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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料作文审题立意,第1页,(,一,),寓意,材料了解型作文,(,二,),现实材料了解型作文,(,三,),观点评价型作文,(,四,),哲,理阐发型作文,第2页,例,1:,阅读下面文字，依据要求写一篇不少于,800,字作文。,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看到了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。一天乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻了，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子看见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”,要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；,不要脱离材料含意,，不要套作，不得剽窃。,（一）寓意,材料了解型作文,第3页,审题关键：,（,1,）什么“人物”。,（,2,）什么表现，什么结果。,（,3,）什么道理。,（,4,）,联想到现实，提出中心论点,。,第4页,（,1,）什么“人物”,乌鸦。,（,2,）什么表现，什么结果,乌鸦想学老鹰抓小羊，结果没有成功，反被牧羊人抓住了。,（,3,）什么道理,其一：,乌鸦不从实际出发，落得被抓结局，,要正确认识自己，不能刻意模仿他人。,依据：牧羊人,评价,其二：,乌鸦做了,他人不敢想不敢做事，虽没成功，也应勉励。,依据：儿子,评价,（,4,）联想到现实，提出中心论点,认清自我，找准位置。,执着是一个可贵品质。,成功原因是复杂，盲目努力，不一定成功。,第5页,例,2,：,阅读下面文字，按要求作文。,为了在沙漠干旱恶劣环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以降低水分蒸发，在大漠中安营扎寨。沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿叶片，经过叶片上许多凸凹不平纹理，将落到叶子上每一滴水都导流到根部，,开出娇艳花朵。,它们生存方式，引发了人们许多思索：有些人说，在恶劣环境中，仙人掌和沙漠大黄都有自己生存智慧；也有些人说，在困境中，蜷缩内敛仙人掌活得从容；还有些人说，在困境中，舒展张扬沙漠大黄活得灿烂,请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选,(,除诗歌外,),，不少于,800,字。,第6页,审题关键：,（,1,）什么“人物”。,（,2,）什么表现，什么结果,（,3,）什么道理。,（,4,）,联想到现实，提出中心论点,。,第7页,（,1,）什么“人物”,仙人掌，沙漠大黄,（,2,）什么表现，什么结果,为了在沙漠环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺；沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿叶片,。,结果是：仙人掌降低水分蒸发，在大漠中安营扎寨；沙漠大黄将落到叶子上每一滴水都导流到根部，,开出娇艳花朵,（,3,）,什么道理,其一，仙人掌和沙漠大黄都有自己生存智慧；,其二，在困境中，蜷缩内敛，能够活得从容；,其三，在困境中，舒展张扬，能够活得灿烂。,（,4,）,联想到现实，提出中心论点,不一样生存方式，都能够活出一样精彩。,在困境中要学会自我保护、韬光养晦、做事低调、不事张扬、平淡低调。,在困境中要尽力为自己争取机会、充分展示自我、张扬个性、取得轰轰烈烈。,第8页,例,3,：,阅读下面材料，依据要求写一篇不少于,800,字文章。,(60,分,),船主请一位修船工给自己小船刷油漆。修船工刷漆时候，发觉船底有个小洞，就顺手给补了。,过了些日子，船主来到他家里致谢，送上一个大红包。,修船工感到奇怪，说：,“,您已经给过工钱了。,”,船主说：,“,对，那是刷油漆钱，这是补洞酬劳。,”,修船工说：,“,哦，那只是顺手做一件小事,”,船主感激地说,:“,当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，以为他们必定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。,”,要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文。,（二）现实,材料了解型作文,第9页,审题关键：,（,1,）什么人物。,（,2,）什么表现。,（,3,）什么结果。,（,4,）确定角度，提出中心论点,第10页,（,1,）什么人物,修船工,船主,（,2,）什么表现,修船工完成油漆任务后顺手将船底漏洞补好。,船主受人之助，心怀感激，他对修船工给予重谢,。,（,3,）什么结果,防止了一场灾难，船主给予回报,（,4,）确定角度，提出中心论点,不以善小而不为；与人为善；社会责任感（赞成什么）,知恩图报,；要建立健全奖励、表彰等机制，形成良好社会气氛和舆论导向（赞成什么）,第11页,例,4,：,阅读下面材料,，,依据要求写一篇不少于,800,字叙述文。,（,50分）,一天，富兰克林与同事走下楼梯，进入大厅时，前面一位女同事突然滑倒，他同事见状要上前帮忙却被富兰克林一把拽到柱子后面。那位滑倒女士快速爬起来，一边端详四面一边整理衣裙、头发，然后走了出去。直到这时，富兰克林才拉着他同事从立柱后面走出来。这一幕让他同事感到很迷惑，一个日常对他人充满同情心人为何在他人摔倒时不伸出援手？却躲起来呢？对此，富兰克林解释道：有谁希望他人看到自己尴尬相呢？我们躲起来是让那位女士确信，没人看到她难堪一面，这是一个了解，也是一个极大尊重。,请联络社会生活实际，选择一个角度进行探讨，发表你看法。,第12页,审题关键：,（,1,）什么人物。,（,2,）什么表现。,（,3,）什么结果。,（,4,）确定角度，提出中心论点,第13页,（,1,）什么人物,富兰克林同事 富兰克林 女士,（,2,）什么表现,富兰克林日常乐于助人，这次见女士摔倒却躲起来。,富兰克林同事同情，但不知道助人艺术。,（,3,）什么结果,让人自强自立,可能伤害他人自尊,（,4,）确定角度，提出中心论点,了解与尊重，平凡中闪耀人性（赞成什么）,俯身怜悯姿态伤害了他人自尊（反对什么）,第14页,例,5,：,阅读下面材料,，按要求作文,。,（,60分）,老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，预防落石、滑坡、倒树危及行车安全，天天要独自行走,20,多公里。每当列车经过，老计都会庄重地向飞奔而过列车举手敬礼，此时列车也鸣响汽笛，汽笛声在深山中久久回响,大山深处独自巡视、庄重敬礼，久久回响汽笛,这一个个场景，带给你怎样感受和思索？,请在材料含义范围之内自立角度自拟题目，自选文体，诗歌除外，写一篇不少于,800,字文章,。,第15页,审题关键：,（,1,）什么人物。,（,2,）什么表现。,（,3,）什么结果。,（,4,）确定角度，提出中心论点,第16页,（,1,）什么人物,老计 “列车”,（,2,）什么表现,老计,独自巡视、庄重敬礼,。,列车也鸣响汽笛,。,（,3,）什么结果,取得,久久回响汽笛。,（,4,）确定角度，提出中心论点,对平凡岗位默默坚守；对工作负责；爱岗敬业；,社会对“老计们”赞美与感激；,自尊与他尊是相辅相成关系,范文示例,第17页,例,6,：,阅读下面材料,，按要求作文,。,（,60分）,年,10,月，某省高考文科状元放弃,72,万元奖学金，从香港大学退学，回乡复读。她说，当初报志愿时，大家提议她趁着年轻出去闯一闯，多考虑就业一类现实问题。她选择了港大。但她一直认为当今时代缺失了很多东西，自己是一个古代人，所以决定明年报考北京大学汉字系，圆纯粹国学梦。,要求：依据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字文章。,第18页,审题关键：,（,1,）什么人物。,（,2,）什么表现。,（,3,）这些表现在当下有什么意义。,（,4,）确定最具针对性角度，提出中心论点,第19页,（,1,）什么人物,某省文科状元,（,2,）什么表现,放弃,72,万元奖学金，从香港大学退学,回乡复读。,当初报志愿时，听从大家提议选择了港大。,她一直认为当今时代缺失了很多东西，,自己是一个古代人，,决定明年报考北京大学汉字系，圆纯粹国学梦。,（,3,）这一表现在当下意义,大多数人经不起诱惑考验。,大多数人顶不住压力,。,大多数人通常轻易从众，轻易放弃个人意见。,当代青年有社会责任感有担当人越来越少。,很多人选择专业并不看重是否适合自己个性和兴趣。,更多人倾向于现实，而放弃追梦。,（,4,）,选择你认为最有时代意义（最有针对性）角度立意,第20页,例,5,：,阅读下面文字，依据要求作文。,(60,分,),（,年浙江卷,）,台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学女儿成绩一直中等，不过却被全班学生全票推选为“最观赏同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌人。”博文引发了广大网民热议。,网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。,网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？,网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该必定。,从上述网民议论中，选取一个看法，写一篇文章,。你能够讲述故事，抒发情感，也能够发表议论。,【,注意,】,角度自选，立意自定，题目自拟。,不得脱离材料内容及含义范围作文。,除诗歌外，文体不限。不得少于,800,字。,（三）观点评价,型作文,第21页,审题关键：分举、倾向、角度,（,1,）分举材料诸观点。,网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。,网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？,网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该必定。,（,2,）确定对诸观点倾向。,为“绿叶精神”叫好；学会观赏他人,重在参加；不要害怕失败；竞争促发展,进与退；因“境”而异（荣誉、困境）,（,3,）关键是选定一个角度，提出中心论点,第22页,例,6,：,阅读下面对话，按要求作文。,(60,分,),（,年北京卷,）,科学家：,假如爱迪生来,21,世纪生活一个星期，最让他感到新奇会是什么呢？,文学家：,我想，手机会不会让他感到不可思议呢。,科学家：,我同意，手机是信息时代一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富功效一定会让这位大创造家感到新奇。,文学家：,手机广泛应用。深刻地影响着人们交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到吧。,科学家和文学家各自对手机看法，引发了你哪些思索、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除），写一篇不少于,800,字文章。,第23页,审题关键：分举、倾向、角度,（,1,）分举材料诸观点。,科学家：,手机是信息时代一个标志物，丰富功效一定会让爱迪生这么创造家感到新奇。,文学家：,手机深刻地影响着人们交往方式、思想情感和观念意识，这也是爱迪生意想不到吧。,（,2,）确定对诸观点倾向。,手机功效丰富赞与忧,手机影响交往方式、思想情感和观念意识反思,对手机双刃剑辩证认识,由爱迪生引发对过去、现在和未来联想,对科学家与文学家不一样视角思索，关注科技与社会,（,3,）关键是确定角度，提出中心论点,范文示例,第24页,例,7,：,（,年北约,）,鲁迅曾说：,“,无尽远方，无数人们，都与我相关。,”,你认为这是怎样一个关联？你自己与,“,无尽远方，无数人们,”,是以什么方式相关联？试结合上述问题，以,无尽远方，与无数人们,为题写一篇作文,。,要求：,1,、取譬适当，杜绝虚假；,2,、行文畅达，说理明晰；,3,、感情真挚，戒用套话；,4,、字数要求不少于,800,字,。,（四）哲理阐发,型作文,第25页,审题关键：,化虚为实,、,转译判断,、,化大为小,（,1,）化虚为实，阐释抽象词语,“远方”,方位上远方；时间上过去或未来；精神上另一个世界；心理上隔膜；,“人们”,不一样地域层面人们；不一样时间层面人们；不一样阶层、不一样信仰人们；不一样境遇人们；心中有他人，眼里有世界；,（,2,）转译判断，了解哲理详细内涵,“我”有责任关注“远方”与“人们”,“我”要感恩于“远方”与“人们”,“远方”与“人们”给予了“我”,（,3,）,联想到现实，化大为小,关爱他人，贡献社会；感恩，传承；从“我”做起，滴水汇大海；驳“与我无关”,第26页,例,8,：,阅读下面材料，按照要求作文。,（,年江苏卷,）,慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。,(,孟郊,),为何我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。,(,艾青,),在这些神圣心灵中，有一股清明力和强烈爱，像激流普通飞涌出来。甚至无须倾听他们声音，就在他们眼里，他们事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。,(,罗曼,罗兰,),请以“忧与爱”为题，写一篇不少于,800,字文章。,第27页,审题关键：,化虚为实,、,转译判断,、,化大为小,（,1,）化虚为实，阐释抽象词语,“,忧与爱”在孟郊诗里是母亲对儿子担忧与怜爱，在,艾青诗里是对祖国对大地忧戚与深爱；在 罗曼罗兰文章里是伟人心灵中那种博大忧患与至爱。,（,2,）转译判断，了解哲理详细内涵,爱之深，忧之切，忧源自于爱。,忧什么？因为何爱而忧？忧对象不一样，爱表现不一样。,（,3,）,联想到现实，化大为小,对亲人忧与爱；对教育忧与爱；对环境忧与爱；对食品忧与爱；对文化忧与爱。（都能够从更小角度切入）,第28页,例,9,：,阅读下面材料，按照要求作文。,大千世界，“原点”无所不在，“原点”能够是道路起点，能够是长河源头，能够是坐标中心，能够是事物根本,请以“,回到原点,”为题，,联络生活体验与认识，写一篇文章，,写一篇不少于,800,字。,第29页,审题关键：,化虚为实,、,转译判断,、,化大为小,（,1,）化虚为实，阐释抽象词语,原点：,道路起点，长河源头，坐标中心,，,事物根本,回到原点：原点,偏离（因为功利或其它）,回归（因为有了新认识）,（,2,）转译判断，了解哲理详细内涵,原,本美好事物，因为某种原因而丢弃了；该迷途知返，重新,回到,正确轨道。,（,3,）,联想到现实，化大为小,回到环境原点：让污染河源回归纯净澄明,回到希望原点：让迷茫人生充满理想,回到人性原点：让迷失人性回归真善美,回到社会原点：让堕落道德堕落社会变得温馨友好,回到家庭原点：让破镜重圆，破裂家庭重新团圆。,回到情感原点：让破裂情谊回归友好,回到责任原点：让人民为我服务回到我为人民服,务,第30页,
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