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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,返回 主页 关闭,高兴音乐娃,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,五彩民歌风,1/66,青海民歌,（,笛子独奏,）,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,吕冰 编曲,2/66,听一听，选一选，这首乐曲节拍是怎样改变？,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,3/66,返回 主页 关闭,分段观赏,花儿与少年,三个部分，说一说每部分分别给你留下怎样印象？第三部分重复了哪段旋律？,第二部分：,第一部分：,第三部分：,轻快、活泼地,流畅、如歌地,轻快、活泼地,曲 谱,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,4/66,第二部分：,第一部分：,简线谱转换,返回 主页 关闭,返回活动二,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,5/66,第二部分：,第一部分：,简线谱转换,返回 主页 关闭,返回活动二,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,6/66,返回 主页 关闭,简线谱转换,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,听一听，动一动,7/66,返回 主页 关闭,简线谱转换,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,听一听，动一动,8/66,（葫芦丝独奏）,返回 主页 关闭,简线谱转换,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,9/66,（葫芦丝独奏）,返回 主页 关闭,简线谱转换,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,10/66,返回 主页 关闭,让我们模仿象脚鼓来为乐曲伴奏吧！,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,简线谱转换,11/66,返回 主页 关闭,让我们模仿象脚鼓来为乐曲伴奏吧！,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,简线谱转换,12/66,返回 主页 关闭,唱一唱、奏一奏这一段旋律，或者伴随音乐跳一跳傣族舞。,舞蹈,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,简线谱转换,13/66,返回 主页 关闭,舞蹈,唱一唱、奏一奏这一段旋律，或者伴随音乐跳一跳傣族舞。,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,简线谱转换,14/66,伴奏,范唱,简线谱转换,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,15/66,伴奏,范唱,简线谱转换,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,16/66,返回 主页 关闭,连线,请你仔细观察一下以下的两种连线有何区别？,圆滑线,：,连接两个或两个以上不一样音高音符，使其唱（奏）得连贯、圆滑。,延音线,：,连接两个或两个以上相同音高音符，使其唱（奏）成一个音，其时值为几个音符之和。,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,简线谱转换,17/66,返回 主页 关闭,连线,请你仔细观察一下以下的两种连线有何区别？,圆滑线,：,连接两个或两个以上不一样音高音符，使其唱（奏）得连贯、圆滑。,延音线,：,连接两个或两个以上相同音高音符，使其唱（奏）成一个音，其时值为几个音符之和。,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,简线谱转换,18/66,返回 主页 关闭,试着用不一样速度演唱这首歌，说一说改变速度后歌曲情绪和意境有什么不一样。,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,中速伴奏,简线谱转换,慢速伴奏,快速伴奏,19/66,返回 主页 关闭,试着用不一样速度演唱这首歌，说一说改变速度后歌曲情绪和意境有什么不一样。,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,中速伴奏,简线谱转换,慢速伴奏,快速伴奏,20/66,听一听：,歌曲中描绘了我国哪些景色？,五指山、万泉河,答案,21/66,22/66,23/66,24/66,25/66,26/66,27/66,28/66,29/66,30/66,31/66,返回歌曲,返回 主页 关闭,律动,想一想，不用竹竿我们能够怎样跳？分组合作试一试。,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,32/66,33/66,简线谱转换,返回 主页 关闭,伴奏,范唱,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,34/66,简线谱转换,返回 主页 关闭,伴奏,范唱,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,35/66,返回 主页 关闭,跟老师分句模唱旋律，再找一找相同乐句。,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,伴奏,范唱,简线谱转换,36/66,返回 主页 关闭,跟老师分句模唱旋律，再找一找相同乐句。,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,伴奏,范唱,简线谱转换,37/66,返回歌曲,歌表演,返回 主页 关闭,和同伴手拉手边唱边跳，或者尝试利用身边材料为歌曲设计伴奏吧！,歌舞组,伴奏组,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,38/66,歌表演,返回 主页 关闭,伴奏组,范唱,伴奏,简线谱转换,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,返回歌曲,39/66,歌表演,返回 主页 关闭,伴奏组,范唱,伴奏,简线谱转换,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,返回歌曲,40/66,返回 主页 关闭,歌表演,歌舞组,范唱,伴奏,请在歌曲 处用身边材料模仿高山族打击乐器,“,杵臼,”,为歌曲伴奏吧！,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,返回歌曲,41/66,简线谱转换,返回 主页 关闭,伴奏,范奏,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,42/66,简线谱转换,返回 主页 关闭,伴奏,范奏,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,43/66,花儿与少年,月光下凤尾竹,跳柴歌,我祖家是歌乡,作品介绍,返回 主页 关闭,阿西里西,（竖笛练习一）,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,44/66,花儿与少年,（民乐合奏）由作曲家吕冰（,1930-,）创作于,1956,年，系依据青海传统歌舞,四季调,改编而成。笛子独奏,花儿与少年,整个编配充分利用了竹制乐器特点，使乐曲更含有民族特色。,返回 主页 关闭,返回目录,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,作品介绍,45/66,月光下凤尾竹,由著名作曲家施光南所作，原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情歌曲，用葫芦丝独奏形式演绎此歌，使旋律之美愈加得到张显，民族特色也越发浓郁。在演奏中，滑音技巧频繁利用使乐曲更圆润、更富有表现力，加上打音、吐音、叠音、波音出现使该曲给人以柔而有力艺术魅力，音乐以三拍子节奏和明快、跳跃、舒缓旋律再次表现了该曲魅力。,返回 主页 关闭,返回目录,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,作品介绍,46/66,我祖家是歌乡,是流传在台湾高雄、台东一带民歌。它属于舞歌类“欢乐舞曲”。这首歌经过赞美祖祖辈辈喜爱唱歌风俗习惯来表现高山族人民憧憬美好幸福生活思想感情。歌曲为,a,羽调式、四二拍，小快板速度，单乐段结构，由四个乐句组成。歌曲情绪欢快、活泼、带有舞蹈性。,返回 主页 关闭,返回目录,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,作品介绍,47/66,跳柴歌,旋律比较简单，节奏规整，歌词朗朗上口，利用民族七声羽调式，含有较强律动性和鲜明黎族民歌特色。竹可当柴，,“,跳柴,”,是黎族民间流行一个音乐游戏。歌曲一共四个乐句，其中第一、二乐句和第三、四乐句都采取了同头换尾创作手法。,返回 主页 关闭,返回目录,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,作品介绍,48/66,阿西里西,贵州彝族民歌。乐曲结构简单，五声音阶，不过音域跨度比较大，对指法和气息要求比较高。乐曲中出现高音,re-mi,进行，是本课难点，左右手协调训练以及中音对气息改变要求训练、连奏与吐奏区分是本课练习重点。,返回 主页 关闭,返回目录,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,作品介绍,49/66,学习建议,听,唱,动,总,本单元内容以,“,五彩,”,为切入点，选取分别来自青海、海南、云南、贵州、台湾等不一样地域，包括汉族与回、彝、傣、黎、高山等弟兄民族乐曲，学习内容丰富多彩同时，我们也能够丰富多彩学习方式来学习本单元，如：听唱结合、听动结合、听奏结合等。在活动中感受、体验乐曲中各段落拍号、情绪改变，并能利用肢体语言、舞蹈动作、打击乐器等方式表现出来。,返回 主页 关闭,奏,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,50/66,学习建议,听,总,唱,动,花儿与少年,这首乐曲分为三部分，第一部分可参考书中声势动作图为乐曲伴奏，感知乐曲情绪与节拍；第二部分，选择适当打击乐器，设计节奏型为乐曲伴奏；第三部分，自主设计动作跳一跳。观赏完乐曲后，可观赏不一样版本,花儿与少年,（如：女子十二坊、民乐合奏、童声合唱等），体会不一样形式带来不一样感受。,月光下凤尾竹,经过了解乐器葫芦丝结构及发音特点，感受葫芦丝“轻”“飘”“柔”特殊音色与乐曲情绪，观赏中我们可经过声势律动或打击乐器伴奏，体会乐曲三拍子节奏感。在观赏完乐曲后学习一些相关傣族舞蹈经典动作，并跟着音乐跳一跳，感受傣族音乐舞蹈文化。,返回 主页 关闭,奏,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,51/66,我祖家是歌乡,学习之前我们能够模仿高山族打击乐器杵臼打一打节奏，或者跟着老师学习几个高山族舞蹈动作，感受高山族杵乐文化和舞蹈特点。在学唱歌曲时，可听唱与视唱结合，采取柯尔文手势唱一唱旋律，感受旋律特点并交流，学会后用不一样速度演唱歌曲，感受速度不一样与音乐情绪、意境改变。,跳柴歌,是黎族传统民歌，通常一边唱一边跳。所以在学习这首歌曲时，同学们可先了解一下黎族竹竿舞基本动作，然后跟着,跳柴歌,伴奏音乐跳一跳动一动，在讨论交流黎族舞蹈、文化风俗等活动中，渐渐熟悉乐曲节奏韵律。,学习建议,唱,总,动,听,返回 主页 关闭,奏,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,52/66,学习建议,动,听,唱,总,歌演出,我祖家是歌乡,主要基本动作是：三步一踢、拍腿、击掌自拍。,要求：先伴随教师学习分解动作，然后二人一组或多人一组，手拉手围成圆圈，边走边唱边舞，并用书中节奏型在歌曲中色块处做律动。,律动,跳柴歌,主要是能跟着音乐准确开合竹竿，掌握跳竿基本技巧，参加过程中表现出良好合作意识和能力。“跳竹竿”活动能够先以绳子代替竹竿，从跟着音乐有节奏地熟练开合，掌握节奏韵律后再换成竹竿。注意击竹和跳动要配合音乐节奏。,返回 主页 关闭,奏,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,53/66,学习建议,奏,听,唱,总,竖笛练习一,阿西里西,学吹奏高音“,mi”,时重点是“开放高音孔”，开放高音孔时，将拇指屈曲，用指尖左半部分，靠近指甲边缘处，轻轻掐入,0,孔，保持原手形不变，使高音孔露出约,2,毫米漏气间隙，演奏时笛头含得少些，嘴角呈微笑状，眉毛提起，气息轻柔地吐出，使声音圆润，悦耳。同时演奏“,0,孔”手指离开不能太远，不然会影响速度。,在学习该乐曲前可先做辅助练习：,remiremiremi remi,remi remiremiremi,返回 主页 关闭,动,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,54/66,音乐常识,连线,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,55/66,返回 主页 关闭,简线谱转换,音乐常识,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,56/66,返回 主页 关闭,简线谱转换,音乐常识,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,57/66,相关资源,花儿与少年,天使合唱团（音频）,西双版纳风光,（视频）,高山族,杵舞,（视频）,舞蹈,月光下凤尾竹,（视频）,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,58/66,返回目录,春季里呀么就到了，这迎春花儿开，迎春花儿开，年呀轻个女儿家呀踩呀踩青来呀，踩呀踩青来呀，小呀哥哥，小呀哥哥呀，手托着手儿来。扬帆牡丹哪，绕银山哪，那一朵花开得最鲜艳哪。红牡丹哪，染红了天哪，一朵比一朵更鲜艳。上高高不过凤凰山，凤凰山站在白云端，花儿为王红牡丹，红牡丹它开在春天。川美美不过大草原，大草原铺上绿绒装。人间英俊是少年，少年是人间春天。凤凰山那个山头上穿破了天，一眼那个望不尽大草原。阿妹是才开红牡丹，阿哥是春天少年。红牡丹开在凤凰山呀，人间春天是少年。哎！,北京天使合唱团 演唱,相关资源,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,59/66,返回目录,相关资源,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,60/66,返回目录,相关资源,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,61/66,返回目录,相关资源,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,62/66,1,2,成长的足迹,返回 主页 关闭,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,63/66,返回 主页 关闭,一、听一听，以下音乐片段分别是哪个民族？用线连一连，并选择你喜欢一首和同伴合作演出。,1,2,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,成长的足迹,64/66,返回 主页 关闭,简线谱转换,唱一唱以下旋律，判断一下旋律中连线属于哪一个类型？,圆滑线,延音线,2,1,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,成长的足迹,65/66,返回 主页 关闭,简线谱转换,唱一唱以下旋律，判断一下旋律中连线属于哪一个类型？,圆滑线,延音线,2,1,月光下凤尾竹,跳柴歌,歌演出,花儿与少年,我祖家是歌乡,竖笛练习（一）,律动,成长的足迹,66/66,
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