小升初文言文精讲词语解释市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小升初文言文精讲()【词语解释】,张磊,出品,第1页,文言文分析,选文看，提倡并弘扬真善美是永恒时代主题，材料所包括人与事或弘扬民族传统美德；或符合于传统道德规范，也不失现实教育意义。主要有：,人物传记(儿童+求学+为官+生活)五精寒假,成语故事(历史+寓言+神话)四升五衔接,第2页,文言文知识结构（考点与分值）,词语解释,(2-4分),句子翻译,(2-4分),内容了解,(2-3分),实词（填空）,省略句+判断句,倒装句+被动句,人物形象,虚词(选择),重点实词+重点虚词(普通考代词:之、其；或重点虚词:乃、以、而),内涵(,启示,+道理+现象+评析人物行为),第3页,一词多义,一个词语有着不一样含义。,桓侯,故,使人问之。/温,故,而知新。,古今异义,古今字形相同而意义使用方法不一样词。,兔,走,触株，折颈而死。,词类活用,古汉语中，一些词在特定语言环境中暂时改变它基本功效，在句中充当其它类词。,名词作动词,大楚兴，陈胜,王,。,形容词作动词,邻之,厚,，君之,薄,也。,数词作动词,籍令秦始皇长世，虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。,使动使用方法,动词使动,东风作时，则,飞,沙,走,砾。,形容词使动,项伯杀人，臣,活,之。,名词使动,文王以百里之壤而,臣,诸侯。,意动使用方法,形容词意动,邑人,奇,之，稍稍宾客其父。,名词意动,父,利,其然也。,名词作状语,南,取汉中，,西,举巴蜀。,通假字,“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近字代替本字。,孰为汝多,知,乎！,第4页,真题引路,陈太丘与友期,人教初一课文，选自 刘义庆世说新语，人物传记之儿童篇(机智),本篇屡次出现于郑州、成都、北京小升初真题,孟母三迁,儿童国学经典，出自三字经，选自 刘向列女传，成语故事之历史篇（近朱者赤近墨者黑，关爱儿子、睿智、重视教育）,本篇屡次出现于郑州、成都、西安小升初真题,第5页,陈太丘与友期,第6页,陈太丘与友期 P122,陈太丘,与,友,期,行,，期日中。过中不,至,，太丘,舍,去,，去后,乃,至。元方时年七岁，门外,戏,。客问元方：”,尊君,在,不,（fu）？”答曰：“待,君,久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相,委,而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，,则,是无,信,；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车,引,之。元方入门不,顾,。,第7页,白话文,陈太丘,和,朋友,约定,时间一起出行，约定时间在中午。过了中午，朋友还没有,到,，陈太丘,不再等候,他而,离开,了。陈太丘离开后，朋友,才,到。元方当初年纪七岁，在门外,玩耍,。客人就问元方：“,你父亲,在,吗,？”元方回答说：“我父亲等了,您,很久您还未到，已经离开了。”友人便生气地说：“真不是人！和他人约定时间一起出行，却,丢下,他人先离开了。”元方说：“您与父亲约定时间在正午，正午您还没到，,就是,不,讲信用,；对着孩子骂他父亲，就是没有礼貌。”朋友感到很惭愧，下车去,拉,元方，元方,头,也不,回,走进了家门。,第8页,经典考题(启示/现实意义),这是一个，很有教育意义故事。陈太丘依照约会行事，当他朋友失约时，他决然舍去，一点也不姑息。七岁儿童元方也知道交友以信道理。这父子二人身上表达是古人崇尚做人要以诚信为本观念。,告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，不然会丧失朋友，失去情谊。,第9页,孟母三迁,第10页,孟母三迁 P154,昔,孟子,少,时，父早丧，母仉zhang氏守节。居住,之,所,近于墓，孟子学为丧葬，躄b踊痛哭之事。母曰：“此非,所以,居,子,也。”,乃 去,，,舍(1),市,傍，孟子又,嬉,为,贾人,炫卖之事，母曰：“此又非所以居子也。”,舍(2),市，近于屠，学为买卖屠杀之事。母又曰：“是,亦,非所以居子矣。”,继而,迁于学宫之旁。每个月朔(shu，夏历每个月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖y,拱 孟母三迁手礼让进退，孟子见了，一一,习,记。孟母曰：“此真能够居子也。”,遂,居于此。,第11页,白话文,从前,孟子,小,时候,父亲在他年幼时候就逝世了，母亲仉氏不再结婚。孟子和母亲住,地方,在墓地旁边。孟子就和邻居小孩一起学着大人跪拜、哭嚎样子，玩起办理丧事游戏。孟子妈妈看到了，就皱起眉头说：“,这个不是用来让我孩子居住地方！”,孟子妈妈就带着孟子搬到,集市,。到了集市，孟子又和邻居小孩，学起,商人,做生意事。孟子妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方,又,不是用来让我孩子居住地方！”,离开了集市，他们又迁居至屠场附近，这次，孟子又学起屠夫宰杀猪羊，孟子妈妈知道了，皱皱眉头：“,这个,也,不是用来让我孩子居住地方！”,之后,，他们又迁居了。这一次，他们搬到了学校附近。每个月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，相互礼貌相待，孟子见了之后都,学习,记住。孟子妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住地方呀！”,于是,就居住在了这个地方。,第12页,经典考题(启示/现实意义),孟母三迁故事告诉我们良好人文环境对人成长及品格养成至关主要，孟子以后成为了一个很有学问人，我想这和他有一个睿智母亲是分不开！,良好人文环境对人类成长和生活而言是十分主要。当代人们不但要求高品质物质生活，更需要高端精神生活，启发人更多思维。在个人空间，在居住方面，在社交圈里，在生活中，环境造就人才，环境也淹没才人。,第13页,分组 P K！合作共赢！,锅巴救命 P148世说新语,张溥嗜学P153明史,魏武将见匈奴使P157世说新语,郑人逃暑P164太平御览,第14页,第15页,焦饭遗母,吴郡陈遗，家至孝，母好食铛底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄伫录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人认为至孝之报也。,第16页,郑人逃暑,郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽1(卧席)以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身愈湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。,第17页,张溥嗜学,溥幼嗜学，所读书必手抄，抄已，朗诵一过，即焚之;又抄，如是者六七始已。或问:“何勤苦如此?”曰:“聊【1】(不过、姑且)以强记耳。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰七录。,溥诗文灵敏，四方征索者不起草，对客挥毫，俄倾立就，以 故名高一时。,第18页,魏武将见匈奴使,魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。事既毕，令间谍问曰:魏王何如?匈奴使答曰:魏王信自雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也!魏武闻之，驰遣杀使于途。,崔季珪初为袁绍谋事。袁绍败亡后，曹操辟他为官。琰刚正不阿，官做到尚书。以后反对曹操进位魏王而入狱。狱中大骂曹操欺君奸贼，被曹操下令杖杀于狱中。,第19页,