反复结构的童话故事市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三课制教学之综合性学习,反复结构的童话,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,分享高兴,体验生活,劳动创造,童话,珍惜情谊,幸福是什么,巨人花园,小木偶故事,去年树,第6页,童话故事,小壁虎借尾巴,逃家小兔,爱心树,第7页,小壁虎借尾巴,思,考：小壁虎向哪些动物借尾巴？,第8页,小壁虎借尾巴,向小鱼借,向老牛借,向燕子借,第9页,小壁虎爬到小河边。,他看见小鱼在河里游 来游去。小壁虎说：“小 鱼姐姐，您尾巴借给我行吗？”,小鱼说：“不行啊我要用尾巴拨水呢。,”,起因,经过,结果,第10页,小壁虎爬到大树上。,他看见老黄牛在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您尾巴借给我行吗？”,老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”,起因,经过,结果,第11页,阅读提醒：,跳读、略读、浏览、快速默读,第12页,1.,在逃家小兔中，小兔说他要变成哪些东西？,2.,在爱心树中，大树每次都给了男孩什么？,第13页,小壁虎借尾巴,向小鱼借,向老牛借,向燕子借,第14页,小壁虎借尾巴,向小鱼借,向老牛借,向燕子借,逃家小兔,变成小鱼,变成大石头,变成小花,爱心树,给了苹果,给了树枝,给了树干,第15页,自主,合作学习,创编要求：,1.,依据老师提供开头，小组合作创编故事，故事情节必须是重复结构。,2.展示方式可分角色饰演人物或者请代表,汇报,，其它组员补充。,第16页,老牛找帮手,正值春天,，,是播种大好时节，然而，一,头,年迈老黄牛不幸病倒了。,他望着荒凉田野，说道：“我得赶快请个适当人来帮我犁地了，要不就错过耕种最正确时期了。”,邻居们纷纷为老黄牛出主意。,第17页,小猴,挠挠脑袋，自告奋勇地说：“您找,熊,吧！熊力大无比，犁地应该没问题！”,老黄牛听后摇了摇头，失望地说：“人们惯用笨字来形容熊，你说这种四肢发达，头脑简单动物能胜任吗？”,小猫,用前爪抹抹脸，想了想说：“您找,大象,吧！大象体积庞大，干活体力好，效率一定高！”,老黄牛甚为不悦，没好气地说：“大象身体粗笨，犁地这种细活他绝对不行！”,。,第18页,自主,合作学习,创编要求：,1.,依据老师提供开头，小组合作创编故事，故事情节必须是重复结构。,2.展示方式：可分角色饰演人物或者请代表,汇报,，其它组员补充。,第19页,经过这节课，你知道了什么？,第20页,画一画,讲一讲,第21页,