六年级礼仪市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案.docx

六年级礼仪教案
第一部分：引言（100字）
社会礼仪在培养学生良好行为习惯和人际交往能力方面起着至关重要的作用。作为一名六年级班主任，我深切意识到培养学生良好的礼仪素养的重要性。为此，我准备了一份六年级礼仪教案，旨在通过系统性的和有趣的活动，帮助学生学习和掌握社会礼仪，培养他们文明、礼貌的行为习惯。
第二部分：教学目标（200字）
1. 了解社会礼仪的定义和意义，培养学生对礼仪的认识和重视；
2. 掌握基本的礼仪规范，如问候、道谢、礼貌用语等；
3. 培养学生对待他人礼貌、友善的态度；
4. 加强学生的自我管理和自我约束能力，培养他们正确的行为习惯。
第三部分：教学内容和方法（800字）
1. 礼仪是什么
a. 定义礼仪：礼仪是社会行为规范的总和，是人们在社交活动中为了维护社会秩序和提高人际关系而遵守的一种规则。
b. 礼仪的重要性：礼仪是人与人之间相互尊重、和谐相处的基础，是社会和谐发展的重要保障。
2. 礼仪规范的学习
a. 问候礼仪：学会用恰当的姿势、语言和表情问候他人，如：“早上好！”，“你好吗？”
b. 感谢礼仪：学会表达真诚的谢意，如：“谢谢你的帮助！”
c. 尊师重道：培养尊敬师长、尊重他人的良好作风，如尊敬老师、尊重长辈等。
d. 礼貌用语：学会使用礼貌的用语，如请、谢谢、对不起等。
3. 礼仪活动的开展
a. 示范和演练：通过模拟示范和角色扮演，引导学生正确使用礼仪规范。
b. 情景练习：设计各种情景，让学生在不同环境下运用礼仪规范进行沟通和交往。
c. 班级礼仪表彰：每个学期评选最具礼仪风范的学生，并举行相应的表彰活动。
第四部分：教学评价（300字）
1. 学生自评：每个学生根据自己在学习社会礼仪中的表现和进步，写一份自我评价报告。
2. 组织教学反馈讨论：组织学生在班级内讨论本教案的效果和问题，并收集学生的意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的学习情况和表现，进行综合评价。
第五部分：教学反思（100字）
通过本次礼仪教案的实施，学生在社会礼仪方面有了较大的进步。在教学过程中，发现一些学生还存在着不良的行为习惯，需要进一步关注和指导。下一步，我将结合学生的实际情况制定个别培养计划，帮助他们养成良好的行为习惯，并持续加强礼仪教育的实施和评价。
总结（100字）
通过制定并实施这份六年级礼仪教案，学生们在社会礼仪方面得到了很好的锻炼和提高。他们对礼仪的重要性有了更深的认识，也掌握了基本的礼仪规范。在今后的学习和生活中，他们将更加注重和遵守社会礼仪，成为有教养、有素质的人。