,与由赤道到两极地域分异规律含有相同性。,(3),自然带分布特点,:,第22页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,从山麓到山顶自然带谱,与从当地向高纬方向水平自然带谱相同。,山麓自然带基本上与当地水平自然带相一致。,山地自然带发育程度往往与该山体所在纬度和海拔相关,通常是纬度越低、山体海拔越高,自然带越丰富。,同一自然带,:,同一山体,阳坡高于阴坡,背风坡高于迎风坡。不一样山体,随纬度增加,其分布海拔降低。,第23页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,规律总结,图解自然带分布规律和成因,第24页,自然带受海陆分布、地形起伏、洋流、河流等非地带性原因影响,出现一些非地带性分布。非地带性现象及成因分析分类总结以下,:,考点,3,非地带性现象及成因,原因,分布,地域,自然带和地表景观,成因,地带性,分布,(,理想状态,),非地带,性分布,(现实情况),地形,东非高原,热带雨林带,热带草原带,海拔较高,气温较低,对流运动微弱,降水少,形成热带草原气候。,非洲马达加斯加岛东部,澳大利亚东北部,巴西东南部等地域,亚热带常绿阔叶林带。,热带雨林带,受暖流影响,且地处东南信风迎风坡,降水量大,形成热带雨林带。在加勒比海沿岸地域,东北信风迎风坡也分布有热带雨林带。,第25页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,续表,原因,分布,地域,自然带和地表景观,成因,地带性,分布,(,理想状态,),非地带,性分布,(现实情况),地形,落基山脉、安第斯山脉、青藏高原地域,与当地水平自然带一致。,高山植被区,海拔高,温度低,降水发生垂直及水平方向递变。,南美洲巴塔哥尼亚高原,温带草原带、温带落叶阔叶林带。,温带荒漠带,位于安第斯山脉中纬西风带背风坡,降水少。,科迪勒拉山系西侧地域,东西延伸、南北更替,呈带状。,南北延伸、南北更替,呈长条状。,受沿岸山脉影响,平原面积小,自然带呈狭长带状,仅沿海岸线从低纬向高纬南北延伸。,第26页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,续表,原因,分布,地域,自然带和地表景观,成因,地带性分布,(,理想状态,),非地带性分布,(现实情况),洋流,南北半球副热带大陆西岸,热带荒漠带,热带荒漠带南北延伸,直逼海岸,西部沿海强大寒流起降温、减湿作用。,欧洲西部,温带落叶阔叶林带和亚寒带针叶林带。,温带落叶阔叶林带向北延伸。,受势力强大北大西洋暖流影响。,北半球中高纬度大陆东西两岸地域,东西两岸自然带纬度分布相当。,东岸自然带向低纬延伸、西岸向高纬延伸。,大陆东岸受沿岸寒流影响,西岸受暖流影响。,北半球中低纬度大陆东西两岸地域,东西两岸自然带纬度分布相当。,东岸自然带向较高纬度延伸、西岸向较低纬度延伸。,大陆东岸受沿岸暖流影响,西岸受寒流影响。,第27页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,续表,原因,分布,地域,自然带和地表景观,成因,地带性,分布,(,理想状态,),非地带,性分布,(现实情况),水分,昆仑山麓,温带荒漠带,绿洲,有丰富冰雪融水和地下水。,尼罗河谷地,热带荒漠带,绿洲,尼罗河水浇灌。,海陆,分布,南半球中高纬地域,苔原带和针叶林带,无,陆地缺失。,北极地域,冰原带,无,为海洋,无陆地。,地理,位置,澳大利亚东南部,常绿阔叶林带,常绿硬叶林带,地处西风带迎风坡,冬季受西风带影响,降水多。,俄罗斯远东地域,亚寒带针叶林带,温带落叶阔叶林带,东西伯利亚山地阻挡,处于东南季风(夏季风)迎风坡,降水多。,第28页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,规律总结,非地带性判断思绪,1.,非地带性判断,判断自然带分布是地带性还是非地带性,应依据该自然带纬度位置、海陆位置和海拔,先按地带性判断是什么自然带,然后将实际自然带与理论上自然带相比较,假如一致,就是地带性,假如不一致,就是非地带性。,2.,非地带性成因分析,(1)“,缺失”,:,因为海陆分布差异,一些地域缺失某种陆地自然带,比如,南半球缺失亚寒带针叶林带。,(2)“,改变”,:,受地形、洋流影响,一些陆地自然带分布发生改变。比如,马达加斯加岛东部热带雨林带。,(3)“,约束”,:,自然带延伸受地形局限和约束。,第29页,考点,4,雪线,温度(热量或纬度)原因,雪线高度与气温呈正相关。,降水原因,降水量越大,雪线越低,;,降水量越小,雪线越高。,地貌原因,坡度越大,积雪越易下滑,越不利于积雪保留。,自然环境变迁、人类活动原因,全球变暖、臭氧层破坏,使雪线上升;沙漠化造成气候变干,使局部地域雪线有所上升;矿物能源燃烧产生粉尘污染雪面,使雪面吸收太阳辐射能力上升,造成冰雪融化,雪线上升。,气候、地貌等原因综合作用,喜马拉雅山南坡,既是阳坡,又是迎风坡,但水分条件影响超出了热量条件,所以雪线高度南坡比北坡低。,第30页,B,方法帮,素养大提升,方法,1,水平地域分异规律判读方法,方法,2,山地垂直自然带判读方法,第31页,1.,地域分异规律判断方法,判断地域分异规律方法主要是看自然带延伸方向和更替方向。普通来说,东西方向延伸、南北方向更替是由赤道到两极地域分异,这种分异最显著大洲是非洲,;,南北方向延伸、东西方向更替是从沿海向内陆地域分异,如亚欧大陆中纬度地域从沿海向内陆自然带改变,;,从山脚到山顶沿着山地水平延伸、垂直方向更替是垂直地域分异,如喜马拉雅山南坡自然带改变。,方法,1,水平地域分异规律判读方法,第32页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,2.,由赤道到两极地域分异规律分析思绪,太阳辐射,:,赤道,两极,热量带,:,赤道,两极,植被,:,赤道,两极,土壤,:,赤道,两极,第33页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,3.,从沿海向内陆地域分异规律分析思绪,来自海洋暖湿气流,:,沿海 内陆,降水量,:,沿海 内陆,植被,:,沿海 内陆,土壤,:,沿海 内陆,第34页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,示例,1,下列图是我国沿北纬,30,植被叶面积指数改变示意图,(,植被叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积倍数,),。读图,回答,(1)(2),题。,(1),造成我国,100E,以西地域植被叶面积指数较小最主要原因是,A.,海拔,B.,降水,C.,冰川,D.,土壤,第35页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,(2),我国,100E,以东地域植被叶面积改变,反应地域分异规律是,A.,由赤道到两极地域分异规律,B.,从沿海向内陆地域分异规律,C.,垂直地带性,D.,非地带性,第36页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,答题思维,答案,(1)A,(2)B,答题反思,解答本题关键是了解植被叶面积指数含义,分析影响植被叶面积改变原因。,第37页,1.,经过带谱基带名称确定所在温度带,基带,即高山山麓自然带,因位于垂直自然带最底层而得名,假如最底层自然带是常绿阔叶林带,说明该山地位于亚热带地域。,2.,经过带谱数量判断山地纬度高低,(1),通常情况下,:,山地海拔、相对高度相同,带谱数量越多,山地所在纬度位置越低,反之越高。,(2),同类自然带分布海拔高山地所在纬度低,分布海拔低山地所在纬度高。,(3),带谱复杂程度受山体所在纬度、山体海拔和相对高度影响。纬度越低,海拔越高,相对高度越大山体,垂直带谱越复杂。,方法,2,山地垂直自然带判读方法,第38页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,3.,可依据不一样山坡自然带分布海拔不一样,判断山坡坡向,(1),东西走向山,:,自然带分布海拔高为阳坡,自然带分布海拔低为阴坡。,(,如喜马拉雅山,),(2),南北走向山,(,温带地域,):,自然带分布海拔高为背风坡,自然带分布海拔低为迎风坡,(,如太行山,:,迎风坡降水多,但气温稍低,在背风坡相同海拔处,其降水量比迎风坡少,但气温偏高。故背风坡自然带分布海拔要比迎风坡高,),。以下列图所表示,:,第39页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,4.,利用自然带判断南北半球,经过自然带数量,判断阳坡和阴坡,进而判断南北半球。北半球山体,南坡取得光热多于北坡,南坡自然带数目多于北坡,南坡基带高度高于北坡,;,南半球反之。以下列图所表示,:,5.,依据雪线高低判断迎风坡和背风坡,同一山体,雪线高为背风坡,雪线低为迎风坡。,(,山地迎风坡降水丰富,冰雪量大,融化慢,所以雪线低,;,山地背风坡降水少,冰雪量小,融化快,所以雪线高,),第40页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,示例,2,山东文综卷,下列图为我国某山地北坡甲、乙、丙三地垂直自然带随海拔改变示意图。读图完成,(1)(2),题。,(1),该山地可能是,A.,秦岭,B.,南岭,C.,昆仑山,D.,喜马拉雅山,(2),甲、乙、丙三地垂直自然带类型组合存在差异主导原因是,A.,光照,B.,水分,C.,海拔,D.,热量,第41页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,答题思维,(1),第42页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,(2),第43页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,答案,(1)C,(2)B,答题反思,依据山地垂直自然带基带,能够大致判断出山脉纬度位置。依据冰雪带高度,能够推断山地海拔,经过以上方法能够降低解题时间,提升解题效率。陆地自然带划分基础是热量和水分。,第44页,C,考法帮,考向全扫描,考向,1,以植物分布特点考查地理要素之间关系,考向,2,以城市景观分布考查自然带分布,考向,3,以土壤元素分布考查垂直地域分异规律,考向,4,以冰期改变考查影响雪线分布原因,第45页,本单元在近两年高考中为必考内容,以植被分布或某地理要素分布特点为背景,以景观图、示意图或统计图切入,考查自然地理环境整体性特征,或依据整体性原理分析详细差异性产生原因,着重考查考生分析地理要素之间关系综合性思维。常见题型为选择题与非选择题。,考情揭秘,第46页,示例,3,全国卷,普通情况下,海水中浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关,但在不一样季节、海域,影响浮游植物生长繁殖主导原因不一样。下列图示意长江口附近海域某年,8,月浮游植物密度水平分布。据此完成,(1)(3),题。,考向,1,以植物分布特点考查地理要素之间关系,第47页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,(1),夏季图示海域浮游植物密度自西向东,A.,递减,B.,先减后增,C.,先增后减,D.,递增,(2),造成夏季图示海域浮游植物密度水平分布主导原因是,A.,水体营养盐,B.,太阳辐射,C.,水体含沙量,D.,洋流流向,(3),与夏季相比,冬季图示海域浮游植物,A.,总数量降低,密度高值区向陆地方向移动,B.,总数量增多,密度高值区向外海方向移动,C.,总数量降低,密度高值区向外海方向移动,D.,总数量增多,密度高值区向陆地方向移动,第48页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,命题立意,本题经过浮游植物分布图切入,结合影响浮游植物分布文字信息,探究地理要素之间关系,考查考生获取与解读信息能力,论证和探讨问题能力,考查地理关键素养中综合思维、区域认知。,答题思维,(1),第49页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,(2),第50页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,(3),第51页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,答案,(1)D,(2)C,(3)A,答题反思,本题主要考查地理要素之间关系。解答该类试题时,先要分析图示区域整体地理特征,依据地理特征判断影响原因分布特点,然后依据影响原因分布特点分析所求要素分布特点。,第52页,示例,4,全国卷,下列图为我国东部地域某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带景观对比照片,拍摄于,年,3,月,25,日。多年前,两侧绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木,;,而如今,一侧灌木修剪齐整,(,下左图,),另一侧则杂树丛生,灌木零乱,(,下右图,),。拍摄当日,这些杂树隐有绿色,新叶呼之欲出。据此完成,(1)(2),题。,考向,2,以城市景观分布考查自然带分布,第53页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,(1),当地自然植被属于,A.,常绿阔叶林,B.,落叶阔叶林,C.,常绿硬叶林,D.,针叶林,(2),图示常绿灌木成为我国很多城市景观植物,制约其栽种范围主要自然原因是,A.,气温,B.,降水,C.,光照,D.,土壤,命题立意,本题以城市常见绿化隔离带景观切入,考查当地常见植被类型及影响植被分布主要原因,考查考生获取与解读地理信息能力、调用和利用知识能力,考查关键素养中综合思维、区域认知等。,第54页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,答题思维,答案,(1)B,(2)A,答题反思,解答本题要仔细分析材料信息,对干扰信息进行仔细甄别。该题中绿化隔离带栽种了常绿灌木林,所以轻易选成常绿阔叶林,而忽略了常绿灌木为栽种,不是原生植被,;,杂树丛生,杂树则为原生地带性植被。,第55页,示例,5,全国卷,磷是土壤有机质主要组成元素,也是植物生长营养元素。土壤水分增加有利于磷累积,气温升高和流水侵蚀会降低土壤中磷累积量。下列图示意我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量垂直改变。据此完成,(1)(2),题。,(1),磷高累积区是,A.,高山草甸带,B.,高山冰雪带,C.,山地针阔叶混交林带,D.,常绿阔叶林带,(2),与磷高累积区相比,该山坡,2 0003 000,米处,A.,大气温度较低,B.,生物生产量较低,C.,土壤含水量较低,D.,地表径流量较小,考向,3,以土壤元素分布考查垂直地域分异规律,第56页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,命题立意,本题以某山地土壤中磷元素分布为背景,考查垂直自然带分布、不一样海拔段地理特征差异,强调调取和解读信息能力、论证和探讨问题能力,考查关键素养中综合思维、区域认知。,答题思维,(1),第57页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,(2),第58页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,答案,(1)A,(2)C,答题反思,关于垂直自然带分布,同学们不但要掌握分布规律,而且还要依据分布规律分析各自然带中详细地理要素特征差异。复习时应该将垂直自然带与水平自然带连接,依据水平自然带所在地域气温、降水特征,分析垂直自然带气温、降水特征,再联络材料信息,探究更多地理要素之间关系。,第59页,示例,6,全国卷,青藏高原东部及其周围山峰分别经历了,1,次冰期,(,末次冰期,),、,2,次冰期和,3,次冰期,以下列图所表示。据此完成,(1)(2),题。,考向,4,以冰期改变考查影响雪线分布原因,第60页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,(1),按山峰抬升至冰期时终年积雪高度先后次序排列,依次是,A.,雪宝顶、太白山、果洛山,B.,果洛山、雪宝顶、太白山,C.,太白山、果洛山、雪宝顶,D.,雪宝顶、果洛山、太白山,(2),点苍山无当代冰川发育,是因为与末次冰期时相比,点苍山现在,A.,日照更长,B.,气温更高,C.,植被更密,D.,海拔更低,第61页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,命题立意,本题以山峰经历冰期切入,分析冰川成因与改变等,考查对获取与解读信息、调动与利用知识能力,考查地理关键素养中综合思维。,答题思维,(1),第62页,地理第六单元自然地理环境整体性与差异性,(2),答案,(1)B,(2)B,答题反思,本题以冰期这个陌生概念切入,考查考生分析实际问题能力。解答该类试题应仔细分析材料信息,链接所学知识进行作答。解答本题时,可将冰期与雪线知识联络,迁移影响雪线改变原因,能够很轻易分析影响冰川改变原因。,第63页,
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