诗歌鉴赏之构思技巧篇章结构.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌表示技巧鉴赏,结构篇章,1/34,教学目标：,1.,熟练利用相关结构经典术语。,2.,掌握诗篇结构类问题答题模式。,2/34,诗歌篇章结构,1,、物与情关系：,先景后情、先情后景、以景结情。,2,、结构特点：,重章叠句、伏笔铺垫、,比兴、统领全诗、,照应、,承上启下、,抑扬等。,3,、怎样表达主旨：,卒章显志、以小见大、对比等。,3/34,总结,：,1,、就诗句开头提问术语有：,先景后情、先情后景、,比兴、统领全诗、,伏笔铺垫、重章叠句、对比、抑扬、照应。,2,、就诗句中间提问术语有：,伏笔铺垫、,承上启下,等。,3,、就诗句结尾提问术语有：,以景结情、卒章显志、以小见大、抑扬、,照应、对比。,4,、,就,诗句整体结构提问术语有：,以小见大、借古讽今、托物言志、抑扬、对比等。,4/34,其中心是景（事、物）情（或主旨）关系,先景（事）后情,（大多如此）,以景结情,先情后景,按景情次序,一、古诗词形象与情感关系,5/34,1,、先景后情,村行 宋 王禹偁,马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。,何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。,景,情,诗歌多先写景造境，而后再在此基础上抒怀。,尾联陡转，以“惆怅”引出思乡归隐之意。,6/34,山 居 秋 暝,王 维,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。,山 居 秋 暝,王 维,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,7/34,李煜,望江南,“,多少恨，,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。,”,2,、先情后景,下笔即写情，对诗歌而言，有点类似开门见山。,8/34,3,、以景结情,诗歌在议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“,此时无情胜有情”，言尽而意犹未尽,。,9/34,诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。好像在军中置酒饮乐之后，,突然出现一个月照长城莽莽苍苍景象；古老雄伟长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，,愈加深了诗人思想感情,给读者留下了无限想像空间。,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽，,高高秋月照长城。,-,王昌龄,从军行,高高秋月照长城,10/34,长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，,山山黄叶飞,。,-,王勃,山中,最终两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己悲苦。这种,以景结情手法,余味无穷，耐人寻味。,11/34,其内容是前句（联）与后句（联）关系,重章叠句,照应,铺垫,前句（联）后句（联）关系,抑扬,二、古诗词结构特点,12/34,4.,重章叠句,指上下句或上下段用相同结构形式重复咏唱一个表现手法。,13/34,少年不识愁滋味,，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。,而今识尽愁滋味,，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。,-,辛弃疾,丑奴儿,书博山道中壁,14/34,上片写是年轻时候无所事事，无病呻吟“闲愁”，下片写是而今关心国事报国无门“忧愁”。,上下两片采取了重章叠句结构形式，在重复咏唱中，,既使语言含有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。,15/34,5.,铺 垫,另外，在写景抒情诗中，我们也能够说，诗歌中写景是为抒情作铺垫。,东边一颗柳树，西边一颗柳树，南边一颗柳树，北边一颗柳树，,纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？,纵然碧绦千万缕，哪能绾得行人住？,wn,这是明朝徐渭,题柳亭送别图,一诗，诗作先是层层铺垫，蓄势待发，而后破势而出。,山行 杜牧远上寒山石径斜，,白云生处有些人家。停车坐爱枫林晚，,霜叶红于二月花。,前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和衬托作用。,16/34,6,、照应,指诗中对前面所写内容作必要回应。恰当利用这种方法使结构显得紧凑、严谨。,17/34,诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，,心在天山,，,身老沧州,！,析：此诗共分两阕，下阕照应上阕,。“心在天山”与“当年”句对应；“身老沧州”与“关河梦”句对应，,目标在于组成对照，抒发了词人心酸遗恨苍凉心情。,18/34,7,、抑扬,指是在褒贬人、事、物时候，常,对要褒先写其不足，对要贬先写其优点,，这种手法就是抑扬。,抑扬可分两种：,1,欲扬先抑法；,2,欲抑先扬法。,19/34,诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采取了,欲扬先抑,法。,20/34,闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,-,王昌龄,闺怨,这首诗,先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”,，经过对少妇情绪微妙改变刻画，深刻表现了少妇因触景而产生感伤和哀怨情绪，突出了“闺怨”主题。,先扬后抑,21/34,其内容是怎样表达出主旨,卒章显志,以小见大,怎样表达主旨,对比,三、古诗词主旨表现,22/34,8.,卒章显志,诗人往往在诗歌结尾直接表示自己心志或情怀。,如李白,梦游天姥吟留别,结尾,“,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”,句，表示诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰心志。,又如其另一首,行路难,尾句,“,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海,”，表示实现理想豁达。,23/34,在狱咏蝉,骆宾王,西陆蝉声唱，南冠客思深。,不堪玄鬓影，来对白头吟。,露重飞难进，风多响易沉。,无人信高洁，谁为表予心。,物,志,注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上书纵论天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。,卒章显志,，直抒胸臆，明确表示希望得到援救、昭雪冤狱愿望，点明主旨。,24/34,在表现大题材时，诗人不是叙述描写大事件、大场面，而是着眼于小事情、小景象,，,经过“小事”“小物”“小景”来,反应,大境界、大主题,，,这种手法叫做以小见大。,9.,以小见大,25/34,过 华 清 宫,杜牧,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,暴露唐玄宗杨贵妃腐化生活，,杜牧仅摄取,“妃子笑”,入诗，一切便尽在不言中了。,千里迢迢，快马飞驰，完全为了博得一人欢心，不知内情或许认为是为了军国大事呢。,26/34,10.,对 比,对比手法在诗歌中利用较多，因其含有层次性特点，结构性较强，如：,过华清宫,李约,君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。,经过今昔对比,(,昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉,),，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰。,27/34,诗句在诗歌中作用,一、首句或首联作用：,1,、总括全诗，领起下文；,2,、点名时令、地点交代心情；,3,、为下文描写景物或抒发情感做铺垫、埋下铺,垫；,4,、奠定情感基调；,5,、暗合照应题目，切入主题；,6,、渲染某种气氛，营造某种意境，借景抒情，,衬托任务情绪形象（写景诗句）；,7,、如首句设问，则有引人入胜或发人深省作,用。,28/34,二、中间句或转承句结构作用：,1,、过渡承上启下；,2,、打伏笔做铺垫；,3,、转换话题（由事及理，由景及情，由物及,人）品味出作者情感或诗歌主旨。,三、诗歌尾句或尾联作用：,1,、总结全诗，深化或升华主题；,2,、卒章显志，点名题旨；,3,、照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严,谨；,4,、以景结情，言有尽而意无穷，回味无穷。,29/34,课堂练习,30/34,1.,阅读以下一首唐诗，回答（,1,）题,咸阳城西楼晚眺 许浑,一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀州。,溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。,鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。,行人莫问当年事，故国东来渭水流。,（,1,）首句,一上高楼万里愁,在整首诗中起什么作用？,名句,答案：一个,“,愁,”,字,统领全诗,，,奠定,了全文,感情基调（术语）,，与下文组成因果关系，开头讲,“,愁,”,，下面则交代因何而愁,（内容）,。,31/34,2.,点绛唇途中逢管倅 赵彦端,憔悴天涯，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱,阳关,句！,我是行人，更送行人去。愁无据，寒蝉鸣处，回首斜阳暮。,注：管倅是作者挚友（倅，称州郡副贰之官，如通判）（,1,）何遽（,j,）：为何那么快。（,2,）,阳关,句：别离之曲。,（,1),本词以,“,寒蝉鸣处，回首斜阳暮,”,做结尾，有何妙处？,答：,以景结情，寓情于景（,2,分）,(,术语）,，,营造了一个凄苦惆怅意境（,1,分,）（内容）,，,引发读者无穷无尽想象（,1,分）,（作用）,。,32/34,答案,：比兴手法。,兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们本性，而并非为了博得美人折取观赏。,诗人以此来比喻贤人君子洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人本份，而并非借此来博得外界称誉提拔，以求富贵利达。,、感遇十二首（其二）张九龄,兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折？,【,注释,】,：,1,林栖者：指隐士。,2,美人：喻指理想中同道者,（,1),诗篇在开头以,艺术手法抒发了情感，而且,卒章显志,。,“,草木有本心，何求美人折,”,寓意是什么？,33/34,阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。,木兰花,乙卯吴兴寒食 张先,龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。,.,行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。,.,（,1,）下阕前两句在结构上有何作用？请简明分析。,答案：（,1,）承上启下作用,。（,2,分）上句写云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，,为上阕白天赛龙舟、踏青热闹场面作结,；下句写笙歌已歇，喧嚣一天池院显得分外清静，,为下文写静谧优美夜景作了铺垫。,（,2,分）,34/34,