《出师表》训练题.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,出师表训练题,1/106,1、选自，作者，字，号，时期国家、家，谥号，刘禅封之为。,汉魏六朝百三名家集.诸葛丞相集,诸葛亮,孔明,卧龙,三国,蜀,政治,军事,忠武,武乡侯,2/106,创,崩殂,疲,弊,诚,开创,死。崩，指皇帝死亡。殂，死亡。,人力疲惫,民生凋敝,确实，实在。,3/106,秋,侍卫,懈,内,忠志,时,侍奉守卫,懈怠,宫廷里,忠诚有志向,4/106,外,者,盖,追,殊遇,疆场上,原因,大约，原来,追念,优待，厚遇,5/106,报,宜,开张,圣听,以,报答,应该,扩大,圣明听闻,来（连词）,6/106,光,遗德,恢弘,气,妄自菲薄,发扬光大,遗留下美德,发扬扩大,气节,随便看轻自己,7/106,引喻失义,以,塞,忠谏,说话不恰当。,引喻，称引、譬喻。义，适宜，恰当。,以致,堵塞,忠臣进谏,8/106,宫中,府中,陟,罚,臧,皇宫中,朝廷中,奖励,处罚,善,9/106,否,若,作奸犯科,及,恶,假如,做奸邪事情，犯科条法令,和,10/106,为,忠善,者,付,有司,做,忠心善事,人,专门管理某种事情官,交给,11/106,刑,赏,昭,平明,理,罚,奖赏,显示,治,公平英明（明察）,12/106,偏,私,良,实,志虑,偏袒,有私心,善良,志向心思,老实,13/106,忠纯,是以,简拔,遗,忠诚无二,所以,简通拣，挑选,给予,选拔,14/106,悉,咨,施行,裨补,阙漏,全，都,问询,实施执行,缺点疏漏之处,填补,15/106,广益,性,行,淑,均,扩大增加,性情,品德,平,善,16/106,晓畅,昔日,称,议,举,通晓，了解,从前，当年,称赞,推举,商议,17/106,行阵,优劣,亲,远,先汉,军队,好差,亲近,汉朝前期,疏远,18/106,兴隆,倾颓,尝,叹息,痛恨,兴盛，兴盛,衰败,曾经,痛心遗憾,哀叹,19/106,愿,信,布衣,躬,苟全,希望,信任,平民,苟且保全,亲自,20/106,求,闻,达,以,卑劣,希求,闻名,显达,身份低微见识短浅,因为,21/106,猥,枉屈,顾,遂,许,辱，指降低身份,屈就,造访,答应,于是，就,22/106,驱驰,值,倾覆,受任,奉命,奔走效劳,碰到,兵败,奉行使命,接收委任,23/106,际（间）,尔来,慎重,寄,以,时候,那时以来,严谨慎重,把,托付,24/106,夙夜,忧叹,恐,效,伤,早晚,忧愁叹息,担心,损害,取得成效,25/106,不毛,定,兵甲,奖率,三军,不长草，人烟稀少地方。,平定,武器装备,全军,勉励率领,26/106,庶,竭,驽钝,攘除,希望,竭尽,比喻才能平庸,排除，铲除,27/106,奸凶,兴复,所以,忠,职分,奸邪凶恶人,振兴恢复,用来,职责本分,效忠,28/106,斟酌,损,益,进,任,考虑,除去,兴办，增加,责任,进献,29/106,讨,治,罪,告,灵,讨伐,惩治,罪过,神灵,告慰,30/106,兴德,言,责,慢,彰,发扬圣德,言论,责备,表明、显扬,怠慢，疏忽,31/106,咎,谋,诹,道,察纳,过失,谋划,问询,明察采纳,道理,32/106,雅言,胜,当,临,涕零,正言。雅，正确。,能承受,在时候,泪落,面对,33/106,问答题：,3、“今天下三分，益州疲弊”中“三分”指什么？“益州”指什么？作者为何先指出“今天下三分，益州疲弊”情形？,34/106,答：,（1）天下分为魏、蜀、吴三国。（2）益州指蜀汉。（3）告诫后主刘禅蜀汉尚处于疲惫困顿之中，所面临形势极为不利，要居安思危，励精图治，切勿贪图安逸享受。,35/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,36/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,37/106,5、第五段摆出先汉兴隆后汉倾颓事实目标是什么？,38/106,答：,以历史经验教训证实必须亲近贤臣疏远小人，国家才能安定富强，告诫后主刘禅要亲贤远佞。,39/106,6、诸葛亮从哪些方面向刘禅提出了提议？这些提议中有两条与孟子在一篇文章中提出观点一致，是哪篇文章？写出相关语句。,40/106,答,：（1）纳谏、法制、用人。（2）开张圣听（广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。（3）生于忧患死于安乐入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。,41/106,7、第六段与前两段有怎样联络？从中能够看出作者怎样专心？,42/106,答：,第六段是在前两段推荐贤臣基础上，深入提出“亲贤远佞”提议。重复告诫刘禅“亲贤臣，远小人”主要性，希望他能真正做到亲贤远佞。,43/106,8、“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”说明什么？作者为何要强调这些？,44/106,答：,说明自己出身鄙野，身份低微，志趣淡泊。为说明“先帝不以臣卑劣”作铺垫，证实先帝亲贤。,45/106,9、从第七段能够看出先帝怎样特点？表示了作者怎样思想感情？,46/106,答：,（1）能礼贤下士，不耻下问，气度宽宏，含有虚心讨教精神。,（2）表示作者对先帝感念与称颂，也包含着对刘禅恳切希望。,47/106,10、文中十三次提到“先帝”，从中能够看作者怎样思想感情？,48/106,答：,表示对先帝感激、追思与思念，表示对刘氏父子忠心，也诚恳希望刘禅以先帝为榜样，广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，治理好国家。,49/106,11、诸葛亮自叙本志和出师伐魏有何关系？,50/106,答：,表示自己无意于功名，但先帝三顾茅庐之恩，白帝城托孤信任令其感动，为报知遇之恩，所以出师伐魏。,51/106,12、本文是表中名篇，你认为本文受人喜爱原因是什么？,52/106,答：,文章表现出诸葛亮耿耿忠心，知恩图报美德，他高尚人格、恳切心情、良苦专心在表中都有鲜明表达，让人佩服，令人敬仰；加上文章形式优美，骈散结合，,53/106,感情深挚，读起来琅琅上口，有许多脍炙人口佳句，所以受人喜爱。,54/106,3、“报先帝”“忠陛下”呼应上文叙述哪两件事？作者所说“职分”是什么？,55/106,答：,（1）三顾茅庐、白帝城托孤（2）职分指是“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。,56/106,14、你认为诸葛亮能得到刘备赏识重用前提是什么？他这种有幸遇明君机遇令人羡慕，那么你认为怎样才能迎来属于自己机遇？结合生活实际谈一谈。,57/106,答,：（1）前提是诸葛亮含有经天纬地韬略和过人才智。（2）我们应不停地充实自我，提升自我，使自己也含有迎来机遇真才实学和本事；要有一颗主动进取之心，善于发觉和捕捉机遇。,58/106,15、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”；“受任于败军之际，奉命于危难之间”。这两句话是出师表中名句，任选其一谈谈你了解。,59/106,答,：（1）表示了诸葛亮宁静淡泊之志，表现了他对刘备知遇之恩感激，也是他自谦之辞。（2）是诸葛亮一生追随先帝，尽忠职守，鞠躬尽瘁真实写照，表示了他效忠先帝一腔赤诚。,60/106,16、“今当远离，临表涕零，不知所言”，可见诸葛亮出师伐魏前心绪难平，情感复杂。依据你对出师表了解，结合以往积累，谈一谈一代贤相、智慧过人诸葛亮“临表涕零，不知所言”原因。,61/106,答：,思念先帝，为先帝大业未竟而过早离开人世而惋惜沉痛；感念先帝知遇之恩，想起自己二十多年辛劳辗转，无限感叹；即将出师北伐，而后主刘禅昏庸无能，朝廷内又有,62/106,小人作祟，难免生后顾之忧。情感复杂，无以言表，不禁潸然泪下。,63/106,17、文章倒数第二段（正文第八段）表现了诸葛亮怎样专心？,64/106,答：,作者再度申明君臣各方责任，指出了假如自己出师不利则“治臣之罪”，假如“无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢”，然后告诫刘禅要“察纳雅言”，这里重在暗示刘禅必须要,65/106,亲贤远佞、广纳善言，以确保诸葛亮顺利出师，才能完成兴复汉室大业，表现了诸葛亮恳切希望。,66/106,18、请就课文章倒数第二段（第正文八段）内容或写法写一段评注性文字,67/106,答：,再次申明君臣各自应担负责任：臣，“讨贼兴复”；攸之、祎、允等，进“兴德之言”；陛下，“咨诹善道，察纳雅言”。恳切之情溢于言表，忠诚之心现于纸面。其情其语，感人,68/106,至深，不愧为一代名相，旷世贤臣。,69/106,19、作者在这篇表文中向后主提出三条提议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。今天，这些铮铮之言对我们依然有警示作用。请你选取其中一条，谈谈它引发了你怎样共鸣。,70/106,答：,我以为“亲贤远佞”是三条提议关键，只有做到这一点，才能真正做到察纳雅言。它是关系到国家存亡大事，诸葛亮之所以如此重视“亲贤远佞”是因为在历史上有太多因,71/106,反其道行之而误国害民事例。在当今社会，也是如此，只有做到这一点，才能纠正不正之风，清洁队伍，使政策得以落实，国家才能兴盛。,72/106,20、本文是诸葛亮第一次出师北伐前写给后主表文，我国古典名著三国演义有此情节。依据三国演义中情节，你认为诸葛亮此次出师北伐失利主要原因是什么？请结合相关情节加以阐述。,73/106,答：,用人不妥，派自高自大马谡守街亭，结果街亭失守造成整个战局失利，因而失败。,74/106,21、作为智慧化身诸葛亮，从来被人们所称颂，相关他典故、成语还有很多，请列举三个。,75/106,答,：（1）典故：借东风、空城计、三气周瑜（2）成语：三顾茅庐、鞠躬尽瘁，死而后已（3）警句：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,76/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,77/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,78/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,79/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,80/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,81/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,82/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,83/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,84/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,85/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,86/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,87/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,88/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,89/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,90/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,91/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,92/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,93/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,94/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,95/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,96/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,97/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,98/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,99/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,100/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,101/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,102/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,103/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,104/106,4、“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，说明了什么？作者言其目标何在？,105/106,答：,说明文臣武将都勤于政事，蜀汉主观条件尚好。告诫并勉励后主刘禅即使危机尚存，但希望仍在，要励精图治，治理好国家。,106/106,