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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文写作复习,拟写分论点,第1页,教学目标,1、明确分论点,作用,及,拟写,注意事项,2、把握分论点确实立,角度,和,拟写方法,教学重点,怎样有效而,准,确确实立分论点,第2页,分论点及分论点作用。,1,什么是分论点：论证某一观点，从不一样角度，不一样侧面，不一样层次展开，这每一层次、每一角度、每一侧面，就是一个分论点。,2,分论点作用：,对中心论点多角度多侧面展开，使,中心论点,更鲜明。扣题紧。,快速构思出,主体框架,。,使,层次结构清楚,。,第3页,拟写分论点注意事项,（不宜过多，三四个即可。）,（不能重复和交叉。）,（分论点之间或并列关系或递进关系，排列符合逻辑次序，,比如：人,集体,国家，物,人。）,（最好放在段首，段意明晰）,（能一致更加好，如不能一致，无须强求。）,（分论点围绕“是什么”“为何”“怎么样”这三个问题，,但不能面面俱到，重点处理其中一个问题即可。）,、分论点,个数,、分论点,内容,、分论点,排列,、分论点,位置,、分论点,句式,、集中,议论一个问题,第4页,三、,明确拟写分论点角度,（一）、,角度一：阐述内涵,。,即：是什么？,分论点是作者对中心论点中,某一关键词句,属性和意义揭示与阐发,（比如：诚信是品质、悲悯是善良、舍弃是智慧）,拟写方法：（,句式,）,中心论点中关键词语是（就是）,议论文普通结构是“三段论式”，就是提出问题,分析问题,处理问题，即是什么,为何,怎么样。那么，设置分论点也能够从这三个角度来进行。,第5页,分论点：,（诠释“舍弃”内涵）,舍弃，,是,寄情山水、不与世俗同流合污飘逸之风；,（诗仙李白生性自由、寄情山水、不一样凡俗、遗风长留事实）,舍弃，,是,悠然心会、自得其乐友好之风；,（陶渊明放弃官场、回归田园、寄情山水、自得其乐经历）,舍弃，,是,重振旗鼓豪迈之风。,（越王勾践卧薪尝胆，挫而弥坚，重整旗鼓，复国雪耻历程）,例,1,中心论点：舍弃一些东西，人生会愈加美好。,第6页,例,2,中心论点：人要,坚守良知,分论点：,坚守良知，就是坚守自己,做人标准，为诚信决不退步。,（,在美国,，,有一批高二学生被要求完成一项生物作业，班里有,28,名学生从互联网上剽窃了一些现成材料。任课女教师因学生缺乏诚信，愤然辞职，引发同行、社会、企业大力支持,）,坚守良知，就是坚守心中正义，不向恶势力低头。,（,尾山宏,是日本著名律师，,他参加了四十年来中国人全部对日诉讼案件,，还屡次自掏腰包将中国受害者接到日本东京出庭。触怒了日本国内右翼势力，屡次受到恐吓，但他举动受到了中国人乃至全世界尊重。,）,坚守良知，就是勇于负担过失，减轻良心上重负。,（,1970,年,12,月,7,日，德国总理勃兰特在,犹太人殉难者纪念碑前,，下跪道歉，,使德国赢得了国际社会原谅和尊重,）,第7页,练一练：题目,这山望着那山高新解,（,阐释关键词内涵,）,原意：爬上这一座山，以为那一座山更高。比喻对自己当前工作或环境不满意，老认为别工作、别环境更加好。,中心论点：,人生需要这山望着那山高。,分论点,这山望着那山高，是一个永不满足精神；,这山望着那山高，是一个精益求精精神；,这山望着那山高，是一个进取开拓精神；,这山望着那山高，是一个力争上游精神。,第8页,（二）角度二：即问一个“为何”分析原因，揭示作用、价值、地位。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生条件和原因。,即：为何？,拟写方法：关键词,+,能（才能、就能）,例,1,：中心论点：人要有,意气,（意志、气概）,分论点：,人有意气,才能,有豁达胸襟。,人有意气,才能,摧不垮，追求不泯。,人有意气,才能,勇赴国难，流芳千古。,第9页,练一练,中心论点：微笑是最美符号。,分论点：,笑是最美符号，它能化解人们之间矛盾。,微笑是最美符号，它能安抚人受伤心灵。,微笑是最美符号，它能激发人们前进斗志。,第10页,（,三）角度三：提出策略。主要是回答处理问题详细办法和路径。,即：怎么样？,拟写方法：,1,、问方法（关键词,+,需要）,2,、想结果（关键词,+,会怎样）,中心论点：学会观赏他人,提炼：围绕“怎样学会观赏他人”提出处理问题三个详细做法（即三个分论点）,分论点：,学会观赏他人，,需要,自己胸怀坦荡，有虚怀若谷作风；,学会观赏他人，,需要,自己不嫉妒贤能，去学习并借鉴他人闪光点。,学会观赏他人，,需要,互帮互助，取长补短，共同提升。,第11页,练一练,中心论点：把微笑作为名片（会怎样）,分论点：,把微笑作为名片，你心情,会,格外舒畅；,把微笑作为名片，他人心情,会,充满阳光；,把微笑作为每个人名片，世界就,会,因之友好。,第12页,（四）人物分解法（阶层、古今、职业、地域、关系）分论点是对中心论点展开,，,为总分关系,。,将不一样人物如,生疏、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、消极乐观,引入思索,比如：中心论点：“关注你身边人”，写三个分论点。,学会关注生活中,平凡人,，看他们淡泊宁静处世态度，我们会更理性淡然。,学会关注生活中,贫穷人,，看他们为维护尊严而坚挺傲骨，我们会愈加坚强。,学会关注生活中,成功人,，看他们为理想而拼搏洒下汗水，我们会更有斗志。,第13页,赏识超出你人，因为他提升你目标。赏识反对你人，因为他促进你智慧 赏识批评你人，因为他能完善你人格。,练一练,：中心论点：“要知道赏识”,分论点,第14页,四、课堂小结,1,、分论点拟写五种方法,人,对象 人物分解法,类,是什么 内涵阐释法,因,为何 分析理由法,果,会怎样 揭示结果法,法,怎么做 探寻方法,第15页,分论点表述注意问题。,要求：扣得住、分得开、排得顺。,、扣得住,所列几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从“类”角度，一个从“因”角度，造成逻辑混乱。,、分得开,分论点之间界限清楚，不相互交叉重合，没有包容关系。这么能够使作文内容更充实。,、排得顺,分论点先后次序要合乎逻辑，合乎情理。比如：人,集体,国家，物,人。,第16页,五、综合练习,请以“担当”为题，从“是什么、为何、怎么办”角度中任选一个角度提取三个分论点。,中心论点：人要勇于担当,示例,1,：勇于担当是高尚人格表达。,勇于担当是人生智慧表达,勇于担当是一个民族勇气表达。,示例,2,：,勇于担当能够完善,一个人,。,勇于担当能够发展一个团体。,勇于担当能够兴旺一个民族。,示例,3,：,勇于担当需要勇气。,勇于担当需要能力。,勇于担当需要坚定意志。,第17页,例2 中心论点：要勇于到班门去弄斧,班门弄斧：在鲁班（古代有名木匠）门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本事。,分论点：班门弄斧，是一个主动进取态度；,班门弄斧，是一个开拓创新精神；,班门弄斧，是一个永不言败激情,第18页,
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