资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,几个特殊单句,一、主谓谓语句：主谓短语作谓语句子。,1、这部电影,我看过,。,2、他,哪儿都去过。,3、他,眼睛红了,。,4、这种布,一尺十块。,第1页,二、双宾语句,1、他们都,给,了我很多闻所未闻知识。,2、她,教,我们英语。,3、他问我哪个方法最好。,第2页,4、我给,他,一封信,。,我给他写了一封信。,5、我收到他三封信。,我收了他三袋米。,6、人们都称,他,大老李,。,7、我送给,回中,一车书,。,第3页,三、连动句：由连动短语作谓语句子。,1、老师翻开书讲课。,2、他下河洗菜。,3、他,低,下头,想,问题。,他低着头,想,问题。,4、他用胳膊挡住我。,他抬起胳膊挡住我。,第4页,四、兼语句：由兼语短语充当谓语句子。,1、大家,推举,他,当,班长。,2、我们都,叫,他,是,老黄牛。,3、他,有,个,孩子,叫,阿毛。,4、他们村从来,没有,人,去,过那个地方。,注意,1、兼语句要和连动句区分开（看句中动词是否共侍一个主语。）,比如：我,有,个同学在上海,工作,。,大家,有,决心,完成,这项任务。,第5页,2、兼语句与主谓短语作宾语句子区分。,、看第一个动词性质,、停顿不一样：作宾语停在动词后兼语停在兼语后。,如：学校,请,他/作汇报。,我,希望,/同学们都 考上大学。,3、有时，兼语短语与连动短语套在一起充当谓语。,比如：妈妈叫小平上街买菜。,他派我去请小王来接电话。,第6页,练习,1、我瞒着他干活。,我催着他干活。,2、我拉住他说了一句话。,我叫他写了一份材料。,3、党希望同学们都能成为合格接班人。,学校请演讲队同志作汇报。,第7页,五、存现句：表示人或事物存在或消失、出现句子。句首表处所词是主语，是陈说对象。,比如：1、桌子上,有,一本书。,2、门口,来,了个读书。,3、村里,死,了一个人。,练习：,1、门口站着两个兵。,2、台上坐着主席团。,3、海上升起一轮明月。,两个兵在门口站着。,主席团在台上坐着。,一轮明月从海上升起了。,第8页,六、“把”字句,1、否定词“不、没”普通用在“把”前面。,如：我,没,把衣服弄脏。,他,不,把你带走了。,2、动词要有“,处置”,意思。,如：,医生,割,了他阑尾。（可用“把”字句,我,知道,他名字。（不能用“把”字句）,第9页,七、“被”字句,1、水叫太阳晒干了。,2、他为风雨所阻。（必须用“所”）,他提议被工厂所采取。（可不用“所”）,练习：划分以下句子结构。,1、中国人民有信心实现祖国当代化。,2、我们都叫他“小灵通”。,3、我恨我没有早知道你。,4、他身体很好。,他哥哥很好。,第10页,歧义句,1、不一样组合关系：,我们三人 /一组。你说不过他 /也得说。,我们 /三人一组。你说不过/他也得说。,2、不一样结构关系：,（1）鸡不吃了。,（2）学习文件。,3、不一样词性造成：,（1）他,原来,住在这儿。,（2）昨天,没有,学习文件。,第11页,4、不一样轻重音，读起来有歧义。,（1）他想,起,来了。,（2）我找一个人,去,。,（3）他一早,就,写了三封信。,5、不一样词语含义造成歧义。,（1）他,一边,站着一个孩子。,（2）,关心,是他父亲。,（3）他,在火车上,写字。,（4）小王去,打针,了。,第12页,八、几个复杂单句主干,美国宇航局官员宣告已 成立暂时调查小组。,我深深明白:假如不是 读过几百部真正小说,我 决不可能写出那800个字。,科学史上许多主要发觉 往往同时为几个人所独立完 成,就充分证实了这种必定 性存在。,人类语言采取声音作为 伎俩,而不采取手势或图 画,也不是偶然。,第13页,它们主干,例句主干是“官员宣告已成立暂时调查小组”,主干宾语是“,已成立暂时调查小组,”。,例句主干是“我明白假如不是读过几百部真正小说,我决不可能写出那800个字”.主干宾语是“,假如不是读过几百部真正小说,我决不可能写出那800个字,”。,第14页,它们主干,例句主干是“科学史上许多主要发觉 往往同时为几个人所独立完 成证实存在”,主干主语是“,科学史上许多主要发觉 往往同时为几个人所独立完成,”。,例句,主干是“人类语言采取声音作为 伎俩,而不采取手势或图 画不是偶然 ”,主干主语是“,人类语言采取声音作为 伎俩,而不采取手势或图 画,”。,第15页,练习:分析以下句子歧义现象。,1、王老师已经通知了。,2、院子里有许多孩子种花。,3、想一下就懂。,4、北京和天津部分地域下了雨。,5、请于星期六或星期日下午来舍一谈。,6、我正在考虑修订方案。,第16页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
