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,五年高考,三年模拟,栏目索引,五年高考,三年模拟,栏目索引,五年高考,三年模拟,栏目索引,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,专题六 图文转换,高考语文,（江苏省专用),第1页,1.,(江苏,5)以下诗句中,与下列图漫画情境最吻合一项是(3分),(),五年高考,A组 自主命题江苏卷题组,A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。,B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。,C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。,D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。,第2页,答案,DA.“黄莺”并没有在“小梅香里啭”,图中也不见“白马嘶”。B.不见“门外平桥,连柳堤”,也不是“归来”。C.完全背离了画面意义。,易错警示,假如不仔细观察画面,考生很轻易答错。观察时应该注意画面每一个组成部分。,黄莺停歇在柳树枝头,而不是梅树上,也谈不上“飞未稳”;另外,画面上两个人走向等候他们,船,船工在撑着船篙等候,黄莺朝着他们背影啼叫。所以,解答这类题,首先应仔细观察画面,其次要准确了解诗句意思。,第3页,2.,(江苏,5)以下对“中国文化遗产”标志了解,不恰当,一项是(3分),(),A.标志整体呈圆形,既表达民族团结、友好包容文化内涵,也表达 文化遗产保护理念。,B.标志中太阳神鸟图案动感很强,既表达中国文化强大向心力,也 表达自强不息民族精神。,C.标志中神鸟与太阳光芒数目,暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。,D.标志中光芒四射太阳,既象征着光明、生命和永恒,也象征着我国飞速发展文化产业。,第4页,答案,D首先要明确,该图案是“中国文化遗产”标志,对标志讲解必须表达中国文化遗,产特点。其次要审读四个选项,看哪个选项符合或不符合“中国文化遗产”内涵。D项所,言“太阳”第一个“象征”不属于“中国文化遗产”独有,第二个“象征”不属于“遗产”,故应选D项。,思绪分析,图标题得分关键是读懂图标,图标组成部分和整体感是帮助答题要素。同时,图,标又暗含一定内容、象征意义和目标。该题中图标由内中外三部分组成:标志中心位置,是光芒四射太阳,象征着光明、生命和永恒;围绕着太阳是太阳神鸟,其图案动感很强,既体,现了中国文化强大向心力,也表达了自强不息民族精神;外圈是“中国文化遗产”中英,文。标志整体呈圆形,既表达了民族团结、友好包容文化内涵,也表达了文化遗产保护理,念。,第5页,3.,(江苏,5)阅读右边这幅漫画,对它寓意了解最贴切一项是(3分),(),A.人假如不用眼睛看,而只用耳朵听,必定会受骗上当。,B.人生普通总是在两种相互矛盾真理之间寻找中庸。,C.我们极少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。,D.我们不但希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。,答案,C漫画寓意要依据漫画所展现出特征来挖掘,漫画中人物只看到一条鱼,可是心,里想却是要有四条鱼该多好啊,外与内形成鲜明对比,由此判断C项正确。,第6页,4.,(江苏,4)有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作年纪两个方面进行了统计。,比较,图表中两组数据,从作家渐至成熟角度归纳出一个结论。(5分),作品人多年纪,20岁前,2125岁,2630岁,3135岁,3640岁,4145岁,处女作,72人,95人,36人,7人,代表作,8人,31人,96人,50人,25人,第7页,答案,大多数作家需要十年左右创作积累,才能进入创作成熟期。,解析,先横向比较数据,发表处女作作家年纪主要集中在20岁前以及21岁到30岁,发表代表,作作家年纪主要集中在26岁到40岁;然后把这组数据纵向比较,年纪差距在10岁左右,联络,题干要求“从作家渐至成熟角度归纳”,最终得出结论。,思绪分析,本题首先要求将图表信息转换为文字信息,另首先还要求对这些信息进行提炼,和概括。解答此题,首先要搞清什么是作家“渐至成熟”。“不成熟”指是发表“处女,作”,“成熟”指是发表代表作。从表格中能够看出,发表处女作作家年纪主要集中在20,岁前及21岁至30岁,发表代表作作家年纪主要集中在26岁至40岁。从作家渐至成熟角度,来看,大多数作家要花上十年左右时间不停创作,方能到达创作上成熟。,第8页,1.,(天津,20)下面是和相关“天津旅游”词云图,是依据国内十大旅游,网站筛选出高频词汇生成,字号越大,表示该词出现频率越高,关注度就越高。(9分),“天津旅游”词云图,B组 统一命题、省(区、市)卷题组,第9页,“天津旅游”词云图,(1)请对比两幅词云图,简明概括天津旅游十年间发生改变。(3分),(2)结合词云图反应情况,为天津旅游写一段80字左右宣传推介短文。(6分),第10页,答案,(1)(示例)游人对自然景观和人文景观关注度较高,侧重景观观赏;游人对,城市文化和民俗特色关注度较高,侧重文化体验。,(2)(示例)天津旅游资源丰富,景色优美,现有“津门十景”,也有天津“三绝”。在这里能够品,尝到正宗煎饼馃子和狗不理包子等风味名吃,观赏天津快板、京韵大鼓、传统相声等特色曲,艺。天津是一座有“颜值”、有“内涵”城市,天津欢迎您!,解析,(1)高频词为“海河”“蓟县”“风景”“景区”“门票”等,可知游人对,自然景观和人文景观关注度较高。高频词为“文化”“休闲”“民俗”“特色”,“相声”等,可知游人对文化民俗关注度较高。依据高频词改变,可知这十年天津旅,游改变特点。,(2)本题考查学生语言表示能力。为了实现特定目标,到达宣传鼓动目标,宣传推介短文往,往用通俗话语诠释主要观念,传递最新信息,因而要求语言简练凝练,显明易记,易于传输,含有感染力和鼓动性。,第11页,2.,(课标全国,17)下面是某校“中华文化体验”计划初步构思框架,请把这个构思写成,一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超出85个字。(6分),第12页,答案,(示例)此次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座,并开展三项活动:利,用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国结和剪纸艺术,年底举行太极拳演出和作品展示。,解析,这是一个“中华文化体验”计划初步构思框架。“中华文化体验”分活动与讲座两,部分。活动包含体育课上太极拳体验,手工课上中国结与剪纸体验,还有年底演出、展,示。讲座包含旗袍、围棋、国画等内容。把所给信息用连贯话语连缀起来表示即可。,第13页,3.,(课标全国,17)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作初步构思框架,请把这个构思,写成一段话,要求内容得当,表述准确,语言连贯,不超出85个字。(6分),第14页,答案,(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行,赛事需要组织和宣传。组织工作需要联络报,告厅,选拔20名参赛者,最终评出6个奖项;宣传工作包含出海报、组稿,并在学校网站和校报报,道。,解析,本题考查图文转换能力。首先要读图,读图时要全方面了解图中各个组成部分含义,包,括图形名称、标注等;详细到此图,则要重点分析组织工作与宣传工作之间交叉关系,然后,用准确、简明、连贯语言表示出来。叙述时要把握框架结构,按照自上而下次序逐层介,绍。,第15页,4.,(课标全国,17)下面是中国邮政为保护地球水环境发行邮票中主体图形,请写出构图,要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超出80字。(6分),答案,(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流组成。地球上各种鱼在清澈水流里游动,人,类之手正在阻挡排向清流中污水,整个图形表示了人类保护水环境、拒绝水污染决心。,(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分。字数不合要求,酌情扣分),解析,可采取从背景到主体、从左到右空间次序来描述构图要素。说明寓意时,要抓住图形,特点,展开想象,并联络“保护地球水环境”主题,用准确、规范语言表示出来。,第16页,5.,(浙江,7)阅读下面图表,依据要求完成题目。(5分),(1)给图表拟一个标题。(不超出25字)(2分),(2)依据图表数据,得出相关结论。(不超出40字)(3分),第17页,答案,(1)(示例)浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较,(2)浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;图书阅读率低于全国水平;浙江人要重视图书,阅读。,解析,观察图表,不放过任何一个信息,这是一个浙江阅读情况与全国阅读情况,对比表。标题应是这幅图表关键内容,而结论则是几组数据所反应现实。注意结论中应有,相关提议,这才是本调查与图表意义价值所在。,第18页,6.,(广东,23)下列图是北京市控烟协会遴选两个劝阻吸烟手势,分别是“我介意”和“不,能够”。请写一段话分析这两个手势劝阻效果。要求语意完整,前后连贯,不少于50字(含标,点符号)。(6分),答案,第一幅图“我介意”以吸烟者给自己带来不适去劝阻吸烟者,表示委婉,易被接收。第,二幅图“不能够”对吸烟者行为明确禁止,态度鲜明,警示效果显著。,解析,认真读图,可知两个手势动作指向不一样:一个对自己,一个对他人。在此基础上,将答题,重点放在两个手势劝阻效果上,并注意语意完整和连贯。,第19页,7.,(山东,17)下列图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄儿子与小兔子在一起画面。请,仔细观察,对画面进行准确、生动描写。要求:使用比喻或比拟修辞手法,不超出80字。(4分),第20页,答案,(示例)天真烂漫、面带笑容孩子双手捧着恬静、乖巧小兔子。孩子双目微闭,好像,在喃喃低语,小兔子似在注视着孩子凝神倾听。此情此景,像冬日里煦暖阳光,温暖着人们,心田。,解析,做这道图文转换题时,要看清题目标要求,紧紧围绕题干要求详细作答。注意以下几点:描,写画面,注意细节;组织语言,注意表示准确、生动;抒发己见,切中肯綮;利用修辞,合乎,要求。,第21页,8.,(重庆,19)阅读下面漫画,按要求答题。(4分),(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫画含意,不得用“无题”作标题。(2分),(2)用一句话说明漫画给你启示。要求:与标题有内在联络,不超出15个字。(2分),第22页,答案,(1)(示例1)以假乱真,(示例2)看我有多像,(2)(示例1)刻意模仿,再像也是假。,(示例2)不要为了像他人而改变自己。,解析,首先要读懂漫画画面内容。内容是一只猫看见了伞,认为自己也应该是这个样子,努力,地把自己影子拗成了伞形状。然后结合现实生活分析漫画寓意。寓意是说那些为了像,他人而刻意改变自己人,即使再像也是假,也不是真实自己。注意字数要求及启示与标题,内在联络。,第23页,1.,(课标全国,17)下面是某高中举行迎新生晚会构思框架,请把这个构思写成一段话,要,求内容完整,表述准确,语言连贯,不超出80个字。(6分),C,组 教师专用题组,第24页,答案,(示例)此次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目,节目内容以反应中学生学习生,活为主,形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学主动参加,演出后进行评奖。,(内容完整,给2分;表述准确,给2分;语言连贯,给2分),解析,这是一个相关迎新生晚会构思框架图,全图共分三个层级:第一层为主题,即迎新生晚,会;第二层分通知动员、演出、评奖三个步骤;第三层级有参演人员、演出内容、演出形式(不,限)。按照由下到上或由上到下次序阐述图中信息均可,但要注意不要遗漏信息。,第25页,2.,(课标全国,17)下面是联合国发行“联合我们力量”邮票中主体图形,请写出构图,要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超出85个字。(6分),答案,(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地组成一只翱翔鸽子。旗帜代,表不一样国家,鸽子代表和平,飞鸽衔着橄榄枝,强化了和平寓意,整个图形表示各国应齐心协力,维,护和平。,(答出构图要素,给2分;答出寓意,给3分;句子通顺,给1分),解析,该邮票构图要素有橄榄枝、旗帜、翱翔鸽子,三个构图要素组合起来传达出和平,寓意。表示时要注意句子通顺、简明,字数符合要求。,第26页,3.,(湖北,20)南水北调中线干线工程输水路线,源起湖北丹江口水库,终至北京、天津。请依,据下列图,用一段文字描述该干线工程输水路线。要求:包含图示总干渠经过地;不少于5个,动词;语言表示准确、简明、连贯;不超出80字。(4分),第27页,答案,(示例)一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经,邢台,走石家庄,分流东至天津,北达北京。源源南水北流去,绵绵千里饮甘泉。,解析,一要认真观察图片信息,除了输水路线起点(丹江口水库),终点(天津、北京),经过城,市外,还应注意两个信息“输水线路横跨黄河,经石家庄后分为两个支流”;然后按从南到北,次序介绍。二要准确使用动词,可用拟人手法,增加动词表现力。另外,还要注意语言准,确、简明、连贯,字数不超出80字。,第28页,4.,（,湖北，,22,）观赏下边天鹅戏水图,围绕“早春”,写一首小诗或一则短文。要求:突出景物特征;语言表示鲜明、生动;不超出80字。(4分),第29页,答案,(示例1)一池水融融,几丝柳依依。天鹅知春暖,悠游自在啼。,(示例2)东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条,袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长脖子,如,公主般雍容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水微漾,泛起圈圈涟漪。,解析,答题时要突出画面中天鹅、水、柳丝这些构图要素,经过描写景物特点突出早春,景物特征,比如柳条质地、天鹅姿态、绿水涟漪等。能够在紧紧围绕画面要素基础上,回想,读过描写早春诗文或词句进行构思。,第30页,5.,(广东,23)阅读下面三幅图,联络第二幅图文字,给另两幅图配上文字,要求前后内容相,关,逻辑严密。每处字数不得超出所给空格数(含标点符号)。(6分),第31页,答案,(示例)从低处往高处走,每走一步,就会站得更高。,原来,只有找到平衡点时,才能站在最高处。,解析,这是一道语言综合利用试题,把图文转换和仿写句子融为一体。读懂图需要结合三幅图,内容及第二幅图所给讲解文字。图文转换要注意图画组成和造型。三幅图都是由人和,跷跷板组成,第一、二幅图图案组成特点非常相同,跷跷板是斜,只是人处位置不一样。只,有第三幅图人是平稳,跷跷板也是平稳,而此时人恰好站在跷跷板中间,即“平衡点”。,第32页,6.,(纲领全国,20)依据下面图表提供信息,将至五年间我国城镇居民人均文,化消费支出特点写成一段话。要求内容完整,语言连贯,不超出80个字。(6分),第33页,答案,(示例)图表显示,至我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增,加,而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民,二者差距在逐年加大。(内容完整,给4分:答,出均逐年增加,给2分;答出增幅有差异,给1分;答出差距加大,给1分。语言连贯,给2分。如,有其它答案,只要言之成理,可酌情给分;字数超出要求,酌情扣分),解析,这是一道图文转换题。图示对象有两个:城镇居民人均文化消费支出和农村居民人均文,化消费支出。总体来看,城镇数据整体高于农村数据;经过数据对比,还能够看到各自发展,趋势。概括时,既要看到成绩,也要看到问题;答题时要注意字数要求。,第34页,7.,(课标全国,17)下面是某中学暑期瑶族村考查初步构思框架,请把这个构思写成一段,话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超出75个字。(6分),第35页,答案,(示例)此次瑶族村三日行考查要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;,考查期间主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日志统计考查情况。,解析,首先认真观察构思框架图,厘清活动先后次序,语言简练、内容全方面贴切、上下连贯地,进行表述。,第36页,8.,(天津,22)观赏漫画玩大了,按要求作答。(4分),(1)任选一条鱼,替它写一段简短内心独白。(2分),(2)用一句话说明这幅漫画寓意。(2分),答案,(1)(示例)早知道玩跷跷板能玩死,我就和它玩游泳比赛了。,(2)(示例)做事情要慎重,适可而止。,解析,注意“玩大了”题目和画面所反应事件结果,说明合理,语言简练。,第37页,9.,(课标全国,17)下面是我国“国家节水标志”,请写出该标志构图要素及其寓意,要求,语意简明,句子通顺,不超出70个字。(5分),答案,图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球,象征节水能保护地球生态;手掌托着水,滴,象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流,象征滴水成河。,(答出三个构图要素,给1分;每答出一个寓意给1分;语句通顺,给1分。意思答对即可),解析,徽标组成部分不难看出,关键是寓意。圆形象征地球,表达了节水目标;手托水滴,不,使其落地,象征了节水;手颜色和水一致,所以也可把手看成是由众多水滴聚集而成河流。,第38页,10.,(广东,22)阅读下面问卷调查统计表,回答后面问题。(6分),志愿者对其志愿行为意义认识(多项选择),请用简明语言概括两个年纪段人对其志愿行为意义认识同与异。,选项年纪段,1825岁,2640岁,对职业履历有帮助,尤其是表示在个人简历上,82%,69%,对职业发展有益,因为在志愿服务中取得了一些技能,72%,23%,对职业发展有益,因为志愿服务让本身才能得以充分发挥,74%,65%,对职业发展有益,因为在志愿服务中拓展了社会关系,35%,61%,第39页,答案,同:两个年纪段中多数人认为志愿行为对职业履历有帮助,能让本身才能充分发挥,对职,业发展有益。,异:1825岁多数人更认同在志愿服务中取得技能而不是拓展社会关系,2640岁多数人则,更认可在志愿服务中拓展社会关系而不是取得技能。,解析,本题应首先分为相同、不一样两点来作答,注意别出现百分比中详细数字。其次要注意,选项后三项都认为志愿服务有益于职业发展,只是原因不一样,因而在概括不一样点时应侧重原因。,第40页,三年模拟,A组 高考模拟基础题组,(时间：50分钟 分值：55分),1.,(扬州一模,5)下面图表是交通运输部公布乘客使用专车上班或出行与距离远,近关系百分比图,相关表述,错误,一项是(3分),(),A.10公里旅程内,乘客使用专车订单占比显著较高。,B.10公里旅程内,出行使用专车订单占比高于上班选择专车 订单占比。,C.伴随上班和出行距离增加,乘客使用专车订单占比在不停地降低。,D.就出行而言,距离远近是决定乘客是否使用专车主要因,素。,答案,C由图表数据分析可知,即使伴随上班和出行距离增加,乘客使用专车订单占比在,不停降低,但从5公里内到510公里旅程内,上班乘客使用专车订单占比在增加。,第41页,2.,（,江苏联盟大联考，,4,）以下对漫画讲解,不正确一项是(3分),(),A.台灯下,一位舆论监督工作者坐在椅子上正在伏案创作。,B.舆论监督工作者隐隐感觉到有些人在自己后面,转过头去。,C.一道人形阴影正双手叉在腰间,阴从容脸盯着舆论监督工作者笔下作品。,D.阴影头戴帽子,与舆论监督工作者谢顶形成鲜明对比,讽刺了“监督舆论”者狡诈。,答案,D属于过分解读,这里没有对比,戴帽子也不是讽刺他狡诈。,第42页,3.,(南通、扬州、泰州三模,5)阅读下面图表,分析不正确一项是(3分),(),中国网民春节网络红包问题调查,A.收发网络红包,已成为中国绝大多数网民认可一个春节娱乐方式。,B.假如网民一味沉迷于收发网络红包,那么传统年味就变淡了。,C.热衷收发网络红包,对身体健康、家庭组员之间情感交流会有一定影响。,D.支付平台在依靠网络红包拓展用户市场同时,也应该推行其社会责任。,答案,A由图表数据可知,只有近三成网民认为网络红包基本没有问题,所以A项中“绝,大多数”不正确。,第43页,4.,（,淮海在中学检测，,5,）下 面图表反应了学习过程中练习次数与学习成绩关系,说法,错误,一项是(3分),(),A.学习成绩伴随练习次数增加呈上升趋势,B.学习早期,学生成绩提升效果非常显著,C.学习后期,学生成绩提升幅度不如早期,D.学习成绩重复出现“停顿上升停顿上升”现象,答案,D当练习增加到一定量后,学习成绩才会重复出现“停顿上升停顿上,升”现象。,第44页,A.发挥主观能动性,锲而不舍,B.尊重客观规律,循序渐进,C.明确人生目标,锐意进取,D.增强竞争意识,自立自信,5.,(徐州沛县检测,5)漫画赛跑启示我们在成长道路上要(3分),(),答案,C画面上圆规在原地围绕圆心在转圈,而铅笔在向前奔跑。漫画标题为“赛跑”,圆规,原地停滞不前,铅笔则向前奔跑。启示我们要明确自己人生目标,朝着目标进取。,第45页,6.,(,盐城调研，,4,）以下诗句中与右边漫画最匹配一项是(3分),(),A.不识庐山真面目,只缘身在此山中。,B.远上寒山石径斜,白云生处有些人家。,C.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。,D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。,答案,C画面中山上浮云遮住了山下一群登山者视野,在山峰最高处有一个人站立在,那里。山上人不怕浮云遮住远望视线,那是因为其站得最高。漫画与“不畏浮云遮望眼,自,缘身在最高层”内容契合。,第46页,7.,(,江苏百校联考）对丰子恺漫画蕴含道理,讲解正确一项是(3分),(),A.教育不能模式化,不然会抹杀学生个性,妨碍其发展专长。,B.教育只有遵照一定套路,才能确保多出人才,快出人才。,C.只有教育能够改变人,把人培养成符合社会规范人才。,D.教师不能只盯着结果,要关注教育过程。,答案,A首先要观察画面内容,全方面考虑画面中要素,不能偏颇或遗漏,包含人物神情。然,后分析画面寓意,要联络现实,分析画面背后内涵。这幅漫画中“教育”是表述主题,“泥,团”“泥人”是对象,“模子”是形式,说明模式化教育会抹杀学生个性。,第47页,8.,(盐城射阳调研,5)阅读下面这幅漫画,对它寓意讲解最贴切一项是(3分),(),A.要有统观全局眼光,不然轻易造成处事失当。,B.双方观点争吵不下,最无辜是争论中心“牛”。,C.人生总是存在这么怪圈,谁先谁后没有固定标准。,D.实践才能出真知,坐而论道,不如起而行之。,答案,D漫画中一个人一把抓住牛尾巴,使出全部力气往后扯,一边还说:“不会耕田,怎样下,田?”另一人拽着牛绳,使出吃奶力气往前拖,生气地反驳道:“不让下田,怎会耕田?”争论,焦点是是否让牛下田(实践)。由此判断D项了解最贴切。,第48页,9.,(镇江扬中、镇江丹阳、常州奔牛联考,5),对右面漫画寓意了解正确一项是(3分),(),A.行动起来才能采摘果实,遇难而退只会空手而归。,B.抬头才能看见丰硕果实,低头只能看见自己脚印。,C.成功时千万不要得意扬扬,失败时也不要垂头丧气。,D.同一块石头,在弱者面前是绊脚石,在强者面前是垫脚石。,答案,D仔细观察漫画画面,画面中一人利用石头(垫脚石)能够采摘到果实;一人则在石头前,徘徊而垂头丧气,石头成为行动妨碍(绊脚石)。分析选项,D项了解正确。,第49页,10.,(无锡调研,5)对下面两张问卷调查统计表,了解有误一项是(3分),(),(2)您认为礼仪教育负担者应该是?,对象选项,学生,市民,非常希望,19.08%,11.90%,希望,68.79%,59.52%,不希望,5.20%,5.96%,无所谓,6.93%,22.62%,对象选项,学生,市民,家庭,20.23%,22.62%,学校,9.83%,7.92%,社会,4.62%,11.13%,以上都是,65.32%,58.33%,第50页,A.调查显示,在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上,学生与市民中大多数都希望开设礼仪,教育课程。,B.在礼仪教育负担者问题上,调查显示学生与市民中多数认为礼仪教育应由家庭、学校和,社会共同负担。,C.学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最主要礼仪教育负担者,然后依次为,社会和学校。,D.调查结果表明,学生与市民对礼仪教育认识虽有很多相同之处,但差异也很显著,对礼仪教,育需求,学生意愿更强烈。,答案,C“依次为社会和学校”错误,从表中数据能够看出,市民与学生在这一点上意见不,一致。,第51页,11.,(苏锡常镇四市一模,5)对右边这幅漫画寓意,了解最贴切一项是(3分),(),A.不论何时,都要关爱弱小生命。,B.环境再差,心中也要有花朵。,C.环境变了,有些行为也需要改变。,D.我为你撑起一片天,你还我以芳香。,答案,C仔细观察画面,下雨天,一个人撑着伞用水壶给花浇水。此行为荒谬在于环境变了,行为却没有改变,C项了解准确。其它几项了解脱离了漫画内容。,第52页,12.,(镇江三校联考,5)阅读右面这幅漫画,对它寓意了解最贴切一项是(3分),(),A.吹捧他人就会失去自尊,屈膝于地。,B.高高在上,得意忘形,是危险。,C.不论何时,人都应有自知之明。,D.才能不能靠自居和他人吹捧。,答案,D漫画中,一个人屈膝于地,正在吹气球,气球上标有“吹捧”字样。另一个人则穿着写,有“自居”字样鞋子,得意忘形。A项和B项仅关注了画面中一个方面,属于以偏概全。C项,寓意与画面无关。D项结合了画面中人物详细表现,了解正确。,第53页,13.,(扬州中学月考,5)以下各选项对漫画寓意了解,最为准确,一项是(3分),(),A.工作态度主要,工作能力更主要。,B.保护动物,不能一味地、无休止地攫取。,C.因循守旧,不知创新,只能劳而无功。,D.发挥主观能动性,更要尊重客观规律。,答案,D仔细观察画面内容,结合漫画中“公牛挤奶图”可知,画面中人物在认真地挤奶,这一行为表达思想既不是工作能力问题,也不是保护动物问题,更不是所谓创新问题,而是强调了要尊重客观规律。故选D项。,第54页,14.,(淮安调研,5)以下对纪念抗战胜利70周年全国集邮巡展活动纪念戳图案了解不恰当一,项是(3分),(),A.纪念戳中“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年全国集邮巡回展览”,文字与“.6.9”数字点明活动主题及举行时间。,B.纪念戳整体呈圆形,既表达了中国人民团结,也表达了世界人民团结,正因为团结才取得,了抗日战争和世界反法西斯战争胜利。,C.纪念戳中战士吹起冲锋号,旗帜迎风飘扬,邮票上印有“70”字样,暗含方寸之间再现波澜壮,阔抗日历史,以邮票为载体弘扬爱国主义精神之意。,D.纪念戳中锯齿形暗指长城,既象征了中国像气势磅礴万里长城屹立在世界民族之林,又体,现了中华民族自强不息民族精神。,答案,DD.“纪念戳中锯齿形暗指长城”错误,因为图案并未突出“长城”这个主题。,第55页,15.,(南京三模,5)依据漫画内容,对其寓意了解最贴切一项是(3分),(),A.借用安徒生卖火柴小女孩,表示了对失学儿童深切同情。,B.经过围观者不一样言论,必定了群众普遍增强法制和新闻意识。,C.经过一群不一样表现围观者,揭示了社会上普遍存在看客心理。,D.经过不一样人对困境中小女孩表示关注画面,传递了社会正能量。,答案,C从漫画中不一样人物不一样表现,尤其是他们相关语言中能够看出,作者对这些人,态度应是否定和贬斥,故选C。,第56页,16.,(苏北四市摸底,5)以下对江苏省徐州市地铁标志了解,不恰当,一项是(3分),(),A.“M”既是地铁英文首字母,又形似地铁隧道口;交集部分形似“X”,表明徐州地域。,B.两个白色三角组成“,”符号,象征地铁隧道向远处延伸,地铁建设蓬勃发展。,C.黑色三角及下方空白形似山峦、湖水,象征徐州山清水秀、山水相依,人民安居乐业。,D.设计立意鲜明,简练明快,图文结合,便于不一样文化水平人群识别。,答案,C要宏观把握徐州地铁标志组成特点,要能看出图形寓意,用创新思维去审阅图标,要围绕地铁而谈。C项“人民安居乐业”有误,属无中生有,与题干不符。,第57页,17.,(南通三模,5)阅读下面表格,找出分析不正确一项(3分),(),A.在图书消费品类选择上,不一样年纪段人群有着显著差异。,B.60后更重视健康,喜欢阅读保健养生、医学类书籍。,C.除60后外,其它人群多重视本身成长,更多项选择择升学类书籍。,D.小说类书籍在不一样年纪段人群阅读选择中占有较高地位。,第58页,答案,C 从选书前5名排序中能够看出,“农业/林业”“小说”“考试”分别排在60后图,书消费品类第3、4、5位置上,这足以说明60后一样重视本身成长。,第59页,18,.(泰州一模,5)用简明语言概括下面漫画寓意。(不超出20个字)(4分),答案,习惯(或惯性)决定(或影响)了人(物)思维方式(或行为方式)。,解析,观察画面,比较画面异同,并进行联想。由画面驴蒙着眼睛转圈拉磨到画面驴没有,拉磨但仍在转圈,可推出“习惯往往影响思维方式”结论。,第60页,1.,(南京、盐城一模,5)“网约专车”基于互联网约车平台,乘客主要经过手机等移动设备完,成订单预约及支付。阅读下列图,其中分析不恰当一项是(3分),(),B,组 高考模拟综合题组,(时间：50分钟 分值：54分),A.从年纪上看,80后到00后成为专车乘客主力,占比超出90%。,B.2534岁专车司机占近六成,专车驾驶员总体上是个较年轻从业群体。,C.统计表明,80后到00后乘客对“互联网+”新鲜事物更轻易认同和接收。,D.专车司、乘人员都集中在一个狭窄年纪段中,表明其行业发展空间有限。,第61页,答案,D由图表数据分析可知,80后到00后专车乘客占比超出90%,专车驾驶员总体上是个,较年轻从业群体,说明年轻人对“网约专车”这类新鲜事物更轻易接收,说明行业发展空间,无限。A、B、C三项正确,可用排除法判断。,第62页,2.,(南京溧水高中二模,5)以下诗句与画面意境最不相符一项是(3分),(),A.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。,B.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。,C.对局清宵解客醺,坐窥玄妙杳难群。,D.春来故国归无期,人言秋悲春更悲。,答案,C“对局”是指两人在对局下棋,与画面孤身一人意境不相符。,第63页,3.,(南通中学检测,5)以下对“法律援助中心”图标了解不恰当一项是(3分),(),A.图标由盾牌、一颗心、两只手和文字“法律援助”四部分组合而成,线条流畅,构图简练。,B.图标主体是象征着爱心“心”和紧紧相握双手,所以图标被命名为“携手同心”。,C.图标寓意是法律援助中心伸出法律援助之手,献出一片爱心,突出了法律帮助和爱心汇聚。,D.图标中盾牌,象征着国家法律尊严;图标中双手,意味着人们应和睦相处。,答案,D既然是“法律援助中心”图标,那么图标中双手就不能了解成人们和睦相处,而应是“法律援助中心”向人们伸出援助之手。另外,图标中盾牌也不可了解成法律“尊,严”,而只是表示图标所指对象。,第64页,4.,(扬中、六合、句容、江浦、华罗庚等七校联考,5)阅读右边漫画,对其寓意了解最贴切,一项是(3分),(),A.城管下跪是人性化执法,摊贩下跪是对城管了解和尊重。,B.对跪双方实现了平等,权利和权力都保持了对等姿态。,C.双方应该“站着对话”,从而实现“站着平等”。,D.双方被动无奈地对跪,防止冲突升级,化解了矛盾。,答案,C画面中两个人一个是城管,一个是小贩,他们相对而跪,表情忧郁痛苦,都在请求对,方了解。A、B两项了解为对城管、小贩必定和赞美有误。D项指出了画面表现内容,并,非其寓意。C项指出了画面寓意和实质。,第65页,5.,(泰兴、黄桥联考,5)以下看法最切合所给漫画和新闻背景一项是(3分),(),新闻背景:少儿图书市场繁荣,但少儿读物涉黄涉暴占了40%,读物成了“毒”物。,A.图书市场,涉黄涉暴少儿读物有泛滥成灾之势,亟待政府加强监管。,B.出版业不能只重利益,罔顾行业操守,放弃社会责任及健康文化理念。,C.不能任由低俗,且充满色情、暴力少儿“毒”物,侵害纯真心灵。,D.社会不应无视读物成为“毒物”,而要共同努力,为少儿读物“消毒”。,第66页,答案,C要深入了解漫画,不妨将直观图像所反应内容与现实生活、社会实际联络起来,想,一想自己周围有没有画中歌颂(或讽刺)对象,从而准确把握漫画要义。B项没有紧紧围绕少,儿“毒”物这个主题,A、C、D三项都与漫画和新闻背景相关,但C项说少儿图书低俗,且充满色,情、暴力和少儿心灵受到侵害,来阐述,最切合题意。,第67页,4.,(高邮、宝应联考,5)与右面这幅摄影作品所表现意蕴最匹配一句是(3分),(),A.许多真相被道出,但更多真相被隐瞒。(达林法官),B.成功花,人们只惊慕她现时明艳!然而当初她芽儿,浸透了奋斗泪泉,洒遍了牺牲血,雨。(冰心),C.你决说不出什么事情本身是高兴它之所以算是高兴,无非是与不快活事情相对而论,罢了。(马克吐温),D.金无足赤,人无完人。(成语),第68页,答案,B摄影作品中左脚摩登亮丽,右脚则伤痕累累,令人目不忍视。依据画面提醒:右脚,是你人生。左脚是他人眼中你人生,确定寓意包含两个方面,即他人眼中人生和真正,人生,比较四个选项,B项最符合作品表现意蕴。,第69页,7.,(江阴中学、海门等七校联考,5)阅读这幅漫画,对它寓意了解不正确一项是(3分),(),A.有时,眼见未必就是真实。,B.媒体要对大众负责,不能截取事件局部误导读者。,C.换个角度看问题,才能得到真相。,D.看事情不能只看局部,更要看到整体。,答案,C了解漫画关键在于:画面中圆圈,即摄像机捕捉画面内容与实际生活中内容,不一样。漫画内容与“换角度”看问题无关。,第70页,8.,(南京、盐城一模,5)阅读这幅漫画,对它寓意了解最贴切一项是(3分),(),A.要做成一件事,不能光靠蛮力气,还必须掌握科学规律。,B.要做成一件事,仅靠本身努力是不够,还要借助外在条件。,C.做任何事情不能自不量力,超出自己能力极限事无法做成。,D.自己和自己闹别扭是最愚蠢行为,人应该追求内心友好。,第71页,答案,AA.从“怎么搬不动呢”以及漫画中人物表现,可得出“不能光靠蛮力气,还必须掌,握科学规律”寓意。B.“借助外在条件”在漫画内容中无表达。C.由画面人物站在重物上,搬重物推知,这显然不是人能力问题,而是方法问题,“超出自己能力极限”与漫画主题不,符。D.“追求内心友好”脱离漫画主旨。,第72页,9.,(苏州调研,5)以下对漫画跳绳寓意了解不恰当一项是(3分),(),A.换一个角度看问题,优点或许正是短处。,B.要正确认识自己,依据本身条件发展自己。,C.学会扬长避短,才能降低失败可能性。,D.找到适当竞争对手,才能砥砺自己成长。,答案,D注意观察画面中三个对象以及漫画题目。三个小动物在跳绳,长颈鹿绳子打,在了脖子上,大象绳子落在了鼻子上,小兔子绳子被耳朵挡住了。A、B、C三项都能在漫画,中找到对应处,D项所说竞争问题,漫画没有包括,也谈不上“砥砺自己成长”。,第73页,答案,BA.“客运总量递增”错,客运总量从到是下降趋势。C.客运总量201,4年与相比出现下降,不过铁路客运量逐年增加,所以在客运总量中所占百分比上升。D.客,运总量不但取决于水运客运量,还取决于铁路客运量、公路客运量和民航客运量。,10.,(南京、盐城二模,5)对下面图表中信息解读正确一项是(3分),(),国家统计局客运量统计表,A.铁路客运量和民航客运量逐年增加,刺激了客运总量递增。,B.对连续攀升公路客运量和水运客运量,是一个拐点。,C.铁路客运量虽连续增加,但在客运总量中所占百分比没有上升。,D.水运客运量与客运总量改变趋势相同,且后者取决于前者。,第74页,11.,(南通二模,5)阅读这幅漫画,对它寓意了解不恰当一项是(3分),(),A.风险越大意味着收获越多。,B.要警觉诱惑背后陷阱。,C.想要取得成功往往需要借助外物。,D.距离成功只差一步时不要轻言放弃。,答案,A错在“多”,图中只有一朵花,所以不能说收获多。,第75页,12.,(泰州姜堰调研,5)对该漫画寓意了解正确一项是(3分),(),A.道之以德,齐之以礼。,B.文明其精神,横蛮其体魄。,C.智育为本,德体为辅。,D.德才兼备,知行合一。,答案,B注意观察画面内容,画中马前蹄和后蹄分别指代“体育”“德育”和“智育”,要,做到德智体全方面发展,不能偏废“体育”和“德育”。画中马前蹄缺失,暗示“体育”“德,育”被忽略,漫画寓意显然指明要重视“体育”和“德育”,B项了解正确。,第76页,13.,(南京六校联考,5)对该漫画赏析,有误一项是(3分),(),A.漫画中人物戴帽子表明了人物身份,且对他个人品性有暗讽。,B.漫画中人物眼睛百分比严重失调,这点小失误能够说是白璧微瑕。,C.漫画标题“跑题”指是研究
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